幼兒園大班語(yǔ)言教案老鼠女兒
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案老鼠女兒，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班語(yǔ)言教案老鼠女兒1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察討論，逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。
2、嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽地表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。
3、感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。
4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
Flash動(dòng)畫課件《老鼠嫁女》、各人物角色頭飾。
活動(dòng)過程：
1、通過觀察、討論了解故事中各形象的特點(diǎn)。
（1）觀察老鼠爸爸的形象。
★指導(dǎo)語(yǔ)：老鼠爸爸想把女兒嫁給一個(gè)世界上最神氣的人，什么叫神氣？你們覺得誰(shuí)最神氣？
�。�2）觀察故事中各形象，討論了解各形象的特點(diǎn)。
★指導(dǎo)語(yǔ)：你覺得它們中誰(shuí)最神氣？為什么？
2、邊看課件邊欣賞故事，了解故事中各形象間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。
（1）完整欣賞課件，傾聽故事。
★指導(dǎo)語(yǔ)：
�、倮鲜蟀职终伊苏l(shuí)？它是最神氣的嗎？為什么？（鼓勵(lì)幼兒有表情地分角色對(duì)話。
�、谧詈罄鲜蟀职终业搅苏l(shuí)？
�。�2）邊看課件邊講述故事。
3、分角色表演，體驗(yàn)故事的幽默感。（老師當(dāng)對(duì)白人，幼兒分角色表演，引導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情。）
延伸活動(dòng)：
在區(qū)域提供故事形象，供幼兒表演故事。
附故事：老鼠嫁女
嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦，這是誰(shuí)家在辦喜事��？原來(lái)是老鼠家有個(gè)女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸：“我們的女兒嫁給誰(shuí)��？”老鼠爸爸是個(gè)老糊涂，說(shuō)了一句糊涂話：“誰(shuí)最神氣，我們的女兒就嫁給他�！�
老鼠爸爸去問太陽(yáng)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，你是不是世界上最神氣的呀？”太陽(yáng)說(shuō)：“烏云會(huì)遮住我，看見烏云我就害怕�！崩鲜蟀职钟秩枮踉�，烏云說(shuō)：“大風(fēng)會(huì)吹走我，看見大風(fēng)我就害怕。”爸爸又去問大風(fēng)，大風(fēng)說(shuō)：“圍墻會(huì)堵住我，看見圍墻我就害怕。”爸爸又去問圍墻，圍墻說(shuō)：“老鼠會(huì)打洞，看見老鼠我就害怕�！薄班蓿√�(yáng)怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，我們老鼠怕誰(shuí)呀？”爸爸想了想，樂得笑哈哈：原來(lái)貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給他。
嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。老鼠女兒坐花轎抬到貓咪家。過了幾天，老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒，可是女兒在哪兒呀？他們就去問貓咪，貓咪拍拍肚子說(shuō)：“我怕別人欺負(fù)她，啊嗚一口吞下了她”。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中明顯感覺到孩子們對(duì)于此節(jié)活動(dòng)的興趣，從嗩吶音樂的播放在到老鼠新娘的出示再到故事中人物圖片及頭飾的出現(xiàn)，引出的一系列關(guān)于故事的發(fā)散性問題，孩子們也能充分發(fā)揮自己的想象力使整節(jié)活動(dòng)順利的進(jìn)行，在這過程稱中孩子的`創(chuàng)新思維也讓我對(duì)他們有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，而在教師的互評(píng)中讓我也收獲不少，比如說(shuō)在活動(dòng)過程中的語(yǔ)速應(yīng)盡量減慢，出示新事物時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)抑揚(yáng)頓挫，加深孩子們對(duì)此的神秘感，抓住孩子的好奇心，真的很感謝老師們對(duì)我的幫助，在我們共同的交流中我也明白了自身存在的不足，我的語(yǔ)氣過快，所以顯得活動(dòng)很趕，而且孩子回答完問題之后也沒有做過多的總結(jié)，也在最后一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中沒有考慮到場(chǎng)地的問題，以至于沒有很好的發(fā)揮，所以在今后的教學(xué)過程中也會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，考慮到一切會(huì)發(fā)生的因素，時(shí)刻讓自己明白孩子是最重要的，我們的言行舉止關(guān)系甚至影響孩子的一身。
