(優(yōu))幼兒園大班教案7篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解詩(shī)歌中家的意義，萌發(fā)幼兒愛(ài)家愛(ài)國(guó)的情感。
2、感知詩(shī)歌中美麗的情景和優(yōu)美的語(yǔ)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、背景圖-大海、森林、果園、天空(只有線條，不上色彩。)
2、小插圖：小魚、小鳥、星星、桔子、娃娃。
3、中國(guó)的標(biāo)志性建筑“長(zhǎng)城”、“天安門”等。
活動(dòng)過(guò)程
一、找家，感受“家”的含義。
1、設(shè)問(wèn)：小魚要找家，魚兒的家在哪里?為什么說(shuō)魚兒的家在大海?
2、找家
出示背景圖大海、森林、果園、天空等(只有輪廓、不上色彩、天空中的星星可用白蠟筆先畫上)。
讓幼兒幫小魚、小鳥、星星、橘子、娃娃等找“家”，即貼入到相應(yīng)的背景中。
(娃娃不畫家，用語(yǔ)言帶過(guò)即可)。
二、欣賞、體驗(yàn)“家”的美麗。
1.教師邊念兒歌，邊揮筆在背景圖上描繪美麗的色彩。
(1)例如：“唰唰唰，藍(lán)色的大海是小魚的家”
老師用藍(lán)色繪出藍(lán)色的大海，即時(shí)呈現(xiàn)給幼兒一個(gè)個(gè)色彩斑斕的“家”增強(qiáng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的感知理解力。
(2)學(xué)習(xí)主要語(yǔ)句“各自的家”例如：綠色的森林是小鳥的家，黃色的果園是橘娃娃的家。
2.重點(diǎn)理解“我們的家”
啟發(fā)幼兒討論“我們的家在哪里?我們有一個(gè)共同的叫什么?畫上什么能表示我們共同的家。
3.出示標(biāo)志性的建筑“長(zhǎng)城、天安門”這就是我們的家，叫中國(guó)。
三、配樂(lè)散文欣賞
可在每一個(gè)“家”的語(yǔ)句后配上相應(yīng)的音樂(lè)，以烘托主題。
可欣賞歌曲“我們都有一個(gè)家”。
延伸活動(dòng)
以祖國(guó)，居住的市、區(qū)、地區(qū)等標(biāo)志性的事物，深化認(rèn)識(shí)和情感。
附：散文詩(shī)《找家》
甜甜有盒五彩筆，愛(ài)畫啥，就畫啥。寧寧問(wèn)：“你能給小魚找家嗎?”甜甜拿起藍(lán)色筆，唰唰唰，藍(lán)色的.大海是小魚的家。
洋洋問(wèn)：“你能給小鳥找家嗎?”甜甜拿起綠色筆，哆哆哆綠色的森林是小鳥的家。
奇奇問(wèn)：“你能給星星找家嗎?”甜甜拿起黑色筆，唿唿唿，黑色的天空是星星的家。
東東問(wèn)，你能給橘娃娃找家嗎?甜甜拿起黃色筆，嘩嘩嘩，黃色的果園是橘娃娃的家。
“嗚嗚——”誰(shuí)在哭?噢，布娃娃沒(méi)有家。甜甜拿起紅色筆，輕輕一描，紅色的玩具櫥是布娃娃的家。
咦!我們的家呢?甜甜拿起五彩筆，唰唰唰哆哆哆唿唿唿，哦!我的家——是中國(guó)。
幼兒園大班教案 篇2
一、設(shè)計(jì)初衷
商標(biāo)的運(yùn)用很廣泛，我們?nèi)ベ?gòu)買商品時(shí)都要看看商標(biāo)。小朋友的生活也與商標(biāo)有著密切的聯(lián)系，如穿的衣服、鞋子、襪子等都有商標(biāo)。為了讓幼兒對(duì)商標(biāo)的設(shè)計(jì)、商標(biāo)的種類有一些粗淺的了解，并激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到愛(ài)爾達(dá)商標(biāo)廠，參觀商標(biāo)的制作過(guò)程。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1 了解商標(biāo)的制作過(guò)程、品種及用途2.初步懂得商標(biāo)是一種物品的標(biāo)志
三、客座老師：
四、活動(dòng)對(duì)象：
大班
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.聯(lián)系愛(ài)爾達(dá)商標(biāo)廠，溝通活動(dòng)方式和內(nèi)容
2.活動(dòng)前的安全教育
六、活動(dòng)過(guò)程
(一)初步了解商標(biāo)的基本用途
1、師：小朋友，你們知道什么是商標(biāo)嗎？幼：我知道，商標(biāo)就是貼在衣服上的標(biāo)志；還有褲子和帽子上也有商標(biāo)……
2、師：除了在衣服、褲子和帽子上見(jiàn)過(guò)商標(biāo)外，還在哪里見(jiàn)過(guò)商標(biāo)呢生幼：我在爸爸的鞋廠看見(jiàn)過(guò)商標(biāo)
3、師：你們知道商標(biāo)有什么用嗎？幼：不知道。師：商標(biāo)就像一面旗子，是產(chǎn)品的形象，可以吸引別人，使別人對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生信任感。商標(biāo)不光在我們穿的衣服、鞋子、褲子和帽子上可以看到，在我們生活中的很多地方，都可以見(jiàn)到。今天老師就要帶你們?nèi)⒂^一下商標(biāo)廠。
