幼兒園綜合活動教案

時(shí)間：2024-06-16 12:38:18 幼兒園教案

幼兒園綜合活動教案大全（15篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園綜合活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園綜合活動教案大全（15篇）

幼兒園綜合活動教案1

　　活動目的：

　　1、將正方形的紙對折后，根據(jù)水果的特征，撕出各種的水果。

　　2、能在教師的啟發(fā)下創(chuàng)編簡單的《摘果子》舞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種的水果實(shí)物（柿子、桔子、梨、蘋果等）

　　2、布置好“果園”的'情境

　　3、各色正方形的蠟光紙；漿糊、抹布每組一份

　　活動過程：

　　一、談話，引入課題。

　　師：你們見過哪些水果？它們長的什么樣？

　　二、帶領(lǐng)幼兒參觀“果園”。

　　師：這些水果是畫的嗎？有什么不一樣？

　　三、教師結(jié)合實(shí)物示范講解撕貼方法。

　　1、先將正方形的紙對折后進(jìn)行撕貼。

　　2、撕貼時(shí)要根據(jù)水果特征，如有的水果上大下小，有的水果要加蒂等。

　　四、教師講解粘貼的要求。

　　1、將撕好的水果反過來在邊緣抹上漿糊，貼到水果樹上。

　　2、不同的紙上畫有不同的樹，一棵是柿子樹，一棵是蘋果樹，一棵是桔子樹，一棵是梨樹；讓幼兒將相應(yīng)的水果貼在樹上。

　　五、幼兒自由選擇與水果相應(yīng)顏色的紙，撕出不同的水果。

　　六、創(chuàng)編《摘果子》舞。

　　1、教師運(yùn)用語言引起幼兒創(chuàng)編的興趣。

　　師：“果園里的水果豐收了，我們一起去幫忙摘，好嗎？（幼兒隨著音樂的快慢做小跑步），有的樹葉擋住了水果，我們怎么摘呢？你們的頭上都流汗了，怎樣擦汗動作才美呢？摘水果的時(shí)候可以一個(gè)人摘，也可以兩三個(gè)人一起摘，我們怎么跳呢？摘了這么多的水果，心里是怎么想的？怎樣告訴大家？

　　2、幼兒隨音樂將自己編好的“摘果子“舞完整地跳一遍，鼓勵創(chuàng)編和別人不一樣的動作，并隨音樂做優(yōu)美的動作。

　　七、隨音樂邊跳邊退出活動室，自然結(jié)束活動。

　　師：好了，讓我們把水果運(yùn)回家吧！

幼兒園綜合活動教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒認(rèn)識各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。

　　2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。

　　3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

　　2、玩具若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶

　　3、自備套盒一組。（電腦紙箱—塑料罐子—小熊）

　　4、音樂《水草舞》用在下雨的環(huán)節(jié)。音樂《brush your teath》用在和禮物跳舞的環(huán)節(jié)。

　　活動過程

　　一、游戲“收到禮物”，引入主題

　　1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。

　　“小朋友，你們好！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個(gè)超級大的禮物。你們想不想

　　看看是什么哦？”（大紙箱）

　　“哇。原來是這個(gè)么大的一個(gè)箱子呀！請小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會有什么樣的禮物

　　呢？”（幼兒自由講述）

　　“小朋友們說的真是太好了！你們想不想知道這個(gè)箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？”

　　“那誰來幫助老師想一個(gè)辦法來打開它？”（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙打開------）

　　老師選一種方法，請一個(gè)小朋友打開。

　　2、從中取出一個(gè)電腦紙箱，請幼兒打開。

　　師：呀！“你看見了里面有什么？請你把它拿出來�！�

　　“哦原來是一個(gè)罐子�！�

　　“罐子里還藏著禮物呢！到底是什么寶貝呢？”

　　3、從中取出一個(gè)小盒子，請幼兒

　　打開。

　　“我請一個(gè)小朋友用自己的辦法，來把罐子打開來。誰來試試看呢？”

　　“哇！你真能干！罐子打開啦！”

　　“告訴大家你看見了什么？”

　　“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”

　　“哇。原來是一只非常可愛的小熊呀！”

　　二、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述。

　　1、老師收到了這么可愛的小熊，我心里可真高興！”“我們來摸摸這個(gè)可愛的小熊”

　�。ê托⌒苡H親）

　　2、那你們想不想得到自己的禮物呢？”“老師給你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了禮物，瞧，它

　　們在后面的城堡上呢！3、那現(xiàn)在請你們輕輕的走過去，挑一個(gè)你喜歡的禮物。4、先不要打開，看看你手里的禮物是什么樣子的呢？（方的，圓的，ji心的，紅紅的，藍(lán)色的，是一個(gè)盒子，一個(gè)罐子……）這個(gè)小環(huán)節(jié)的課堂隨機(jī)性很大�？梢詮男螤�，顏色，瓶子的大小一起來說說自己拿到的禮物。

　　三、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

　　“現(xiàn)在請你打開來，看看里面藏的究竟是什么寶貝呢！”

　　“打開以后里面有什么？你是怎么打開的？”“別著急慢慢想辦法�！薄澳愕霓k法真不

　　錯�！薄澳阏婺芨桑　� （老師巡回觀察指導(dǎo)、講述）

　　四、請幼兒在地板上休息一會兒，提問：

　　1、由動到靜的'引導(dǎo)，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意

　　“哇！**小朋友的禮物是這么漂亮的魔法棒呀�。ㄎ∨笥训哪抗猓�

　　2、“魔法棒請**來說說你的禮物是什么呀？”“拿起來給大家看一看”“你是怎么得到

　　這個(gè)禮物的？”（3~4個(gè)幼兒講述）擰開的動作強(qiáng)調(diào)一下，大家可以學(xué)著做一遍。

　　3、“盧老師知道你們得到了這些禮物，心里肯定很高興！那請你們和這些禮物玩一玩

　　吧！”（小朋友和禮物說說話，兩個(gè)小朋友結(jié)伴玩耍禮物，在這里老師要把小朋友和禮物說的話，以及小朋友與同伴的交流情況簡單說一下）

　　4、和禮物跳舞

　�。ㄒ魳讽懫�，）呀！這個(gè)音樂可真好聽。我們一起來跟著音樂和自己的禮物跳個(gè)舞吧！

　　五、情境表演：下雨（彩色紙屑）

　　“呀！不好了，下雨了�！薄氨R老師要把小熊藏藏好�！保ɡ蠋熓痉栋研⌒芊呕睾凶�

　　了。）“那我們趕快把我們的禮物也藏起來吧�！保ㄓ袔椭�，有表揚(yáng)。）“快點(diǎn)呀，雨越下越大了，我們趕緊回家吧！”“到家羅，關(guān)好窗戶，關(guān)好門（小環(huán)節(jié)，加強(qiáng)趣味性，可用可�。保ㄉw好蓋子，放好禮物，回到座位上）

　　六、喝旺仔牛奶，在歡樂的氛圍中結(jié)束活動。

　　1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀！”

　　2、剛才呀！盧老師看到**小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那

　　怎么辦呢？”（打開來）

　　3、誰來告訴老師，你會怎么打開旺仔牛奶呢？”（請幼兒用語言動作示范）

　　4、原來呀！旺仔牛奶有個(gè)小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶

　　打開了”（聞）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”

　　5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢？”“看，就在那邊的籃子里�！薄艾F(xiàn)在我們輕輕的走過

　　去，每個(gè)拿一個(gè)旺仔牛奶”“拿著旺仔牛奶回家羅！”

　　6、“小旺仔呀，請你坐到地板上�！薄拔覀兿葋碚乙徽彝信Ｄ痰男《洌� 哇找到了。

　　我們一起來拉住它的小耳朵。1、2、3，耶！打開了�！�

　　7、“香香的旺仔牛奶可真好喝，沒有打開的小朋友要加油哦！”

　�。ㄒ魳讽懫�，愉快的結(jié)束活動。）{備注}由于這個(gè)最后一個(gè)喝旺仔的環(huán)節(jié)牽涉到吃的問題。有的老師提出來：吃之前，不管是什么一定要洗手。這樣子就給活動的進(jìn)行帶來了麻煩，所以最后喝的環(huán)節(jié)還是去掉了。只是讓幼兒感受了一下打開的技能。吃留到了活動延伸。

幼兒園綜合活動教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受襪子的不同用途和特征，大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn)