幼兒園大班語(yǔ)言教案老鼠女兒2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。
2、體驗(yàn)詩(shī)歌幽默的風(fēng)格，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。
3、樂意參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、老鼠頭飾、《老鼠嫁女兒》動(dòng)畫片，圓舞板人手一份、表演道具等。
三、活動(dòng)過程：
一、感受氣氛，猜想新娘
1、出示轎子。
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)一段很好聽的音樂，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，（放音樂）。聽了這個(gè)音樂你想到了什么？這是結(jié)婚時(shí)用的一段喜慶的音樂，今天有位新娘要出嫁（出示轎子）。猜一猜轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)呢？
2、出示老鼠新娘。
師：看一看到底新娘是誰(shuí)。（出示新娘："是我漂亮的老鼠新娘"）是誰(shuí)呀？老鼠女兒要出嫁。這么漂亮的.鼠新娘，她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢？
二、出謀劃策，挑選新郎
1、師：小朋友講了這么多，到底誰(shuí)是新郎呢？老鼠爸爸說(shuō)："誰(shuí)最厲害就嫁給他。"鼠爸爸怎么說(shuō)的呀？那鼠爸爸會(huì)覺得誰(shuí)最厲害，他會(huì)去找誰(shuí)呢？
2、讓我們一起來(lái)看一段動(dòng)畫片。
師：鼠爸爸都到底找了誰(shuí)呢？最后鼠爸爸找了誰(shuí)？為什么？
三、完整欣賞，學(xué)習(xí)童謠，感受幽默的風(fēng)格
1、看課件完整欣賞。
師：在動(dòng)畫片里其實(shí)還藏著一首很好聽的詩(shī)歌《老鼠嫁女兒》
2、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容。
師：鼠爸爸第一個(gè)找的是誰(shuí)？（太陽(yáng)）太陽(yáng)是怎么說(shuō)的？
鼠爸爸接著又找了誰(shuí)？（烏云）烏云是怎么說(shuō)的？
鼠爸爸接著又找了誰(shuí)？（大風(fēng)）大風(fēng)是怎么說(shuō)的？
鼠爸爸接著又找了誰(shuí)？（圍墻）圍墻是怎么說(shuō)的？
師：太陽(yáng)怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰(shuí)呀？（貓咪）鼠爸爸樂得笑哈哈："原來(lái)貓咪最厲害，女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他！"鼠爸爸好開心，找到了最厲害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦、、、、、、敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。
師：鼠新娘到了貓咪家后會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒回答）天那，他們的做法對(duì)不對(duì)啊？為什么？
3、你覺得這首詩(shī)歌有趣嗎？，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首有趣的詩(shī)歌。（幼兒邊看課件邊跟著朗讀）
4、分角色朗誦詩(shī)歌5、師：拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個(gè)有趣的民謠吧。（站起來(lái)念）
四、理解童謠的內(nèi)涵
1、師：老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了，他們會(huì)怎樣？（會(huì)哭，會(huì)很傷心）為什么他們會(huì)非常傷心呢？因?yàn)槊總�(gè)爸爸媽媽都會(huì)非常愛自己的孩子的。老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢？（因?yàn)樗麄兲浚┦遣皇亲顓柡Φ娜司鸵欢墚?dāng)新郎呢？
2、小結(jié)：這首民謠所蘊(yùn)涵的真正的寓意是由于老鼠會(huì)偷人們的食物，是個(gè)壞東西，所以人們想盡辦法趕走它、消滅它，就編了這么一首有趣的詩(shī)歌。一個(gè)是嘲笑老鼠爸爸愚蠢，另一個(gè)是最好老鼠都讓貓吃掉。
五、表演老鼠嫁女兒的場(chǎng)景
幼兒園大班語(yǔ)言教案老鼠女兒3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞并初步學(xué)習(xí)故事，感受作品和諧幽默的風(fēng)格。
