幼兒園科學(xué)活動會滾的輪子圓形會滾動
活動目標(biāo)：
1、知道圓形會滾動，我們生活的周圍有各種各樣的輪子。
2、通過操作感知輪子的特性和用途。
3、對輪子在生活中的應(yīng)用感興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
收集帶有輪子的玩具、圓形、方形、三角形若干
活動過程：
一、游戲?qū)?/p>
1、開火車進(jìn)入教室。
2、幼兒找輪子
師：（出示小熊）小朋友好！
幼：小熊好！
師：小熊在桌上放了許多東西，小熊的汽車輪子沒有了。請小朋友幫小熊找輪子。小朋友想一想馬路上我們看到的小汽車輪子是怎樣的動的？ 幼：滾起來的。
師：想一想這些東西那些事能做輪子？哪些不能做輪子？幫他夢找一找家好嗎？
老師這里有兩只箱子，這個打√的箱子是放能做輪子的東西。這個打×的箱子放不能做輪子的東西。
師：（示范）看這是什么？能不能坐汽車的輪子？那我們就把它放在能做輪子的箱子里�？催@是什么？能不能坐汽車的輪子？那我們就把它放在不能做輪子的箱子里。
師：現(xiàn)在請小朋友幫小熊找輪子。
幼兒操作
師：（出示不能做輪子箱子里的積木）看！這是什么積木？他們能做輪子嗎？
請小朋友美人照一個東西試一試，看看能不能滾起來。然后送他們回家。
師：請小朋友上來說一說你玩的是什么？上來試一試，爍爍能不能滾起來。
總結(jié)：剛才我們找的長方形、三角形、正方形積木不能滾起來。
師：我們再來看看這個箱子里有什么？他們都是什么形狀的？
師：請小朋友上來沒人哪一樣來試一試。
幼兒再次操作。
師：剛剛你們都成功了嗎？（出示透明膠）剛才誰玩了？上來試一試。
個別幼兒操作。
師：車輪車輪滾呀滾，哇！成功了！真的滾起來了。
師：剛才誰玩了罐子？請你上來試一試。
師：他們都成功了。
2、師：（啟發(fā)幼兒思考）為什么輪子都是圓形的？如果用方形、三角形做輪子會怎樣？了解只有圓形的輪子才能滾動。
總結(jié)：老師告訴你們，圓圓的東西能坐汽車的輪子，正方形、三角形、長方形的東西不能坐汽車的輪子。
二、尋找生活中的輪子。
師：外面還有許多圓圓的東西，請小朋友再一起開著火車去外面找一找，試一試能不能坐汽車的輪子。
活動反思：
幼兒對實驗活動的興趣比想像中要旺盛，有不足之處，就是關(guān)于“滾動”這一個詞，應(yīng)該給予簡單的解釋：圓形的東西能滾動。
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