幼兒園活動教案

時(shí)間：2025-07-04 09:25:49 幼兒園教案

幼兒園活動教案【精】集合[15篇]

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園活動教案【精】集合[15篇]

幼兒園活動教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、能掌握雙腳向上跳的動作。

　　2、能有效地改進(jìn)落地動作，提高自我保護(hù)的意識和能力。

　　3、有競爭精神意識，敢于挑戰(zhàn)自我。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握雙腳并攏，彎腿用力蹬地向上向前跳的規(guī)范動作難點(diǎn)：學(xué)會輕輕落地，落地用前腳掌

　　活動準(zhǔn)備

　　1、在場地上布置好三種不同高度的皮筋。

　　2、音樂，播放器。

　　3、獎杯若干小花貓胸卡爬墊卡片

　　活動過程

　�。ㄒ唬�(zhǔn)備活動。

　　1、教師和幼兒簡單活動腳腕和膝蓋

　　（1）今天我們都是小花貓我們要一起做游戲，做游戲前要活動活動，讓我們身體暖和起來吧。

　�。�2）教師帶領(lǐng)小花貓跟隨音樂做準(zhǔn)備活動

　�。�3 先活動關(guān)節(jié)，然后帶著幼兒一起跟隨音樂變換不同跳的方式充分活動起來。左右跳，雙腳跳等

　　（二）探索怎樣跳過皮筋。學(xué)習(xí)正確跳高動作

　　1、教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小花貓，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。

　　（1）今天我是貓媽媽，你們是小花貓，小花貓今天的任務(wù)就是跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)

　　2.幼兒第一次嘗試。學(xué)習(xí)跳高動作

　　（1）剛才我們做準(zhǔn)備活動的時(shí)候跳了跳，現(xiàn)在我們第一個本領(lǐng)就跟跳有關(guān)系。第一個本領(lǐng)：小花貓，學(xué)跳高，腳一蹬，腿抬高，用力擺臂向前跳，看看誰能跳得高？跳！幼兒跳過皮筋

　�。�2）教師：你們是怎樣跳過去的'？

　�。�3）請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。并說一說自己怎樣跳的。

　�。�4）我們學(xué)的是跳高的本領(lǐng)，這個本領(lǐng)要：教師示范“雙腳向上跳”的動作，并講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。

　　（5）練習(xí)活動：幼兒按要求分散練習(xí)，教師做具體指導(dǎo)。

　　3..第二次嘗試，學(xué)習(xí)落地輕輕

　�。�1）看來小花貓已經(jīng)掌握了跳高動作，但是還有一個本領(lǐng)小花貓要學(xué)會，小花貓，學(xué)跳高，不僅跳的高又高，還要落地靜悄悄。

　�。�2）幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄

　�。�3）請幼兒說說怎樣輕輕的落地

　�。�4）教師引導(dǎo)幼兒：前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領(lǐng)。

　　（5）幼兒練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動作要領(lǐng)。4.增加難度練習(xí)

　�。�1）小花貓學(xué)會了本領(lǐng)，我們要用這個本領(lǐng)去闖關(guān)比賽。闖關(guān)比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高，這樣我們本領(lǐng)變強(qiáng)闖關(guān)時(shí)更容易。

　　（2）幼兒按動作要領(lǐng)練習(xí)不同高度的跳高

　�。ㄈ┯螒颉靶』ㄘ埲リJ關(guān)比賽”。

　　1、我們的本領(lǐng)都變強(qiáng)了，現(xiàn)在我們進(jìn)行闖關(guān)。設(shè)置三條線路，每條線路

　　難度不同，幼兒自行選擇線路去闖關(guān)。第一關(guān)高度最低，闖關(guān)過后獲得一個紅色卡片，第二關(guān)難度中等，闖關(guān)過后獲得黃色卡片。第三關(guān)闖關(guān)過后獲得藍(lán)色卡片。最后看誰集齊三個顏色卡片就能贏得一個獎杯。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線路，鼓勵幼兒嘗試不同線路，挑戰(zhàn)有難度的線路。

　　2、在闖關(guān)過程中一定要用我們正確的本領(lǐng)闖關(guān)才能獲得卡片哦！小花貓們要挑戰(zhàn)不同線路，挑戰(zhàn)難度才能活動獎杯，加油！

　　（四）放松活動。

　　1、教師：今天花貓真能干，學(xué)會了跳高的本領(lǐng)，還參加了闖關(guān)比賽，你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦。現(xiàn)在我們休息一下吧！

