幼兒園小班教案美術(shù)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案美術(shù)，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案美術(shù)1
活動(dòng)設(shè)計(jì)
由于本班幼兒年齡比較小，從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的`習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：范例一幅（毛毛蟲(chóng)）。
學(xué)具：畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份；漿糊、各種不同顏色圓片片若干；毛巾人手一塊。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。
出示“毛毛蟲(chóng)”。提問(wèn)：
這是什么？（毛毛蟲(chóng)）
請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的？（圓片片）
那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎？（漂亮）
你們想做嗎？（想）
2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。
幼兒園小班教案美術(shù)2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用棉簽練習(xí)畫(huà)交叉網(wǎng)線，表現(xiàn)菠蘿的表面特征。
2、體驗(yàn)用棉簽繪制菠蘿的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)菠蘿。
2、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、棉簽、油畫(huà)棒、調(diào)色盤。
3、教師自制作品“菠蘿”。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知菠蘿的外形，激發(fā)創(chuàng)作的熱情。
請(qǐng)小朋友看一看菠蘿是什么樣子的？身上穿著什么顏色什么圖案的衣服？（幼兒觀察討論）
教師小結(jié)：菠蘿是一種黃色水果，身上有許多條紋。
二、探索與發(fā)現(xiàn)菠蘿花紋的畫(huà)法。
教師（出示自制作品）“這是老師畫(huà)的菠蘿，猜猜上面的條紋是怎么畫(huà)的？”
“剛才你們看到的菠蘿身上的花衣服是老師用棉簽畫(huà)的（出示棉簽），用棉簽蘸顏料，然后輕輕地在菠蘿身上畫(huà)出一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的斜線，再?gòu)牟ぬ}的'另一端開(kāi)始畫(huà)上長(zhǎng)長(zhǎng)的斜線，這樣讓這些線交叉在一起，漂亮的花衣服就畫(huà)好了�！闭�(qǐng)一小朋友嘗試用棉簽畫(huà)出交叉線。
教師：“快伸出手來(lái)試一試，可以邊畫(huà)邊說(shuō)：大菠蘿，看看我給你穿的花衣服�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒做書(shū)空練習(xí)。）
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。
教師：“這里有許多菠蘿還沒(méi)有穿上漂亮的衣服，等著小朋友來(lái)幫它們打扮呢，一會(huì)小朋友要盡量畫(huà)得清楚又均勻。”
幼兒進(jìn)行棉簽畫(huà)活動(dòng)。
教師幫助個(gè)別有困難的幼兒完成操作。
四、欣賞與評(píng)議。
將作品展示在前面，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的菠蘿，為什么喜歡？
幼兒園小班教案美術(shù)3
教材分析：
本課教材為幼兒園美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第10課，屬于“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課以各式各樣的杯子為載體，培養(yǎng)幼兒學(xué)生觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，能對(duì)生活常見(jiàn)的杯子進(jìn)行功能、材料、外形、等方面的分析，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計(jì)時(shí)要與使用相聯(lián)系的。啟發(fā)幼兒學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，感受“藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活”。的思想內(nèi)涵。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解杯子的各部分結(jié)構(gòu)，材料，功能等方面的知識(shí)。
2、欣賞古今的各式杯子，豐富視野，發(fā)揮幼兒學(xué)生的想象力。
3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，進(jìn)行初步的形象設(shè)計(jì)，感受功能與形象之間的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
圍繞杯子的諸多特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，進(jìn)行初步形象設(shè)計(jì)，會(huì)在設(shè)計(jì)中感受功能與形象之間的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、杯子、
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
1、PPT出示圖片猜猜看這是什么？
2、揭曉謎底，導(dǎo)出課題，板書(shū)課題。
二、探究新知，激發(fā)創(chuàng)作能力。
�。ㄒ唬┏醪搅私獗拥牟牧霞肮δ堋�
1、PPT出示古代的杯子。
酒器、水器
材質(zhì)：青銅、玉、陶土
2、實(shí)物出示現(xiàn)代的杯子。
保溫、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等
材質(zhì)：玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等
