幼兒園大班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并大膽提出問(wèn)題。
2、通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，幼兒初步了解磁鐵吸鐵的特性。
3、了解磁鐵在生活中的應(yīng)用 。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種形式的磁鐵 。2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘?shù)任锲贰?3、記錄單活動(dòng)過(guò)程:
1、教師在活動(dòng)區(qū)投放材料：磁鐵、小鐵片、曲別針、積木、插塑，讓孩子們游戲。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一種有魔力的玩具，想玩嗎？
教師出各種形狀的磁鐵，引導(dǎo)幼兒觀察磁鐵的形狀、顏色。
并提出問(wèn)題：想知道它有什么魔力嗎？請(qǐng)小朋友把它放到玩具框里試一試，玩一玩。
2、幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題--磁鐵上吸附了東西的現(xiàn)象。
提出來(lái)問(wèn)題：你發(fā)現(xiàn)了什么？那么磁鐵都能吸什么？
3、 讓幼兒猜想結(jié)果，并為各組幼兒準(zhǔn)備記錄單，讓幼兒把他們的.猜想畫在記錄單中。
4、幼兒按照自己的猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看看自己猜想的現(xiàn)象是否發(fā)生了？
5、再次試驗(yàn)、并填寫記錄單。
6、幼兒把自己試驗(yàn)的結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來(lái)，得出結(jié)論：不能吸積木，只能吸鐵制品。（幼兒把自己的結(jié)論與大家交流分享）
7、了解磁鐵的作用
1、教師出示沒(méi)有魚鉤（有磁鐵）的釣魚竿,示范釣魚,請(qǐng)小朋友想一想為什么能釣上魚？
2、）動(dòng)腦筋、想辦法。
老奶奶縫衣服時(shí),一不小心針掉在地上,老奶奶找來(lái)找去怎么也找不到十分著急,請(qǐng)小朋友想辦法?
3、引導(dǎo)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)日常生活中哪里用到磁鐵(文具盒、錢夾、媽媽的包、冰箱門…….)
幼兒園大班教案 篇2
【設(shè)計(jì)意圖】
讓幼兒了解廢棄的塑料袋、泡沫用品對(duì)環(huán)境造成的污染及危害。
【教案目的】
1、讓幼兒了解各種各樣的口袋功能，并能作好記錄。
2、能運(yùn)用手、眼親身體驗(yàn)，提高幼兒的探索欲望。
3、了解這些污染造成的危害，從此關(guān)心周圍環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解各種口袋的功能。
難點(diǎn)：端正自己的環(huán)保意識(shí)，正確的對(duì)待可回收資源的`利用。
【教案準(zhǔn)備】
1、積攢不同質(zhì)地的口袋（布袋、紙袋、網(wǎng)兜、塑料袋）；
2、人手一份操作材料：書、乒乓球、水果、豆子、毛巾、水；
3、每人一份記錄表格；
4、事先讓幼兒觀察生活中口袋的存在；
5、PPT《白色污染對(duì)環(huán)境的危害》，有關(guān)“聚丙乙烯”的視頻。
【教案流程】
一、以游戲“看看我的口袋里有什么”引出課題。
1、個(gè)別幼兒兜里有老師事先準(zhǔn)備好的小塑料袋一個(gè)。
2、讓幼兒通過(guò)摸、看、說(shuō)出口袋的作用。
3、教師依次出示各種口袋，引導(dǎo)幼兒了解它的用途。
二、鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)驗(yàn)操作，并探索發(fā)現(xiàn)。
1、根據(jù)教師準(zhǔn)備好的材料，先看，先想什么物體能裝進(jìn)各口袋中。
2、再請(qǐng)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，并采用多種材料操作。
3、讓幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做記錄。
4、師幼總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，網(wǎng)兜不能裝水及細(xì)小的物品，紙袋和布袋不能裝水，應(yīng)為這兩者都具有吸水性。
三、觀看PPT《白色污染對(duì)環(huán)境的危害》及視頻，讓幼兒直觀的了解塑料袋給環(huán)境帶來(lái)的危害。
1、請(qǐng)幼兒線觀看視頻，知道塑料袋中含有聚丙乙烯的物質(zhì)，了解它對(duì)大自然的危害。
2、播放PPT，切身感受白色污染的危害。
3、師幼共同討論，如何針對(duì)這一現(xiàn)象，又該如何應(yīng)對(duì)呢？
四、活動(dòng)結(jié)束
教師小結(jié)，應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境，合理的處理塑料制品，爭(zhēng)做環(huán)保小使者。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)主要分為以下幾個(gè)部分進(jìn)行，開(kāi)展這樣的活動(dòng)是為了培養(yǎng)幼兒的探索欲望和理解能力，初步讓幼兒了解科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。