　　2、教師和幼兒針對腿部進(jìn)行放松活動。

　　活動反思

　　本節(jié)教育活動幼兒比較感興趣，大部分幼兒都能跟隨老師進(jìn)行游戲。在學(xué)習(xí)跳高的動作中，我先讓幼兒聽兒歌然后讓幼兒嘗試，最后我進(jìn)行正規(guī)師范。第二個學(xué)習(xí)落地靜悄悄時(shí)幼兒能通過兒歌了解重點(diǎn)，但是在第一個學(xué)習(xí)跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動重點(diǎn)，我又讓幼兒自己嘗試，規(guī)范動作在后，這就影響了孩子學(xué)習(xí)規(guī)范動作，我應(yīng)該把兒歌里清楚的提到動作規(guī)范或者把教師示范放在前面，這樣更利于幼兒用規(guī)范動作進(jìn)行嘗試，就不會出現(xiàn)幼兒用錯誤動作嘗試了。

　　在最后闖關(guān)中，開始設(shè)計(jì)的是幼兒闖過一關(guān)取一個顏色的卡片，集齊三個顏色卡片換取一個獎杯，由于我著急，準(zhǔn)備不充足，忘記拿三個顏色的卡片，臨時(shí)修改游戲，所以導(dǎo)致幼兒嘗試沒幾次就沒有獎杯了，幼兒還沒有玩夠就結(jié)束游戲了。整個活動幼兒基本完成目標(biāo)，都知道怎樣跳高，但是在跳高過程中還是需要不斷提醒。

幼兒園活動教案2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過看一看、摸一摸、剝一剝、嘗一嘗等感知活動，感知、探索荔枝的特征。

　　2、探索怎樣用又快又方便的方法剝開荔枝，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的探索興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：荔枝若干

　　三、活動過程：

　　（一）、談話引出課題。

　　1、師：你們吃過荔枝嗎？

　　師：今天老師就帶來了許多荔枝呢。我們一起來看看荔枝是怎樣的呢？

　　（二）、探索荔枝的奧秘。

　　1、看一看

　　師：用小眼睛觀察一下荔枝是什么顏色，什么形狀的？

　　2、摸一摸

　　師：用小手摸一摸荔枝的.殼是怎樣的？有什么感覺？

　　3、剝一剝

　　師：荔枝里面有什么呢？自己想個最好的辦法來打開荔枝，待會請你來告訴小朋友你是用什么方法將荔枝打開的？

　　師：我剛發(fā)現(xiàn)有小朋友是用嘴巴咬的方法去打開的，這樣一點(diǎn)都不衛(wèi)生，所以我們不好用嘴巴去咬荔枝。那我們有什么好辦法嗎？要又快又方便。（嘗試第二次剝荔枝）

　　4、聞一聞

　　師：我們都剝好了，發(fā)現(xiàn)里面的荔枝肉是有點(diǎn)透明的，那我們現(xiàn)在聞一聞，荔枝是什么味道？

　　5、嘗一嘗

　　師：我們一起來嘗一嘗荔枝到底是什么味道的呢？看一下荔枝肉里面還藏著什么？

　　師：荔枝肉含豐富的維生素C和蛋白質(zhì)，有助于增強(qiáng)機(jī)體免疫功能。但是荔枝也不能多吃，多吃會出現(xiàn)頭暈、口渴、惡心、出汗、肚子疼、心慌等現(xiàn)象，會得“荔枝病”呢。

　　三、利用荔枝殼、核制作裝飾畫

　　師：現(xiàn)在我們用剝下來的荔枝殼或核拼成一幅畫或一個作品。

幼兒園活動教案3

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。出示老鼠玩偶，引起幼兒興趣.。

　　“小朋友你們看這是誰？”“噢，小老鼠告訴我它準(zhǔn)備去干一件事，它要去干什么呢？我們一起去看看”。

　　此環(huán)節(jié)中我利用出示玩偶小老鼠引起幼兒的興趣，并且用啟發(fā)提問的方法為下一環(huán)節(jié)玩偶講故事做鋪墊。

　　2、根據(jù)歌詞操作玩偶講故事，通過提問，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。（木魚伴奏）

　　（1）講故事前半部分，提問：“小老鼠去干什么呀？” “他送的什么禮？一手怎么樣？另一手又怎么樣？” “你們猜猜它送禮給誰？”“我們接著往下看”。

　�。�2）講故事中間部分，提問：“它送禮給誰？它為什么要送禮給小花貓？它怎么說的？” 說完18小節(jié)提問：“猜猜貓會怎么說呢？”

　�。�3）講故事后半部分。

　　這一個環(huán)節(jié)運(yùn)用講故事的方法引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，理解歌詞，為創(chuàng)編動作做鋪墊。

　　3、帶幼兒有節(jié)奏地念兒歌�！奥犕炅�，我們一起來說說”。教師帶領(lǐng)幼兒一起把兒歌說一說。加深幼兒對歌詞的.印象。

　　4、創(chuàng)編動作，通過動作幫助幼兒記憶歌曲內(nèi)容。

　　“我們和小老鼠一起去送禮好嗎？”

