幼兒園大班教案常用（6篇）

　　作為一名人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒理解春雨和植物的生長關(guān)系

　　2、感受和體驗(yàn)散文所表現(xiàn)的意境美、語言美，及感受散文語言的豐富性，豐富詞匯：萬紫千紅、落、淋、灑、滴

　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然美的情感

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)一架，音樂磁帶多媒體動(dòng)畫課件、實(shí)驗(yàn)器材――玻璃瓶、有色膠片小組一套

　　三、活動(dòng)過程

　　（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　運(yùn)用動(dòng)態(tài)課件，從全視覺出發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看春雨的動(dòng)態(tài)，植物顏色的變化，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

　　提問：你看到了什么？小動(dòng)物們?cè)谡f什么呢？

　�。ǘ�）、完整欣賞，教師有感情的朗誦

　　1、無課件從全聽覺上讓幼兒認(rèn)真傾聽

　　2、運(yùn)用課件視、聽結(jié)合讓幼兒帶著問題完整欣賞

　　1）、是誰在議論春雨？他們說春雨是什么顏色的？

　　2）、春雨是什么顏色的？

　�。ㄈ�）、引導(dǎo)幼兒討論

　　1）、為什么春雨落在草地上、草地綠了；灑在桃樹上，桃花紅了等？

　　2）、為什么春雨是無色的卻給大地帶來萬紫千紅？

　　3）、萬紫千紅是什么樣的'？還可以怎么說？（引導(dǎo)幼兒用多種語言表達(dá)如；五彩繽紛，五顏六色等）豐富幼兒的詞匯

　�。ㄋ模�、實(shí)驗(yàn)操作

　　1、分小組進(jìn)行操作：為幼兒準(zhǔn)備四個(gè)透明杯、一個(gè)放水，另外三個(gè)放有三種顏色綠、紅、黃的膠片

　　2、師示范小結(jié)

　　（五）、配樂完整欣賞

　　提問：聽完這篇散文，你有什么感覺？

　�。�六）、結(jié)合課件、音樂、語言指導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作表演角色游戲

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)內(nèi)容：棉花

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察，認(rèn)識(shí)棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。

　　2、能用語言清晰準(zhǔn)確的表達(dá)出棉花的用途與好處。

　　3、大膽運(yùn)用棉花棒等作畫工具，進(jìn)行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物棉花一株。

　　2、已剝好的棉花若干。

　　3、火柴若干，水彩顏料，顏料盒，紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)棉花。

　　1、教師出示一株實(shí)物棉花。“小朋友們，你們看，這是一株我們植物？（棉花）它是生長在哪里的？它長的怎樣？引導(dǎo)幼兒從棉花的形狀，顏色等方面回答）

　　2、師“請(qǐng)你們仔細(xì)地觀察一下，棉花由哪幾個(gè)部分組成？”

　　3、教師小結(jié)：哦，原來棉花是一株生長在地里，由根，莖，葉，花，果實(shí)組成，它的果實(shí)的白色的……

　　二、棉花的用途。

　　1、師：“現(xiàn)在我們已經(jīng)清楚了棉花的結(jié)構(gòu)，形狀，顏色，那你們知道棉花有些什么用嗎？有我們好處嗎？

　　2、幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)回答，教師適時(shí)對(duì)幼兒的回答做補(bǔ)充說明。（如：可以做棉衣，棉鞋，棉褲，穿著舒服，暖和，不會(huì)過敏，對(duì)身體好……）

　　3、師小結(jié)：“原來棉花的用處和好處有這么多，我們應(yīng)該感謝農(nóng)民伯伯種出這么多雪白的棉花來。

　　三、我用棉花來畫畫。

　　1、師：“今天老師給你們帶來了許多棉花，準(zhǔn)備好了水彩顏料，火柴等材料，我想讓你們用棉花來畫一幅好看的圖畫。

　　2、教師示范作畫：在火柴棒上繞上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的顏色，在畫紙上畫下來。