A部分：以游戲開(kāi)始，通過(guò)在個(gè)別幼兒兜里有老師準(zhǔn)備的小塑料袋從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒通過(guò)摸、看、說(shuō)出口袋的作用。通過(guò)教師出示各種口袋的引導(dǎo)多數(shù)幼兒億初步了解口袋的用處。
B部分：幼兒根據(jù)教師提供的材料，實(shí)驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)口袋的用處，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行記錄。通過(guò)總結(jié)，得到結(jié)論，根據(jù)口袋的自身特性幼兒都已知道網(wǎng)兜不能裝水極細(xì)小的東西，布和紙都具有吸水性，所以這兩種質(zhì)地的口袋都不能裝水。明確根據(jù)《育兒天堂指導(dǎo)綱要》中的要求，體現(xiàn)師生互動(dòng)，教師在授課過(guò)程中只是做好引導(dǎo)，幫助幼兒完成。
C部分：通過(guò)觀看PPT及視頻，讓幼兒討論白色污染給環(huán)境帶來(lái)的危害，且知道“愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，要從我做起，從點(diǎn)滴做起”。幼兒都能積極發(fā)言，這種方式不僅鍛煉幼兒的觀察力，也激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲。
這節(jié)活動(dòng)課結(jié)束后，我也在反思，覺(jué)得還有需要改進(jìn)的地方。在觀看視頻過(guò)程中，有一段沒(méi)有聲音，導(dǎo)致幼兒頓時(shí)失去觀看的積極性，應(yīng)該在上課之前對(duì)所需的設(shè)備及材料反復(fù)檢查，以免出現(xiàn)漏洞。我覺(jué)得應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)活動(dòng)，不斷從教學(xué)過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，使每節(jié)活動(dòng)能畫一個(gè)完美的句號(hào)。
幼兒園大班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、有目標(biāo)的地?cái)[放小圖片，自由構(gòu)思，較完整地講述畫面內(nèi)容。
2、了解動(dòng)物外形特征與生活習(xí)性的關(guān)系。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前讓幼兒了解雞蛋孵小雞的常識(shí)，認(rèn)識(shí)烏龜、雞蛋、小雞和母雞。
2、準(zhǔn)備雞蛋、烏龜、背著蛋殼的小雞、小雞和母雞等活動(dòng)小圖片若干。
3、準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語(yǔ)言·背著蛋殼的小雞》、學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言·講述活動(dòng)·背著蛋殼的小雞》、親子手冊(cè)《語(yǔ)言·背著蛋殼的小雞》。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、在語(yǔ)言區(qū)中出示背景圖和小圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，思考如何擺放圖片，編出一個(gè)完整的故事。
2、可先交代圖片的名稱，讓幼兒明確圖片的.主題，后接著講述圖片的內(nèi)容。也可讓幼兒自定主題，自由的擺放圖片和編講圖片內(nèi)容。
3、教師出示第一幅圖，交代講述的名稱《背著蛋殼的小鳥》和第一幅圖的主要內(nèi)容。
4、幼兒人手一套圖片，自由擺放圖片和講述圖片內(nèi)容。
5、教師個(gè)別知道，啟發(fā)幼兒想想：圖片上是什么地方？有誰(shuí)？它們?cè)谡f(shuō)什么？做什么事情？為什么小雞會(huì)背著蛋殼？它和烏龜要去什么地方？做什么事？最后怎么樣？
6、請(qǐng)幼兒將擺放好圖片粘貼在背景圖上，與同伴講講自己粘貼圖片的內(nèi)容。
7、請(qǐng)幼兒在小組里將自己的圖片內(nèi)容講述給大家聽(tīng)。
8、引導(dǎo)幼兒討論：為什么烏龜需要外殼小雞不需要外殼？
9、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒擺放圖片，編講不同情節(jié)的內(nèi)容。
活動(dòng)延伸：將幼兒粘貼好圖片裝訂成一本小圖書，張掛在圖書角。讓幼兒相互觀賞和講述。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.探究物品的溶解速度與物品的顆粒大小、水的溫度以及是否攪拌的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)記錄，體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
透明的杯子(標(biāo)記：綿白糖、白砂糖、方糖)、小勺、綿白糖、白砂糖、方糖若干，記錄表，筆等。
活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
1.出示一盆水，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的能溶解在水中的物品。(糖、洗衣粉、藥等)
2.如果把這些東西(指幼兒說(shuō)的)放在水里，哪些化的快，哪些化的慢，怎樣做能讓它化得快一些呢?