　�。�1）“小老鼠的禮物準(zhǔn)備好了你們的呢？”引導(dǎo)幼兒做邊拎肉邊挑魚的動作。

　　（2）“你是小老鼠你怎么求小花貓？” “它求的時(shí)候心里怎么樣？”提示幼兒要注意表情，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編老鼠求貓的樣子。

　�。�3）創(chuàng)編貓得意的動作。這時(shí)候教師運(yùn)用啟發(fā)引導(dǎo)的方法鼓勵幼兒創(chuàng)編動作。

幼兒園活動教案4

　　活動名稱：我不怕天黑

　　活動前言：小孩子怕黑多是由于父母們平時(shí)的教育方式不當(dāng)，讓孩子錯以為黑的地方會存在某種的東西等等，因此產(chǎn)生懼怕的心理，那么我們應(yīng)該如何來消除寶寶們的這種怕黑心理呢？

　　活動目標(biāo)：

　　1、消除對黑暗的恐懼感，我不怕天黑（幼兒園活動教案）。

　　2、感受夜晚的寧靜與美好。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。

　　2、幼兒用書第38~39頁。

　　活動過程：

　　1、情景表演：幫幫小兔子。

　�。�1）教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準(zhǔn)備睡覺，幼兒教案《我不怕天黑（幼兒園活動教案）》。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕。

　�。�2）“小兔”提問：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個人在家，你會不會害怕？怎么辦呢？小朋友快幫幫我吧！

　�。�3）“小兔”根據(jù)小朋友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

　　2、游戲：鉆山洞

　　（1）教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍！可是路上要經(jīng)過一個大山洞，黑黑的山洞有點(diǎn)怕！

　�。�2）“小兔”來到“山洞”前，往里看看，說：“山洞里好黑��！我該怎么辦？”請幼兒幫忙想辦法。

　�。�3）“小兔”先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的“山洞”可怕嗎？鼓勵其他的幼兒嘗試過“山洞”。

　�。�4）“小兔”在大家的幫助下順利通過“山洞”。

　　小結(jié)：其實(shí)黑暗的.地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動。

　　3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。

　　“小兔”：謝謝小朋友的幫助，其實(shí)靜靜的夜晚是很美的。

幼兒園活動教案5

　　游戲目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒按物對數(shù)的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)跑道上有一個平衡木，每隊(duì)的終點(diǎn)地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑線的兩邊分別放有一個黑板，黑板上寫有1到10的數(shù)字。

　　游戲方法：

　　1、向幼兒介紹游戲名稱和目的就是經(jīng)過小橋走到河對面采蘑菇。

　　2、介紹游戲的玩法：小朋友按旁邊黑板上的數(shù)字，走到對面找出相應(yīng)數(shù)量的蘑菇卡片，走過去時(shí)必需要經(jīng)過小橋才可以過河，回來也一樣，把采到的'蘑菇卡片插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊，就拍拍下一個游戲小朋友的手，才可以繼續(xù)游戲。

　　3、最后，哪一組小朋友最快采完蘑菇并采對數(shù)量的為勝。

　　游戲規(guī)則：

　　小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊后，一定要拍拍下位游戲的小朋友的手才可以繼續(xù)游戲，如果沒有拍手下一位小朋友就不能開始游戲。

　　游戲建議：

　　如果是大班的小朋友在黑板上設(shè)計(jì)的是組成分解或是加減的式題。

幼兒園活動教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞活動，讓幼兒感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛，繼續(xù)體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒隨著歌曲做模仿動作和拍手、拍腿、垛腳的動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

　　3、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

　　4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的`慶�；顒�。

　　活動過程：

　　一、聆聽表現(xiàn)

　　1幼兒聆聽音樂做模仿小動物的動作。

　　2引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢來動作

　　二、欣賞感受

　　1老師出示鑼鼓，問：“這是什么?”“你在哪里看到過鑼鼓?”“什么時(shí)候我們要敲鑼打鼓”

　　2老師敲鑼打鼓，讓幼兒傾聽聲音

　　3讓幼兒欣賞樂曲，感受感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛

　　三、模仿表現(xiàn)

　　幼兒傾聽樂曲，拍手的動作來打節(jié)奏

　　幼兒傾聽樂曲，拍腿的動作來打節(jié)奏

　　幼兒傾聽樂曲模仿敲鑼打鼓的動作

　　引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)節(jié)奏。

　　師：我們一起來做小鞭炮吧!