2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、敲鑼打鼓喜慶音樂、《老鼠嫁女兒》故事PPT。
2、太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片。
活動(dòng)過程：
一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、欣賞喜慶音樂，教師提問。
師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什么感覺？什么時(shí)候會(huì)用這個(gè)音樂？”（如：過年、開業(yè)、結(jié)婚等。）
師：“今天在這段音樂下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢？”
2、出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。
師：“小朋友們看這是什么？是干什么用的？轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)？”
3、請(qǐng)出“老鼠新娘”，讓幼兒知道，原來(lái)是老鼠家里要辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢？
師：“老鼠爸爸說(shuō)，他要給女兒找一個(gè)世界上最厲害的新郎，小朋友們幫她選選，他可以找誰(shuí)做最厲害的新郎？”
二、傾聽故事，理解內(nèi)容。
1、教師借助PPT，講述故事。
師：“老師今天給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽的故事，新郎就藏在故事里�！�
2、設(shè)計(jì)如下提問：
鼠爸爸不知道把女兒嫁給誰(shuí)，鼠爸鼠媽是怎么商量的.？鼠爸爸都找了誰(shuí)？太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪，它們對(duì)鼠爸爸說(shuō)了什么？最后鼠爸爸為什么要把女兒嫁給貓咪？到了貓咪家后發(fā)生了什么？
3、幼兒討論，教師小結(jié)。
師：“你認(rèn)為誰(shuí)是最厲害的新郎？為什么？”
小結(jié)：世界上沒有誰(shuí)是最厲害的，每個(gè)人每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。
三、完整欣賞，學(xué)說(shuō)童謠。
1、師：“小朋友們，老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽的童謠，我們來(lái)聽一聽�！�
2、幼兒根據(jù)圖片，學(xué)說(shuō)童謠。
3、師：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說(shuō)的？請(qǐng)小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對(duì)話�！�
4、幼兒隨教師朗讀，加深對(duì)童謠的理解。
四、交流討論，明白道理。
1、師：“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的說(shuō)了啥？你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”？
2、教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像鼠爸爸一樣，遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友回到家把童謠說(shuō)給爸爸媽媽聽，并講一講其中的道理。
幼兒園大班語(yǔ)言教案老鼠女兒4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞《老鼠嫁女兒》并初步學(xué)習(xí)，豐富詞匯：揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。
2、懂每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、圖片（太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪等）、自制的花轎、表演道具（老鼠頭飾、大紅花衣服）等有關(guān)婚禮的一些情景材料。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《喜慶的婚禮》。
師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？
幼：好像在過年；結(jié)婚；開業(yè)。
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，會(huì)發(fā)生什么事情呢？
2、引發(fā)對(duì)故事的想象（兩名助教老師抬著花轎上場(chǎng)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演）。
師：這是什么，它是做什么用的？
幼：花轎，結(jié)婚用的。
