幼兒園故事《小金魚找朋友》 小班語言教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的幼兒園故事《小金魚找朋友》 小班語言教案，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、能夠理解故事的內(nèi)容，初步了解與朋友交往的方法。
2、鼓勵幼兒用故事中的對話進行大膽表達。
3、激發(fā)幼兒與別人友好交往的情感。
活動準備：
物質(zhì)：課件 1 份；圖片 1 幅；小動物卡片若干；
活動過程：
一、 動畫激趣，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、出示視頻：提問：這是誰？鼓勵幼兒大膽發(fā)言。二、聽賞故事，理解故事內(nèi)容。
1、出示課件，教師完整講述故事。
2、討論：小金魚找到朋友了嗎？它找到的朋友是誰？
小蝌蚪長得什么樣子？小蝌蚪為什么可以和小金魚一起玩？
小結(jié)：小蝌蚪生活在池塘里，它會游泳，所以可以和小金魚一起玩。
�。�1）學(xué)說故事中的人物對話——“你好，我是小蝌蚪”“你好，我是xx”，學(xué)習(xí)互相認識方法。
小結(jié)：如果遇到不認識的小朋友你就可以用這樣的方法和他認識，成為朋友。
（2）小金魚在找朋友的路上還遇到了誰？小雞和小鳥為什么不能和小金魚一起玩？
小結(jié)：小雞和小鳥不會游泳所以不能和小金魚一起玩，小金魚是一條非常有禮貌的小金魚，所以它很快就找到了朋友。
三、第二遍聽賞故事，關(guān)注人物的對話。
1、出示圖片，教師完整講述故事。
2、討論：
�。�1）小金魚想和小雞一起玩，它對小雞說了什么？小雞是怎么回答的？
�。�2）小金魚想和小鳥一起玩，它對小鳥說了什么？小鳥是怎樣回答的？
�。�3）小金魚想和小蝌蚪一起玩，它對小蝌蚪說了什么？小蝌蚪是怎樣回答的？
四、師幼互動講述故事。
1、幼兒自由選擇一個小動物：討論：你是誰？你會游泳嗎？
2、 幼兒扮演小動物，老師扮演小金魚一起互動講述故事，鼓勵幼兒運用故事中的人物對話進行大膽表達。
3、交流分享并小結(jié)：小蝌蚪今天找到了好朋友一起玩他非常開心，希望小朋友也可以像小蝌蚪一樣交到好多朋友，這樣你就不會孤單，才會快樂。
延伸活動：引導(dǎo)幼兒生活中像小金魚一樣有禮貌交朋友。
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