　　四、活動延伸

　　在活動室中放歌曲錄音，進(jìn)一步讓幼兒熟悉歌詞，學(xué)著完整演唱。

　　操作建議：

　　如果能有小鼓小鑼讓孩子們?nèi)ネ嬉煌�，在孩子有感性�?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再去表現(xiàn)動作效果或許會有改觀。

　　12、幼兒園托班體育游戲教案：走腳印

　　目標(biāo)：

　　發(fā)展幼兒平衡能力，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

　　準(zhǔn)備：

　　1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個，涂上好看的顏色。

　　2、一封信，并布置一個小白兔的家。

　　過程：

　　1、引出課題。

　　師：小朋友，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰的?(師念信)誒?是寄給誰的啊?誰寄來的?

　　2、看看信的內(nèi)容。

　　師念信后，提問：小朋友，小白兔想請我們?nèi)ニ腋蓡嵫?為什么要請我們過去?(因?yàn)樾“淄媒裉爝^生日)

　　3、游戲：走腳印。

　　(1)師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們怎么過去呢?(幼兒自己想辦法。)

　　(2)師示范走腳印。(引導(dǎo)幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去。)

　　(3)請一個幼兒先示范，然后一個接著一個排著隊(duì)一起走到河對面。

　　4、跟小白兔一起過生日，唱生日歌。

　　5、回家按原路返回。

幼兒園活動教案7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解小松鼠把巧克力豆變成輪子、帽子和扣子幫助別人的故事內(nèi)容，感受故事的有趣。匯：絆、扛、香噴噴、圓溜溜。

　　2、能根據(jù)故事線索大膽想象和表達(dá)小松鼠幫助小雞和老爺爺?shù)闹饕楣?jié)。

　　3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　《香噴噴的輪子》故事錄音、故事PPT。

　　【活動建議】

　　1、出示圓圓的巧克力豆，引發(fā)幼兒猜想，巧克力豆可以用來干什么?以引起幼兒聽故事的`興趣。

　　2、教師講述故事，采用故事中斷法，引導(dǎo)幼兒大膽猜想小松鼠用巧克力豆幫助小雞和老爺爺?shù)墓适虑楣?jié)，初步感受故事的有趣。

　　(1)從開頭講到“停了下來”，提問：小松鼠想用這四顆巧克力豆當(dāng)什么?

　　豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜。

　　(2)繼續(xù)講故事，講到小松鼠“開著小在田野上飛跑”時(shí)，問：小松鼠開的四輪車是什么車?

　　(3)繼續(xù)講故事，講到“小松鼠忙卸下兩個車輪”，問：小松鼠會怎樣幫助小雞?他把圓圓的巧克力豆做成了什么?

　　(4)繼續(xù)講故事，講到“小雞感激地說”時(shí)，問：現(xiàn)在只剩下兩個輪子了，可以做車嗎?可以做什么車?

　　(5)繼續(xù)講故事，講到“老爺爺笑瞇瞇地說”時(shí)，問：只剩一個輪子了，現(xiàn)在還能做車嗎?為什么車是一個輪子的呢?

　　(6)繼續(xù)講故事到最后最后，提間：猜猜這輛小車是誰送的?為什么?

　　教師小結(jié)：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感謝他，就送他當(dāng)禮物。

　　3、請幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第12~15頁，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片，理解故事內(nèi)容。

　　4、教師邊出示PPT邊完整講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受故事的有趣。豐富詞匯：絆、扛、香噴噴和圓溜溜。

　　提問：小雞、老爺爺都遇到了什么困難?小松鼠是怎樣幫助他們的?他們是怎樣說的?這是一只什么樣的小松鼠?

　　5、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達(dá)。

　　(1)請幼兒說說：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么?

　　(2)鼓勵幼兒將自己的想法大膽地表達(dá)出來。

　　6、活動延伸

　　將故事掛圖、到閱讀區(qū)中，并鼓勵幼兒分角色創(chuàng)造性地表演故事。

幼兒園活動教案8

　　【教材分析】

　　大班的孩子，對周圍事物充滿了好奇�！拔覐哪睦飦怼�，作為一個成人不能馬上回答的問題，困擾著幾乎所有的爸爸媽媽和老師。繪本《小威向前沖》以簡潔的畫面、風(fēng)趣的故事，把生命形成的深奧的科學(xué)現(xiàn)象，以孩子能閱讀、能理解的方式，呈現(xiàn)在孩子們的'眼前。讓成人羞于啟齒的問題迎刃而解。從小威身上，孩子們知道每個人都有長處和弱點(diǎn)，只要不斷努力就能揚(yáng)長避短、克服困難，成為像爸爸媽媽一樣有本領(lǐng)的人。

　　【活動目標(biāo)】

　　1。理解繪本內(nèi)容，了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。

　　2。能大膽說出自己與親人長得像的地方以及和別人不一樣的地方，了解自己的獨(dú)特。

　　3。初步學(xué)習(xí)正確評價(jià)自己，遇到困難不輕易放棄。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1。繪本《小威向前沖》。