二）參觀愛(ài)爾達(dá)商標(biāo)廠，了解商標(biāo)的產(chǎn)生過(guò)程
1、參觀電腦房，了解商標(biāo)制作的第一道工序——一制版。朱：小朋友，下午好！今天下午就由叔叔帶你們.一起參觀一下我們愛(ài)爾達(dá)商標(biāo)的制作過(guò)程，讓你們認(rèn)識(shí)一下商標(biāo)是怎么制作出來(lái)的。首先我?guī)銈內(nèi)フJ(rèn)識(shí)一下電腦房，這是商標(biāo)制作的第一道工序
(1)朱：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看叔叔手上的兩張紙，這上面五顏六色的就是商標(biāo)。幼：我早就猜到了。
(2)朱：哦，那你能告訴叔叔這些商標(biāo)是怎么出來(lái)的嗎？幼：是畫出來(lái)的；不對(duì)，是在電腦上打出來(lái)的…朱：你說(shuō)的有點(diǎn)對(duì)，我手上的兩張商標(biāo)是通過(guò)你們面前的掃描儀掃描過(guò)后經(jīng)電腦畫稿，把商標(biāo)的樣子畫成紙稿，再由計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制版后，由我們身后的兩位阿姨通過(guò)電腦制版才做出來(lái)
(3)幼：阿姨，你這臺(tái)電腦上密密麻麻的數(shù)字是做什么的��？阿姨：這是計(jì)算機(jī)輔助電腦制版所得出來(lái)的一些資料信息
2、走進(jìn)車間，了解制作商標(biāo)的第二道工序。（鼓勵(lì)幼兒觀察提問(wèn)）朱：我們把剛剛在電腦房看到的樣板圖送進(jìn)車間，由車間里的叔叔阿姨通過(guò)機(jī)器制作成真正的商標(biāo)。下面我們就進(jìn)車間看看制作商標(biāo)的第二道工序。
(1)進(jìn)入生產(chǎn)車間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)商標(biāo)
幼：這里還有這么大塊的東西，也是商標(biāo)嗎？朱：對(duì)啊。幼：商標(biāo)怎么這么大��？朱：這一大塊里有好多個(gè)商標(biāo)，并不是像你說(shuō)的那樣的。幼：我知道了，這里有很多圖案都是一樣的，i等會(huì)把這些剪出來(lái)就可以了，是嗎？朱：你說(shuō)的有點(diǎn)對(duì)。不過(guò)，下面還有很多道工序，不是剪出來(lái)就可以了的
(2)認(rèn)識(shí)制作商標(biāo)的材料皇幼：這些五顏六色的線是做什么的？朱：這就是剛才小朋友們?cè)跈C(jī)器上面所看到的那些繩子，我們看到的商標(biāo)就是用這些五顏六色的'線編織而成的。
3.參觀整理間，了解制作商標(biāo)的第三道工序。
(1)朱：小朋友們，你們剛才在車間看到的商標(biāo)是怎么樣的呀？幼：一條一條的；還有一塊一塊的像窗簾一樣全都連在一起的……朱：對(duì)了。我們現(xiàn)在所處的位置就是商標(biāo)的整理車間，就氣要把一條一條、一塊一塊連在一起的商標(biāo)剪成一片一片的
2)幼：是用剪刀剪嗎？朱：不是全部的商標(biāo)都用手剪的，有些大點(diǎn)的是用機(jī)器裁成片一片的，用機(jī)器要比用手剪快�？矗褪沁@些機(jī)器。
(3)觀察激光鐳射商標(biāo)的工作。朱：用激光鐳射，可以把這些商標(biāo)鐳射成小的商標(biāo)。有些不能用鐳射的，就要工作人員進(jìn)行手工剪切了，然后再經(jīng)過(guò)燙線頭、裝袋，有的還得用縫紉機(jī)鎖一下邊，避免線頭外散。
4. 觀察商標(biāo)的切割。朱：看，這機(jī)器里面有塊切刀，就是用它來(lái)切割的。商標(biāo)由拖頭自動(dòng)拖過(guò)來(lái)，再由切刀把商標(biāo)切斷，就形成了一片片獨(dú)立的商標(biāo)了。
�。ㄈ┝私馍虡�(biāo)的品種b 剛才我們看到了很多不同的商標(biāo)，商標(biāo)到底有哪些品種？朱：商標(biāo)的種類分為四種：白緞、黑緞、白平、黑平。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)
朱：小朋友們，今天叔叔帶你們參觀了愛(ài)爾達(dá)商標(biāo)的整個(gè)制作過(guò)程，從電腦制版到車間制作，再到整理工作，這里的叔叔阿姨每個(gè)人都很辛苦，而且每個(gè)人的工作都是很重要的，他們是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)每一個(gè)工人叔叔阿姨的辛苦勞動(dòng)，才制作成一個(gè)完整的商標(biāo)。
七、活動(dòng)成效
一條條五顏六色、圖案各異的商標(biāo)織帶激起了孩子們強(qiáng)烈的探索欲望，孩子們?cè)谟^察商標(biāo)標(biāo)的制作過(guò)程中，了解了商標(biāo)的品種和生產(chǎn)工序及用途，知道了愛(ài)爾達(dá)商標(biāo)廠是一家專業(yè)生產(chǎn)服裝、鞋帽等產(chǎn)品的商標(biāo)的工廠。
