《好玩的滑梯、水果蹲》幼兒園小班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的《好玩的滑梯、水果蹲》幼兒園小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《好玩的滑梯、水果蹲》幼兒園小班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)感知，產(chǎn)生觀察的興趣，會(huì)用水粉畫(huà)的方式表現(xiàn)出水果內(nèi)部的特征。
2.會(huì)正確地蘸色，不弄混顏色。
3.在活動(dòng)中，有積極的情緒，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種顏色的水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、水粉筆。
2.各類水果的照片
活動(dòng)過(guò)程：
一：談話導(dǎo)入
1.師：小朋友們，你們喜歡吃水果么？（喜歡）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡吃的是什么水果呢？
2.幼兒說(shuō)一說(shuō)：我最喜歡吃XXX（提示幼兒用好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)：如我最喜歡吃紅通通的蘋(píng)果）
3.師：小朋友用好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)了自己喜歡吃的水果，真不錯(cuò)！那我來(lái)問(wèn)問(wèn)你，你觀察過(guò)水果里面是什么樣子的嗎？（沒(méi)有）
過(guò)渡：到底有沒(méi)有，等會(huì)老師就知道。我們就來(lái)考一考，看一看。
二：觀察圖片，引發(fā)幼兒積極的觀察興趣。
1.出示圖片，讓幼兒觀察
2.著重觀察西瓜、橙子、蘋(píng)果的切面
師：瞧瞧，這是什么水果？（西瓜）你是怎么知道是西瓜的呢？（讓幼兒觀察，從顏色、形狀說(shuō)一說(shuō)）那你說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)呢？
師小結(jié)：原來(lái)這個(gè)里面紅紅的`肉，藏著黑黑的小子，好像坐在綠色小船上的是西瓜。（出示完整圖片）。
師：西瓜可以切成三角形，那你還想切成什么形狀呢？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，為下面繪畫(huà)提供更多的構(gòu)圖可能性）
過(guò)渡：老師也畫(huà)了切開(kāi)來(lái)的水果，那你來(lái)看看，這次的畫(huà)畫(huà)和以前有什么不一樣的地方？
三：師示范“水粉畫(huà)”
1.出示范畫(huà)
2.師小結(jié)：這是用水粉筆蘸上顏料畫(huà)出來(lái)的水果。那你知道使用水粉筆蘸顏料需要注意什么呢？
3.幼兒說(shuō)，師小結(jié)提醒幼兒使用水粉的注意點(diǎn)。
4.師示范：先用油畫(huà)棒畫(huà)出水果的輪廓，再用水粉筆輕輕蘸上顏料，在顏料旁邊舔一舔，輕輕在紙上一筆一筆的畫(huà)上顏料，注意別老待在一個(gè)地方涂，會(huì)把紙弄破。
過(guò)渡：小朋友你想試一試么？那就先請(qǐng)你拿出油畫(huà)棒在紙上畫(huà)出你切開(kāi)的水果，然后再用顏料涂上顏色好么？
四：幼兒繪畫(huà)
1.幼兒動(dòng)手操作繪畫(huà)
2.教師巡視，幫助能力較弱的孩子。
《好玩的滑梯、水果蹲》幼兒園小班教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步形成“雙”的概念，知道一雙有兩只。
2、能按鞋子、襪子、鞋墊的外形，顏色，小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。
3、初步感受改編兒歌的.樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
鞋子、襪子、鞋墊各人手一份、玩具小熊一只、鞋架一個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)以出示襪子，引導(dǎo)幼兒觀察為引入，初步感知“雙”有兩只。
1、誰(shuí)來(lái)了?有幾只啊，我們來(lái)數(shù)一數(shù)。
2、復(fù)習(xí)兒歌《襪子歌》，引導(dǎo)幼兒討論、小結(jié)。
討論：它們是好朋友嗎?哪里一樣?