　　2。故事課件，錄像“愛的奇跡”。

　　【活動過程】

　　1。出示繪本《小威向前沖》，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　提問：這本書的名字叫什么？向前沖是什么意思？向前沖的小威會是個怎樣的小威呢？

　　2。跟隨教師，分頁了解繪本故事內(nèi)容。

　�。�1）講述故事至他可是個游泳高手，引導(dǎo)幼兒正確評價(jià)自己。

　　提問：①小威住在哪里？他什么不太好？他是什么高手？這一點(diǎn)像誰？

　�、谀阏J(rèn)為小威是個棒小孩嗎？

　�、勰闶且粋€棒小孩嗎？你什么地方是高手？你們有沒有像小威一樣，有什么地方不太好？

　　小結(jié)：每個人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，也有自己的弱項(xiàng)，只要你有一個地方是高手，你就是一個棒小孩。

　�。�2）講述故事至“地圖”頁面，引導(dǎo)幼兒集體觀察地圖。提問：你認(rèn)為小威該怎么走？要經(jīng)過什么地方才能到達(dá)終點(diǎn)？

　�。�3）講述故事至取得游泳比賽冠軍，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。提問：①你能從兄弟姐妹中找到小威嗎？你是怎么看出來的？

　�、谟瘟艘粫䞍海门笥研〔稼s上來了，小威好緊張�。‖F(xiàn)在小威該怎么辦？

　　小結(jié)：遇到困難不要管它，要繼續(xù)往前沖才能獲得勝利。

　　（4）講述故事至小寶寶誕生了，欣賞生命孕育過程的小視頻。提問：①小威和卵子在一起，發(fā)生了什么奇妙的事情？

　�、诓祭氏壬吞艘粋€女孩，名字叫什么？猜一猜小娜長大以后會是個怎樣的女孩？頭發(fā)會是什么顏色的？像誰？為什么？

　　小結(jié)：小娜是布朗先生的女兒，她長得當(dāng)然像爸爸，本領(lǐng)也像爸爸。3。感知自己和爸爸媽媽長得很像，體驗(yàn)親情。

　�。�1）出示圖片（一對長得特別像的父子），引導(dǎo)幼兒觀察。提問：他們長得像嗎？哪里很像？

　�。�2）請幼兒說一說自己和爸爸媽媽長得哪里像？

　�。�3）接龍游戲“我和別人不一樣”，感知自己的獨(dú)特。

幼兒園活動教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。

　　2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　每人一小罐肥皂水，一根吸管；幾張泡泡的圖片。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大，有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。

　　教師示范，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。

　�。ǘ┐蹬菖�。

　　1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。

　　2、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

　　3、幼兒再次嘗試吹泡泡。

　　4、幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。

　�。ㄈ┛磁菖�

　　1、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。（七彩的）

　　2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡做為照相機(jī)，透過它觀察周圍的`世界。

　　（四）抓泡泡

　　1、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。

　　2、請幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。

　　活動反思：

　　本次活動是體育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說：“老師我拍的好不好�！� “真好，你真棒。”

　　在看泡泡這個環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說：“老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮�！闭苡钆苓^來說：“老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看�！泵课挥變憾颊f出自己不同的觀點(diǎn)。最后，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過來說：“老師看，泡泡在我手里破了，真好看�！毕矚g搶鏡頭的張玉瑩說到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的非常成功。

幼兒園活動教案10

　　目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識。

　　2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

　　準(zhǔn)備：

　　1、圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）

　　2、小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個

　　過程：

　　一、以故事形式引出主題

　　1、講故事引起幼兒的興趣

　　師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？

　　2、出示圖片，提問：

　　師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？

　　�。喝切�

　　師：房身呢？

　　�。赫叫�

　　師：門又是什么形狀呢？

　　小：圓形

　　引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形，探索生活中還有哪些東西是三角形、正方形和圓形

　　二、復(fù)習(xí)圖形

　　師：小朋友真聰明，全都答對了，小白兔有了新房子住進(jìn)去再也不怕冷，可是他們還很餓呢，怎么辦呢？于是老師又動腦筋了，我從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱，我要為小兔子們變好吃的東西了，你們可要仔細(xì)地看喲�。ㄗ冿灨桑�

　　2、提問

　　從魔術(shù)箱內(nèi)變出什么圖形餅干

　　師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形餅干呀？

　　小：圓形

　　師：它是怎么樣的呢？

　　小：沒有角的`

　　依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問

　　三、游戲—給小兔子喂餅干

　　1、師：“小兔圓圓喜歡吃圓形的餅干，小兔方方喜歡吃正方形的餅干，現(xiàn)在我們?nèi)グ扬灨伤徒o他們，想想怎么送小兔子們才會高興�！�

　　2、每位幼兒拿一塊餅干送給相應(yīng)形狀的小兔子，邊送邊說：“xx,我把xx的餅干送給你。”