�。ǘ┯^察分析結(jié)構(gòu)
1、分發(fā)實(shí)物杯子給小組進(jìn)行觀察。
2、小組合作探究杯說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)。
3、杯子各部分的作用。
�。ㄈ┬蕾p有趣的杯子
1、新穎獨(dú)特的杯子。
2、特殊功能的杯子。
3、小朋友的`設(shè)計(jì)圖
三、課堂藝術(shù)實(shí)踐
1、要求：標(biāo)出物品的尺寸、物品名、及簡(jiǎn)單的功能介紹。
2、音樂(lè)融入課堂增加幼兒學(xué)生創(chuàng)作愉悅性。
四、展評(píng)幼兒學(xué)生作品
1、自評(píng)，根據(jù)老師提供的短句，闡述自己的作品。
我設(shè)計(jì)的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。
2、互評(píng)
3、師評(píng)。
五、拓展延伸并小結(jié)
欣賞趣味生活圖片，感受藝術(shù)來(lái)源生活又高于生活。
幼兒園小班教案美術(shù)4
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。
2.體驗(yàn)涂色活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊、小猴、小豬的大幅圖片；盤子每組兩個(gè)；涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形）；油畫(huà)棒人手一盒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題
出示小熊、小猴和小豬的圖片
小朋友們看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了？小熊、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請(qǐng)它們吃些什么呢？（幼兒自由回答）
老師替你們準(zhǔn)備了許多餅干（出示幾種涂好色的餅干和沒(méi)有涂色的餅干）我們送給它們吃吧！咦！我聽(tīng)到小猴、小熊和小豬在說(shuō)：“這里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是，有的餅干一點(diǎn)味道也沒(méi)有。”小朋友想想，這是為什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“有的餅干沒(méi)有漂亮的顏色，所以不好吃”）那么，我們應(yīng)該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢？
二、教師請(qǐng)來(lái)油畫(huà)棒寶寶幫忙
1.先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧！我想把它做的漂亮些，所以先請(qǐng)深紅色（大紅色）的'寶寶搬進(jìn)來(lái)，住在上面。它的好朋友是誰(shuí)呢？請(qǐng)粉紅色的寶寶住在下面，它們拉拉手做朋友。一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤子里。
2.接下來(lái)做一塊三角形的餅干，先請(qǐng)深綠色的寶寶來(lái)幫忙，再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢？（淺綠色）。綠色的餅干也做好了！
3.我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢？（引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。哇！這么漂亮的餅干，趕快送給小熊、小猴和小豬吃吧！（請(qǐng)個(gè)別幼兒送給小動(dòng)物）。小動(dòng)物們說(shuō)：“真好吃，這么好吃的餅干我們還想吃�！毙∨笥褌儯蠹乙黄饋�(lái)做彩色的餅干吧！
三、幼兒涂色，教師指導(dǎo)
1.鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色。
2.提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。
3.鼓勵(lì)幼兒“餅干”做好后，用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻。
4.提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟。
四、講評(píng)
小熊、小豬和小猴已經(jīng)等不及了，趕快把做好的餅干送給它們吧！小動(dòng)物說(shuō)：“謝謝！真好吃！”
幼兒園小班教案美術(shù)5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、香蕉的外貌特征與生長(zhǎng)特征。
1、 嘗試掌握棉簽繪畫(huà)的技能，能獨(dú)立完成畫(huà)作。
2、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)寫(xiě)意繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 ppt香蕉的圖片
2、 顏料，抹布，瓶蓋若干，白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：你們有喜歡吃的水果嗎？
夏老師最喜歡吃的`水果是香蕉，你們喜歡吃嗎？
二、 出示ppt
師：我這里有一些特別漂亮的香蕉，請(qǐng)你們來(lái)看看。
它們長(zhǎng)什么樣？長(zhǎng)的像什么？
出示“站”起來(lái)的香蕉。
這個(gè)香蕉怎么了？像什么呢？
三、 介紹材料
師：今天夏老師帶了一個(gè)神奇的工具來(lái)幫助我們畫(huà)香蕉，讓我們一起看看。
�。ǔ鍪久藓灪涂垼�
用棉簽怎么畫(huà)香蕉呢？你們覺(jué)得應(yīng)香蕉吧！
�。ㄟ呏v述畫(huà)法邊在幼兒眼前完成畫(huà)作）
四、 幼兒作畫(huà)
�。ń處熝不刂笇�(dǎo)作品）
五、欣賞幼兒作品
師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的香蕉？
�。◣熡坠餐蕾p作品）
反思：