　　2、在游戲中逐步形成雙的概念，嘗試自己整理襪子

　　活動準(zhǔn)備：

　　小口袋一個(gè)、各式襪子大量、電話鈴聲錄音一段

　　活動過程：

　　一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣

　�。ɡ蠋熌靡恢豢诖锩嫜b一只襪子做神秘狀請幼兒猜一猜是什么）

　　師：（1）寶寶們，請你猜一猜我的口袋里裝的是什么呀？

　�。�2）摸摸看，有什么感覺？（軟軟的）

　�。�3）什么東西會是軟軟的呢？我們一起來看看吧！

　　哇，原來是襪子呀，襪子是軟軟的（給幼兒摸一摸）

　　二、觀察自己的襪子

　�。�1）你們穿襪子了嗎？在哪里？翹起來給大家看看

　�。�2）伸出腳比比看，最喜歡誰的襪子？為什么？（引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案等方面進(jìn)行述說理由）

　　老師小結(jié)：原來襪子上是有顏色、圖案、花紋的。

　　三、觀察老師的襪子

　　你們想看看老師穿的襪子嗎？（故意少一只）

　　提問：（1）為什么笑��？（少了一只，突出雙的概念）

　　（2）快來幫我找找看少的襪子在哪里？（老師故意出示顏色、大小、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別）

　　小結(jié)：一雙襪子要顏色、大小、花紋都一樣的

　�。�3）看看我們自己的襪子是這樣的嗎？

　　四、提升生活經(jīng)驗(yàn)

　�。�1）我們?yōu)槭裁匆┮m子��？

　�。�2）有沒有什么時(shí)候是不穿襪子的呀？

　�。�3）除了我們腳上現(xiàn)在穿的.襪子，你有沒有見過別的不一樣的襪子？

　�。ǔ鍪靖魇揭m子）提問：

　�。�1）你認(rèn)識上面的哪只襪子？

　　（2）爸爸的是哪只？小嬰兒的襪子在哪呢？這么長的襪子是誰穿的呀？

　　小結(jié)襪子的功用：保暖的、好看的等

　　五、游戲“幫娃娃家找襪子”

　　（1）聽，什么響了？誰來的電話呢？

　�。�2）我們應(yīng)該怎么接電話呢？（喂，你是誰呀等）

　　電話里請幼兒幫忙找襪子

　�。�3）幼兒操作將襪子配對，并把襪子送到貼有爸爸、媽媽、寶寶的籮筐里。

幼兒園綜合活動教案4

　　一、活動分析

　　在平時(shí)的交流中，我了解到班里的孩子都不喜歡下雨天，因?yàn)橄掠炅司筒荒艿酵饷嫒ネ媪�。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動，讓幼兒去感受和探索在雨天其實(shí)有很多好聽的聲音，這些好聽的美妙的聲音還可以用各種不同的節(jié)奏來表示。通過提問的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣并提高幼兒的語言表述能力；通過讓幼兒了解小草、小窗、小門發(fā)出的聲音，并用不同的節(jié)奏來表示，同時(shí)又讓幼兒探索其他的節(jié)奏型，激發(fā)了幼兒參與活動興趣的同時(shí)，也讓幼兒感受到在下雨天其實(shí)也有很多好玩的事情。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、欣賞故事，感受故事中不同物體發(fā)出的聲音，對象聲詞感興趣。

　　2、樂意參加活動，嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)雨天的聲音。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　PPT課件、空白紙

　　四、活動過程

　　（一）聽故事《雨天的聲音》導(dǎo)入活動

　　1、師：小朋友們仔細(xì)聽，聽到了什么？這是什么聲音？原來真的下雨了。

　　2、教師講述故事師：你們看，這是誰？我們聽一聽在雨天，小鼴鼠發(fā)生了哪些故事？故事的名字就叫《雨天的聲音》（環(huán)節(jié)自評：通過雨聲的導(dǎo)入，再通過講述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容的同時(shí)也知道雨天會有不同的事物發(fā)出聲音）

　　3、提問：雨天里，小鼴鼠的哪些朋友發(fā)出了聲音？它們發(fā)出了什么聲音？

　　4、師：鼴鼠的朋友會發(fā)出沙沙沙，叮叮叮，咚咚咚的聲音，它們發(fā)出聲音的時(shí)候發(fā)了幾下？請你仔細(xì)聽一聽這發(fā)出的3下聲音中，哪一下聲音是最長的？前面兩聲是長的還是短的？

　　5、師小結(jié)：這樣有長有短的聲音的就是有節(jié)奏的聲音。（環(huán)節(jié)自評：通過了解小草、小窗、小門發(fā)出的聲音，為下面掌握各種節(jié)奏打基礎(chǔ)）

　　（二）引導(dǎo)幼兒用XXX和XXX的節(jié)奏表示小草、小門、小窗發(fā)出的聲音

　　1、出示手掌

　�。�1）師：這是什么？用這三個(gè)手掌來表示小草“沙沙沙”的聲音，哪一下是大手掌發(fā)出的聲音？是長的那下還是短的那下？我們一起來發(fā)發(fā)看小草、小窗和小門的聲音。

　　（2）師：那我們一起用拍手的方式來發(fā)出小草的聲音。小結(jié)：大手發(fā)出的.是長的聲音，小手發(fā)出的是短的聲音，那這樣呢？（交換手）

　�。�3）“讓幼兒看一看怎么發(fā)聲音？小結(jié)：像這個(gè)節(jié)奏我們以后可以用xxx這個(gè)節(jié)奏表示。（環(huán)節(jié)自評：讓幼兒了解大手表示發(fā)出的是長的聲音，小手表示發(fā)出短的聲音，讓幼兒知道這樣的節(jié)奏可以用簡譜來表示）

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察“xxx”有什么不一樣？

　�。�1）師：這三個(gè)叉叉有什么不一樣？這下面有一根線，說明節(jié)奏快。

　　3、引導(dǎo)幼兒比較“xxx”“xxx”的不同。

　�。�1）師：這兩個(gè)節(jié)奏一樣嗎？怎么用拍手的形式打出“xxx”這個(gè)節(jié)奏。（環(huán)節(jié)自評：通過比較兩個(gè)節(jié)奏，讓幼兒了解兩個(gè)節(jié)奏的不同，并能用拍手的形式表示節(jié)奏）

　�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒探索XXXX和XXXXX的節(jié)奏

　　1、這些都是鼴鼠朋友聲音發(fā)出的節(jié)奏，這里還有不一樣的節(jié)奏，和你旁邊的小朋友一起用拍手的方式來打一打這個(gè)節(jié)奏。

　　2、師：XXXXX這個(gè)節(jié)奏和之前的有什么不一樣？有兩條線說明節(jié)奏更快。誰來試一試？

　　3、師：誰能用這個(gè)節(jié)奏來發(fā)出小草、小窗和小門的聲音？（環(huán)節(jié)自評：通過這兩個(gè)節(jié)奏，來豐富幼兒的節(jié)奏感，用拍手的形式以及用這幾個(gè)來表示小草、小窗和小門的聲音，加深了幼兒對節(jié)奏的認(rèn)識）

　�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒學(xué)說短句“xxx，xx，是你嗎？”

　　1、師：我們就像小鼴鼠一樣，用這幾個(gè)節(jié)奏來問問小草、小窗和小門。還記得故事中是怎么問的嗎？

　　2、師：老師來問問小窗，你們猜猜看，我是用哪個(gè)節(jié)奏問的？誰能和我一樣用第2個(gè)節(jié)奏來問問小門？（環(huán)節(jié)自評：通過讓幼兒用不同的節(jié)奏來學(xué)說故事中的短句，提高幼兒的語言表達(dá)能力）

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動

　　1、師：小朋友們，小草、小窗、小門在雨天會發(fā)出各種各樣有節(jié)奏的好聽的聲音，除了這些東西之外，我們身邊還有好多東西可以在雨天發(fā)出有節(jié)奏的好聽的聲音，你們看，這是什么？它們在雨中會發(fā)出什么聲音？

　　2、師：其實(shí)只要你仔細(xì)聽，美妙的，好聽的聲音在雨中還多著呢。今天回去看看天氣預(yù)報(bào)，哪天會下雨，然后去聽聽雨中好聽的聲音，再來告訴老師好不好？（環(huán)節(jié)自評：讓幼兒了解在雨天還有很多好聽的聲音，鼓勵幼兒大膽地去雨天中傾聽）

　　五、活動反思

　　活動中，孩子們的注意力相對還是比較集中的，在給幼兒出示圖譜的時(shí)候，孩子們雖然不是很了解，但經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，讓孩子通過拍手的形式來打節(jié)奏，再通過各種節(jié)奏發(fā)出小草、小窗、小門的聲音，讓幼兒掌握了節(jié)奏。但整個(gè)活動都是讓幼兒用拍手的方式打節(jié)奏，也沒有樂器的加入，所以孩子在后面的環(huán)節(jié)中已經(jīng)失去了興趣。還是要將活動變得更加有趣、生動。

