幼兒園中班語言教案《在媽媽肚子里》
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案《在媽媽肚子里》，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班語言教案《在媽媽肚子里》1
活動背景
某老師結(jié)婚了，孩子們?yōu)槟忱蠋熍e行了富有孩子童真樸素的婚禮。不久，某老師有了小寶寶，身體的反應很大，孩子很好奇，于是就有了學習主題“我的身體"——身體里的聲音、身體里有什么、身體哪些地方會動等。
孩子奇怪：寶寶在某老師的肚子里干什么?某老師怎么沒有應老師有，會很累的樣子?于是就有了這次活動。
內(nèi)容與要求
了解出生的秘密，知道媽媽的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。
活動準備
1、正懷孕7個月的老師。
2、有關小生命孕育產(chǎn)生的影像。
3、一些有關小生命孕育的圖書和圖片。
過程與指導
一、看看老師有什么不一樣了
老師：某老師和我們越來越不一樣了，你們發(fā)現(xiàn)她和我們哪里不一樣了?
幼兒：她越來越胖了……不是的，她的肚子越來越大了……
幼兒：是啊，她肚子里的小寶寶越來越大了。 幼兒：她走路很慢的，這樣子，很不方便的樣子。
老師：怎么會的呢?
幼兒：小寶寶在里面很重的。
幼兒：她蹲下來是這樣的，因為，這樣是為了保護小寶寶。
幼兒：某老師從來不跳的、不奔的，因為小寶寶會受不了的。
幼兒：某老師有時候會嘔的，大概是東西不好吃吧……不是的，是小寶寶在里面動，某老師難過了。
幼兒：某老師吃東西很多的，有一次，她吃了許多面包和肉……是啊，小寶寶也要吃的，所以才吃得多的。
幼兒：某老師的衣服不一樣了，很大的。
老師：這叫孕婦衫。是啊，自從某老師有了小寶寶之后，她的身體和我們越來越不一樣了，這都是因為她的肚子里多了一個小寶寶。
二、討論肚子里的寶寶的`事情
老師：對肚子里面的寶寶，你們一定有許多問題吧。那么，有什么問題呢?說出來聽聽。
幼兒：小寶寶是怎么長大的?
幼兒：他在媽媽肚子里有一根帶子。
老師：這根帶子叫臍帶。(出示圖片或看影像)
幼兒(邊看邊問)：A：寶寶吃的是飯嗎?B：不是的，是營養(yǎng)。C：某老師吃下的是飯，寶寶就吸收某老師身體里的營養(yǎng)。
男幼兒：我們男人怎么不會生寶寶，你們女的會生寶寶?(孩子們都一片茫然)
某老師：這是因為我們女人的身體里有一張小床。
幼兒：小床是怎么放進去的?是木頭的還是鐵的?
老師：這是因為我們女人的身體里有一個可以給孩子生長的宮殿，叫子宮(指示圖片)。
幼兒：寶寶在媽媽肚子里看得見東西嗎?聽得見聲音嗎? 寶看得見嗎?
幼兒：看不見的，像摸黑一樣。
某老師：他在四個月的時候，我對他說話，他就會動了。所以，我還給他聽音樂的。
幼兒：寶寶有大便、小便嗎?
老師：(出示圖片)書上說寶寶是有小便的。
幼兒：是啊，他喝了某老師的營養(yǎng)水，當然有小便啦。
幼兒：那大便有嗎?
幼兒：沒有的。
幼兒：應該有的，我們都有的。
老師：我們的大便是怎么才會有的?(孩子沉默)老師指著模型：這件事我們明天再研究。
幼兒：為什么媽媽生了孩子之后，’肚子上都會有疤呢?
老師：你們的媽媽都有疤嗎?
幼兒：我沒注意過。
幼兒：你有嗎?生過孩子的才有。
老師：我已經(jīng)生過孩子了�？墒俏覜]有。
幼兒：給我們看看。(給這個孩子看)真的沒有的。怎么有的媽媽有，有的媽媽沒有?
老師：這件事，你去問問媽媽吧。明天來告訴大家。
幼兒：小寶寶在媽媽的肚子里干嗎?
幼兒：是啊，他大概在做什么事?
幼兒：他不會動的。
某老師：不，他動得可厲害了。
老師：(把一個上了發(fā)條的鬧鐘放在某老師的肚子上)你們看。某老師的肚子的表面有小寶寶動的。
幼兒：小寶寶會動的。他在里面干嗎呢? 寶看得見嗎?