　　3、幼兒根據(jù)自己的想象，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫。

　　活動(dòng)反思：

　　秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié)，圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題，我們開展了豐富多采的活動(dòng)。通過各種形式的'活動(dòng)，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛之情。一個(gè)主題又結(jié)束了，在這個(gè)主題中孩子們有的方面進(jìn)步了，可有些方面還有些欠缺。如有部分幼兒在繪畫方面能力較弱，他們不會(huì)用多種色彩來繪畫，審美能力較差。還有幼兒在區(qū)角游戲后不會(huì)收拾、整理玩具，有的孩子一聽到收起來的音樂就馬上跑教室里去了，玩的東西也不去管了，有的孩子在那里收拾，可收拾的不整齊。只有少數(shù)幼兒會(huì)收拾的很整齊。在這兩方面還需在今后的活動(dòng)中繼續(xù)培養(yǎng)孩子，使他們能在短時(shí)間有更快更好的發(fā)展。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒感知面粉、面團(tuán)的特性，了解發(fā)酵粉的作用。

　　2．初步學(xué)習(xí)用搓、拉、壓、卷的技能制作點(diǎn)心，探索和出軟硬適度的面團(tuán)。

　　3．培養(yǎng)幼兒制作點(diǎn)心的興趣，體驗(yàn)制作成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．面粉、面團(tuán)、發(fā)酵粉、水、芝麻、餡、各種面粉制成的點(diǎn)心。

　　2．搟面杖、圓形筷子、盆子若干。

　　3．課前組織幼兒洗手，進(jìn)行桌面消毒。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)通過回憶，引起幼兒制作點(diǎn)心的興趣。

　　小朋友們看，盆子里有什么？面粉可以做什么？你吃過哪些用面粉做成的點(diǎn)心呢？（教師出示幼兒說到的點(diǎn)心）今天，我們就一起來學(xué)做點(diǎn)心。

　　(二)感知面粉的特性，了解發(fā)酵粉的作用。

　　1．觀察面粉請(qǐng)你們將面粉捏一捏、聞一聞、看一看，然后告訴大家面粉是什么樣的？

　�。�1）幼兒觀察，自由交談。（提醒幼兒不要將面粉撒了）

　�。�2）小結(jié)：面粉是白白的、細(xì)細(xì)的、軟軟的、沒有氣味，它象糖、象鹽、還象雪花。

　　2．介紹發(fā)酵粉的作用。

　　（1）出示發(fā)酵粉，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　這是什么？請(qǐng)你們看一看、捏一捏、聞一聞。

　�。�2）介紹作用：

　　做點(diǎn)心時(shí)加入發(fā)酵粉，可以使做出來的點(diǎn)心既蓬松又柔軟。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒按一定比例放入發(fā)酵粉。

　　(三)感知面團(tuán)特性。

　　有什么方法可以使這些干的面粉變濕呢？

　�。�1）請(qǐng)幼兒示范，觀察水量和面粉濕度的關(guān)系。

　　干面粉加入少量水一揉，變成了什么？水加得越多，面團(tuán)越是怎么樣呢？

　　（2）幼兒操作，探索和面的方法。

　　鼓勵(lì)幼兒邊和面邊交流和面的感受，如：加水時(shí)要一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢的，邊和邊加；面粉太濕就會(huì)導(dǎo)致太軟而不成形；面粉太干就會(huì)導(dǎo)致太硬而不易揉捏。

　�。�3）了解使干面團(tuán)變濕、濕面團(tuán)變干的辦法。

　　有什么辦法可以使干面團(tuán)變濕、濕面團(tuán)變干？

　　幼兒小組討論，集體交流。

　�。�4）幼兒繼續(xù)操作，和出軟硬適度，有一定彈性的面團(tuán)。

　　(四)學(xué)習(xí)制作花卷的技能。

　　1．出示花卷，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　小朋友們猜猜，花卷是怎么做出來的？

　　幼兒自由討論，集體交流。

　　2．小結(jié)示范：先把和好的面團(tuán)拉長，搓圓后壓扁，從一頭小心地卷起。

　　3．全體幼兒操作，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力弱的幼兒掌握花卷的.制作技能。

　　(五)自由想象、創(chuàng)造性地制作點(diǎn)心。

　　你還想用面團(tuán)做什么？

　　1．幼兒操作：自由玩面團(tuán)，鼓勵(lì)他們邊玩邊交流，引導(dǎo)他們相互學(xué)習(xí)。

　　2．交流經(jīng)驗(yàn)：請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的制作方法。

　　幼兒成果：

　�。�1）將面團(tuán)搓成球，滾上芝麻，做成麻團(tuán)。

　　（2）將三根搓長的面條絞在一起，變成麻花或油條。

　�。�3）將面團(tuán)搓成圓球，用搟面杖壓扁，包上餡做成包子或餃子。

　　3．欣賞制作成果：鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng)，互相觀摩成果，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)延伸：

