我的名片幼兒園教案

時(shí)間：2024-04-23 13:29:26 幼兒園教案

我的名片幼兒園教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的我的名片幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的名片幼兒園教案

　　我的名片幼兒園教案篇1

　　綜合：

　　我設(shè)計(jì)的名片

　　目標(biāo)：

　　1、在了解名片外觀、基本功能的基礎(chǔ)上，嘗試為自己設(shè)計(jì)一張名片。

　　2、進(jìn)一步了解有關(guān)“我”、“我家”的一些信息，體會自己是與眾不同的。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已觀察過收集的各種名片，并開展過分享交流活動(dòng)。

　　2、32K鉛畫紙或卡紙、蠟筆、水彩筆等工具。

　　過程：

　　一、討論重現(xiàn)

　　1、名片上哪些重要的`內(nèi)容，可以告訴我們什么？

　　2、如果請你來為自己設(shè)計(jì)一張名片的話，你的名片上可以有些什么？

　　追問，如：電話（姓名）怎樣畫更清楚？

　　不會寫字怎么辦？

　　怎樣畫可以讓別人知道你住在五樓？等等……

　�。ㄗ穯栆層變焊心康�、更清晰地表達(dá)）

　　3、除了畫和寫名片上的重要內(nèi)容，還可以怎樣打扮使這張名片更漂亮？

　　二、創(chuàng)作聯(lián)想

　　1、幼兒選擇紙、彩筆等工具。

　　2、引導(dǎo)幼兒清晰地將自己的電話、地址等內(nèi)容用文字或圖片的形式表達(dá)。

　　3、及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的想法。

　　三、分享交流

　　1、向別人介紹自己，說說名片上的內(nèi)容。

　　2、將幼兒制作的名片投入語言區(qū)，互相猜猜這是誰的名片？進(jìn)一步了解自己的朋友。也可在美工區(qū)繼續(xù)投放材料，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)自己的名片。

　　我的名片幼兒園教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握人際交往的方法，激發(fā)幼兒自由交往的愿望。

　　2、了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計(jì)名片。

　　3、提高幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩色卡紙、手工紙若干張，繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號筆，小粘貼，照片每人一張

　　2、課件、磁帶、電視

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　初步嘗試設(shè)計(jì)名片

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：找朋友的樂曲，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)入場

　　二、1、觀看課件

　　(1)，引出主題，請幼兒觀察大人們是如何交往?

　　2、觀看課件(2)，

　�、儆懻撁挠锰�、樣式(相同處和不同處)及給我們生活帶來的方便。

　�、诓⒃诿恳环鶊D片出示時(shí)，討論所持名片的職業(yè)。

　�、塾懻撁膬�(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒用各種方式介紹自己。

　　3、總結(jié)大人的名片特點(diǎn)，(形狀單一、格式相同)。

　　引出課件3，(神奇王國的名片)鼓勵(lì)幼兒利用廢舊材料制作。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)來源于我們的生活，幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅，同時(shí)感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的。活動(dòng)開始，孩子自己交流對名片的認(rèn)識，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí)，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過自己制作名片來提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)過程，自然流暢，在與幼兒互換名片的**中結(jié)束，孩子們即獲得了經(jīng)驗(yàn)又加深了與幼兒間的友情。這次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的`、愉悅的，活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動(dòng)中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)表達(dá)的能力。

　　這節(jié)課應(yīng)讓幼兒課前學(xué)會寫個(gè)人信息等資料，這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會很輕松。

　　小百科：名片，又稱卡片（粵語寫作咭（k�。┢�，中國古代稱名刺，是標(biāo)示姓名及其所屬組織、公司單位和聯(lián)系方法的紙片。

　　我的名片幼兒園教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來方便。

　　2.能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)自己的名片。

　　3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的名片。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒有互留通訊方式的愿望。

