幼兒園小班音樂游戲教案

時(shí)間：2023-11-28 07:45:50 幼兒園教案

幼兒園小班音樂游戲教案(合集3篇)

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班音樂游戲教案(合集3篇)

幼兒園小班音樂游戲教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１、在教師的引導(dǎo)下，借助于圖譜的形式，學(xué)習(xí)2/4拍的.節(jié)奏型。

　�。�、感受律動(dòng)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、荷葉圖譜、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長過程。

　　二、進(jìn)入主題，教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)。

　�。�、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本領(lǐng)。

　�。�、幼兒練習(xí)青蛙跳。

　�。场W(xué)習(xí)第二種本領(lǐng)。

　�。�、幼兒練習(xí)青蛙跳。

　�。怠煞N本領(lǐng)合在一起，帶領(lǐng)幼兒跳躍。

　　三、游戲活動(dòng)。

　�。薄⒎纸M讓幼兒練習(xí)跳躍。

　�。�、播放音樂，與幼兒一起跳躍。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班音樂游戲教案2

　　游戲目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作，來表現(xiàn)大雨和小雨不同的音樂形象。

　　2、讓幼兒感覺音樂的強(qiáng)弱對比變化。

　　3、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

　　4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　大雨和小雨的雨聲

　　游戲過程：

　　1-5小節(jié)：手腳一起做動(dòng)作，模仿下大雨；

　　6-10小節(jié)：小手甩一甩，模仿下小雨。

　　通過游戲讓幼兒感覺音樂的強(qiáng)弱對比變化。

　　活動(dòng)反思：

　　《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲，讓孩子們學(xué)習(xí)利用鈴鼓和碰鈴分別表現(xiàn)大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲節(jié)奏簡單、旋律流暢，音樂形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。歌詞讓幼兒模仿了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音。為了讓幼兒對聲音的'大小有更明確的認(rèn)識(shí)，在使用樂器之前，我先請幼兒運(yùn)用肢體語言來表現(xiàn)大雨和小雨，孩子們多數(shù)都能夠積極參與，雖然小班的幼兒創(chuàng)新能力略差，模仿能力強(qiáng)，但是個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能夠在教師的提示下，大膽發(fā)揮想象，運(yùn)用身體的各個(gè)部位來感受聲音的大和小。這種邊唱邊表演的活動(dòng)形式，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。這樣在用樂器時(shí)，孩子們就能夠知道鈴鼓聲音大，表示大雨，碰鈴聲音小，表示小雨。在結(jié)束部分，孩子們運(yùn)用樂器邊唱邊表演時(shí)，表現(xiàn)的非常出色，能夠合拍演奏。總之，整節(jié)課孩子們的積極性都非常高，他們樂于嘗試用樂器來表現(xiàn)雨的不同狀態(tài)，而且通過教師扮演指揮的角色，也增強(qiáng)了活動(dòng)的氛圍，孩子們之間相互之間配合較好。不過個(gè)別幼兒的樂感較差，節(jié)奏能力的培養(yǎng)還要在區(qū)域活動(dòng)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

幼兒園小班音樂游戲教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)歌曲，讓幼兒掌握歌曲的名字。

　　2、引導(dǎo)幼兒在觀察、感知拍皮球動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，感受輕重，并分別用較輕、較響的聲音演唱。

　　3、教幼兒根據(jù)詞意進(jìn)行歌表演，鼓勵(lì)幼兒積極愉快地參與游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大皮球一個(gè)、風(fēng)琴、在日�；顒�(dòng)中幼兒已有拍球拍得重球就跳的高，拍得輕球就跳的`低的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《撓癢癢》《寶貝，在哪里》

　　2、律動(dòng)練習(xí)：《生活模仿動(dòng)作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《合攏放開》《我們大家做的好》

　　二、基本部分

　　出示皮球幫助幼兒理解歌詞學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1、小朋友看這是什么？（大皮球）這個(gè)大皮球是什么樣子的呀？（圓又圓）教師邊拍皮球，邊提問：拍一拍，皮球怎么樣？（跳一跳）拍得輕，皮球就怎樣呀？（跳的底）拍得重呢？（跳得高）最后，教師接住皮球，并說：我的皮球接住了！利用這環(huán)節(jié)幫助幼兒感知拍得重和拍的輕時(shí)皮球的動(dòng)態(tài)變化。

　　2、同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞。

　　3、丁老師把剛才拍球的事情編成了一首歌曲，給他取了一個(gè)好聽的名字叫《大皮球》小朋友聽。

　　4、教師彈唱歌曲一遍。

　　提問：歌曲的名字叫什么？（請幼兒完整的回答）

　　5、播放錄音磁帶歌曲，引導(dǎo)小朋友認(rèn)真傾聽。

　　提問：小朋友聽到歌曲里唱了什么？（教師小結(jié)幼兒回答）

　　6、請幼兒跟隨教師隨音樂完整念歌詞。

　　7、請幼兒跟隨教師完整學(xué)唱歌曲。

　　8、引導(dǎo)幼兒用歌聲表示樂曲的強(qiáng)弱。

　　——教師略夸張地用先弱后強(qiáng)的力度彈奏“拍得輕跳的低；拍得重跳的高”一句，并讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)以感受力度的不同。

　　——教幼兒用歌聲表現(xiàn)輕重。師：“拍得低跳得低，我們用什么聲音唱？拍得重跳得高，我們用什么聲音唱？”

　　9、請幼兒跟隨音樂邊唱邊做動(dòng)作，使幼兒能一邊唱歌，一邊表演。