師：對(duì)，這是結(jié)婚用的花轎，今天花轎里坐的新娘會(huì)是誰(shuí)呢？你們想不想知道？（老鼠新娘坐著花轎并進(jìn)行自我介紹：大家好，我是漂亮的老鼠新娘，你們猜一猜我的新郎會(huì)是誰(shuí)？）
幼：小老鼠、大花狗等。
�。ǘ┬蕾p并理解童謠
1、邊欣賞幻燈片，邊聽童謠老鼠嫁女兒，并進(jìn)行提問：
�。�1）鼠女不知嫁給誰(shuí)，鼠爸鼠媽是怎么商量的？
�。�2）鼠女都找了誰(shuí)？他們對(duì)鼠女說(shuō)了什么？
鼠女為何要嫁給貓咪？到了貓咪家發(fā)生了什么事情？
2、完整欣賞，學(xué)習(xí)童謠，感受幽默的風(fēng)格。
師：這首很好聽的民謠，就是講了這么一件有趣的事，我們一起來(lái)朗誦一下。（播放CD）老師幼兒一起跟隨CD完整的進(jìn)行朗誦、
師：你覺得它哪里最有趣？你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎？
3、教師小結(jié)：
世界上沒有最強(qiáng)的人，每個(gè)人，每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。
4、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方和弱的地方，鼓勵(lì)幼兒自信地說(shuō)出自己最強(qiáng)的地方，豐富詞匯———揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
（1）說(shuō)一說(shuō)自己的強(qiáng)項(xiàng)，并大聲自信的表達(dá)出來(lái)。
�。�2）尋找揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友圈：你有什么地方不強(qiáng)？你想變得更強(qiáng)嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)，找到后，小朋友們?cè)谝黄鸹ハ啾б槐А?/p>
（3）教師小結(jié)：這樣的朋友圈，我們可以用四個(gè)字來(lái)表示（出示漢字揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短）相信你們一定會(huì)找到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。
�。ㄈ├斫馔{內(nèi)涵
1、師：老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了，他們會(huì)怎樣？（會(huì)哭，會(huì)很傷心）為什么他們會(huì)非常傷心呢？
2、你們有沒有什么話要對(duì)鼠爸、鼠媽、鼠女說(shuō)呢？
3、小結(jié)：遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。
（四）游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也來(lái)玩玩抬花轎的游戲吧！我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
（五）活動(dòng)延伸
戶外區(qū)：游戲抬花轎
表演區(qū)：《老鼠嫁女兒》
教學(xué)活動(dòng)反思：
通過教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，我總結(jié)以下幾點(diǎn)：
1、情景導(dǎo)入激發(fā)興趣。
活動(dòng)中首先根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，制定出適合本班孩子的'教學(xué)目標(biāo)，才能把握好本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)，然后再進(jìn)行活動(dòng)的準(zhǔn)備及設(shè)計(jì)。大班孩子對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苓M(jìn)行講述，所以我利用情景導(dǎo)入，激發(fā)孩子大膽講述的愿望、當(dāng)孩子們看到花轎時(shí)，眼睛都大放光芒，老師還沒提問呢，孩子們自己就開始發(fā)言：這是花轎，是娶新娘用的。請(qǐng)幼兒猜猜誰(shuí)是新娘的時(shí)候，孩子們積極發(fā)言討論，課堂氣氛活躍，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)探的欲望。
2、動(dòng)靜結(jié)合，學(xué)習(xí)并理解童謠。
在第二環(huán)節(jié)中，為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，我采取了動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方法，不光老師提問，孩子回答，還請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)貓咪吃老鼠的樣子。孩子們的想象模仿出乎我的意料，惜哲小朋友表情豐富，手里假裝拿著老鼠，而且還抖了抖手，把老鼠放到嘴里，我很納悶便問：你什么要捏起老鼠呢？她說(shuō)：老鼠太臟了，我抖一抖它身上的臟東西。本環(huán)節(jié)美中不足的是應(yīng)該給每個(gè)孩子一次機(jī)會(huì)，讓他們都模仿一下參與到活動(dòng)中。當(dāng)老師提問：你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎？孩子們爭(zhēng)先恐后的回答，有的說(shuō)太陽(yáng)，有的說(shuō)圍墻，所以這時(shí)候我利用圖片展示的形式，讓孩子理解每個(gè)人、每種事物都有自己強(qiáng)大的一面，也有自己的弱項(xiàng)。