小結(jié)：顏色一樣、圖案一樣、小一樣的兩只襪子也叫一雙襪子，它們是好朋友。
(二)出示鞋子，引導(dǎo)幼兒觀察，再次感知“雙”的概念
1、這是誰(shuí)呀?有幾只鞋子?兩只也可以說(shuō)成什么?它們是好朋友嗎?為什么?
小結(jié)：顏色一樣、圖案一樣、小一樣的兩只鞋子也叫一雙鞋子，它們是好朋友。
2、引導(dǎo)幼兒將《襪子歌》改編為《鞋子歌》
(三)請(qǐng)配班老師扮小熊設(shè)置情景，讓幼兒忙收拾鞋子、襪子，引導(dǎo)幼兒初步配對(duì)，師巡回指導(dǎo)。
提出規(guī)則：
(1)兩個(gè)好朋友要顏色一樣、圖案一樣、小一樣。
(2)將配成對(duì)的鞋子(襪子)放到鞋架(夾在繩子上)，排放整齊。
(四)以小熊口吻感謝幼兒，并邀請(qǐng)小熊和幼兒一起參觀鞋墊墻，引導(dǎo)幼兒為鞋墊配對(duì)。
1、(以小熊的語(yǔ)氣)這又是什么呀?它有好朋友嗎?它們會(huì)一樣嗎?
小結(jié)：鞋墊也有好朋友。它們顏色一樣、圖案一樣、小一樣，也叫一雙。
2、引導(dǎo)幼兒將《鞋子歌》改編為《鞋墊歌》
(五)延伸活動(dòng)：
1、以小熊的口吻引導(dǎo)幼兒懂得不亂扔?xùn)|西，要主動(dòng)?jì)寢尰蚶蠋熣頄|西。
2、讓幼兒為鞋墊尋找朋友并粘帖在墻上為其配對(duì)，活動(dòng)自然結(jié)束。
《好玩的滑梯、水果蹲》幼兒園小班教案3
目的：
1、比較水果內(nèi)外的差別。
2、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
準(zhǔn)備：
香蕉、橘子、西瓜等水果若干;榨汁機(jī);操作刀和盤(pán)子;沙拉醬;白糖。
過(guò)程：
1、出示香蕉、橘子、西瓜，讓幼兒自由把玩欣賞，然后描述水果的'顏色和形狀。
2、讓幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)還認(rèn)識(shí)那些水果，最喜歡吃什么水果?
3、請(qǐng)幼兒圍坐，老師切開(kāi)水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果內(nèi)外的區(qū)別。
4、向幼兒提問(wèn)用水果可以制作什么食物?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多種水果制品，例如：水果沙拉、水果汁、水果賓士、水果蛋糕。提議大家一起制作，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出制作的步驟。請(qǐng)幼兒洗手，老師將準(zhǔn)備好的水果和工具分組，請(qǐng)幼兒自由選擇制作。
5、幼兒和客人老師一同品嘗食物。
教學(xué)反思：
1、能利用生活中常見(jiàn)的筷子進(jìn)行活動(dòng)，既方便又簡(jiǎn)單也很實(shí)用，很貼切農(nóng)村的鄉(xiāng)土特色。
2、設(shè)計(jì)的活動(dòng)能符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)作發(fā)展的水平，有利于幼兒手部小肌肉和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
3、幼兒在活動(dòng)中也能大膽地和同伴交流，將自己的玩法與同伴分享，氣氛活動(dòng)，孩子也很積極投入。
《好玩的滑梯、水果蹲》幼兒園小班教案4
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng)，況且在園的時(shí)間也不長(zhǎng)還沒(méi)有養(yǎng)成好的集體游戲的空間，因此選擇《水果蹲》這個(gè)活動(dòng)。幼兒的潛力是很大的，因?yàn)樗麄兊哪７履芰軓?qiáng)，有些東西也許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一開(kāi)始會(huì)有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒，可以收到不錯(cuò)的效果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.豐富幼兒各類水果名稱，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。
3.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
4.增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．在日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些時(shí)令水果，與幼兒交談?dòng)嘘P(guān)水果的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2．準(zhǔn)備實(shí)物水果和水果胸卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以律動(dòng)《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室。