幼兒園大班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)劉謙的魔術(shù)表演，引起轟動(dòng)，魔術(shù)成了大家經(jīng)常議論的話題。孩子們也把劉謙視為自己的偶像，整天議論他是多么的神奇。由此，使我受到啟發(fā)，我從孩子所感興趣的事物出發(fā)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中獲得知識(shí)，即在玩中學(xué)，學(xué)中玩，真正體現(xiàn)《綱要》倡導(dǎo)的精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用有的……有的……還有的……說(shuō)一句完整的話。
2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽想象、表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)力和觀察力。
3、為幼兒提供故事的主題、人物及主要情節(jié)，初步調(diào)動(dòng)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)即興創(chuàng)編故事。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、魔術(shù)棒
3、背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、看錄像，引出主題
播放劉謙變魔術(shù)的錄像，教師引導(dǎo)幼兒觀看。
二、學(xué)習(xí)表述故事主題。
1、游戲：魔術(shù)師變魔術(shù)。
師：我來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，你們當(dāng)我變出來(lái)的東西，我的`魔術(shù)棒一指，你們就變，想變成什么就變成什么。
幼兒在魔棒指揮下做動(dòng)作變出各種造型，并用一句完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
2、觀看課件，豐富幼兒學(xué)習(xí)材料。
師：魔術(shù)師的本領(lǐng)可大了，他什么都能變出來(lái)，咱們?cè)賮?lái)看看魔術(shù)師還能變出什么？（播放課件）
師：原來(lái)，他還能變出我們想不到的東西呢！咱們?cè)賮?lái)合作一次，看看這次你們能不能變的和剛才不一樣。
幼兒再次在魔棒指揮下做動(dòng)作變出各種造型，并用一句完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
3、通過(guò)做、看、說(shuō)，請(qǐng)幼兒用有的……有的……還有的……句式說(shuō)一句完整的話。
4、看了魔術(shù)師精彩的表演，請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)觀眾的反應(yīng)，再次用有的……有的……還有的……句式表述。
三、播放課件內(nèi)容，學(xué)習(xí)編構(gòu)完整的故事。
1、教師講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事主題、表述主要情節(jié)線索，并用上有的……有的……還有的……進(jìn)行講述。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編故事，教師隨機(jī)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)分享。
3、分角色表演游戲，再現(xiàn)故事主要內(nèi)容。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞"蓮葉""東""西""南""北"。
2、喜歡閱讀古詩(shī)《江南》，能夠理解詩(shī)歌內(nèi)容。
3、通過(guò)游戲進(jìn)一步增強(qiáng)同伴間的感情。
4、閱讀江南，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)江南的理解。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)讀字詞"蓮葉""東""西""南""北"。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握詩(shī)歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、字卡：綠色的東、紅色的西、橘色的.南、白色的北、蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕。
2、蓮花池掛圖一幅。
3、江南課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。
一個(gè)小姑娘，長(zhǎng)在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。（猜一種花）引出蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕，出示圖片并配上相應(yīng)的字卡。