香蕉是我們生活中常見(jiàn)的水果，平時(shí)在我們幼兒園里也能吃到。所以當(dāng)我出示圖片時(shí)，孩子們都很興奮：老師，這是香蕉。問(wèn)到香蕉的樣子，孩子們也是能夠很清楚的說(shuō)出來(lái)。問(wèn)到像什么？孩子們的想象力也有了一點(diǎn)局限，都是小船，黃黃的，再?zèng)]有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力，我起了一個(gè)頭，彎彎的香蕉像飛鏢一樣，開(kāi)始我還擔(dān)心孩子們不認(rèn)識(shí)飛鏢，只聽(tīng)到孩子們馬上說(shuō)：老師，飛鏢飛出去會(huì)回來(lái)的。接下去，孩子們的思維就慢慢打開(kāi)了，有的說(shuō)像滑滑梯、蹺蹺板，黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫(huà)作品我放到了卡紙上，顏料不容易印出來(lái)，看到這次的作品，孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫(huà)的能力。也能夠很清楚的畫(huà)出自己想要的東西了。
幼兒園小班教案美術(shù)6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知各種冷飲，學(xué)習(xí)用彩色筆給冷飲涂色。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定區(qū)域內(nèi)給冰棍、冰淇淋、飲料涂色。
3、喜歡給冷飲涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒人手一份。
2、黑板一塊、彩色粉筆若干。
3、幼兒人手一只冰棍。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你吃過(guò)冷飲嗎？你吃過(guò)什么冷飲？吃上去有什么感覺(jué)？
二、閱讀畫(huà)面，感知冷飲的特征。
1、教師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？這些冷飲是什么樣子的？什么顏色的？
2、教師；你知道這些冷飲是什么口味的嗎？
三、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索如何給畫(huà)面上的冷飲涂色。
教師：你想做什么口味的冰棍？什么口味的蛋筒和什么口味的飲料？教師根據(jù)幼兒的講述用彩色粉筆在黑板上畫(huà)出好吃的冷飲，并根據(jù)幼兒的講述冷飲涂上相應(yīng)的顏色，在涂色時(shí)，邊涂邊講解，讓幼兒感知來(lái)回均勻涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng)
教師：請(qǐng)小朋友給畫(huà)面上的冷飲涂上顏色，變成你喜歡吃的'甜甜的冷飲。
五、舉辦《甜甜的冷飲》展覽。
1、展示幼兒涂色的作品，帶領(lǐng)大家欣賞，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的冷飲，體驗(yàn)制作冷飲和參觀展覽的快樂(lè)。
2、冷飲品嘗會(huì)。給幼兒人手一支冰棍，感知品嘗冷飲的那份甜蜜和快樂(lè)。
幼兒園小班教案美術(shù)7
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、喜歡折紙活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)折疊繪畫(huà)的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的`形象。
準(zhǔn)備：
三角形紙、彩筆、圖畫(huà)紙，小狗、小貓、小豬的范例。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、出示可愛(ài)的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。
2、學(xué)習(xí)折疊繪畫(huà)小動(dòng)物，會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫(huà)五官。
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3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物。
4、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物，畫(huà)小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。
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建議：
教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。
日常生活
1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛(ài)我的小動(dòng)物”。
家園配合
鼓勵(lì)稱贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫(huà)的積極性。
幼兒園小班教案美術(shù)8
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫(huà)，培養(yǎng)幼兒對(duì)印章畫(huà)的興趣。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和快樂(lè)感。
準(zhǔn)備：
1、胡蘿卜印章、盤子各36個(gè)，紅、黃、藍(lán)顏料若干，
2、范畫(huà)一張，幼兒操作紙人手一份 重難點(diǎn)：怎樣使整個(gè)圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時(shí)的`力度。
過(guò)程:
（一）教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣 1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范畫(huà)） 2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來(lái)的嗎？”
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫(huà)，師生共同參與作畫(huà)
1、教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法、力度）
2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作