3、游戲結(jié)束并進(jìn)行拓展。
在結(jié)束環(huán)節(jié)中，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己對(duì)童謠的理解對(duì)鼠爸鼠媽說(shuō)句話，并且根據(jù)自己的強(qiáng)弱項(xiàng)尋找揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友圈，而且兩個(gè)好朋友擁抱一下，然后兩個(gè)人一組玩抬花轎的游戲。游戲中，孩子們玩得不亦樂乎、
其實(shí)活動(dòng)中也會(huì)存在著不足：本次活動(dòng)雖然動(dòng)靜結(jié)合，但是參加游戲的孩子還是少數(shù)，所以我進(jìn)行了及時(shí)彌補(bǔ)，戶外活動(dòng)中請(qǐng)孩子們玩了抬花轎的游戲，在表演區(qū)中，滿足了孩子們的表演欲望。
幼兒園大班語(yǔ)言教案老鼠女兒5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。
2、懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件、兒歌CD盒帶、兒歌圖譜、自制花轎、故事角色頭飾等。
2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒了解膽顫、打怵。
活動(dòng)過程：
一、感受氣氛，猜想新人。
1、播放音樂《百烏朝風(fēng)》
趙老師這里有段音樂，仔細(xì)聽一聽在這段音樂下，人們?cè)谧鲂┦裁矗浚ńY(jié)婚、過年、開業(yè)）孩子們，剛才你們說(shuō)的在這段音樂下人們都是在做高興的事、喜慶的事。今天在這段音樂下人們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
2、（播放課件）出示花轎，導(dǎo)入主題。
師：人們?cè)诟墒裁�？（抬花轎）花轎給誰(shuí)坐呢？（新娘）
師：今天的新娘會(huì)是誰(shuí)呢？（出示課件老鼠）這位新娘叫鼠女！有新娘就會(huì)有新郎，那新郎是誰(shuí)呢？秘密就藏在下面的故事里。
二、幼兒傾聽故事，理解內(nèi)容，學(xué)說(shuō)兒歌。
1、播放課件，講述故事。
2、提出問題，引出兒歌。
�。�1）大紅喜字墻上掛，誰(shuí)的女兒要出嫁？（引出兒歌第一句）
�。�2）鼠女知道嫁給誰(shuí)嗎？它是怎么做的？
（3）老鼠爸媽都是老糊涂，爭(zhēng)論了一個(gè)晚上也沒有定下來(lái)讓女兒嫁給誰(shuí)，最后它們?cè)趺磳?duì)鼠女說(shuō)的？
�。�4）鼠女聽了爸媽的話仔細(xì)想了想，認(rèn)為誰(shuí)是最神氣的？它是怎么說(shuō)的？
�。�5）它去找太陽(yáng)，請(qǐng)?zhí)?yáng)做它最強(qiáng)大、最神氣的新郎，太陽(yáng)是怎么說(shuō)的？
�。�6）它又去找烏云，烏云又是怎么說(shuō)的？
（7）鼠女又去找大風(fēng)，大風(fēng)是怎么說(shuō)的？
�。�8）鼠女聽了圍墻的話，圍墻又是怎么回答它的？
�。�9）鼠女又去找圍墻，圍墻猛然間想起來(lái)，老鼠的'天敵是誰(shuí)？它是怎么說(shuō)的？
（10）婚期定在初七夜，鼠女出嫁忙不迭，大紅花轎抬新娘，群鼠送親喜洋洋，新娘剛到貓咪家，接著就發(fā)生了什么事？（貓咪一口就吞下新娘）
�。�11）第二天一早，鼠爸鼠媽來(lái)看鼠女，貓咪是怎么說(shuō)的？
孩子們，你們剛才說(shuō)的話串起來(lái)就是一首非常好聽的兒歌，咱們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（出示童謠圖片）
三、再次播放兒歌CD，欣賞兒歌。
1、師問：你覺得哪一句最有趣？是怎么說(shuō)的？
2、你認(rèn)為誰(shuí)才是世界上最強(qiáng)的新郎？為什么？
教師小結(jié)：孩子們，世界上沒有最強(qiáng)的新郎�？墒撬麄兞鶄�(gè)也都有他們最強(qiáng)的地方，也就是它們的長(zhǎng)處，大陽(yáng)會(huì)照、烏云會(huì)遮、大風(fēng)會(huì)吹、墻會(huì)擋、老鼠會(huì)打洞、貓會(huì)捉老鼠，這些本領(lǐng)就是他們的長(zhǎng)處。你的長(zhǎng)處是什么？
3、說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)處和短處。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處和短處。
師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì) 變得很強(qiáng)大。
四、師幼玩游戲：抬花轎，結(jié)束活動(dòng)。
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