(二)通過(guò)操作和對(duì)比觀察，探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關(guān)系
1.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料：塊糖、2杯涼水、攪拌棒。
并猜測(cè)：一杯攪拌，一杯不攪拌。塊糖在哪杯水中化的快?
2.填寫記錄表。幼兒2人一組，每人一份記錄表，第一個(gè)化完的寫上數(shù)字1，第二個(gè)化完的寫上數(shù)字2，第三個(gè)化完的寫上數(shù)字3
3.幼兒分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
用小勺取一平勺綿白糖和白砂糖，再取一塊方糖，同時(shí)把糖放入對(duì)應(yīng)的三個(gè)杯子中開(kāi)始攪拌，看看誰(shuí)的杯子中的糖先化完，并填寫記錄表。
4.交流與討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請(qǐng)幼兒說(shuō)一下他們的結(jié)果是什么?
小結(jié)：物體的溶解速度與是否攪拌有關(guān)，攪拌的化得快，不攪拌化得慢。
(三)通過(guò)操作和對(duì)比觀察，探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關(guān)系
1.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料：綿白糖、白砂糖、方糖、3杯水、攪拌棒。請(qǐng)幼兒觀察其不同，并猜測(cè)：三種糖分別放進(jìn)水里，那種糖溶解的速度快些，為什么?
2.填寫記錄表。幼兒3人一組，每人一份記錄表，第一個(gè)化完的寫上數(shù)字1，第二個(gè)化完的寫上數(shù)字2，第三個(gè)化完的寫上數(shù)字3
3.幼兒分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
將用小勺取一平勺綿白糖和白砂糖，再取一塊方糖，同時(shí)把糖放入對(duì)應(yīng)的三個(gè)杯子中開(kāi)始攪拌，看看誰(shuí)的杯子中的糖先化完，填寫記錄表。
4.交流與討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請(qǐng)幼兒說(shuō)一下他們的結(jié)果是什么，幼兒邊說(shuō)老師邊記錄，并討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
物體的.溶解速度與它的顆粒大小有關(guān)�？扇苡谒奈矬w越是顆粒小的溶解速度越快
(四)通過(guò)操作和對(duì)比觀察，探究物體的溶解速度與水溫的關(guān)系
老師準(zhǔn)備了同樣大小的塊糖，請(qǐng)你動(dòng)腦筋、想辦法，看看誰(shuí)能讓糖最先化完?
1.請(qǐng)幼兒觀察桌上的實(shí)驗(yàn)材料，說(shuō)出材料的名稱：塊糖、涼水、熱水、攪拌棒。
猜想：哪一杯水中的塊糖溶解速度快?并填寫記錄表。
2.幼兒分組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
教師發(fā)出口令請(qǐng)幼兒同時(shí)將塊糖放進(jìn)杯子里，并一起輕輕攪拌，看哪一杯水中的塊糖溶解速度快?填寫記錄表。
3.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請(qǐng)幼兒說(shuō)一下他們的結(jié)果是什么，幼兒邊說(shuō)老師邊記錄，并討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水溫度越高，物體的溶解速度越快。
活動(dòng)延伸：
從冰箱里拿出魚來(lái)做菜，怎樣做能讓魚在最短的時(shí)間內(nèi)化開(kāi)呢?