幼兒園綜合活動教案5

　　活動要求：

　　1、能仔細(xì)觀察，尋找“小魚”，并說出它躲藏的地方。

　　2、感受活動的樂趣，知道有朋友是件快樂的事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt課件、插入教具（小魚和魚缸）。

　　活動過程：

　　一、引入——認(rèn)識小魚

　　1、師：今天我?guī)砹艘晃挥腥さ膭游锱笥眩@位動物朋友是條神奇的小魚。想不想認(rèn)識它？（兒歌）小魚小魚躲在哪兒？睜大眼睛仔細(xì)找，找到了嗎？誰來說說小魚躲在哪？

　　2、仔細(xì)看看小魚長得什么樣子？（圓圓的大腦袋、眼睛亮亮、顏色是紅紅的）

　　小結(jié)：就像你們說的，小魚有圓圓的腦袋，亮亮的眼睛，全身紅彤彤，可愛極了。告訴你們，這條小金魚還有一個(gè)特別的本領(lǐng)，它不僅可以生活在水里，游到它的朋友身邊去！誰愿意做小魚的朋友？

　　3、交朋友

　　都想做小魚的朋友呀，你瞧，小魚準(zhǔn)備出發(fā)了。

　　師：滋溜滋溜小魚逃走了，滋溜滋溜，小魚躲在哪兒？茲溜茲溜小魚躲到XXX的頭頂上。

　　二、導(dǎo)讀——學(xué)會觀察和分析

　　1、師：小魚說，有朋友真是一件快樂的事，比一個(gè)人生活在魚缸里快樂多了。小魚還想跟你們玩一個(gè)游戲呢，想不想跟它玩？這個(gè)游戲的名字叫“小魚躲在哪兒？等會兒小魚跳出魚缸，找個(gè)地方躲起來，你們把它找出來，好嗎？

　　2、師：滋溜滋溜，小金魚逃走了。滋溜滋溜，小金魚躲在哪兒？睜大眼睛仔細(xì)看，小魚小魚躲在哪？

　　誰來告訴我，小魚躲在哪？窗簾上有那么多紅紅的小圓點(diǎn)，你能找到哪條是小魚呢？對不對，一起聽聽小魚怎么說的？

　　3、小魚還夸我們呢，我們再來找它，好不好？茲溜茲溜，小魚就逃走了；茲溜茲溜，小金魚躲在哪兒？睜大眼睛仔細(xì)看，小魚小魚躲在哪？這次更難嘍，誰來說說小魚躲在哪兒？（糖果罐）糖果罐理那條是小魚呢？

　　三、運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)

　　1、小魚說，不行不行，我得動腦筋找一個(gè)更好的地方躲起來，讓你們找不到。這次小魚要找好幾個(gè)地方躲，它會躲在哪些地方呢？寶寶睜大眼睛仔細(xì)看。

　　茲溜茲溜小魚逃走了，茲溜茲溜小魚躲在哪？邊放錄音邊連續(xù)放三幅圖。

　　2、寶寶，你們剛才看到小魚躲在了哪些地方？

　　3、電視機(jī)：小魚躲在哪兒了？（電視機(jī)）小魚說還是逃走吧！那么，我們來念兒歌，茲溜茲溜小魚逃走了，茲溜茲溜小魚躲在哪？睜大眼睛仔細(xì)看，小魚小魚躲在哪？

　　4、花盆：這個(gè)種著花的地方我們叫花盆，伸出你的小手?jǐn)?shù)一數(shù)，這個(gè)花盆里有幾朵花？小魚說：我跟花長得這么像都被你們找到了，還是重新找個(gè)地方躲起來吧。

　　5、水果盆：茲溜茲溜，小魚逃走了，茲溜茲溜，小魚躲在哪？一起告訴我小魚躲在哪？（草莓里課件放大）這次小魚聰明了，它為了不被你們發(fā)現(xiàn)，還把自己打扮了一下，仔細(xì)看看它是怎么把自己打扮得更像草莓的。對，它給自己戴了一個(gè)草莓帽，對吧，一動也不動，這下子就變成一個(gè)草莓了。先請兩個(gè)幼兒表演再集體表演。

　　6、總結(jié)：哎喲，原來盡管我們年齡小，可是我們能夠管住自己，就像學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候要坐坐好，就像旁邊有再多的.老師也要看著我。

　　可是小魚沒我們這么厲害，它太調(diào)皮了又要逃走了。這一次我們想辦法抓住它，好嗎？

　　7、哎喲，又逃走了，這回逃到哪里呀？猜猜看，小魚這回又逃到哪里了？

　　四、活動延伸

　　1、我們聽聽小魚怎么說的？還要讓它逃走嗎？我們快跟小魚說，你快逃走，我們給你念兒歌。它還愿意不愿意逃走了，為什么這回它不逃走了？因?yàn)樗业脚笥牙�，有朋友的是個(gè)快樂的地方，所以它不逃走了，它還要和我們、和這些小魚在一起。

　　2、那我們每天都來看這條小魚，好不好？老師把這本有趣的圖書放在我們班的書架上，書上的每一頁都將了今天我們找小魚的事，要不要看看？好，那我們一起回教室看書，好嗎？

幼兒園綜合活動教案6

　　活動一：觀察警察叔叔(阿姨)指揮交通

　　活動目標(biāo)

　　1．知道交通警察是指揮車輛、行人的。

　　2．樂意模仿警察叔叔(阿姨)的指揮動作。

　　3．學(xué)說：警察叔叔(阿姨)辛苦了。

　　活動準(zhǔn)備

　　事先選好觀察地點(diǎn)。

　　活動過程

　　1．行前檢查托兒的鞋子、衣服，進(jìn)行安全教育。

　　2．觀察、認(rèn)識交通警察，看看叔叔(阿姨)穿什么制服，是怎樣指揮車輛、行人的。

　　3．托兒自由模仿警察叔叔(阿姨)的指揮動作。

　　4．引導(dǎo)托兒看看交通信號。

　　活動二：音樂游戲“紅綠燈”

　　活動目標(biāo)

　　1．在音樂的伴奏下做開汽車動作。

　　2．根據(jù)“紅綠燈”的指示，“前進(jìn)”或“停下”。

　　活動過程

　　1．聽歌曲音樂，做開汽車動作。

　　2．聽教師唱歌。

　　3．在座位上看教師舉起的紅燈或綠燈標(biāo)記，做騎車或停止的動作。

　　4．集體跟著老師邊唱歌曲，邊四散玩游戲。

　　活動三：涂色“紅綠燈”

　　活動目標(biāo)

　　1．初步學(xué)習(xí)在較大的.圓內(nèi)涂色，不涂在線外。

　　2．知道一個(gè)圓圈內(nèi)只涂一種顏色。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．畫有紅綠燈圓圈的作業(yè)紙若干，油畫棒。

　　2．教師示范材料。

　　活動過程

　　1．隨著“小汽車”的音樂，邊。昌邊做動作進(jìn)活動室。談?wù)劶t、綠燈亮了；汽車干什么。

　　2．示范涂紅、綠燈：在圈內(nèi)涂色，朝一個(gè)方向涂色。

　　3．托兒自由涂色，教師巡視，提醒托兒，一個(gè)圈內(nèi)只涂―種顏色。

　　活動四：兒歌“警察叔叔頂呱呱”

　　活動目標(biāo)

　　1．熱愛、尊敬交通警察。

　　2．理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會念兒歌。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．已觀察過交通警察指揮交通。

　　2．兒歌、錄有馬路上汽車嗚叫聲的錄音帶、錄音機(jī)。

　　活動過程

　　1．播放馬路上汽車嗚叫的錄音，激發(fā)興趣。

　　2．教師念兒歌，托兒說說兒歌內(nèi)容。

　　3．學(xué)習(xí)念兒歌，教師用動作提醒。

　　4．欣賞，聽兒歌錄音并一同念兒歌。

　　活動五：數(shù)學(xué)游戲“開汽車”

　　活動目標(biāo)

　　1．感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。

　　2．游戲中能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.托兒人手一份汽車胸飾，分別標(biāo)上“1”、“2”、“3”的數(shù)字；大的“1”、“2”、“3”數(shù)卡一套。

