幼兒園大班美術(shù)公開課《我做的鞋子最漂亮》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)公開課《我做的鞋子最漂亮》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標(biāo)：
能用單獨紋樣或連續(xù)紋樣對小動物的鞋子進行裝飾，知道對稱美和均衡美。2.嘗試?yán)貌煌牟牧�，借助左右對稱的方法以及剪、畫、粘貼等技能裝飾鞋子，表現(xiàn)自己的設(shè)計風(fēng)格。3.鼓勵幼兒大膽嘗試設(shè)計鞋子，發(fā)展幼兒的想象力，體驗成功的樂趣。
活動重點：能用單獨紋樣或連續(xù)紋樣對小動物的鞋子進行裝飾，知道對稱美和均衡美。
活動難點：嘗試?yán)貌煌牟牧�，借助左右對稱的方法以及剪、畫、粘貼等技能裝飾鞋子。
活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備: 基本掌握左右對稱是鞋子的穿著特點。物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件、皺紋紙、橡皮泥、剪刀、雙面膠、彩筆彩紙、展示背景。
活動過程：
一、播放課件，教師講故事引入主題1.“小朋友，今天森林里小動物們要去參觀一個特殊的展覽，出門的時候它們一不小心將鞋子混在了一起，我們趕快幫它們找一找。”2.引導(dǎo)幼兒觀察、討論。3.提問：小松鼠的鞋子在哪里，有什么記號？哪只是小白兔的鞋子？誰能幫它找到？為什么有胡蘿卜的圖案的就是小白兔的鞋？小白兔愛吃蘿卜，還愛吃什么?
二、通過多媒體演示引導(dǎo)幼兒理解左右對稱1.出示小猴子的新鞋，請幼兒觀察鞋子，討論鞋子的紋樣。提問：小猴子另一雙鞋子也很漂亮，讓我們一起來看看吧。你在這雙鞋子上發(fā)現(xiàn)了什么圖案？它們一樣嗎？哪里不一樣？引導(dǎo)幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)鞋子的圖案左右對稱并嘗試自己表達出來。2．出示各種對稱紋樣，以參觀展覽的情景引導(dǎo)幼兒觀察、探討左右對稱。提問，這些紋樣都有一個小秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？它們哪里是一樣的？引導(dǎo)幼兒說出紋樣的顏色、大小、形狀都是一樣的，但是方向不同。3.教師小結(jié):紋樣的顏色一樣、形狀一樣、大小也一樣，但是它們方向不同，一個向左一個向右，這種叫左右對稱。4.請幼兒觀察自己的鞋子，討論自己鞋子上面有什么花紋、圖案、圖形，是否是對稱的。
三、創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒進行設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)1.幼兒分組討論，自己想設(shè)計的鞋子是什么樣子的。提問：如果讓你來設(shè)計一雙對稱的鞋子，你想用什么樣的圖案圖形？
請你與旁邊的小朋友一起來討論一下吧。引導(dǎo)幼兒能大膽的將自己的想法說出來和大家分享。2.請個別幼兒和大家分享自己的想法。3.創(chuàng)設(shè)情境“為小動物設(shè)計鞋子”，請幼兒進行創(chuàng)作。小動物的鞋架上空空的，它們想請小朋友幫幫忙，為它們設(shè)計鞋子，將它們的鞋架擺滿鞋子，請小朋友用桌子上的各種材料為小動物設(shè)計一雙新鞋，看哪位設(shè)計師做的最漂亮。幼兒自主選擇材料操作，設(shè)計制作鞋子，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。四、展示作品，欣賞評價請幼兒將作品分組放到小動物的鞋架上進行展示1.引導(dǎo)幼兒自評：你設(shè)計的鞋子滿意嗎？為什么？你是怎么來做的？2.引導(dǎo)幼兒互評：你喜歡誰設(shè)計的鞋子？為什么？教師及時肯定色彩鮮艷、有創(chuàng)意的作品。五、活動延伸請幼兒回家為爸爸媽媽設(shè)計一雙漂亮的鞋子吧。
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