幼兒園語言教案：問路
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園語言教案：問路，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試根據(jù)信息、符號(hào)尋找鼠小姐的家。
2、體驗(yàn)禮貌問路、獲得幫助的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件—圖片
2、人手一份記錄紙和筆。
活動(dòng)過程
一、觀察角色，表達(dá)對(duì)“角色”和“迷路”的理解
1、出示角色（鼠先生）
提問：這是一位怎樣的鼠先生？如果請(qǐng)你用好聽的話贊美他，可以怎么說？
2、講述故事至“開著開著，鼠先生迷路了”
提問：什么是迷路？迷路后你有什么好的建議？
�。ㄓ變赫f說自己對(duì)“迷路”的理解并提出建議。）
二、理解“問路”和“指路”
1、幼兒聽故事：有關(guān)“詢問青蛙”的內(nèi)容，并思考問題。
�。�1）提問：鼠先生來到淡綠色的小房子前會(huì)做些什么？
（2）教師：鼠先生會(huì)怎樣問路？他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎？接著他會(huì)怎么做？
2、幼兒聽故事：有關(guān)"詢問公雞"的內(nèi)容，并思考問題。
�。�1）出示路線圖，提問：鼠先生的車會(huì)往哪里開？
�。�2）出示畫有公雞局部身影的房子，讓幼兒猜這是誰的家并說出理由。
�。�3）聽“公雞回答的話”
提問：筆直往前走是什么意思？如果筆直走，他會(huì)走到哪座房子前？
3、幼兒聽故事：有關(guān)"詢問熊"的內(nèi)容，并思考問題。
�。�1）提問：鼠先生筆直往前走來到誰的家？你們來扮演鼠先生吧。
�。�2）聽“熊回答的話”
提問：左邊在哪里？如果車往左邊轉(zhuǎn)，眼前會(huì)出現(xiàn)哪幢房子？
4、幼兒聽故事：有關(guān)“詢問獅子”的內(nèi)容，并思考問題。
（1）出示向左轉(zhuǎn)后出現(xiàn)的三幢房子并提問：鼠先生會(huì)怎么做？
�。�2）幼兒取出操作材料，根據(jù)聽到的信息（獅子說的話），在紙上畫出相應(yīng)的答案。
�。�3）觀察兩種不同的答案，聽獅子的后半句話、
提問：同樣一句話，為什么圈出的答案不一樣？右邊是藍(lán)色的房子，為什么獅子說“那幢可愛的黃色小房子”呢？
三、完整欣賞，提升并拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒完整欣賞故事，思考鼠先生成功獲得幫助的原因。
故事《問路》
鼠先生和鼠小姐在路上碰見了，他倆很高興地打招呼：“鼠小姐，你好嗎？”
“很好，謝謝你，但我老是一個(gè)人在家，氣悶級(jí)了�！�
“我也是這樣，總覺得非常孤獨(dú)�！笔笮〗阊�(qǐng)鼠先生到她家去玩，還給他留了地址。
過了幾天，鼠先生就開著他的那輛紅色轎車去看鼠小姐，但是，開著開著，他迷路了，他來到一座淡綠色的小屋前，按了一下門鈴，一只青蛙來開門，鼠先生問：“請(qǐng)問去鼠小姐的家怎么走？”青蛙搖搖頭：“我不知道，請(qǐng)去問一下別人吧！”
鼠先生謝了青蛙繼續(xù)開車往前走，來到一幢明亮的紅房子前，按了一下門鈴，一直公雞來開門，鼠先生問：“請(qǐng)問鼠小姐的家怎么走？”公雞說：“哦，沿著這條路筆直走就到了�！�
鼠先生謝謝公雞，又沿著這條路筆直開下去，來到路口，一幢深褐色的房子前，按了一下門鈴，一只狗熊來開門，鼠先生問：“請(qǐng)問去鼠小姐的家怎么走？”狗熊說：“哦，向左轉(zhuǎn)就到了�！�
鼠先生謝謝狗熊，向左轉(zhuǎn)，看見大城堡，他按了一下門鈴，一頭獅子來開門，鼠先生問：“請(qǐng)問去鼠小姐的家怎么走？”獅子說：“哦，就在我家的右邊，就是那幢可愛的黃色小房子�！�
鼠先生一看，大城堡旁邊果然有一幢可愛的黃色小房子。他按了一下門鈴，正是鼠小姐來開門，他倆擁抱在一起了。
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