　　2．三塊貼有“1”、“2”、“3”數(shù)字的大積木。

　　3．開汽車的音樂、錄音機(jī)。

　　活動過程

　　1．聽音樂，托兒做開汽車動作到操場上。

　　2．托兒相互說說自己是幾路車。

　　3．游戲“開汽車”。

　　（１）教師分別呼喊X路車，配帶X路車胸飾的托兒應(yīng)答“嘀嘀”。

　�。ǎ玻┩袃弘S音樂開汽車，聽指令“X路車進(jìn)站”，配帶相應(yīng)數(shù)字的托兒就把“車”開進(jìn)X路車站。

　　附：兒歌《警察叔叔頂呱呱》

　　大馬路，寬又寬，

　　警察叔叔中間站。

　　刮風(fēng)下雨都不怕，

　　指揮交通頂呱呱。

幼兒園綜合活動教案7

　　目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)物和圖片的展示使幼兒認(rèn)識螺旋線。

　　2、會用各種材料做成螺旋線的形狀并給物體裝飾。

　　3、幼兒團(tuán)結(jié)合作并體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、有螺旋線圖案的課件。

　　2、棒棒糖。

　　3、操作材料：鉛絲、油泥、油畫棒、毛線等。

　　活動過程：

　　1、出示棒棒糖，引出螺旋線。

　　師：“今天我給你們帶來了一樣?xùn)|西，看，是什么？”（棒棒糖）

　　“喜歡嗎？”（喜歡）“為什么喜歡？”（好吃、好看……）

　　“棒棒糖上有漂亮的花紋，我們把這種花紋叫做螺旋線。我們一起來畫一畫……從里到外旋轉(zhuǎn)，再從外到里旋轉(zhuǎn)�！�

　　“我們在生活中還見過哪些東西像螺旋線？”

　　2、出示圖片，并請幼兒指出圖片上的.螺旋線。

　　“老師為你們準(zhǔn)備了一些圖片，請你們來找一找上面又沒有螺旋線的圖案�！�

　　出示第一幅圖，“這是什么？”（紐扣）“這是唐裝上面的紐扣，它的形狀就像螺旋線�！倍斑@是什么？”（壇子）……

　　3、幼兒用鉛絲操作，自己做螺旋線。

　　“我們剛剛找到那么多螺旋線，我們自己也來試試做個(gè)螺旋線好不好？”（好）“老師在每個(gè)小朋友的椅子下面都放了一根鉛絲，我們把它拿出來，做個(gè)螺旋線吧�！薄跋劝岩贿吘砥饋�，然后往外繞……”“請做好的小朋友舉起來給我看看。”

　　4、幼兒分組操作。

　�。�1）“小朋友真能干，看，你們后面有(裙子、城堡、火炬、柱子)，它們身上空空的，它們特別想用螺旋線來裝扮自己，小朋友幫幫它們好嗎？”（好）“老師幫你們準(zhǔn)備了一些材料，有鉛絲、油泥、油畫棒、毛線，你們可以選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝扮�！薄皒x，你想用什么材料，裝扮什么？”（……）“還有那些小朋友也想用……的？趕快找自己的好朋友商量一下怎么裝扮�！薄吧塘亢昧司挖s緊拿材料去裝扮吧�！�

　�。�2）巡視

　　（3）“做好了嗎？我們一起到前面來欣賞一下我們的作品�！薄斑@是誰裝扮的？你們用的什么材料，怎么裝扮的？”（……）

　　5、結(jié)束活動

　　“我們剛剛用了許多材料來做成螺旋線，我們現(xiàn)在用身體來做一個(gè)螺旋線吧。”……“你們想用這個(gè)螺旋線做個(gè)什么？”（棒棒糖）“棒棒糖還差個(gè)什么？”（棍子）插上棍子“現(xiàn)在像不像個(gè)棒棒糖？”（像）“我們再來變個(gè)什么？”（蝸牛）繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，變成蝸牛�！昂貌缓猛�？我們在到外面去玩一玩吧.”

幼兒園綜合活動教案8

　　大家好！今天我說課的題目是開啟幼兒想象思維的金鑰匙——小班綜合活動《小兔找太陽》。下面我就從以下六個(gè)環(huán)節(jié)為大家解說我的這個(gè)活動。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　太陽——是一個(gè)熾熱的大火球，這段時(shí)間總是陰雨綿綿，不見陽光，班里的小朋友也開始議論紛紛"今天太陽公公還是沒出來，我好想曬太陽呀"。可見，孩子們對太陽的期待，那么這個(gè)孩子們所期待的太陽到底是怎么樣的呢？陽光在給我們帶來溫暖的同時(shí)，還有別的用處嗎？這個(gè)讓孩子們既熟悉又陌生的火球所具有的的特征是不是獨(dú)一無二的呢？帶著這些問題我設(shè)計(jì)了《小兔找太陽》這個(gè)活動。

　　【說教材】

　　《小兔找太陽》是一篇有趣的童話故事，"太陽是什么樣的"是故事始終圍繞的主題，故事中有一只愛尋找的小兔，它在兔媽媽的提示下不斷的尋找太陽，卻總是找錯，其原因就是小兔觀察事物時(shí)與小班幼兒一樣比較片面，每次都只關(guān)注到了事物比較明顯的特征�；谒麄兊倪@種特點(diǎn)，我放棄了傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，將故事中太陽的主要特點(diǎn)提取出來，設(shè)計(jì)成一條尋找線索，讓幼兒在尋找和發(fā)現(xiàn)中來了解太陽。

　　【說活動目標(biāo)】

　　根據(jù)以上教材特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，我確定了本次活動的教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)之一：嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽想象，在比較中篩選出符合線索的物品。而本次活動又以討論為主，所以我將目標(biāo)之二定位在讓幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)尋找的樂趣。

　　【說活動重難點(diǎn)】

　　那么本次活動的重難點(diǎn)又是如何界定的呢？重點(diǎn)：作為一個(gè)以聯(lián)想為主線的綜合活動，我把如何引導(dǎo)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法，作為活動的重點(diǎn)。難點(diǎn)：同時(shí)，對于生活經(jīng)驗(yàn)還不豐富的小班幼兒，讓他們嘗試根據(jù)相關(guān)線索，尋找到符合條件的物品是本次活動的難點(diǎn)。

　　【說活動準(zhǔn)備】

　　教學(xué)準(zhǔn)備直接影響著教學(xué)效果，為了更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，我做了如下準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)上的準(zhǔn)備：首先是物質(zhì)上的準(zhǔn)備：小兔圖片、信封、線索卡、印有"圓形"的記錄卡片、找尋步驟16格一覽表、ppt課件。

　　2、知識上的準(zhǔn)備：同時(shí)在活動前有意識的讓幼兒多觀察身邊與太陽有關(guān)系的事物。

　　【說教學(xué)法】

　　如何讓幼兒在積極、有效的師幼互動中達(dá)到本次教學(xué)活動的目標(biāo)呢？

　　1、教法：本次活動我充分運(yùn)用情境教學(xué)法，讓幼兒幫助小兔追尋線索尋找太陽，能夠幫助可愛的小兔找到太陽并獲得成功肯定是每個(gè)孩子都樂于做的事。同時(shí)結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)，運(yùn)用談話法，利用一個(gè)個(gè)開放式的問題，引導(dǎo)幼兒積極的參與到尋找過程中來，鼓勵他們大膽的表達(dá)自己的尋找結(jié)果和感受。最后通過多媒體課件，直觀形象的讓幼兒觀察、感受人類以及動植物和太陽之間密不可分的關(guān)系，為幼兒在活動后有目的的觀察身邊事物做了鋪墊。

　　2、學(xué)法確定了教法，那么幼兒改如何學(xué)呢？從我的重難點(diǎn)界定中大家不難看出，"說"是本次活動的重點(diǎn)，所以在整個(gè)教學(xué)活動中，討論貫穿了整個(gè)過程，包含在討論其中的還有比較、探究、歸納，幼兒琢磨著每個(gè)線索與物品之間的關(guān)系，感受著太陽給人類、動植物帶來的幫助，整個(gè)過程都給幼兒足夠的探索機(jī)會與表達(dá)機(jī)會，形成探究式的師生活動。

　　【說活動過程】

　　接下來就是活動的整個(gè)過程，整個(gè)過程分為一導(dǎo)入、二尋找、三完整講述、四延伸感受。

　　1、導(dǎo)入部分：出示兔子，引出故事：首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問：咦？黑板后面藏著誰呀？直接導(dǎo)入活動。都說"興趣是最好的教師"，所以活動一開始我就利用幼兒熟悉的小兔形象，為他們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)"小兔需要幫忙"的故事情境，讓小兔從始至終貫穿在尋找的每個(gè)環(huán)節(jié)中，作為情節(jié)發(fā)展主線，從形式上，內(nèi)容實(shí)質(zhì)上深深吸引孩子。

