幼兒園中班《小紅帽》教案最新

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班《小紅帽》教案最新，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班《小紅帽》教案最新1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

　　2、創(chuàng)編表演《小紅帽》的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力，從而教育學(xué)生懂得尊敬老人是應(yīng)有的美德。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、重點：用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。

　　2、難點：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編、表演。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　音樂、課件、鈴鼓。

　　教學(xué)過程：

　　一、師生問好！

　　二、導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們喜不喜歡聽童話故事？誰來說一說你聽過看過什么通話故事？生：

　　師：今天，老師要帶領(lǐng)同學(xué)們一同走進音樂童話《小紅帽》。同學(xué)們都聽過《小紅帽》的故事吧？誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子？（是一個活潑可愛、聰明、機智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子），你喜歡她嗎？（喜歡）。

　　師：作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽的歌曲。同學(xué)們想不想跟老師一起來學(xué)唱呢？(想)那讓我們一同進入今天的音樂童話《小紅帽》。

　　三、歌曲教學(xué)

　　（一）、聽范唱，聽完回答問題。

　　師：同學(xué)們，小紅帽喜歡乖巧可愛的小孩，在聽音樂的`時候，你們要把小嘴巴閉上認真聆聽，然后思考這兩個問題：

　　1、這首歌的速度是怎么樣的？（中速）

　　2、這首歌曲是幾拍子的？（二拍子）

　　師：我們學(xué)習(xí)過，四二拍子的強弱規(guī)律是怎么樣的？（強弱）很好。那我們學(xué)習(xí)過用拍手怎么表示？很好。大家一起來一遍。（一二一二）。

　　（二）、復(fù)聽歌曲：

　　師：請同學(xué)們再仔細聆聽一遍歌曲，用拍手感受歌曲的節(jié)奏。并且思考：

　�。�1）、這時刻小紅帽的心情是怎么樣的？（開心、快樂的）

　�。�2）、故事發(fā)生在哪里？（去外婆家的路上）

　�。ㄈ�）、按節(jié)奏、輕聲高位置地朗讀歌詞；

　　師：下面請跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞，邊讀的時候邊拍節(jié)奏。

　　師：同學(xué)們的節(jié)奏感真強。下面請同學(xué)們自己來朗讀一遍。

　�。ㄋ模�、聽范唱—跟唱—全體跟琴唱

　　師：請你們跟著老師的琴聲一起來學(xué)唱這首歌曲。唱的時候注意要控制聲音，不能太大聲。剛才我們說了，小紅帽此刻的心情是開心快樂的，所以我們應(yīng)該用怎么樣的聲音來演唱呢？（開心、快樂的聲音）

　�。◣煆椙�，一句句教唱）

　　師：同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力可真強。但是，老師發(fā)現(xiàn)了，同學(xué)們有兩個地方唱錯了�？锤枳V的第三行，“又/遠又/僻/靜的/地方”聽老師唱一遍。注意節(jié)奏要正確。（生跟唱）還有一個地方，同學(xué)們有發(fā)現(xiàn)嗎？“我/要趕/回家”同學(xué)們要注意哪個音對哪個字，（生跟唱）。很好，唱的時候要注意這兩個地方。再跟著老師唱一遍。

　　四、舞蹈創(chuàng)編

　　師：同學(xué)們想想，我們還可以用什么方式來表現(xiàn)這首歌曲？可不可以用舞蹈表現(xiàn)小紅帽的心情？（可以）

　　1、放錄音，教師根據(jù)歌詞示范舞蹈動作。

　　2、學(xué)生模仿老師動作。

　　3、個別展示。

　　4、全體表演，跟著老師一起（播放錄音）。

　　五、小結(jié)

　　師：同學(xué)們，小紅帽是一個可愛聰明、機智勇敢、不怕困難的好孩子，我們都要向她學(xué)習(xí)。那老師要問問同學(xué)們，平常你們在家里有沒有做個孝順的孩子呀？你都會幫爸爸媽媽做些什么事情？（洗衣、做飯、拖地板···）很好�？磥恚�同學(xué)們都和小紅帽一樣，是個乖巧孝順的好孩子。

　　六、布置作業(yè)

　　師：同學(xué)們今天都學(xué)會了這首好聽的歌曲《小紅帽》，希望大家回去以后要多唱唱這首歌曲，還可以在表演給你的爸爸媽媽看。

幼兒園中班《小紅帽》教案最新2

　　活動目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》，感悟故事內(nèi)容及情感。

　　2. 根據(jù)圖譜正確的打準(zhǔn)節(jié)奏；并學(xué)習(xí)選用恰當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳌?/p>

　　3. 運用打擊樂器進行演奏，并體驗樂器演奏帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.已了解《小紅帽》的故事情節(jié)，會唱歌曲。