　　3、集體檢查正誤，送錯的請個別幼兒糾正。

幼兒園活動教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在觀察圖片的基礎(chǔ)上，按情節(jié)的不同發(fā)展順序排列圖片講述主要內(nèi)容，并能根據(jù)想象講述故事的多種結(jié)尾。

　　2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的想象和判斷、推理能力。

　　活動分析：重點(diǎn)——學(xué)習(xí)按事物發(fā)展順序排列圖片并講述，采用幼兒相互交流的方式，難點(diǎn)——想象續(xù)編故事的多種結(jié)尾，通過觀察畫面和運(yùn)用啟發(fā)性問題展開想象突破難點(diǎn)。

　　活動方式：集體、分組、個別相結(jié)合。

　　活動準(zhǔn)備：知識——有過排圖講述的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)——幼兒講述操作的圖片每兩人一套。示范講述錄音磁帶，錄音機(jī)。手絹疊的小老鼠。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師生互動游戲：抓老鼠。師：還有一只調(diào)皮的小老鼠跑到那里去了呢？快去找一找。

　　二、展開

　　1、分組講述單幅圖片內(nèi)容。

　　(1)提出問題，小組觀察討論講述。提問：小老鼠在那里？在干什么？會想什么？說什么？

　　(2)每組推選一名幼兒向全班講述。

　　2、兩人合作、排圖講述。

　　(1)思考問題：小老鼠坐在瓜皮船里，它為什么會在里面？哪一幅在它的前面？

　　坐在瓜皮船里以后干了什么？那幅在它的`后面？啟發(fā)幼兒按不同的情節(jié)排列圖片并講述。

　　(2)兩人輪流排序講述。

　　(3)請2——3名幼兒向全班講述，鼓勵其大膽清楚地講述。

　　3、續(xù)編故事的多種結(jié)尾。

　　(1)提出問題：小老鼠會啃破瓜皮船嗎？啃破了會怎么樣？啃不破那又是怎么事？

　　(2)請1——2名幼兒完整講述。

　　4、評價(jià)活動。

　　(1)幼兒互評：誰編的故事好？為什么？

　　(2)小結(jié)幾種不同的排法和續(xù)編的結(jié)果，肯定這是小朋友積極動腦筋的結(jié)果。

　　三、結(jié)束

　　游戲：貓捉老鼠。

幼兒園活動教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，無色無味、遇熱融化。

　　2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，探索冰中取寶的方法。

　　3、增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個熱水袋、四根吸管、一盆溫水。

　　2、記錄表

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。

　　1、出示禮物。

　　教師：今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎？我們一起來看一看吧。（老師出示禮物，拆禮物）

　　2、教師：看，這是什么？我們一起來看看冰是什么樣子的？

　　3、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣？（滑滑的，很冷）。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？（無味）�？匆豢词鞘裁搭伾�？（無色）。（到幼兒面前提問）

　　幼兒1：冷冷的。

　　幼兒2：滑滑的。

　　幼兒3：白色的。

　　小結(jié)：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。

　�。ōh(huán)節(jié)簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時(shí)候出現(xiàn)了一些錯誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透明是兩個完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實(shí)驗(yàn)感知冰透明的特點(diǎn)。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個也是錯誤的，因此我鼓勵大家一起再一次用手摸一摸，以便準(zhǔn)確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的'。）

　　4、教師：小朋友看，老師手上怎么會有水？（幼兒）原來冰遇熱會變成水呢！

　　二、探索活動"冰中取寶"

　　1、教師：其實(shí)老師有一個秘密要告訴你，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊里面！你有什么好方法能取出冰里的禮物呢？

　　幼兒講述方法。

　　幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。

　　幼兒2：用電吹風(fēng)吹。

　　幼兒3：用榔頭敲碎。

　　幼兒4：砸碎它。

　　2、老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，出示材料（木塊、吸管、溫水、熱水袋）。教師：請你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。

　　教師：（要求）四個小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動吧。

　�。ōh(huán)節(jié)簡析：幼兒在進(jìn)行冰中取寶的操作過程中出現(xiàn)了一些問題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點(diǎn)，我們再準(zhǔn)備的時(shí)候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長的時(shí)間冰還是沒有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里教師在準(zhǔn)備操作材料的時(shí)候沒有考慮到實(shí)際情況，預(yù)想出現(xiàn)了偏差。）

　　3、幼兒自由取寶。

　　教師：把你們的禮物舉高給我看看，請大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。

　　4、經(jīng)驗(yàn)交流梳理：請幾個幼兒說一說，你是怎么取到禮物的？幼兒一邊說的時(shí)候老師根據(jù)幼兒說的方法貼上相應(yīng)的圖片（把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化）

　　5、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎？（老師選取一種辦法當(dāng)場試驗(yàn)，取出禮物）

　　三、分享禮物。

　　教師：拿到禮物你們開心嗎？現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。

幼兒園活動教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解線傳遞聲音的功能。

　　2.感受實(shí)驗(yàn)探索的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　感受實(shí)驗(yàn)探索的樂趣

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.各種不同材質(zhì)的線。

　　2.一次性紙杯、塑料杯若干、安全剪刀、裝有牙簽的牙簽盒等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.提出問題，激發(fā)幼兒的探索興趣。

　　2.聽說用一次性杯子可以做成電話，用來傳聲音，你們玩過嗎?