　　（1）第一次尋找接著就是整個(gè)活動的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，請幼兒觀察線索，幫助尋找，第一次尋找我請幼兒最大限度的回憶身邊各種圓的東西。提問：你知道有哪些東西是圓圓的嗎？然后在16格上根據(jù)幼兒猜測的內(nèi)容，用添畫的方式記錄出來，這種方式不僅調(diào)動了幼兒尋找的積極性，另一方面也能幫助小班的孩子有針對性的展開尋找。這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知，圓在我們身邊是無處不在的。

　　（2）第二次尋找在第一次尋找的基礎(chǔ)上，我又增加了新的尋找線索提問：小兔子要找的是一個(gè)怎樣的圓？在這16個(gè)圓圓的東西中有又圓又紅的東西嗎？要求幼兒在已經(jīng)尋找到的圓形物品中篩選出即圓又紅的物品。這個(gè)環(huán)節(jié)，對幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)有了新的挑戰(zhàn)，比如：有的幼兒看過紅色的眼珠，有的幼兒卻從未見過，在這樣幼兒之間知識不斷碰撞的過程中，他們的已有經(jīng)驗(yàn)得到了有效提升。

　�。�3）第三次尋找接下來我又增加了在三號線索天空提問：——又圓又紅的東西有了什么變化？——在這些東西中哪些是又圓又紅在天上的？

　�。�4）第四次尋找最后增加四號線索發(fā)光發(fā)熱，提問：——黃色的'射線會代表什么呢？——有火的地方感覺怎么樣？——剩下的東西中哪些是會發(fā)光發(fā)熱的？經(jīng)過層層遞進(jìn)的尋找，十六格中已然只剩下太陽，幼兒對太陽的外形特征有了比較清晰的了解，他們會發(fā)現(xiàn)，原來簡單的太陽不僅只是圓的、紅的，也不僅只會發(fā)光發(fā)熱，在層層深入尋找的過程中，因?yàn)楦鞣N對比物的出現(xiàn)，也讓幼兒明顯的感受到，原來具有某一共同點(diǎn)的東西有很多，需要的共同點(diǎn)越多，東西就會變得越少，而太陽是獨(dú)一無二的。

　　2、根據(jù)情況，完整講述尋找過程雖然經(jīng)過尋找幼兒對太陽的特征有了明顯的了解，但是對每個(gè)線索還缺乏連續(xù)性，于是，我根據(jù)幼兒尋找的情況，完整講述尋找過程，幫助他們梳理每個(gè)線索之間與太陽的關(guān)系。

　　3、延伸討論，感受陽光最后通過提問，小兔為什么要找太陽？太陽有什么用處？引入下一環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的PPT圖片。這是活動的延伸環(huán)節(jié)，但是對幼兒來說卻有不同的意義，用ppt的形式讓孩子們尋找生活中的太陽在哪里，感知獨(dú)一無二太陽還有不同的作用，開拓了幼兒的眼界，讓幼兒的思維更加寬廣。

　　【說活動亮點(diǎn)】

　　俗話說"教無定法，貴在擇法"，這個(gè)活動的設(shè)計(jì)我自己的感覺是樸實(shí)中帶著華麗。

　　1、樸實(shí)之處在于，生活教育的理念。從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒所感興趣的又具有教育價(jià)值的內(nèi)容，太陽這個(gè)內(nèi)容剛好是幼兒近段時(shí)所感興趣的，又是他們既熟悉又陌生額，正處在他們的最近發(fā)展區(qū)，這就是活動的樸實(shí)之處。

　　2、華麗之處在于，嘗試舊課新上。放棄了通過理解故事內(nèi)容去了解太陽的教學(xué)方式，而是運(yùn)用探索尋找的方式讓幼兒在自己的發(fā)現(xiàn)中了解太陽。謝謝大家！

　　教學(xué)反思：

　　這堂活動設(shè)計(jì)從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，圍繞小兔子找太陽這條線索，趣味性濃，是幼兒喜歡的。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)討論中，運(yùn)用簡筆畫的方式來幫助幼兒記憶理解故事，用豐富的學(xué)習(xí)方式克服幼兒注意力易分散的缺點(diǎn)，使幼兒始終保持興趣于故事，通過拓展性的談話，發(fā)散幼兒思維，再次回歸生活，觀察歸納概括，在現(xiàn)實(shí)物品中找特征。

幼兒園綜合活動教案9

　　活動目標(biāo)

　　1.知道乘火車時(shí)應(yīng)在候車區(qū)等候，排隊(duì)上車，先下后上等基本規(guī)范；學(xué)會一些安全乘車的自我保護(hù)方法。

　　2.能對各種乘車行為進(jìn)行正確判斷，并能說出理由。

　　3.愿意遵守乘火車的基本規(guī)則，體驗(yàn)文明乘車帶給人們的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒有乘坐火車的經(jīng)歷。

　　2.乘車場景，課件，“文明小乘客”標(biāo)志。

　　活動建議

　　1.談話導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒回憶已有的乘車經(jīng)驗(yàn)。

　　提問：你出去玩的時(shí)候坐過火車嗎?乘車時(shí)應(yīng)注意哪些安全問題?

　　2.組織討論，引導(dǎo)幼兒了解乘火車時(shí)應(yīng)遵守的.安全規(guī)則和文明禮儀。

　　（1）利用課件，引導(dǎo)幼兒了解乘火車時(shí)應(yīng)遵守的安全規(guī)則。

　　先出示不正確的畫面，引導(dǎo)幼兒討論后，再出示安全乘車的畫面。提問：這些小朋友做得對嗎？這樣做有什么危險(xiǎn)？應(yīng)該怎樣做才是安全乘車？

　　小結(jié)：等候火車的時(shí)候應(yīng)該站在站臺黃線后面的等候區(qū)，火車來了要排隊(duì)上車，

　　要先下后上；乘車時(shí)坐好好，不在車上嬉鬧喧嘩；不能在火車上亂扔垃圾，小朋友不能接開水、車上人多要牽好大人的手以免走失。遵守這些乘車規(guī)則，可以保障我們的安全。

　�。�2）閱讀《安全乘車》繪本，引導(dǎo)幼兒了解乘火車時(shí)的文明禮儀。

　　要做文明的小乘客，我們還應(yīng)該怎么做？如果有了垃圾我們應(yīng)該怎么辦?著到有人大聲喧嘩我們可以怎么做?別人給你讓座時(shí)，你應(yīng)該說什么？

　　小結(jié)：不亂扔垃圾、不大聲喧嘩是文明乘車行為。如果有人給我們讓座，我們要說“謝謝”。

　　3.設(shè)置情境，進(jìn)一步了解乘車的規(guī)則，體驗(yàn)安全乘車的好處。

　　請幼兒自己分配角色，扮演司機(jī)、老爺爺、孕婦、小朋友、媽媽等。幼兒玩游戲，教師及時(shí)鼓勵幼兒好的做法。

　　活動延伸

　　一起閱讀《安全乘車》繪本，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固安全乘車的方法。

　　中班社會《交通標(biāo)志作用大》公開課視頻+PPT課件+教案（交通安全）小班數(shù)學(xué)活動《小熊請客》比較多少優(yōu)質(zhì)課視頻+PPT課件教案課后反思下載

幼兒園綜合活動教案10

　　一、教材分析：

　　現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，缺乏一定的愛心，不懂得去關(guān)心別人，向幼兒進(jìn)行關(guān)心別人、幫助別人的情感教育就顯得尤為重要了�！短}卜回來了》這個(gè)童話故事向幼兒展示了一個(gè)快樂、有趣的童話世界。它采用擬人的手法，把小動物們互相關(guān)心的經(jīng)過描寫的形象逼真，情節(jié)不復(fù)雜，但充滿了童趣。故事是以小白兔在下雪天找到兩個(gè)蘿卜，而后把蘿卜送給朋友分享為線索展開的。讓孩子們透過童話本身體驗(yàn)了在幫助別人的同時(shí)就能找到自己的快樂。因此《蘿卜回來了》是一篇具有深刻教育意義的好教材。整個(gè)活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、唱唱、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、喜歡聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的線索。

　　2、懂得：一個(gè)好東西，一個(gè)人享受，只能得到一份快樂；把好東西與大家一起分享，才能得到更大的快樂。

　　3、樂意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲，體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心，愿意與他人分享的美好情感，并樂意進(jìn)行情感遷移。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)過處理的動畫課件一份、小動物圖片(掛件人手一份)，音樂"愛"。