　　2.《幼兒畫冊》（第三冊P65）。

　　3.老師設(shè)計(jì)制作的名片，上屆大班幼兒名片，收集的各種不同種類的名片。

　　4.操作材料：幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。

　　活動(dòng)過程

　　1.了解名片的作用。

　�。�1）你們見過名片嗎？見過誰的名片？名片是什么樣子的？

　　（2）出示一張老師自制的名片（尺寸要大），引導(dǎo)幼兒看一看，說一說名片上有哪些信息。

　　（3）人們?yōu)槭裁匆妹�？它有什么用�?/p>

　　小結(jié)：名片上有自己的名字、電話、地址等。它有很多用處，可以認(rèn)識新朋友，可以與朋友保持聯(lián)系，可以介紹自己單位的產(chǎn)品等，名片為人們的生活和工作帶來很多方便。

　　2.欣賞各種名片。

　�。�1）欣賞多種名片。這些名片一樣嗎？哪里不一樣？分別有什么特色？（觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法）

　　（2）欣賞上屆大班幼兒的名片。

　　你們知道這是誰的名片嗎？這些名片和剛才的名片有什么不同？

　　3.設(shè)計(jì)名片。

　　（1）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣設(shè)計(jì)自己的名片？名片上應(yīng)該有什么？如何進(jìn)行裝飾？

　�。�2）幼兒操作設(shè)計(jì)自己的名片。

　　教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒，鼓勵(lì)幼兒把自己的名片設(shè)計(jì)得更獨(dú)特，更漂亮。

　　4.幼兒互相贈送自己的名片，激發(fā)畢業(yè)后與同伴保持聯(lián)系的愿望。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)來源于我們的生活，幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅，同時(shí)感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的`�；顒�(dòng)開始，孩子自己交流對名片的認(rèn)識，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí)，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過自己制作名片來提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)過程，自然流暢，在與幼兒互換名片的**中結(jié)束，孩子們即獲得了經(jīng)驗(yàn)又加深了與幼兒間的友情。

　　這次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動(dòng)中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)表達(dá)的能力。

　　我的名片幼兒園教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握人際交往的方法，激發(fā)幼兒自由交往的愿望。

　　2、了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計(jì)名片。

　　3、提高幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩色卡紙、手工紙若干張，繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號筆，小粘貼，照片每人一張

　�。�、課件、磁帶、電視

　　難點(diǎn)：

　　初步嘗試設(shè)計(jì)名片

　　過程：

　　一、導(dǎo)入：找朋友的樂曲，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)入場

　　二、

　�。�、觀看課件（1），引出主題，請幼兒觀察大人們是如

　　何交往？

　�。病⒂^看課件（２），

　　①討論名片的用處、樣式（相同處和不同處）及給我們生活帶來的方便。

　�、诓⒃诿恳环鶊D片出示時(shí)，討論所持名片的職業(yè)。

　�、塾懻撁膬�(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒用各種方式介紹自己。

　�。�、總結(jié)大人的.名片特點(diǎn)，（形狀單一、格式相同）。

　　引出課件３，（神奇王國的名片）鼓勵(lì)幼兒利用廢舊材料制作，

　　我的名片幼兒園教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、小班幼兒能在哥哥姐姐大幫助制作名片，感受和哥哥姐姐一起活動(dòng)帶給自己的快樂。

　　2、中、大班孩子能在了解名片的'基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)制作自己的名片，并嘗試設(shè)計(jì)代表自己的圖案，在活動(dòng)中感受關(guān)心幫助弟弟妹妹帶給自己的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　名片若干、蠟筆、記號筆人手一份，制作名片的紙張。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┱J(rèn)一認(rèn)

　　引導(dǎo)大孩子主動(dòng)找個(gè)弟弟妹妹做朋友，相互介紹：我是XX班的XXX。

　�。ǘ┯變盒蕾p名片

　�。ㄈ┯變涸O(shè)計(jì)制作名片，師巡回指導(dǎo)

　　要求：（1）名片上要有電話號碼

　�。�2）引導(dǎo)中大班孩子幫助弟弟妹妹記錄電話號碼

　�。�3）能力強(qiáng)的孩子可以寫上自己的名字

　　4、找朋友：幼兒相互交換名片。

　　我的名片幼兒園教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解名片及名片的內(nèi)容，知道名片的用途。

　　2.能為自己或喜歡的人設(shè)計(jì)名片，并用不同的紋樣進(jìn)行裝飾。

　　3.體驗(yàn)自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅及互贈名片的愉快。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師自制不同的名片若干張，彩筆或油畫棒，不同形狀的紙張若干