二、品嘗水果：
1．出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嘗水果。
2．個(gè)別提問(wèn)，邊出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么樣？你還吃過(guò)其他什么水果？
三、教師示范念讀，幼兒學(xué)念兒歌“水果蹲”幾遍。
四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法，規(guī)則：
1.幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。
2.幼兒聽(tīng)老師口令念兒歌，并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動(dòng)作玩游戲。
3.不符合兒歌內(nèi)容做動(dòng)作的幼兒就淘汰出局。
4.提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。
五、幼兒玩游戲。
1．請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒戴上水果胸卡游戲。
2．幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲，老師及時(shí)提出游戲中的不足并加以糾正。
3．幼兒分組念兒歌玩游戲。
4．增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽(tīng)口令兒歌玩游戲。
5．幼兒自由分組玩游戲。
六、經(jīng)驗(yàn)遷移
將水果換成各種常見(jiàn)的小動(dòng)物繼續(xù)玩游戲。
活動(dòng)小結(jié)
評(píng)價(jià)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，提出下次游戲要求。
活動(dòng)延伸
1、小朋友和教師分享豐收的果實(shí)和游戲的快樂(lè)。
2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。
3、根據(jù)孩子的興趣，自由選擇喜歡的動(dòng)作（或其他交通工具、動(dòng)植物等）繼續(xù)表演。
4、美工區(qū)制作或繪畫(huà)各種水果。
課后反思
游戲最能喚起孩子認(rèn)知的欲望，在聽(tīng)說(shuō)游戲《水果蹲》中孩子們異常興奮，因?yàn)樗麄兊谝淮卧诩w場(chǎng)合玩這種按口令依次輪蹲的游戲，此外教師還嘗試著請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子喊口令，在這樣的集體游戲中不僅喚起了孩子的記憶，還訓(xùn)練了孩子的反應(yīng)能力、聽(tīng)說(shuō)能力，較大限度地順應(yīng)了孩子的一種發(fā)展�！端住肥且粋�(gè)孩子們非常喜歡且又容易的游戲，為了滿足孩子們的游戲的欲望，我利用水果圖片，就是每個(gè)小朋友一個(gè)水果圖片來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。這個(gè)游戲是讓幼兒按口令做相應(yīng)的動(dòng)作，第一次我讓幼兒分成四組進(jìn)行嘗試，每組同一種水果，這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時(shí)使幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，還會(huì)訓(xùn)練了幼兒的反應(yīng)能力�？墒窃趯�(shí)施中有的孩子投入于玩胸前的.水果圖片，而沒(méi)有聽(tīng)老師的指令，在這個(gè)方面我事先可能沒(méi)有考慮周全，全班小朋友顧了前面而忽視了后面的小朋友，而孩子們對(duì)這些水果圖片掛在脖子上感興趣了，以至產(chǎn)生這樣的效果。
游戲是幼兒喜歡的一種活動(dòng)，游戲更是一種符合幼兒身心發(fā)展，傾訴快樂(lè)而自主的實(shí)踐活動(dòng)。幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，在組織這樣的活動(dòng)時(shí)，我應(yīng)該考慮到。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們還處在自我意識(shí)的世界，游戲中合理的使用教具，尤其讓孩子帶的，選著好是貼、拿、還是掛。預(yù)設(shè)到可能會(huì)出現(xiàn)的情況等。
而游戲水果蹲也可在室內(nèi)玩的，有利于注意力的集中。再則這游戲可以兩個(gè)人、三個(gè)人等都可，形式也可變；如可變動(dòng)物、哥哥姐姐叔叔阿姨等，這樣能增加游戲的趣味性。總之教師選擇游戲要讓孩子們得到快樂(lè)而滿足，使他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)著集體生活的樂(lè)趣，在游戲中相互交流著，在游戲中共同發(fā)展著。
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