　　四、活動重難點(diǎn)：

　　本次活動的重點(diǎn)是：初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的線索。

　　本次活動的難點(diǎn)是：能通過動畫欣賞故事、通過交流、游戲故事中的道理。

　　五、活動過程

　　1、談話互動，導(dǎo)入活動。

　　小朋友，你們知道我是什么老師？我呀，是一束花的束老師，我是什么老師呀？你們好聰明，我只說了一遍你們就記住了，老師好愛你們，我要把我的愛送給你們。(教師用運(yùn)用表演：愛心、擁抱、親吻動作)

　　互動：束老師很愛很愛你們，那你們呢？小朋友都真有愛心，森林里的動物也很有愛心，你們看，他們發(fā)生了什么事？

　　2、出示課件，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　�。�1）畫面1：幼兒觀看，然后教師提問：天氣這么冷，雪這么大，小兔的蘿卜是從那里來的？猜一猜，他會怎么辦？(幼兒猜想，講述)

　　過渡：小兔是不是這樣做的`呢？

　�。�2）畫面2：幼兒觀看，然后回答：小兔子吃掉了小蘿卜，它把大蘿卜送給了誰？（鼓勵幼兒用動作模仿）

　　教師重復(fù)動畫中的句子：天氣這么冷，小鹿一定很餓，我把蘿卜送給小鹿吃。

　　過渡：小鹿去了哪里呢？小鹿回來看見了蘿卜，會怎么想？

　　（3）畫面3：幼兒繼續(xù)觀看，然后回答：小鹿想，天氣這么冷，小熊一定很餓，我把蘿卜送給小熊吃。

　�。�4）小熊吃飽了回來看見蘿卜，又把蘿卜送給了誰？(幼兒觀看畫面4)

　�。�5）小熊把蘿卜送給了誰？小猴肯不肯要？他們倆個(gè)人是怎么說的？

　　觀看動畫，然后請兩個(gè)小朋友表演這個(gè)禮讓的情節(jié)。

　　啟發(fā)：天氣這么冷，雪這么大，小動物們都沒有吃飽，但是，為什么都不要大蘿卜呢？(請小朋友討論一下)

　　小結(jié)：噢，它們都很關(guān)心自己的朋友，最后決定把蘿卜送給小兔。

　　(6)觀看動畫6：小兔醒來一看，說了什么？

　　你能告訴小兔，蘿卜為什么會回來嗎？(幼兒自由講述)

　　總結(jié)：原來小動物們處處都為自己的朋友著想，送來送去，結(jié)果，小兔送出去的蘿卜又被送回來了�，F(xiàn)在它們好高興啊>你們聽，他們要唱歌了。

　　3、欣賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲。

　�。�1）幼兒欣賞老師歌曲，熟悉旋律。(改編《找呀找》)

　　（2）幼兒學(xué)習(xí)編唱歌曲《蘿卜回來了》。

　　"小朋友我們也來唱一唱蘿卜回來了的故事!"

　　啟發(fā)：森林還有好多小動物，它們也想和小朋友做游戲，你們能不能把它們也唱進(jìn)蘿卜回來了的故事里!

　　(幼兒自選動物角色，嘗試創(chuàng)編)

　　4、遷移經(jīng)驗(yàn)，向同伴大膽表述自己的愛。

　　提問：從蘿卜回來的故事中我們知道，這些小動物都能夠互相關(guān)心，大家共享快樂，才能得到更大的快樂。你有好東西的時(shí)候會怎么辦？找到你的朋友，把你們的想法告訴他。

　　幼兒講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　老師小結(jié)：今天，我們知道了那么多傳遞友誼的方式，希望大家能把自己心中的愛說出來，唱出來，用我們的行動表現(xiàn)出來，把你們的愛傳遞給身邊的每一個(gè)人，讓我們的世界充滿愛。

　　5、活動延伸：完整欣賞動畫片，向更多的好朋友傳遞我們的愛。

　　愛是我們?nèi)祟愖蠲篮玫恼Z言。我們平時(shí)也要關(guān)心他人，這個(gè)世界才會充滿愛，我們才會從中得到更大的快樂，生活也會更加美好！現(xiàn)在老師把這個(gè)動畫片做在了這個(gè)碟片里，老師把它送給小朋友，小朋友回去和你的好朋友一起分享這個(gè)"蘿卜回來了"的故事，讓大家都知道來分享我們的愛，讓我們有世界變成愛的世界。

幼兒園綜合活動教案11

　　目標(biāo):

　　1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國人.

　　2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感.

　　準(zhǔn)備:

　　各種膚色的小朋友圖片

　　世界地圖中國地圖

　　過程:

　　1、經(jīng)驗(yàn)交流

　　出示各種膚色的小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國小朋友。中國的小朋友長得怎么樣？

　　除了中國小朋友，圖片上還有誰？

　　啟發(fā)幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友作比較，說說他們的不同之處。

　　2、觀察討論

　　討論：我們最愛吃什么？外國小朋友最愛吃什么？

　　請幼兒幫助不同國家的小娃娃選擇餐具和食物。

　　鼓勵幼兒學(xué)學(xué)各國小朋友相互問好的語言。

　　3、尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置

　　出示世界地圖，以中國娃娃住在哪里為題。請幼兒再找找中國的位置.

　　4、感受祖國真大

　　在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大.

　　看中國地圖，啟發(fā)幼兒說說中國的地圖外形像什么，通過比較，知道中國很大

　　欣賞詩歌:<我們的祖國真大>.

　　我們的祖國真大

　　我們的祖國真大，北方有冬爺爺?shù)募�，十月就飄雪花。

　　我們的'祖國真大

　　南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花.

　　啊，偉大的祖國媽媽，東西南北中的孩子們，在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

幼兒園綜合活動教案12

　　活動目標(biāo)

　　1.了解各種動物的運(yùn)動方式和人類運(yùn)動方式的共同點(diǎn)，聯(lián)想人類的有些運(yùn)動項(xiàng)目與動物運(yùn)動的相似之處。

　　2.能運(yùn)用肢體模仿動物的動作。

　　3.樂于與同伴游戲，在探索動物運(yùn)動的過程中體會到運(yùn)動的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解動物運(yùn)動方式和人類運(yùn)動方式的共同點(diǎn)難點(diǎn)：聯(lián)想人類有哪些運(yùn)動項(xiàng)目和動物相似

　　活動準(zhǔn)備

　　ppt

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入:激發(fā)幼兒興趣

　　1.出示動物圖片，引出比賽項(xiàng)目。

　　師：寶貝們早上好，今天森林里舉行了一場運(yùn)動會，看!許多小動物都來報(bào)名參加比賽，比賽分為三個(gè)項(xiàng)目，分別是跳遠(yuǎn)、游泳、跑步。你們覺得這些動物可以參加哪項(xiàng)比賽呢？

　　2.動物分組比賽，從動物的運(yùn)動特點(diǎn)，聯(lián)想冠軍選手是誰。

　　嗯，你們都說的很好，那我們一起來看看它們到底選擇了什么項(xiàng)目呢？第一場是跳遠(yuǎn)比賽，參賽的選手有：兔子、蟋蟀、袋鼠。

　　比賽開始：3、2、1，GO！跳遠(yuǎn)冠軍已經(jīng)誕生了，它是？（袋鼠）

　　提問：你們覺得它為什么能獲得冠軍呢？那誰可以來試試看袋鼠是怎么跳遠(yuǎn)的呢？那你們想不想也來進(jìn)行一場跳遠(yuǎn)比賽？好，這條紅線是起點(diǎn)，誰跳的最遠(yuǎn)誰就是冠軍。我們下面的寶貝們一起來為他們倒計(jì)時(shí)，

　　準(zhǔn)備：3、2、1、GO！他們之間誰是跳遠(yuǎn)冠軍？你能和大家分享一下你成功的秘訣嗎？

　�。ㄌ倪h(yuǎn)）嗯，你很厲害，恭喜你。你就是跳遠(yuǎn)冠軍。請回吧！

　　森林里第二場是游泳比賽，參賽的選手有：青蛙、小魚、小狗。比賽開始：3、2、1，GO！游泳冠軍也誕生了，它是？（青蛙）你們覺得青蛙為什么能獲得冠軍呢？那誰可以來試試看青蛙是怎么游泳的呢？那你們想不想也來進(jìn)行一場游泳比賽？好，請站到起點(diǎn)，這條線是終點(diǎn)。誰先到達(dá)終點(diǎn)誰就是冠軍。來，準(zhǔn)備好！