　　將幼兒制作的點(diǎn)心拿到食堂加工蒸熟，給幼兒品嘗。

　　活動(dòng)建議：

　　活動(dòng)前請(qǐng)幼兒在家觀察媽媽和奶奶是怎樣做點(diǎn)心的。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們?cè)谕嫦鹌つ嗟臅r(shí)候,最愛做花卷、饅頭等點(diǎn)心，在捶打、揉捏橡皮泥的過程中，他們體驗(yàn)到了動(dòng)手制作的樂趣。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在讓幼兒學(xué)做簡單的點(diǎn)心，以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神。

　　本次活動(dòng)不是簡單滿足于引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知面粉的特性，而是在幼兒目睹面粉加水和成面團(tuán)的全過程后，讓幼兒親手揉面團(tuán)，運(yùn)用搓、拉、壓、卷等技能熟悉面粉的特性制作面食，使幼兒獲得利用面粉特性進(jìn)行制作的技能，從而使幼兒在自我發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上將科學(xué)、技術(shù)較好地結(jié)合起來。幼兒制作點(diǎn)心，更是讓幼兒體驗(yàn)到了制作點(diǎn)心的樂趣和成功的喜悅。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)： ·理解歌詞內(nèi)容，有“要為長輩服務(wù)”的愿望，激起“尊敬長輩”的情感。

　　·感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲伴奏

　　活動(dòng)過程：

　　一、敬老節(jié)的由來

　　·下個(gè)星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰的節(jié)日嗎？

　　·為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)？

　　·：敬老是我們?nèi)说腵傳統(tǒng)，老人年輕的時(shí)候照顧我們，辛苦了很多年�，F(xiàn)在他們年紀(jì)大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關(guān)心、照顧他們了。

　　·你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過節(jié)？

　　二、欣賞歌曲、理解歌詞

　　·欣賞后提問：

　　1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？

　　2、什么叫“不撒嬌、不胡鬧”？

　　3、好寶寶做什么事情會(huì)讓爺爺奶奶覺得很舒服？請(qǐng)你用歌詞來回答我。

　　4、咚咚咚咚|咚咚|是什么聲音？（用動(dòng)作——捶拳捶出節(jié)奏）

　　·帶著問題第二次欣賞：請(qǐng)你仔細(xì)聽聽，歌詞里有什么特別好聽的地方嗎？

　　·教師范唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺

　　三、學(xué)唱歌曲

　　·跟著音樂練習(xí)語言節(jié)奏

　　·個(gè)別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區(qū)分哪個(gè)唱地好，為什么？

幼兒園大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、懂得遇事動(dòng)腦筋想辦法。

　　2、學(xué)習(xí)“取、撥、鉤、浮”等詞，理解組詞：又深又窄

　　3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書第一冊(cè)28———29頁。如有教學(xué)掛圖4幅效果更好。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，并回答以下問題：草地上，兩個(gè)小朋友在干什么？發(fā)生了什么事情？他們會(huì)想到什么辦法取皮球？

　　2、觀看掛圖，展開以下話題的討論：大家看到皮球掉進(jìn)了洞里，心里會(huì)怎么想？又會(huì)怎樣做的？引導(dǎo)幼兒講出關(guān)心同伴幫助同伴的想法及做法；引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的火鉗、鉤子、竹竿等物品。

　　討論：使用這些工具怎樣取皮球？會(huì)出現(xiàn)什么事情？引導(dǎo)幼兒理解學(xué)習(xí)詞：取、撥、鉤。組詞：又深又窄。

　　3、繼續(xù)觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)思考“取皮球”的辦法，鼓勵(lì)幼兒遇到困難要?jiǎng)幽X筋、想辦法，問題總會(huì)解決的。出示手持各種工具的小朋友。①幫助幼兒觀察圖上小朋友手上的各種工具。②請(qǐng)小朋友說說圖上的小朋友用了什么辦法，怎樣把球從洞里取出來的。啟發(fā)幼兒講出皮球浮出洞時(shí)圖片上的人物表情，體驗(yàn)幫助他人時(shí)的快樂心情。