�。ㄈ┙淮螅變鹤鳟�(huà)，教師指導(dǎo)
1、讓幼兒乘“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤”進(jìn)行印畫(huà)，提出要求
2、 重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不要太多或太少，用力、方法到位
3、 注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過(guò)一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。
4、 盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富
�。ㄋ模┛偨Y(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng) 以“洋娃娃口吻”說(shuō)：“今天我們小朋友為我設(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。
《》 marrina 編輯
幼兒園小班教案美術(shù)9
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
知道過(guò)年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來(lái)拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗，加深對(duì)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。
準(zhǔn)備：
舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、請(qǐng)幼兒交流一下過(guò)年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：主人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問(wèn)幼兒：家里過(guò)年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺放?
2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。
3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動(dòng)室時(shí)使用。
幼兒園小班美術(shù)教案：拓車輪花紋
幼兒園小班美術(shù)教案：拓車輪花紋
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、注意到車輛的車輪花紋，加深對(duì)車輛的認(rèn)識(shí)。
2、體會(huì)到合作做事的.快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、讓幼兒把玩具車翻過(guò)來(lái)，看一看車輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們?cè)俅斡檬置幻囕喩贤蛊饋?lái)的部位和凹進(jìn)去的部位。比一比它們摸起來(lái)的感覺(jué)有什么不同。
2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒，取出來(lái)后反過(guò)來(lái)放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過(guò)，然后再把玩具車放在白紙上，從上面經(jīng)過(guò)，拓出不同的車輪花紋來(lái)。幼兒拓完后，幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈?xiě)上名字。
3、等幼兒拓出來(lái)的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來(lái)的作品用膠水粘連起來(lái)，組成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶。組織幼兒比較一下，自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同，哪一個(gè)更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來(lái)，用來(lái)裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來(lái)的。
幼兒園小班教案美術(shù)10
活動(dòng)目標(biāo)
能將正方形紙對(duì)折，撕出兩個(gè)相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。 體驗(yàn)撕貼的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。
(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫(huà)紙、糨糊、彩色水筆等。
活動(dòng)指導(dǎo)
1.出示蝴蝶圖片，直接引入。
引導(dǎo)語(yǔ)：
這是什么?它長(zhǎng)什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒相互交流對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)蝴蝶翅膀的形狀，理解“對(duì)稱”的含義。
2.欣賞范例。
引導(dǎo)幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。
提問(wèn)：
老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對(duì)稱?(顏色、大小)
引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過(guò)的對(duì)角折的.技能。
提問(wèn)：
你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?
怎么折?
3.引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。
出示正方形色紙、圖畫(huà)紙、糨糊等材料，引導(dǎo)幼兒思考：撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?
