家的幼兒園教案2篇[精選]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的家的幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。

家的幼兒園教案1

　　設計思路：

　　從《36指南》中我們可以發(fā)現(xiàn)，藝術領域相比以往更多地注重幼兒的感受與表現(xiàn)，注重幼兒活動的過程。所以在設計活動時要充分挖掘素材，要確定活動所要體現(xiàn)的價值。本次活動選擇的素材是教參中熊的故事中三只熊的音樂，三段音樂性質(zhì)明顯，形象鮮明，對于小班幼兒來說是非常適合欣賞感受的'。而小班幼兒的生活經(jīng)驗大多來自于家庭，對家庭成員的言行舉止也是非常熟悉，三只熊的音樂形象對于他們來說也是易于理解的。通過引導幼兒聽聽音樂性質(zhì)、說說自己對音樂的感受、做做相應的肢體動作，從而達成最終讓幼兒體驗表現(xiàn)樂趣的目地。

　　活動目標：

　　在聽聽玩玩的過程中，能用肢體動作來表現(xiàn)熊的一家，體驗一家人在一起的快樂。

　　活動準備：

　　ppt，音樂。

　　活動過程：

　　一、情境激趣：小熊來了

　　過渡語：今天我們要和小熊一起來玩了。

　　小熊音樂起，大家一起跳跳快樂小熊。

　　二、表達表現(xiàn)：熊的一家

　　1、小熊的家人

　　完整傾聽音樂。

　　提問：誰知道小熊家里還有誰？你是怎么聽出來的？

　　2、熊爸爸

　　傾聽熊爸音樂

　　提問：熊爸長得怎么樣？他在家里會做什么事情？（個別幼兒說說做做）

　　一起學做熊爸爸

　　3、熊媽媽

　　傾聽熊媽音樂

　　提問：熊媽長得漂亮嗎？你最喜歡媽媽做什么事？（個別幼兒說說做做）

　　一起學做熊媽媽

　　三、情感體驗：快樂熊一家。

　　三段音樂完整播放，一起做做熊的一家人。

家的幼兒園教案2

　　活動目標：

　　1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結構，學習聽間奏。

　　2、讓幼兒創(chuàng)編動作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂。

　　3、學習自己找空間地方活動，不和他人發(fā)生碰撞。

　　活動準備：

　　圖譜一幅；音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、引子，激發(fā)幼兒興趣。

　　熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦！它們要跟著跳舞啦！

　　2、傾聽音樂，按照音樂節(jié)奏指掛圖。

　　指圖譜提問。

　�。�1）指圖（一）提問：告訴我這是誰在跳舞？（大大）為什么？（因為音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。）

　　（2）指圖（二）提問：這是誰在跳舞？（小小）為什么？

　�。�3）指圖（三）提問：現(xiàn)在又是誰在跳舞？（大大）

　　小結：熊大大跳了兩遍舞，因為他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。

　　3、分段聽音樂，布置聽音樂任務。

　　（1）聽音樂A段。布置聽音樂任務：大大和小小跳舞時的`音樂一樣嗎？大大跳舞時的音樂是什么樣的？（慢、重不歡快）

　�。�2）聽音樂B段。布置聽音樂任務：小小跳舞時的音樂是什么樣的？（歡快、讓小朋友聽了也想跳舞）

　�。�3）用一個動作表示間奏是在休息。

　�。�4）聽音樂A段。布置聽音樂任務：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎？（一樣）

　　小結：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。

　　4、創(chuàng)編動作。

　　想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。

　　5、分角色游戲。

　　6、活動結束：大大和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個游戲好嗎？

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