　　3、2、1、GO！哇，游泳冠軍是？對，就是你了。

　　提問：你有什么成功的秘訣和大家分享一下嗎？（游得快）嗯，你游的可真好，恭喜你，你就是游泳冠軍。

　　森林里第三場是跑步比賽，參賽的選手有：獵豹、狐貍、小鹿。

　　比賽開始：3、2、1，GO!冠軍誕生了，它是誰？

　　提問：那你們覺得獵豹為什么能成為冠軍？誰能來試試看獵豹是怎么跑步的？那你們想不想進(jìn)行一場跑步比賽呢？好，一樣的，這里是起點(diǎn)，這里是終點(diǎn)。誰先跑到終點(diǎn)誰就是冠軍！

　　準(zhǔn)備好，3、2、1、GO！我們小朋友

　　之間的跑步冠軍也誕生了，就是他。你有什么成功的秘訣和大家分享嗎？嗯，你的速度確實(shí)很快！恭喜你，你就是跑步冠軍！

　　沒有獲得冠軍的寶貝們不要?dú)怵H，我們下次努力一定可以成為冠軍的對吧！剛剛呀，我們?nèi)还谲姸己痛蠹曳窒砹顺晒Φ拿卦E，是要我們姿勢標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)還要速度很快，這樣就能成功！

　　3.引出大人比賽項(xiàng)目，聯(lián)想與動物比賽有何不同。

　　師：寶貝們，我告訴你們哦，今天不僅小動物們和我們小朋友在比賽，大人們也在比賽哦！我們一起來看看！（觀看跳遠(yuǎn)視頻）

　　提問：他們是怎么跳遠(yuǎn)的.呀？那和小動物的運(yùn)動有什么相同的地方嗎？（都是向前跳）請你來試試看。我們再來看看人們還比賽什么了？（觀看游泳視頻）他們是怎么游泳的呀？和小動物們的運(yùn)動有什么相同的地方嗎？請你試試看。我們再來看看（觀看跑步視頻）他們是怎么跑步的？和獵豹的運(yùn)動有什么相同的地方嗎？請你試試看！

　　小結(jié)：原來人們從動物的運(yùn)動中得到了啟發(fā)，為了讓自己的身體更加健康、更加強(qiáng)壯，就模仿動物的運(yùn)動，創(chuàng)造了很多運(yùn)動項(xiàng)目。比如剛剛的袋鼠跳，人們創(chuàng)造了跳遠(yuǎn)；青蛙游，人們創(chuàng)造了蛙泳；獵豹跑，人們創(chuàng)造了跑步。

　　4.操作

　　其實(shí)，除了運(yùn)動項(xiàng)目，人們從動物的身上還學(xué)到了其他的本領(lǐng)。我們先來看看都有哪些動物？（蝴蝶、馬、烏龜、鴨子、公雞）開動你們聰明的腦袋想一想，人們會從這些動物身上得到了什么啟發(fā)，創(chuàng)造了什么東西？請你們用筆將它們連起來。當(dāng)音樂結(jié)束的時(shí)候，請你們放下手中的筆，拿著記錄表坐到自己的小椅子上。明白了嗎？好，請到后面桌子上，開始吧！

　　好，完成了都可以過來了。我們一起來看看，蝴蝶應(yīng)該和什么連呀？為什么？人們呀從蝴蝶身上的保護(hù)色這個(gè)本領(lǐng)中得到啟發(fā)，所以發(fā)明了迷彩服。答對的舉手！你們很厲害。馬應(yīng)該和什么連呢？為什么？馬有四條健壯的腿，能飛快的奔跑，人們就發(fā)明了汽車，答對的舉手！你們知道的可真多！烏龜應(yīng)該和什么連呀？烏龜有堅(jiān)硬的甲殼，能保護(hù)它不受外來的侵害，人們就發(fā)明了坦克。你們答對了嗎？鴨子應(yīng)該和什么連呢？鴨子的腳蹼可以使鴨子在水中前行，人們就發(fā)明了船槳。答對的舉手！你們真聰明。公雞應(yīng)該和什么連呀？為什么？公雞打鳴提醒人們天亮了，所以人們發(fā)明了鬧鐘。全部答對的小朋友舉手!你們可真了不起。

　　活動總結(jié)

　　今天我們發(fā)現(xiàn)原來動物身上有很多本領(lǐng)，能給我們帶來運(yùn)動的啟發(fā)從而創(chuàng)造了很多的運(yùn)動項(xiàng)目，也讓人們學(xué)到了很多本領(lǐng)，創(chuàng)造了很多發(fā)明。我們把這些發(fā)現(xiàn)到班級和其他的小朋友一起分享好嗎？

幼兒園綜合活動教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1．在欣賞線描畫符號線條帶來的美的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用多種材料裝飾蟹殼，增強(qiáng)幼兒關(guān)心喜愛螃蟹的情感。

　　2．能大膽地在創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．幻燈片一套

　　2．各種材料：顏料棉簽、水彩筆、線描畫專用粗細(xì)兩頭筆、粉筆等

　　3．半成品制作的彩紙底色的蟹殼（畫好外形并剪下）分別掛在幼兒的胸前扮演螃蟹

　　4．背景音樂：四川民歌《螃蟹歌》

　　活動過程：

　　1．聽音樂跳螃蟹舞進(jìn)入，談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　小螃蟹們，今天媽媽要告訴你們一個(gè)好消息。我們螃蟹們要舉行一場聯(lián)歡會了，你們想?yún)⒓訂�？不過聯(lián)歡會上有一個(gè)要求必須穿上一件最漂亮的衣服才讓進(jìn)去。

　�。ㄔu析：一開始就讓孩子們以小螃蟹的身份在四川民歌螃蟹歌的背景音樂下直接參與活動，讓孩子們有一種身臨其境的感覺，同時(shí)又對今天活動的要求有了一個(gè)提前的隱性暗示作用。）

　　2 .欣賞范畫----螃蟹。

　　（1）欣賞范畫（線條、圖案裝飾的蟹殼）

　　①師：螃蟹小姐最愛漂亮了，你看她第一個(gè)穿著漂亮的衣服來到了聯(lián)歡會的現(xiàn)場，你喜歡螃蟹小姐的這件衣服嗎？為什么？你覺得什么地方最漂亮？有哪些線條？這些線條像什么？還有一些什么圖案？像什么？

　　幼A：我最喜歡螃蟹小姐衣服上圍起來的一圈好像橋一樣的彎彎的弧線。

　　幼B：我最喜歡螃蟹小姐的腰帶了，一塊黑色一塊白色可漂亮了，我的裙子上也有好看的腰帶。

　　幼C：我喜歡那個(gè)像太陽一樣的標(biāo)記，覺得很暖和。

　�。ㄔu析：對于幼兒而言，欣賞美是幼兒的一種自主性的活動，教師所要做的就是引導(dǎo)中的拋磚引玉，讓他們通過自己的觀察感知并聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述，才能充分挖掘他們內(nèi)在的對美的事物的直接體驗(yàn)，從而享受到來自于他們內(nèi)心深處對美的一種向往，從而產(chǎn)生進(jìn)一步探索和想要表現(xiàn)的欲望）

　　②師：誰知道螃蟹小姐的這件衣服是用什么筆設(shè)計(jì)出來的？和我們平時(shí)畫得畫有什么不一樣的地方？

　　幼A:我覺得是用黑色的筆畫的，因?yàn)槠渌念伾紱]有。

　　幼B：我感覺要用記號筆，因?yàn)橛浱柟P是黑色的。

　�、劢處熜〗Y(jié)：原來螃蟹小姐的衣服是用一種叫線描畫的方法設(shè)計(jì)的。它專門用一種黑色的筆設(shè)計(jì)的，而且這只筆和我們以前畫的筆不一樣，仔細(xì)看它一頭粗一頭細(xì)。用這樣粗細(xì)不同的筆在螃蟹小姐的衣服里面畫上了許多彎彎的弧線還用了像太陽、小花、星星一樣的小符號來設(shè)計(jì)，才讓衣服變得這么的美，螃蟹小姐可真聰明。

　�。ㄔu析：通過幼兒自身的對已有經(jīng)驗(yàn)的回顧，再出示線描畫的專用筆進(jìn)行比較了解，幼兒產(chǎn)生想要自己親自繪畫的'愿望更強(qiáng)烈了。）