注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。
4. 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5. 作品展示。
幼兒園小班教案美術(shù)11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)如何使用剪刀，進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪直線練習(xí)，以及涂色練習(xí)。
2.能夠較為獨(dú)立地完成制作過(guò)程，鍛煉動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.師：小朋友們，今天天氣真好，老師帶你們?nèi)セ▓@玩咯�。ㄔ凇洞禾臁返囊魳�(lè)中帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）
2.（出示花園背景圖）師：看，花園里美嗎？咦？你們瞧，草地上少了什么��？（花朵）你們想讓花園里開(kāi)滿鮮花嗎？老師有一個(gè)好主意�。ǔ鍪疽恢患埍�
二、教師示范講解制作紙杯花的方法。
1.師：這是什么？（紙杯）這只紙杯是怎么樣的？（條紋）這可不是一只普通的'紙杯，老師能把它變成一朵美麗的花，你們想看嗎？
2.教師示范沿事先畫(huà)好的直線，將紙杯壁剪成豎條形，邊剪邊講解：沿著直線慢慢地剪，剪完就停下來(lái)，接著剪另一條直線……
3.剪完后，師：剪完了所有的直線，現(xiàn)在紙杯要變咯！瞧好了！開(kāi)花咯~（展開(kāi)所有豎條）
4.師：紙杯變成了一朵什么顏色的花？（紅色）剛才老師是怎么讓它開(kāi)花的？（將剪好的豎條一條條展開(kāi)，壓折）
5.（將紙杯花釘在背景圖上）師：這朵花還少了什么？（花芯）（教師示范畫(huà)花芯）
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
1.師：花園里已經(jīng)有一朵紅色的鮮花了，剩下的花就請(qǐng)你們來(lái)用紙杯把它變出來(lái)了，好不好？
2. 幼兒動(dòng)手制作，老師給與必要的指導(dǎo)。
3. 幼兒制作完畢后，老師將其作品進(jìn)行集體展示。
4. 師：看！花園里現(xiàn)在開(kāi)滿了這么多美麗的鮮花，多漂亮�。∧銈冏龅谜姘簦�
我們一起拍個(gè)照吧！（教師給幼兒拍照片）
幼兒園小班教案美術(shù)12
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將深綠和淺綠色圓片間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà) 。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的`習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:范例一幅(毛毛蟲(chóng))學(xué)具:畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份;漿糊、深綠，淺綠顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。
出示"毛毛蟲(chóng)" 。提問(wèn):
這是什么?( 毛毛蟲(chóng))請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?(圓片片)它是那兩種顏色組成的?是一個(gè)深綠一個(gè)淺綠間隔排列的。
那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行講評(píng)。
幼兒園小班教案美術(shù)13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲情境中，學(xué)畫(huà)豎線和橫線。
2、鍛煉小肌肉的控制力。
3、喜歡畫(huà)畫(huà)，知道籬笆的樣子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、籬笆墻照片，畫(huà)紙一張，雞媽媽、狐貍頭飾各一。
2、五顏六色的油畫(huà)棒若干，舊掛歷紙若干
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯螒�?qū)?/p>
“寶寶們，今天天氣真好，雞媽媽帶你們到院子里找東西吃吧！”（放音樂(lè)）“聽(tīng)，什么聲音呀？不好了，狐貍來(lái)了，快到媽媽這兒來(lái)，讓媽媽保護(hù)你們吧！”
提問(wèn)：1、剛才你們看到狐貍害怕嗎？
2、想一想，怎樣才能不讓狐貍到我們家里來(lái)呢？
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)籬笆
1、提出問(wèn)題，幼兒討論
提問(wèn)：寶寶們，你們見(jiàn)過(guò)籬笆嗎？籬笆是什么樣子的呢？
2、出示照片，幼兒觀察
提問(wèn)：照片上的籬笆是什么樣子的？
�。赫掌系幕h笆長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的、挨的`有點(diǎn)緊，從最上面一下插到最下面。
�。ㄈ⿲W(xué)畫(huà)豎線
1、教師示范
教師邊示范邊講解：從最上邊直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、慢慢的插到最下邊。
2、幼兒操作
幼兒學(xué)畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，并給予肯定和鼓勵(lì)。
3、情景表演
狐貍出現(xiàn)，撞松了籬笆墻。為了使籬笆墻更結(jié)實(shí)，由此引出畫(huà)橫線。
（四）學(xué)畫(huà)橫線
幼兒觀察后討論：照片上的籬笆墻為什么結(jié)實(shí)，它和小朋友畫(huà)的籬笆有什么不一樣？
1、教師示范
教師邊示范邊講解：從最左邊開(kāi)始，插得長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的，一直插到最右邊。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
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教師帶領(lǐng)幼兒欣賞自己的作品，并給予適當(dāng)?shù)摹?/p>