　　活動(dòng)過程實(shí)錄：

　　（一）、欣賞故事

　　師：孩子們今天老師給你們帶來了一件禮物你們知道

　　是什么嗎？

　�。ń處熞詭矶Y物引起幼兒的興趣把幼兒的所有注意力都集中到教師這里來）

　　幼：名片，

　　師：今天老師給你們講個(gè)有關(guān)名片的故事你們想不想聽？

　　幼：想

　　（教師出示課件引起幼兒興趣）

　　教師出示小豬樂樂的名片。

　　1、提問，

　　師：小豬樂樂通過什么認(rèn)識了好多的朋友？

　　幼：名片

　　師：名片上面都有什么�。�

　　幼：姓名，地址,電話號碼，自畫象

　　師：看了名片你從名片面上知道了些什么？

　　幼：我知道了小豬的名字叫樂樂，他家住在什么地方，還知道了他的電話號碼

　　（幼兒根據(jù)自己已有對名片的認(rèn)識和了解及仔細(xì)對名片的觀察幼兒爭相回答發(fā)表自己的看法）

　　教師小結(jié)：有了名片真好，可以認(rèn)識新朋友，知道朋友的名字、電話、地址與朋友保持聯(lián)系。其實(shí)生活中的名片還有很多用處（出示生活中的.名片）：還可以向別人推薦自己、介紹公司產(chǎn)品、拓展業(yè)務(wù)……非常方便

　�。ǘ�、設(shè)計(jì)名片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地裝飾。

　　?1.出示名片范例，觀察范例的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)的愿望。

　　師：小朋友，你們看老師也為自己設(shè)計(jì)了不同的名片：風(fēng)景名片、花邊名片、信紙名片、卡通名片、折疊名片。

　　師：老師設(shè)計(jì)的名片上用了哪些圖案、花紋？

　�。ń處熞蕴釂柕姆绞絹韼椭變河^察圖片為誘餌自己創(chuàng)作坐下鋪墊）

　　幼：老師用了鋸齒紋、波浪紋、羊角紋……

　　師：你想不想當(dāng)一位名片設(shè)計(jì)師，為自己或喜歡的人設(shè)計(jì)一張???? 名片？

　　幼：想！

　　師：那我們一起來為自己設(shè)計(jì)一張名片吧！

　　師：今天老師給你們準(zhǔn)備了不同形狀、不同質(zhì)地的紙，請小朋友選擇自己喜歡的紙來設(shè)計(jì)名片，設(shè)計(jì)前老師提兩個(gè)要求：（1）先用文字或標(biāo)志符號寫清楚名字、電話、家庭住址，然后再用不同的花紋、圖案來設(shè)計(jì)名片。（2）使用剪刀注意安全，剪掉的紙放到盒子里，保持衛(wèi)生。

　�。ㄈ⒔慌笥�

　　師：小朋友，你愿意把你設(shè)計(jì)的名片送給你的朋友嗎？

　　幼：愿意。

　　師：讓我們來認(rèn)識我們的新朋友吧

　　師：請幾位幼兒唱《找朋友》當(dāng)找到朋友時(shí)出示自己的名片并說“你好我叫…我很愿意和你交朋友”

　　全體幼兒跟著《找朋友》的音樂把自己手中的名片送給自己想要認(rèn)識的小朋友。

　　活動(dòng)反思

　　1.活動(dòng)來源于我們的生活，幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅，同時(shí)感受到了交往的快樂。這次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動(dòng)中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)表達(dá)的能力。

　　2.組織活動(dòng)后，我感到目標(biāo)涵蓋的內(nèi)容表較多，既要了解名片的內(nèi)容、用途，又要設(shè)計(jì)裝飾，還要交流、送名片，所以30分鐘的時(shí)間非常緊迫，有的速度慢的幼兒還沒有設(shè)計(jì)成功就到時(shí)間了。如果重新組織本次活動(dòng)，我想在《名片設(shè)計(jì)師》前，組織一次社會活動(dòng)《名片作用大》讓幼兒在社會活動(dòng)中認(rèn)識名片和它的作用，以及怎樣送名片，結(jié)束后再進(jìn)行本次活動(dòng)，那樣目標(biāo)定位會更具體，針對性也比較強(qiáng)了。