幼兒：看不見的，像摸黑一樣。
某老師：他在四個月的時候，我對他說話，他就會動了。所以，我還給他聽音樂的。
幼兒園中班語言教案《在媽媽肚子里》2
活動背景
袁老師結(jié)婚了，孩子們?yōu)樵蠋熍e行了富有孩子童真樸素的婚禮。不久，袁老師有了小寶寶，身體的反應很大，孩子很好奇，于是就有了學習主題“我的身體"——身體里的聲音、身體里有什么、身體哪些地方會動等。孩子奇怪：寶寶在袁老師的肚子里干什么?袁老師怎么沒有應老師有精神，會很累的樣子?于是就有了這次活動。
內(nèi)容與要求了解出生的秘密，知道媽媽的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。
活動準備
1、正懷孕7個月的老師。
2、有關小生命孕育產(chǎn)生的影像。
3、一些有關小生命孕育的圖書和圖片。
過程與指導一、看看老師有什么不一樣了老師：袁老師和我們越來越不一樣了，你們發(fā)現(xiàn)她和我們哪里不一樣了?幼兒：她越來越胖了……不是的，她的肚子越來越大了……幼兒：是啊，她肚子里的小寶寶越來越大了。 幼兒：她走路很慢的，這樣子，很不方便的樣子。老師：怎么會的呢?幼兒：小寶寶在里面很重的。幼兒：她蹲下來是這樣的，因為，這樣是為了保護小寶寶。幼兒：袁老師從來不跳的、不奔的，因為小寶寶會受不了的。幼兒：袁老師有時候會嘔的，大概是東西不好吃吧……不是的，是小寶寶在里面動，袁老師難過了。幼兒：袁老師吃東西很多的，有一次，她吃了許多面包和肉……是啊，小寶寶也要吃的，所以才吃得多的。幼兒：袁老師的衣服不一樣了，很大的。老師：這叫孕婦衫。是啊，自從袁老師有了小寶寶之后，她的身體和我們越來越不一樣了，這都是因為她的肚子里多了一個小寶寶。
二、討論肚子里的寶寶的事情老師：對肚子里面的寶寶，你們一定有許多問題吧。那么，有什么問題呢?說出來聽聽。幼兒：小寶寶是怎么長大的?幼兒：他在媽媽肚子里有一根帶子。老師：這根帶子叫臍帶。(出示圖片或看影像)幼兒(邊看邊問)：
A：寶寶吃的是飯嗎?
B：不是的，是營養(yǎng)。
C：袁老師吃下的是飯，寶寶就吸收袁老師身體里的營養(yǎng)。男幼兒：我們男人怎么不會生寶寶，你們女的會生寶寶?(孩子們都一片茫然)袁老師：這是因為我們女人的身體里有一張小床。幼兒：小床是怎么放進去的?是木頭的還是鐵的?老師：這是因為我們女人的身體里有一個可以給孩子生長的宮殿，叫子宮(指示圖片)。幼兒：寶寶在媽媽肚子里看得見東西嗎?聽得見聲音嗎? 寶看得見嗎?幼兒：看不見的，像摸黑一樣。袁老師：他在四個月的時候，我對他說話，他就會動了。所以，我還給他聽音樂的。幼兒：寶寶有大便、小便嗎?老師：(出示圖片)書上說寶寶是有小便的。幼兒：是啊，他喝了袁老師的營養(yǎng)水，當然有小便啦。幼兒：那大便有嗎?幼兒：沒有的。幼兒：應該有的，我們都有的。老師：我們的大便是怎么才會有的?(孩子沉默)老師指著模型：這件事我們明天再研究。幼兒：為什么媽媽生了孩子之后，’肚子上都會有疤呢?老師：你們的媽媽都有疤嗎?幼兒：我沒注意過。幼兒：你有嗎?生過孩子的'才有。老師：我已經(jīng)生過孩子了�？墒俏覜]有。幼兒：給我們看看。(給這個孩子看)真的沒有的。怎么有的媽媽有，有的媽媽沒有?老師：這件事，你去問問媽媽吧。明天來告訴大家。幼兒：小寶寶在媽媽的肚子里干嗎?幼兒：是啊，他大概在做什么事?幼兒：他不會動的。袁老師：不，他動得可厲害了。老師：(把一個上了發(fā)條的鬧鐘放在袁老師的肚子上)你們看。袁老師的肚子的表面有小寶寶動的。幼兒：小寶寶會動的。他在里面干嗎呢? 寶看得見嗎?幼兒：看不見的，像摸黑一樣。袁老師：他在四個月的時候，我對他說話，他就會動了。所以，我還給他聽音樂的。
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