四、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
結(jié)束語(yǔ)：孩子們今天表現(xiàn)的真好，讓我們一起到外邊休息一會(huì)吧！
幼兒園小班教案美術(shù)14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。
2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
3、敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、感受作品的美感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、貓頭飾一個(gè)、毛線團(tuán)一團(tuán)，黑板，彩色粉筆若干。
2、幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒、紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、歌曲《小花貓》導(dǎo)入，并出示毛線團(tuán)，探討毛線團(tuán)的樣子。
1、師生表演唱歌曲《小花貓》。
師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎？出示毛線團(tuán)：這是什么？它是什么樣子的？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)一說(shuō)。幼兒進(jìn)行討論。
2、繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動(dòng)作。
教師示范繞毛線團(tuán)，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。
二、教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。
三、教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線團(tuán)。
師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
四、幼兒繪畫(huà)毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫(huà)許多彩色的毛線團(tuán)。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡回指導(dǎo)。
五、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫(huà)，為什么？表?yè)P(yáng)能夠大膽用色的幼兒。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)毛線團(tuán)的`興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒園小班教案美術(shù)15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片和動(dòng)畫(huà)片，認(rèn)識(shí)各種汽車的特征，并想像設(shè)計(jì)自已喜歡的汽車。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力。加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)淮備：
1、設(shè)計(jì)系列動(dòng)畫(huà)教學(xué)軟件。
2、下載各種汽車的圖處片。
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起興趣。
律動(dòng)：“我是汽車小司機(jī)”入場(chǎng)。
二、幼兒欣賞各種汽車和動(dòng)畫(huà)片。
1、幼兒開(kāi)機(jī)。
2、師聯(lián)機(jī)展示各種汽車的圖片。
3、幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片——馬路上的汽車。
4、師生共同評(píng)論，了解各式各樣的汽車。
三、交代要求，幼兒作畫(huà)。
1、師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么樣的汽車。
2、師講述繪畫(huà)的要求：
a、設(shè)計(jì)一幅完善的'交通工具。
b、注意畫(huà)面的構(gòu)圖色彩搭配。
3、師巡視并指導(dǎo)幼兒作畫(huà)。
四、評(píng)價(jià)作品。
1、幼兒相互討論，交流作品
2、電腦定點(diǎn)監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品，講述自己的構(gòu)思。
3、師小結(jié)活動(dòng)
4、正確關(guān)機(jī)
幼兒園小班教案美術(shù)16
活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽嘗試用印畫(huà)的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作。
2、樂(lè)于參加印畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
若干大小的報(bào)紙、顏料、畫(huà)有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布
活動(dòng)過(guò)程
一、話題導(dǎo)入
1、教師：上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游，你們?cè)谀抢锒伎吹搅诵┦裁葱?dòng)物?(小雞、小兔子)
小雞可愛(ài)嗎?小雞長(zhǎng)什么樣子?是什么顏色的?
(啟發(fā)幼兒說(shuō)出小雞的特征)
那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了些什么?都有什么顏色的.顏料?
2、教師小結(jié)：小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。
二、繪畫(huà)方法
1、紙團(tuán)游戲
(1)教師：小朋友們看老師手里拿的是什么?