師：你們?cè)谀睦锟吹缴徎ā⑸徣~的？（出示掛圖，認(rèn)讀"江南"）
二、認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞。
1、出示"蓮葉"師：這兩個(gè)字叫蓮葉，在這首詩(shī)里有沒(méi)有蓮葉這兩個(gè)字。（請(qǐng)幼兒上來(lái)找，并用筆把它圈起來(lái)。）一起認(rèn)讀。
2、認(rèn)讀"東""西""南""北"。
師：（出示字卡）小朋友認(rèn)識(shí)他們嗎？在這首詩(shī)里找一找。
如："東"詩(shī)里哪個(gè)字和它一樣，把它圈起來(lái)，讀一讀并學(xué)組詞----東門、東面、東方、東風(fēng)、東京、東北------如以上的方法學(xué)習(xí)"西""南""北"。
�。榱俗層變耗茌^清楚地區(qū)分字，加上色彩，如：西瓜紅，出示紅色字卡"西"，并讓幼兒跟說(shuō)；冬瓜綠；南瓜黃；北方冷。）
3、游戲，復(fù)習(xí)鞏固字詞"蓮葉""東""西""南""北"。
�。�1）游戲1：魚兒游得對(duì)不對(duì)。
游戲玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友做蓮葉，其他小朋友做小魚，師扮演魚媽媽，活動(dòng)室貼有"東南西北"的字。全體幼兒朗誦詩(shī)歌，魚媽媽、魚寶寶邊聽(tīng)詩(shī)歌邊往蓮葉的四個(gè)方向游。
�。�2）游戲2：團(tuán)結(jié)一致躲鱷魚。
游戲玩法：配班教師扮演大鱷魚，師生扮演小魚。引導(dǎo)幼兒邊念詩(shī)歌邊游戲，念到哪句，就游到哪個(gè)方向的大蓮葉下躲起來(lái)。
三、認(rèn)讀古詩(shī)。
1、指著掛圖教師帶幼兒邊認(rèn)字邊讀古詩(shī)。
2、幼兒通過(guò)觀看《江南》的動(dòng)畫片，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
3、教師引導(dǎo)幼兒去回憶詩(shī)歌中的詩(shī)句。
提問(wèn)：這首詩(shī)歌真美。誰(shuí)記住了這首詩(shī)歌的名字？你喜歡哪句？還喜歡哪句？
4、幼兒看動(dòng)畫（動(dòng)畫沒(méi)有聲音）再次朗誦詩(shī)歌。接龍游戲念詩(shī)歌。
5、小結(jié)詩(shī)歌內(nèi)容：江南的蓮葉很多，蓮葉長(zhǎng)的非常茂盛，池塘里的小魚在蓮葉之間游來(lái)游去做游戲，一會(huì)兒游到蓮葉的東面，一會(huì)兒游到西面，一會(huì)兒游到南面，一會(huì)兒游到北面。江南真美呀！
四、拓展幼兒的知識(shí)面。
師：你們?nèi)ミ^(guò)江南嗎？李老師帶你們?nèi)タ匆豢础＝嫌性S多地方，比如：蘇州的園林、杭州的西湖、鎮(zhèn)江的焦山、還有我們的揚(yáng)州瘦西湖都有美麗的景色，最美的還是我們的揚(yáng)州。（看課件讓幼兒欣賞）
園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：
運(yùn)用多媒體教學(xué)，幼兒在朗誦中學(xué)習(xí)，在表演中識(shí)字，孩子們較順利地掌握了本節(jié)課的重難點(diǎn)，愉快地完成了學(xué)習(xí)內(nèi)容。
其實(shí)古詩(shī)對(duì)于5-6歲的孩子來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)起來(lái)比較難，但只要方法得當(dāng)，利用現(xiàn)代化的腳下手段，實(shí)施起來(lái)一點(diǎn)也不像想象中的那么難。
活動(dòng)反思：
孩子在識(shí)字活動(dòng)和游戲活動(dòng)過(guò)程中都比較感興趣。通過(guò)多種形式的活動(dòng)實(shí)施，能完成目標(biāo)任務(wù)，通過(guò)活動(dòng)開展，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)很多時(shí)間較長(zhǎng)，如果此活動(dòng)針對(duì)大班幼兒來(lái)開展就更好了。
小百科：江南，是指地理區(qū)域，顧名思義，意為長(zhǎng)江之南，在人文地理概念里特指長(zhǎng)江中下游以南。先秦時(shí)期，江南屬漢地九州，被中原稱為"吳越" 。江南以才子佳人、富庶水鄉(xiāng)、繁榮發(fā)達(dá)等著稱。
幼兒園大班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)跳花桿的游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。
2、感受同伴間相互交流的樂(lè)趣。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