　　（2）師生共同討論如何給螃蟹穿上漂亮的衣裳

　�、賻煟后π穼殞殏儯銈儸F(xiàn)在身上的這件衣服媽媽覺得參加聯(lián)歡會不漂亮，寶寶們，有什么好辦法呢？

　　幼：我們自己也要來設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服參加聯(lián)歡會。

　�、谀窍胍幌�，可以用什么方法來設(shè)計(jì)呢？（鼓勵幼兒大膽想象，從材料、裝飾的圖案進(jìn)行裝飾）你想怎么設(shè)計(jì)你的衣服呢？

　　幼A:我想用蠟筆來畫像螃蟹小姐一樣的裙子，還要有一個(gè)蝴蝶結(jié)。

　　幼B：我想用我家里有的水彩筆來設(shè)計(jì)，顏色可漂亮了，我想設(shè)計(jì)一條漂亮的披肩，我媽媽就有的。

　�、蹘煟簞偛判◇π穫兿肓嗽S多的方法，真了不起。媽媽也為螃蟹們準(zhǔn)備了許多的材料，先來看看是什么？

　　④你可以選擇其中的一種材料用剛才的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，比一比，誰設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，才可以去參加。

　　（評析：繪畫材料的多樣性更加激發(fā)了幼兒主動表現(xiàn)的欲望。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)實(shí)際上是讓幼兒由一種輸入到轉(zhuǎn)換再到部分輸出的過程，為后面環(huán)節(jié)的更全面輸出做鋪墊。）

　　3．交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　�。�1）鼓勵幼兒用各種不同的裝飾材料設(shè)計(jì)。

　�。�2）注意畫面的整潔。

　�。�3）重點(diǎn)指導(dǎo)運(yùn)用線描畫裝飾的一組幼兒。

　　4．總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動。

　　（1）小螃蟹們，來快把自己設(shè)計(jì)的漂亮衣服穿上吧。

　�。�2）讓幼兒說說：你最喜歡誰設(shè)計(jì)的衣服，并說說為什么？

　　幼A：我是用粗細(xì)筆設(shè)計(jì)的一條褲子，上面一圈都是小花，就像小花園一樣的美。

　　幼B：我設(shè)計(jì)的披風(fēng)是用粉筆畫的，彎彎的海水里面有許多美麗的魚。

　�。�3）說說老師最喜歡的一件螃蟹衣服，可以邀請客人老師一起講評。

　�。�4）聯(lián)歡會開始了，螃蟹們我們一起舞蹈吧。（可以邀請客人老師一起舞蹈）

　�。ㄔu析：多元化的評析讓幼兒充分體驗(yàn)到了成功的快樂和滿足感，有什么比來自于自己、同伴、老師的贊賞更值得驕傲呢？）

　　活動評析：

　　1．選材中體現(xiàn)了生活化的理念。

　　這是一次由幼兒的生活中談話活動而生成的藝術(shù)活動，它來自于幼兒的生活、符合幼兒的情感需要。幼兒通過觀察欣賞螃蟹小姐裙子的美，進(jìn)而萌發(fā)也來為螃蟹殼裝點(diǎn)衣服的愿望，最后在聯(lián)歡會中體驗(yàn)幫助螃蟹穿上新衣的快樂情感。因此只有當(dāng)活動源自于幼兒的生活，才能讓幼兒真正體驗(yàn)到一種藝術(shù)源自于生活又高于生活的境界！

　　2．活動中體現(xiàn)了開放自主性的原則。

　　從教育的角度來說幼兒繪畫的真諦是創(chuàng)造性的自我表現(xiàn)。創(chuàng)造性的自我表現(xiàn)的主軸是積極主動的表達(dá)欲望和求新求異的能動表現(xiàn)的動態(tài)結(jié)合。因此，在這一活動中教師從整個(gè)活動氛圍的創(chuàng)設(shè)、問題的引導(dǎo)、提供材料的多樣性、評價(jià)的參與面等都注重開放性的原則，不過分偏重于技能技巧，而更多地為幼兒搭建自由表現(xiàn)的舞臺，鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解、想象和創(chuàng)造。同時(shí)積極地肯定接納幼兒的想法和創(chuàng)造以及獨(dú)特的審美感和表現(xiàn)方式，為他們展現(xiàn)自己富有個(gè)性的作品創(chuàng)設(shè)了條件。

　　3．活動中體現(xiàn)了幼兒藝術(shù)的自我超越。

　　幼兒的發(fā)展是一個(gè)自我超越的過程。藝術(shù)活動活動是他們事先自我超越的一種依托、一種媒介。幼兒從事藝術(shù)活動離不開語言、圖形、動作等符號形式。而幼兒掌握符號和符號創(chuàng)新是他們自我超越而得以不斷發(fā)展的一個(gè)決定性的因素。本次活動中無論是從幼兒的過程性的語言描述、還是幼兒的作品中，我們都能夠清晰地感受到幼兒對于藝術(shù)的一種符號的創(chuàng)新、一種自我的超越。從而也真正地領(lǐng)悟到綱要上所說的：藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己認(rèn)識和情感的重要方式，要使幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。要激發(fā)情趣、體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體驗(yàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。我想作為教師，這些都是我們所要追求的而且是不屑追求的教育的最高境界吧！

幼兒園綜合活動教案14

　　活動設(shè)計(jì)：

　　現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，所以“小皇帝”“小公主”的這種以自我為中心的性格很強(qiáng)烈，為此，我設(shè)計(jì)的本次活動，對孩子進(jìn)行初步的情感教育；通過故事讓幼兒懂得怎樣做人，在生活中學(xué)會交往，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)編能力及口語表達(dá)能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒懂得與人交往時(shí)要相互謙讓，遇事會與人商量，禮貌待人。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的分析能力，創(chuàng)新能力及口語表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒熟悉故事情節(jié)，嘗試根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行簡單的續(xù)編。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在日常生活中進(jìn)行品德教育。

　　2、準(zhǔn)備與故事內(nèi)容相關(guān)的活動教具。

　　活動過程：

　　小朋友，今天梁老師給你們帶來一個(gè)小故事，你們想聽嗎？故事叫《小老虎布布》（教師邊出示教具邊講述故事）

　　故事講到這兒，老師有個(gè)問題想問，你覺得布布的這種做法好嗎？為什么？（太兇、太霸道、說話太粗魯、很沒有禮貌，所以沒有人愿意和它交朋友），那你覺得它怎樣說會更好一點(diǎn)呢？

　�。ㄐ〗Y(jié)：對了，如果布布懂得很有禮貌的`與別人商量、會互相謙讓，那布布就不會沒有朋友了）

　　小朋友想一想，沒人理的小老虎布布現(xiàn)在的心情會怎樣呢？

　�。ê茈y受、很孤獨(dú)、會意識到自己的錯誤了），ok,小朋友想了這么多，那咱們一起來看一看吧�。ǔ鍪緢D片繼續(xù)講故事）

　　小朋友，現(xiàn)在的布布已經(jīng)怎么樣了？（已經(jīng)意識到自己的錯誤了）那你們覺得小動物們會喜歡現(xiàn)在的布布嗎？那它們之間又會發(fā)生哪些有趣的事呢？（讓我們先來討論一下吧�。�

　　小朋友們想好了嗎？誰愿意把你的想法講給大家聽一聽？ok！小朋友們想的真不錯，而且每一個(gè)小朋友想的都不一樣，這樣吧，現(xiàn)在，我們就把你自己的想法以繪畫的形式記錄下來，好嗎？（幼兒記錄，教師指導(dǎo)）

　　小朋友都記錄完了，現(xiàn)在誰想把你記錄的想法能有表情的來講述一下呢？小朋友講得很精彩，而且，懂得謙讓、有禮貌的小布布都很受小動物們的歡迎。

　　活動延伸：小朋友們請想一想，在我們的日常生活里和小朋友們在一起時(shí)我們又應(yīng)該怎樣做、怎樣說呢？（說話和氣，有禮貌、遇事會與人商量，懂得謙讓）看來，我們班的小朋友都非常的有禮貌，老師也相信你們在以后的生活里會比現(xiàn)在還優(yōu)秀，是嗎？

　　活動反思：

　　本次活動我有效的整合了社會、語言、藝術(shù)三方面的內(nèi)容，活動已開始時(shí)就用了活動教具來講述故事，這樣既可以提高幼兒對故事的興趣也能較快的理解故事情節(jié)，為后面的續(xù)編故事提供了較好的直觀形象。活動中我給孩子提供了一個(gè)可以充分想象的空間，采用了集體、小組和個(gè)別活動相結(jié)合的形式，并讓孩子進(jìn)行了簡單的記錄，最后聯(lián)系了幼兒的實(shí)際生活，讓幼兒在生活中體驗(yàn)與人相處的快樂�；顒又�，也有許多不足之處，如：教師指導(dǎo)不到位，太注重個(gè)人沒有照顧到全體；教師語言不簡練，問題沒有深入的挖掘，隨機(jī)教育也有待提高。