(一大一小的報(bào)紙)我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢?(團(tuán)紙球)
那我們一起變個(gè)小魔術(shù)，把報(bào)紙變變變，變成紙球吧。
紙球變好了，現(xiàn)在小朋友想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯?ài)的小雞(印畫(huà))。
(2)教師：(引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法)剛才小朋友說(shuō)了這么多方法，我們一起來(lái)試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。
你們覺(jué)得大個(gè)的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)
(3)教師小結(jié)：原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的!用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。
頭是長(zhǎng)在身體上的，兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點(diǎn)什么?
(用水彩筆筆畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴、小腳)
2、小雞的動(dòng)作
(1)教師：小朋友們還記得這是什么嗎?(草地)
小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，
所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫(huà)出不同不同動(dòng)作的小雞呢?
(2)現(xiàn)在我們來(lái)試一試，用紙球和顏料變出可愛(ài)的小雞，讓小雞在草地上快樂(lè)的玩吧。
三、幼兒創(chuàng)作
1、提出繪畫(huà)要求。
教師：小朋友用紙球變出可愛(ài)的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，
如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
四、作品展示
幼兒欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的小雞是什么樣子的，在干些什么。
幼兒園小班教案美術(shù)17
教案
教育與傳媒學(xué)院
學(xué)前教育121班
宋潔
《奇妙的氧氣》
�。ù蟀啵�
奇妙的氧氣（大班）
設(shè)計(jì)意圖:
本活動(dòng)選取幼兒日常生活中非常熟悉的空氣作為載體,讓他們運(yùn)用多種感官感覺(jué)氧氣的存在。通過(guò)實(shí)際感受,知道氧氣是所有生命生存的重要條件,以激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探索興趣。大班階段重在培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的探索興趣,運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法進(jìn)行探索的能力。本活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究興趣,培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。
教學(xué)中,教師為幼兒提供盡可能多的操作材料和探索、嘗試的機(jī)會(huì),每一環(huán)節(jié)都為幼兒提供了大量的實(shí)驗(yàn)材料,使每個(gè)幼兒都能積極地參與活動(dòng),無(wú)拘無(wú)束地參與討論,大膽嘗試,獲得經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道氧氣的特征:無(wú)色、無(wú)味、看不見(jiàn)、摸不著,了解氧氣的重要性。
2.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒探索精神。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),能積極主動(dòng)與同伴合作、討論、實(shí)驗(yàn),共同布置科探區(qū)域環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蠟燭、打火機(jī)、大燒杯
活動(dòng)過(guò)程:
1、先讓小朋友感受氧氣的存在
A、讓幼兒感冒時(shí)鼻子不通氣時(shí)的狀態(tài)（難受，只能張嘴呼吸，頭疼）B、讓小朋友手捏著鼻子閉上嘴巴，感受不能呼吸的痛苦 C、告訴兒童我們所呼吸的`是氧氣
2、驗(yàn)證氧氣的存在
A、用打火機(jī)點(diǎn)燃兩只蠟燭
B、用燒杯將其中一支蠟燭蓋上（蠟燭熄滅），另一只不作處理 C、得出結(jié)論：氧氣存在空氣中
3、氧氣的產(chǎn)生
A、夏天的空氣比冬天的好（夏天有綠葉）
B、在房間里放綠色的的植物（產(chǎn)生氧氣，凈化空氣）C、得出結(jié)論：綠色植物可以產(chǎn)生氧氣
4、總結(jié)
A、小朋友不要將塑料袋放在口鼻處 B、不要將豆子或其他小物體放入鼻孔里
C、不要長(zhǎng)時(shí)間在封閉的環(huán)境中（冰箱，被子）D、保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)綠色植物，不亂扔垃圾
活動(dòng)結(jié)束：
強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，加強(qiáng)幼兒記憶
幼兒園小班教案美術(shù)18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。
2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
3、敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、毛線團(tuán)，黑板，彩色粉筆若干。
2、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示毛線團(tuán)，引出課題，激發(fā)興趣。
(出示毛線團(tuán))問(wèn)：這是什么?毛線是什么樣子的?你們知道毛線是怎么變成一團(tuán)一團(tuán)的呢?