花片、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片(各類動(dòng)植物若干)單雙數(shù)的漢字詞組卡片，花桿等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入——游戲“猜花片”
我們小朋友很喜歡玩花片，今天老師就用花片和小朋友一起做個(gè)猜花片的`游戲好嗎?請(qǐng)小朋友每人抓一小把花片，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花片，可以用數(shù)字幾來(lái)表示?并找出數(shù)字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對(duì)不對(duì)。
2、探索單雙數(shù)——游戲“找朋友”
(1)現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友幫他們找好朋友，要2個(gè)2個(gè)做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數(shù)字卡片舉起來(lái)，(挑幾張2、4、6、8、10貼在黑板上)不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片舉起來(lái)，(教師挑幾張1、3、5、7、9)貼在黑板上)。
(2)師生共同檢驗(yàn)：小朋友看一看你們有沒(méi)有不同的意見(jiàn)?
(3)小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字，你們知道叫什么嗎?(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么?(單數(shù))出示漢字詞組。那哪些數(shù)字是雙數(shù)?(2、4、6、8、10)那哪些數(shù)字是單數(shù)?(1、3、5、7、9)幼兒跟念幾遍。
(4)對(duì)啊!這些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”，不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”�，F(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)“抱雙，躲單”的游戲，好嗎?
3、鞏固單雙數(shù)——游戲“抱雙，躲單”
游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教
師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。
4、游戲“跳花桿”
(1)老師介紹游戲玩法：如雙數(shù)打開花桿，單數(shù)合攏，幼兒根據(jù)老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。
(2)游戲數(shù)次，由簡(jiǎn)單到難。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、提高幼兒動(dòng)作的身體協(xié)調(diào)能力和協(xié)作配合能力，初步體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作精神和同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)。
3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒懂得關(guān)心他人，尊敬長(zhǎng)輩的良好品德。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的身體協(xié)調(diào)能力和協(xié)作配合能力；
教學(xué)難點(diǎn)：使幼兒體會(huì)到應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
已習(xí)得兒歌經(jīng)驗(yàn)《看外婆》、活動(dòng)音樂(lè)、大腳板鞋子、小籃筐、蘋果若干 （紅色卡紙制成）。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始環(huán)節(jié)
1、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)（彎腰、甩手、跳一跳、踢腿等簡(jiǎn)單動(dòng)作）；
2、活動(dòng)引入：將教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)的兒歌《看外婆》作為故事引入，喚起幼兒的注意。
看外婆，過(guò)小河；
提著籃子看外婆。
籃里裝的啥禮物，
香甜香甜大蘋果。
二、基本環(huán)節(jié)
1、了解大鞋及用途
教師講述兒歌故事：“今天，老師聽(tīng)說(shuō)外婆生病了，我們一起去看看外婆吧�？墒峭馄派×耍覀円灰獛б稽c(diǎn)禮物去看望她呢？”幼兒根據(jù)兒歌的引導(dǎo)，大部分就會(huì)回答帶蘋果去看外婆。