　　3.大家來想想該怎么做，用什么材料傳聲的.效果最好呢?

　　二、請幼兒自主選擇材料，嘗試制作，教師給予必要的指導(dǎo)。

　　1.用什么杯子做聽筒呢?

　　2.用什么線連接?

　　3.連接的線怎么固定在聽筒上的?

　　三、請幼兒玩一玩紙杯電話，然后討論為什么它能傳聲音。

　　1.討論不同操作方式可能造成的影響。如一位小朋友用紙杯捂住嘴說話，另一個小朋友用紙杯罩住耳朵能聽見嗎?如果線不拉直可以嗎?試一試。

　　2.討論不同材料的線和杯子可能造成的影響。如用紙杯的效果好還是塑料杯?用哪種線連接的效果最好?

幼兒園活動教案14

　　生成背景：

　　為了使幼兒度過快樂的晚間生活，我們想通過開展豐富的活動轉(zhuǎn)移幼兒的注意力。于是，我們對幼兒晚間需要進(jìn)行了調(diào)查，有的幼兒提出想去看月亮。在一次“看月亮”的活動中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對天空有很大的興趣，他們提出了很多問題，比如，“月亮上有什么”、“月亮上的陰影是什么”……于是，我們決定沿著幼兒的興趣點(diǎn)開展“月亮”的主題活動。

　　活動總目標(biāo)：

　　1．萌發(fā)幼兒對月亮的好奇心，通過豐富的活動，使幼兒初步了解一些有關(guān)月亮的知識。

　　2．通過參加感興趣的活動，穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒度過快樂的晚間生活。

　　3．在質(zhì)疑、探求答案的過程中，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。

　　活動一：觀察月亮

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過觀察月亮，激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣。

　　2．通過自己探索答案，培養(yǎng)自己解決問題的能力。

　　活動過程：

　　1．觀察活動教師帶幼兒到樓頂看月亮，引導(dǎo)幼兒觀察月亮的形狀、顏色等，幼兒進(jìn)行討論。聰聰：月亮上的黑影是什么？海日：我聽媽媽講過，月亮上住的是嫦娥、兔子。昊昊：我覺得是仙女。媛媛：我看像一棵樹，這棵樹很大、很高，從地球上都能看到。博宇：太陽表面有太陽黑子，月亮上的一定是月亮黑子。躍驊：是什么東西的影子。教師請小朋友回家和家長一起找答案。

　　2．交流分享觀察月亮以后，“月亮上的黑影是什么？”

　　這個問題成了小朋友特別關(guān)注的一個問題，他們回家和爸爸媽媽一起通過很多方式找到了答案，有幾個幼兒還帶來了書、光盤。幼兒通過看書、看光盤、同伴和教師的講解，初步了解了月球的表面�；顒臃此荚谟變河^察月亮的活動中，孩子提出了問題，怎樣讓幼兒獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?zāi)�？是傳授，還是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去探究？我想，應(yīng)該讓幼兒掌握學(xué)習(xí)的方法，遇到問題應(yīng)該自己找答案，這對他們是一種鍛煉，獲取知識的過程對幼兒來說比知識更重要。同時(shí)，家長參與到活動中后，知道自己的孩子晚上有很多活動，也能緩解家長的焦慮。

　　活動二：月亮的真面目

　　活動目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒簡單了解月球表面的情況。

　　2．通過小實(shí)驗(yàn)調(diào)動幼兒活動的積極性。活動準(zhǔn)備手電簡、骨牌、報(bào)紙球、自行車的反射板。

　　活動過程：

　　1．小實(shí)驗(yàn)：月球表面的暗影。

　�。�1）在桌上立6～8個骨牌。

　�。�2）把燈關(guān)掉。用手電簡從骨牌斜上方大約30厘米的地方照射骨牌。骨牌的影子會落到桌面上。

　�。�3）用手電簡照報(bào)紙球，會發(fā)現(xiàn)報(bào)紙的縫隙里是黑的。教師講解：當(dāng)手電筒的光照向骨牌時(shí)，骨牌的影子會落到桌面上。同樣，太陽光照向月球時(shí)，在月球表面高的地方，高地的影子會落在月球的表面上，高地會反射光，所以看起來很亮。高地的影子看起來灰暗，在月球表面還有很多隕石坑，這些坑里也是黑暗的。