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo) :
1、理解故事內(nèi)容，能用較完整的語(yǔ)言復(fù)述故事
2、學(xué)習(xí)尋找快樂(lè)的方式。
3、體驗(yàn)做事情的辛苦和帶來(lái)的快樂(lè)感覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 ：
故事情節(jié)的單幅圖片十二幅，紙質(zhì)拿錘子的棕熊一只；動(dòng)畫和錄音光盤《找來(lái)的開(kāi)心》；幼兒畫冊(cè)《語(yǔ)言》下P.10-11。
活動(dòng)過(guò)程 ：
一、引出主題，激發(fā)興趣
師：小朋友，當(dāng)你們哈哈大笑時(shí)心情是什么樣的？不開(kāi)心的時(shí)候是什么表情呢？要是不開(kāi)心了你會(huì)怎么辦呢？（幼兒自由回答）
二、播放動(dòng)畫，理解故事
1、師：有一只叫蓬蓬的棕熊，你們看它現(xiàn)在是什么心情？
播放動(dòng)畫光盤《找來(lái)的開(kāi)心》，將畫面定格在蓬蓬在家的場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面回答問(wèn)題。
教師小結(jié)并提問(wèn)：棕熊蓬蓬覺(jué)得很煩，它看什么都不順眼，連最喜歡的蜂蜜都不想吃了。你們猜它會(huì)怎么辦？
幼兒猜想后，播放蓬蓬走出家門的情節(jié)。
2、播放熊貓奶奶看報(bào)紙的情節(jié)。
師：蓬蓬看見(jiàn)誰(shuí)了？熊貓奶奶在干什么？它看報(bào)紙時(shí)的心情怎么樣？哪個(gè)詞說(shuō)出了熊貓奶奶的心情？蓬蓬看出熊貓奶奶很開(kāi)心說(shuō)了什么？
3、消音，播放黃狗送信的情節(jié)。
師：蓬蓬又遇見(jiàn)了誰(shuí)？黃狗叔叔手里拿著什么？它在做什么？它開(kāi)心嗎？從哪里看出來(lái)的？蓬蓬看到黃狗叔叔很開(kāi)心會(huì)說(shuō)什么呢？
取消消音，重播黃狗送信的情節(jié)。
4、消音，播放小鴨子游泳的情節(jié)。
師：蓬蓬這次遇到了誰(shuí)？小鴨子在干什么？它快樂(lè)嗎？蓬蓬會(huì)怎么說(shuō)？
取消消音，重播小鴨子游泳的`情節(jié)。
5、講述故事，猜測(cè)情節(jié)發(fā)展。
師：蓬蓬走呀走，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？
播放門牌掉下來(lái)的情節(jié)。
師：蓬蓬遇到了什么事？他會(huì)怎樣做？（幼兒自由回答）
6、播放蓬蓬釘門牌的情節(jié)，畫面定格在蓬蓬釘好門牌后。
師：蓬蓬現(xiàn)在的心情是什么樣的？從哪看出來(lái)的？蓬蓬為什么會(huì)開(kāi)心？
先讓幼兒自由回答，然后通過(guò)回憶前面的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：找到開(kāi)心的最好辦法就是找點(diǎn)事情做。
三、再次欣賞，復(fù)述故事
1、幼兒先完整的觀看動(dòng)畫《找來(lái)的開(kāi)心》，然后教師將動(dòng)畫消音引導(dǎo)幼兒看畫面集體復(fù)述故事。
四、遷移故事，情感教育
師：孩子們，聽(tīng)了蓬蓬的故事平時(shí)你們不開(kāi)心的時(shí)候都是怎樣做得？要是你看見(jiàn)別人不開(kāi)心會(huì)怎么做？
小結(jié)：當(dāng)我們不開(kāi)心的時(shí)候，學(xué)學(xué)小棕熊蓬蓬，去找點(diǎn)事情做，就會(huì)變得開(kāi)心了�？梢园堰@個(gè)方法告訴你身邊的人，讓所有的人都做個(gè)開(kāi)心的人。
五、活動(dòng)小結(jié)，感受快樂(lè)
師：好了，寶貝們，今天和你們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心，想讓自己變得更開(kāi)心嗎？怎么辦呢？（去找點(diǎn)事情做）那還等什么，來(lái)，和大家再見(jiàn)，我們一起去找點(diǎn)事情做。
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