可是外婆家門前有一條小河，我們要穿上大鞋子走過(guò)去才不會(huì)濕了腳。教師出示大腳板鞋子，先讓幼兒猜一猜怎么來(lái)穿，然后再進(jìn)行總結(jié)并請(qǐng)幼兒示范怎么穿鞋子。（三位幼兒穿一雙鞋子，把腳伸進(jìn)木板上的橡筋里就行了）
2、介紹規(guī)則并分組比賽
教師介紹游戲規(guī)則：“我們走的時(shí)候三個(gè)小朋友一定要一起邁出同一只腳。比如說(shuō)先邁左腳、再邁右腳。不然有的小朋友邁左腳，有的小朋友又邁右腳，這樣會(huì)摔倒的。如果一位小朋友出的腳不一樣，大家都會(huì)摔倒，會(huì)影響整組小朋友的成績(jī)，所以我們一會(huì)走的時(shí)候可以一邊喊一邊走‘左、右，左、右’。小朋友要記住后面的小朋友走的時(shí)候要扶住前一個(gè)小朋友的腰。前面三個(gè)小朋友走完之后就要快速的把大鞋子脫下來(lái)交給后面的小朋友，然后分為兩組，看看哪一組的小朋友能走的最快、最好的把蘋果送給外婆然后再回到老師這里”。
教師和兩位幼兒一起示范到底是怎么穿大鞋子走路，然后分組游戲。
3、教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)
教師講一講在活動(dòng)中存在的問(wèn)題（如三位幼兒的配合），然后再給予表?yè)P(yáng)，特別是有的幼兒摔倒了，自己還勇敢的爬起來(lái)繼續(xù)走，這也很令我感動(dòng)。教師告訴幼兒外婆收到了禮物很開心，身體也好了許多，并謝謝我們大三班的小朋友們。同時(shí)教師還應(yīng)啟發(fā)幼兒想一想如果身邊的親人、同伴身體不好，或是需要幫助的時(shí)候，我們都應(yīng)該多多關(guān)心他人。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
讓幼兒互相幫助放松一下身體，然后再去飲水解便。
四、延伸環(huán)節(jié)
教師可以讓家長(zhǎng)配合，平時(shí)家人生病時(shí)帶上禮物和幼兒一同前往看望，并教育幼兒關(guān)心他人、尊重長(zhǎng)輩。使我們的一日活動(dòng)與家庭聯(lián)系起來(lái)，真正達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。
教學(xué)反思
1、在備課過(guò)程中，我選用了才學(xué)的一首兒歌《看外婆》，我認(rèn)為兒歌瑯瑯上口，幼兒很快就學(xué)會(huì)并能背誦。所以我想將這首兒歌作為故事情節(jié)的引入開展活動(dòng)。
2、在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的還是比較順利，幼兒看到有許多老師在旁聽(tīng)課，不僅沒(méi)有緊張，反而十分活躍。由于在介紹怎么穿鞋子的時(shí)候，說(shuō)的有點(diǎn)過(guò)多時(shí)間上有一些延遲。我主要是怕幼兒不清楚怎么穿時(shí)，就會(huì)重心不穩(wěn)摔跤。但是實(shí)際操作時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒都十分聰明都了解規(guī)則。只是在走的過(guò)程中剛開始沒(méi)有習(xí)慣三人同時(shí)出腳，難免發(fā)生摔倒的情況，特別是在拐彎的時(shí)候需要更加緊密的團(tuán)結(jié)協(xié)作。另外，我班的幼兒年齡基本上都是5歲了，所以這個(gè)活動(dòng)對(duì)他們還是比較適合的。如果在以后的活動(dòng)中多多練習(xí)三個(gè)人就會(huì)走的比較協(xié)調(diào)了。最后我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)這個(gè)游戲都十分的感興趣，比較容易接納游戲，最主要的是他們都很勇敢。
3、整個(gè)活動(dòng)效果我還是比較滿意的`，只是在以后的活動(dòng)中希望老師講的能更少一些，讓幼兒的自主性得到提高，能少說(shuō)的就少說(shuō)，能不說(shuō)的則不說(shuō)就行了。教師的語(yǔ)言還能更通俗易懂，使幼兒與教師交流的更暢通。
4、如果我重新上這節(jié)課，我也許會(huì)換一個(gè)故事環(huán)境。另外由于是幼兒第一次接觸這種大腳板鞋子，在制定規(guī)則時(shí)可能就不讓他們轉(zhuǎn)彎再回來(lái)，等他們多練習(xí)幾次后再設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)彎的環(huán)節(jié)。當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師們也覺(jué)得轉(zhuǎn)彎時(shí)對(duì)于幼兒有些難度，但是這也培養(yǎng)了他們不怕困難的品質(zhì)，要敢于想辦法。同時(shí)在看到三位幼兒在摔倒之后又重新站起來(lái)的精神所感動(dòng)。也許他們是農(nóng)村的孩子，家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)有事無(wú)巨細(xì)的照料，才使得他們身上沒(méi)有那種嬌氣的行為。我為我的孩子們感到驕傲。