　　2．小實(shí)驗(yàn)：月亮?xí)粫l(fā)光。

　　（1）天黑時(shí)，用手電筒照在自行車的反射板上，引導(dǎo)幼兒說說看到了什么？

　�。�2）將手電筒關(guān)上，請小朋友看看。教師講解：只有手電簡照射在反射板上時(shí)，反射板才會發(fā)光。反射板本身不會發(fā)光，但它會把射到它身上的光反射出去。同理，月球本身也是不會發(fā)光的，它是反射太陽的光才會亮的。活動反思關(guān)于月球的一些問題是很深奧的科學(xué)，不是孩子能獨(dú)立解決的，這需要成人給予幫助，但指導(dǎo)方法必須形象具體、簡潔生動，以免孩子們覺得深奧、枯燥而失去探索的熱情。因此，必須找到幫助孩子們解惑的有效途徑。通過小實(shí)驗(yàn)，幼兒親自操作加深了幼兒的理解。

　　活動三：月亮的變化

　　活動目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒初步了解月亮的變化與地球和太陽的關(guān)系。

　　2．引導(dǎo)幼兒通過自己記錄、對比的方法，了解月亮的變化規(guī)律。

　　活動過程：

　　1．討論：月亮為什么會變化。六六：月亮吃飽的時(shí)候就變圓了，餓的時(shí)候就彎了。筱萌：月亮像魔術(shù)師，有時(shí)彎，有時(shí)圓。聰聰：時(shí)間變了，月亮就變了。海日：被天狗吃了。博宇：月亮被地球的影子遮住的時(shí)候，就變彎了。

　　2．小實(shí)驗(yàn)：月球、地球和太陽的關(guān)系。請一個小朋友代表太陽、一個小朋友代表地球、一個小朋友代表月球，簡單演示三個天體的關(guān)系。

　　3．小實(shí)驗(yàn)：月球的盈虧。

　　（1）把臺燈放在房間的門外一側(cè)。

　�。�2）將房間內(nèi)的燈關(guān)掉，站在向著房門的位置。

　�。�3）手拿著球，球的位置在頭前方，比頭稍微高一點(diǎn)。

　　（4）身體慢慢轉(zhuǎn)動，球要一直保持在身體的前方。

　　（5）轉(zhuǎn)動身體并觀察球。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：身體向著門時(shí)，球是暗的。隨著身體的轉(zhuǎn)動，球的一部分開始亮了起來。當(dāng)身體轉(zhuǎn)了l80度時(shí)，球向臺燈的`那個側(cè)面會全部照亮。教師講解：臺燈只會照亮球的一部分，也就是向著臺燈的那部分才會被照亮。當(dāng)小朋友舉著球轉(zhuǎn)動身體的時(shí)候，能看到球上更多被照亮的部分。月球就如同這個球一樣，只有一部分會被太陽光照到。當(dāng)月球繞著地球轉(zhuǎn)時(shí)，在我們能看到的月球的一面，月球亮面會出現(xiàn)變化，這就是月球的盈虧。

　　活動延伸：

　　老師定期帶幼兒觀察月相的變化，并讓幼兒記錄在本上，制作成《月亮日記》�；顒臃此荚诨顒舆^程中，我加強(qiáng)了幼兒之間的討論和交流，因?yàn)榇蟀嘤變簯?yīng)該多聽聽別人的想法是什么，也要能大膽表達(dá)自己的想法。另外，我也發(fā)現(xiàn)對于幼兒的猜想活動，如果能夠讓每個幼兒都能大膽表達(dá)自己的想法，談話的形式是不適合的：第一，幼兒沒有時(shí)間充分地想像；第二，不發(fā)言的幼兒不等于沒有想法，應(yīng)該讓幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)。

　　主題活動反思：

　　“月亮”的主題活動結(jié)束了，幼兒對星空的興趣還很濃厚，我們班又繼續(xù)開展了“奇妙的星空”系列活動。自從開展晚間活動以來，住宿幼兒的晚間生活比以前豐富多了，因?yàn)楹芏嘣囼?yàn)、游戲都在晚上進(jìn)行，住宿幼兒都感覺到很高興和自豪。由于“月亮”的活動引發(fā)了很多幼兒的興趣，所以很多幼兒一聽說晚上有小實(shí)驗(yàn)，家長接的時(shí)候都不走了。通過開展“月亮”的科學(xué)活動，我找到了適合大班幼兒的學(xué)習(xí)形式和活動方式。孩子們在活動的過程中觀察能力、自己解決問題的能力和主動學(xué)習(xí)的能力得到了提高。