二、引導(dǎo)幼兒觀察毛線團(tuán)的`外形。
問(wèn)：毛線團(tuán)是什么樣子的?有些什么顏色?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色方面交流)
三、感知毛線團(tuán)的繞發(fā)。
細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的毛線怎么變成一個(gè)圓圓的毛線團(tuán)的呢?教師示范繞毛線團(tuán)，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。
四、教師示范“繞毛線”
1、教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線團(tuán)。教師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。(教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫(huà)螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。)
2、鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
五、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
1、復(fù)習(xí)使用繪畫(huà)工具的常規(guī)。
2、幼兒繪畫(huà)毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
3、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒大膽選用顏色，畫(huà)出許多彩色的毛線團(tuán)。
4、要求幼兒保持畫(huà)面整潔。
六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品
1、展示一些幼兒作品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅畫(huà)，為什么?引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、畫(huà)面等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、收拾繪畫(huà)工具，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班教案美術(shù)19
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)用直線交叉畫(huà)塊面，鞏固練習(xí)直線。
2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面。感受色彩的美。
3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.五彩的色塊示范畫(huà)。
2.沙皮紙和油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)熱階段：
1.請(qǐng)幼兒欣賞五彩的色塊示范畫(huà)。
師：圖上有什么線條？這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種？
2.教師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色。
二、圖形刺激：
1.教師示范：
老師邊講直線畫(huà)法邊動(dòng)手畫(huà)，畫(huà)直線時(shí)一定要畫(huà)到紙的邊上。
直線與直線間不能靠的太進(jìn)，不然就不好涂顏色。
2.教師示范圖色塊：
可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂。（強(qiáng)調(diào)用力）
涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右。
3.請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1.幼兒大膽的`在沙皮紙上用直線畫(huà)塊面。
2.找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個(gè)塊面涂的滿滿的。
3.教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正。
四。作品賞析：
1.展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色。
2.將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄。
幼兒園小班教案美術(shù)20
活動(dòng)目標(biāo)：
1：通過(guò)涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫(huà)有蘋果樹(shù)簡(jiǎn)筆的紙張，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1：導(dǎo)入。“今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，它是一棵蘋果樹(shù)，可是這棵樹(shù)沒(méi)有穿衣服，它很冷，怎么辦呢？”生：“幫它穿上衣服”。
2：新課學(xué)習(xí)。請(qǐng)幼兒觀察窗外的樹(shù)木，看看樹(shù)干，樹(shù)葉是什么顏色老師出示蘋果樹(shù)，邊問(wèn)幼兒是什么顏色，邊示范涂畫(huà)，圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢(shì)，要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。老師要求先涂樹(shù)干，在涂蘋果，最后涂樹(shù)葉。
3：幼兒自己作畫(huà)。老師指導(dǎo)。生：“老師，我的蘋果還沒(méi)熟，所以我畫(huà)的`蘋果是青的”。師：“好的，你真會(huì)動(dòng)腦筋”
4：請(qǐng)畫(huà)好的幼兒把畫(huà)交給老師寫(xiě)上名字，老師評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。
5：結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果好不好吃，老師說(shuō)說(shuō)蘋果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹(shù)上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中結(jié)束本課。
活動(dòng)反思：
對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過(guò)活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒(méi)有想的那么好上，雖然問(wèn)題沒(méi)有語(yǔ)言課那么多，但問(wèn)題問(wèn)出來(lái)一定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性，讓孩子們?cè)趩?wèn)題中有一定的經(jīng)驗(yàn)或技能的提高。美術(shù)活動(dòng)中說(shuō)的太多，讓孩子聽(tīng)了，感覺(jué)有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對(duì)孩子們的回答的問(wèn)題給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是成長(zhǎng)的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和和鼓勵(lì)。
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