幼兒園大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)"動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)""捉迷藏""小動(dòng)物找家"等游戲，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)會(huì)用不同方向辨別數(shù)序，并通過(guò)動(dòng)手操作，輕松獲得1--5序數(shù)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，讓幼兒把序數(shù)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。如：游戲"小孩、小孩真愛(ài)玩"，親身感知和體驗(yàn)序數(shù)在生活中的存在，知道用數(shù)學(xué)方法解決生活的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，進(jìn)一步感知序數(shù)的順序性，會(huì)用不同方向辨別數(shù)序。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，建立良好的秩序感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)跑道一副， 5種小動(dòng)物各一個(gè)。
2、樓房圖片每組一副，5種小動(dòng)物每人一套。
3、小動(dòng)物胸卡10個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
游戲1：一、導(dǎo)入活動(dòng) ，比賽前。
師：小朋友，森林里要小動(dòng)物要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了。他們開始做準(zhǔn)備前的有關(guān)工作了。你看。
他們?cè)冢?、比賽開始前先點(diǎn)名：參加賽跑的有5只小動(dòng)物。（教師依次出示小動(dòng)物：共5只，為小豬、小貓、小狗、小象、小虎）2、（這里必須告訴幼兒：從左往右數(shù)，排在最前面的是第一，第一后面的.是第二，后面依次類推。）
師：哪只小動(dòng)物排在第一？你是從哪里開始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù)的順序）哪只小動(dòng)物排在第四？排在第五的是什么小動(dòng)物？（這里讓幼兒鞏固一下新學(xué)的概念：xx排在第一，xx排在第二……）二、現(xiàn)在比賽開始了。（這里先讓孩子看一下一共有幾個(gè)跑道，5道。從左往右依次是第一跑道，第二跑道……）
師：請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)出小動(dòng)物站在第幾跑道？
師：還可以問(wèn)第幾跑道站的是誰(shuí)？
師：哪個(gè)小動(dòng)物跑在第一？第二？……（老師隨意擺放）三、比賽結(jié)果怎么樣呢？（與原來(lái)排隊(duì)的順序不同了）××小動(dòng)物跑在第一，××小動(dòng)物跑在第二……。
游戲2：四、游戲"捉迷藏"小動(dòng)物在玩"捉迷藏"的游戲。
師：咱們看看第幾只小動(dòng)物不見(jiàn)了？小動(dòng)物是誰(shuí)？（從左往右排隊(duì)，從上往下排隊(duì)，讓幼兒找。）（難點(diǎn)）五、游戲"幫小動(dòng)物找家"出示：樓房圖片。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓，并貼上數(shù)字。
師：請(qǐng)將××小動(dòng)物送到第一層樓房里……。
游戲3：六、游戲"小孩、小孩真愛(ài)玩"
幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組，每組5個(gè)小朋友，聽(tīng)口令做完動(dòng)作排隊(duì)，看一看你的隊(duì)伍從前往后數(shù)，是誰(shuí)排第幾？變換形式，游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)延伸：小結(jié)：（今天小朋友學(xué)會(huì)了按照數(shù)字排順序，排在最前面的是第一，接下來(lái)是第二……，還學(xué)會(huì)了從左往右，從前往后，從上往下，從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數(shù)字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊(duì)的位置等等，只要我們認(rèn)真觀察就可以找到，請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家哦�。�
結(jié)束。
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