《白雪公主和七個(gè)小矮人》幼兒園教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的《白雪公主和七個(gè)小矮人》幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)蹲著走，發(fā)展腿部力量

　　2、模仿小矮人走路，能蹲著走5～10米，保持身體平衡，堅(jiān)持完成動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　5、讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè)觀的性格。

　　重難點(diǎn)：

　　讓幼兒按蹲走動(dòng)作的要領(lǐng)（上身挺直、膝蓋半蹲）練習(xí)自由行走。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒聽(tīng)過(guò)《白雪公主》的故事。

　　2、長(zhǎng)繩一根，障礙物若干，紙球人手一個(gè)，簍子四個(gè)，鈴鼓一個(gè)。

　　3、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　★幼兒圍成一個(gè)大圓圈聽(tīng)信號(hào)一個(gè)跟著一個(gè)走和跑。

　　要求：聽(tīng)清鈴鼓的聲音，快拍時(shí)就跑，慢拍時(shí)就走。

　　★幼兒和教師隨《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂(lè)做身體準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　（評(píng)析：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是力求讓幼兒在運(yùn)動(dòng)前先舒展自己的筋骨，為后面的教學(xué)活動(dòng)做好一個(gè)熱身鋪墊。）

　　2、探索“小矮人”走路的方法、練習(xí)蹲著走。

　　★教師：小朋友，你們喜歡白雪公主嗎？白雪公主的好朋友是誰(shuí)呀？（七個(gè)小矮人）你們知道小矮人是怎么走路的呢？

　�。ㄔu(píng)析：教師此問(wèn)題的提問(wèn)設(shè)計(jì)直接、簡(jiǎn)單明了，避免幼兒答偏跑題。同時(shí)使幼兒用蹲的辦法來(lái)變成小矮人。）

　　★幼兒自由嘗試模仿“小矮人”走路。

　　（評(píng)析：讓幼兒自由想象并練習(xí)，迸發(fā)出強(qiáng)烈的做小矮人愿望，激發(fā)他們想融入到這個(gè)角色中來(lái)，從而有效地達(dá)到角色進(jìn)入的教育效果。）

　　★請(qǐng)個(gè)別幼兒示范蹲著走，引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)作的要領(lǐng)：雙腿半蹲，步幅要小，移動(dòng)時(shí)不要站起來(lái)，保持身體平衡。

　�。ㄔu(píng)析：幼兒先學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，為后面的以游戲來(lái)強(qiáng)化、鞏固其對(duì)動(dòng)作的掌握做好基礎(chǔ)作用。）

　　★在場(chǎng)地上系一根長(zhǎng)繩，最低處要低于最矮的幼兒。教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)從長(zhǎng)繩下面蹲著走過(guò)，且不碰到繩子。為激發(fā)活動(dòng)興趣，發(fā)展動(dòng)作節(jié)奏，可集體呼數(shù)前進(jìn)。

　　★集體講評(píng)，提醒幼兒在活動(dòng)中要堅(jiān)持蹲著走，不站起來(lái)。

　�。ㄔu(píng)析：讓幼兒繼續(xù)練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，掌握活動(dòng)的重點(diǎn)。）

　　★幼兒自由練習(xí)，教師觀察和指導(dǎo)。

　　3、游戲話動(dòng)“白雪公主和小矮人。

　　★教師交代游戲的玩法與規(guī)則：幼兒分成四組，每組一位幼兒扮演白雪公主站在終點(diǎn)線上，其余幼兒扮演小矮人，站在起點(diǎn)線上。游戲開(kāi)始，小矮人手拿沙包從起點(diǎn)開(kāi)始，一個(gè)跟著一個(gè)蹲著走成一列縱隊(duì)，繞障礙（用瓶子代替）到達(dá)終點(diǎn)，將紙球投到“白雪公主”手里的簍子里，再蹲著從原路走回起點(diǎn)，最后“白雪公主”抱著簍子邊往回走邊撿起地上的障礙物放進(jìn)簍子，最先回到起點(diǎn)的隊(duì)為勝隊(duì)。

　　★游戲重復(fù)進(jìn)行數(shù)次。

　�。ㄔu(píng)析：教師讓幼兒蹲走來(lái)到“終點(diǎn)”，并說(shuō)明游戲規(guī)則【有序地繞過(guò)障礙物，如按從左往右的順序繞物蹲走】，提醒幼兒要堅(jiān)持，不怕吃苦。）

　　★讓幼兒兩兩合作手拉手模仿小矮人走，體驗(yàn)合作活動(dòng)的樂(lè)趣。對(duì)能力稍差的幼兒，教師可幫助他們（在前面拉住手）練習(xí)半蹲走。

　　4、活動(dòng)結(jié)束：按摩自己的雙腿進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，幼兒的興趣極為濃厚，課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來(lái)講，我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)下來(lái)已經(jīng)達(dá)到了我所預(yù)測(cè)的目標(biāo)。在熱身活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，所有的熱身動(dòng)作我都是有針對(duì)性的根據(jù)本次目標(biāo)中所要發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作來(lái)進(jìn)行的。而在基本活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小矮人走路，然后老師進(jìn)行小結(jié)，告訴幼兒矮人走路的方法，再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行游戲，再接著是讓他們進(jìn)行分組比賽，提醒幼兒在活動(dòng)中要堅(jiān)持蹲著走，不站起來(lái)。而在本次活動(dòng)中不足的地方在于：在交待游戲規(guī)則時(shí)沒(méi)有讓全班幼兒看清楚（后面的幼兒看不到），導(dǎo)致個(gè)別幼兒沒(méi)能遵守游戲規(guī)則。還有就是，游戲難度不夠，活動(dòng)量較小，在下次活動(dòng)中需要加強(qiáng)難度，讓幼兒的動(dòng)作能得到提升。

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