　　4、教師與幼兒一起完整講述掛圖內(nèi)容。講的時(shí)候要注意：

　　①小朋友在取球的時(shí)候，發(fā)生了什么事？

　�、谑裁慈擞檬裁崔k法把球從洞里取出來？

　�、劢Y(jié)果怎樣？要求較為完整、連貫地講述。在講述過程中，教師繼續(xù)幫助幼兒正確使用動(dòng)詞，操作活動(dòng)教具。

　�、芙處煟簞偛拍銈儙椭鷪D上小朋友想出了各種取皮球的好辦法，真能干。但是，如果洞很深，鉗子不夠長，如果用鉤子，鉤子會(huì)鉤破皮球，皮球是圓的，不容易取出來。請(qǐng)你們說說哪種方法最好，既簡單又能很快取出皮球？請(qǐng)一名幼兒完整地講述提水取皮球的'經(jīng)過。

　　5、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法，多幫同伴做事情。

　　反思：

　　在此次活動(dòng)中，要培養(yǎng)幼兒質(zhì)疑精神，提出問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。并鼓勵(lì)幼兒敢于說出與別人不一樣的看法。作為活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者的教師，首先應(yīng)該掌握科學(xué)正確的原理，其次教師要擯棄師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)觀念創(chuàng)設(shè)寬松情境，這是讓孩子在活動(dòng)中敢于提出問題，敢于發(fā)表意見的前提。同時(shí)，教師在活動(dòng)中還應(yīng)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的觀察/有意識(shí)的提出一些能讓幼兒有不同想法的問題，多提一些類似：誰有不同的想法？誰還來發(fā)表自己的意見？鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒積極的思維，這是培養(yǎng)孩子質(zhì)疑能力的關(guān)鍵。

　　一節(jié)語言活動(dòng)巧妙的與科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。唯一不足的是應(yīng)多準(zhǔn)備一些教具，把幼兒分組作實(shí)驗(yàn)。參與的機(jī)會(huì)多，他們的印象會(huì)更深。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知推力的作用——克服物體的靜摩擦力，從而使其傾倒。

　　2、感知推力的作用點(diǎn)的不同，產(chǎn)生的效果（使物體傾倒）也不同。

　　準(zhǔn)備：

　　1、多米諾骨牌若干。

　　2、顏料、毛筆,畫有圖形的紙若干。

　　3、寬敞平整的活動(dòng)場地。

　　4、多媒體課件一套。

　　活動(dòng)過程：

　　一、骨牌推骨牌。

　　1、師：“今天我們來玩一種很特別的游戲——多米諾骨牌，小朋友請(qǐng)看�！�

　　教師出示第一列骨牌。推倒第一塊后，一塊接一塊，逐個(gè)被推倒。

　　2、教師出示第二列骨牌，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，討論發(fā)現(xiàn)骨牌的排列方法。

　　3、“骨牌為什么會(huì)一塊接著一塊地倒下呢？”（幼兒討論）

　　引導(dǎo)幼兒討論后發(fā)現(xiàn)：只要推倒第一塊骨牌，它就會(huì)碰到自己前面的一塊，會(huì)把它推倒，就這樣一塊推一塊，直到骨牌全部倒下。

　　4、幼兒按照老師的要求，將骨牌排列成一橫排，進(jìn)行游戲。

　　5、老師小結(jié)。

　　二、骨牌新連接。

　　1、師：“骨牌排成豎排和橫排都能夠推倒，那么排成其他的圖形會(huì)怎么樣呢？”

　　2、幼兒自由選擇圖形，自由結(jié)伴，合作游戲。

　　3、幼兒交流討論，分析不能倒下的原因。

　　4、師：“多米諾骨牌這種好玩的'游戲，不光小朋友喜歡，世界上很多的大人也很喜歡，而且他們還舉行了各種有關(guān)多米諾骨牌的游戲呢，我們一起來看一看�！保ㄓ^看圖片）

　　5、師生共同設(shè)計(jì)一種圖案，在地板排列骨牌，觀看骨牌連續(xù)傾倒的景象。

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