　　2.音樂《小紅帽》，ppt。

　　3.圓舞板、鈴鼓、雙響筒。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲，鼓勵幼兒參與活動。

　　1.前兩天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲《小紅帽》，還記得嗎？我們一起來唱一唱、拍一拍吧。

　　2.師幼合唱，打固定節(jié)奏。

　　二、分段感悟，指導(dǎo)幼兒表達節(jié)奏。

　　1.欣賞樂曲前半段，嘗試用各種聲勢感知節(jié)奏。

　　（1）提問：小紅帽今天摘了幾朵花送給外婆？（ppt）他是怎樣摘花的？

　�。�2）提問：除了花，小紅帽還給外婆帶了什么呀？看到這么多誘人的蛋糕，你想干嘛？（咂咂嘴）讓我們看到一個就咂咂嘴好嗎？

　　（3）提問：美味的蛋糕吃進了肚子里面，外婆家好遠啊，還要穿過樹林呢。你會怎樣穿過樹林？（一步步走）

　　（4）提問：路上小紅帽還要當(dāng)心誰呀？大灰狼最怕什么？（槍聲）

　　小結(jié)：讓我們一起聽著音樂，用剛才的動作看著圖譜表演一下。

　　2.感受樂曲變化，嘗試用動作表現(xiàn)新的節(jié)奏型。

　　3.完整欣賞樂曲，能用身體動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

　�。�1）聽音樂，幼兒表演。

　�。�2）小結(jié)問題，聽音樂再表演一次。

　　三、選擇樂器，指導(dǎo)幼兒演奏歌曲節(jié)奏。

　　1.幼兒根據(jù)樂曲性質(zhì)合理配器。

　　小紅帽的外婆說，你真懂事你來看望我，我也給你準(zhǔn)備了禮物�？纯此麄兪钦l��？（鈴鼓圓舞板）今天這兩種樂器也想來和小朋友們做游戲，它們分別可以用在樂曲的`哪一段呢？和你們的好朋友商量一下。

　　2.幼兒自由選擇樂器分組完整練習(xí)。

　　四。根據(jù)樂曲，配樂演奏營造氣氛。

　　今天你們和樂器寶寶玩的開心嗎？現(xiàn)在請你去邀請一位客人老師，讓我們一起來演一演《小紅帽》的故事好嗎？

幼兒園中班《小紅帽》教案最新3

　　活動目標(biāo)：

　　1．在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。

　　2．認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。

　　3．自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。

　　4．讓幼兒知道樂曲的名稱《小紅帽》，熟悉樂曲的旋律及樂詞內(nèi)容。

　　5．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．幼兒熟悉樂曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。

　　2．動作圖譜一張；樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干；樂器聲音卡四張；

　　3. 幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。

　　教學(xué)重難點：

　　在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器。

　　借助語言總譜，為樂曲匹配合適的樂器。

　　活動過程：

　　一、小紅帽圖片導(dǎo)入

　　師：小朋友都聽過小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng)，好不容易才被獵人救回來。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會發(fā)生什么事情呢？

　　二、根據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

　　1．完整的聽音樂想象故事情節(jié)。

　　播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂后，想象故事是什么樣的。

　　2．教師分段播放音樂，講述故事，并出示節(jié)奏譜。

　　播放第一節(jié)音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的？教師說出快樂的走走、跑跑。引出節(jié)奏型X一X一X X X一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。

　　播放第二段音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的？教師說出遇到大灰狼了，很緊張。引出節(jié)奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ，幼兒學(xué)習(xí)。

　　播放第三段音樂后，教師講述故事的結(jié)尾，大灰狼掉進陷阱里了，小紅帽得救了。引出節(jié)奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼兒學(xué)習(xí)。

　　3．聽音樂、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏。

　　師：請小朋友們聽音樂，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的.事情用小手拍出來吧！

　　除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢？現(xiàn)在我聽音樂，看節(jié)奏，用自己喜歡的動作來表現(xiàn)音樂吧！

　　三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮，打擊樂曲。

　　1．引導(dǎo)幼兒討論如何為樂曲配制樂器。

　　幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器，可以說幾種配器方案。

　　2．教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊來練習(xí)。

　　3．教師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。

　　4．教師哼唱，幼兒嘗試打擊。

　　5．聽音樂，看指揮，一起合奏。

　　6.交換樂器，再次演奏。

　　四、情景講述，一起歡唱。

　　師：小紅帽把大灰狼送進了陷阱，她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來，你們高興嗎？

　　活動反思：

　　進入中班后孩子們首次進行打擊樂器演奏，本次活動原來準(zhǔn)備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學(xué)校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然后看指揮演奏又是一個難點，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的了解，這節(jié)課比我預(yù)期的時間要長，因為中間有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況，例如對之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌握不牢固，個別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。另外活動內(nèi)容有點多，以至于課堂節(jié)奏有點快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因為他們已經(jīng)有了一定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。

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