幼兒園刷牙教案

時(shí)間：2025-07-05 07:21:17 幼兒園教案

幼兒園刷牙教案

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園刷牙教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園刷牙教案

幼兒園刷牙教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道吃完?yáng)|西要漱口了解不漱口對(duì)牙齒的危害。

　　2、幼兒能掌握正確的漱口方法。

　　3、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　二、重難點(diǎn)：

　　幼兒知道吃完?yáng)|西要漱口了解不漱口對(duì)牙齒的危害并能掌握正確的漱口方法。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)課件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示糖豆，引發(fā)幼兒興趣。小朋友看老師給你們帶來(lái)了什

　　二、講述《小熊拔牙》的故事。

　　1、講述故事1—3段。

　　提問(wèn)：小朋友，小熊吃到了什么味道的糖果？媽媽是怎么對(duì)小熊說(shuō)的？小熊會(huì)不會(huì)聽(tīng)媽媽的話？

　　2、講述故事第4段。

　　提問(wèn)：小熊聽(tīng)媽媽的話了嗎？他是怎么做的？結(jié)果發(fā)生了什么？小朋友你們有沒(méi)有牙疼過(guò)？牙疼是什么感覺(jué)？牙疼了怎么辦？

　　3、講述故事最后一段。

　　提問(wèn)：小熊是怎么做的？小熊的牙齒怎樣了？醫(yī)生是怎么對(duì)小熊說(shuō)的？小熊是怎么做的？

　　三、吃巧克力豆，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)漱口的方法。

　　1、小熊那么喜歡吃糖，你們喜歡嗎？瞧，老師給你們準(zhǔn)備了什么？猜猜你們的糖果會(huì)是什么味道的？快來(lái)嘗一嘗你們的糖果到底是什么味道！小朋友你們互相看一看糖果在你們的嘴里發(fā)生了什么變化？糖果粘在牙齒上舒不舒服？那怎么辦？

　　2、那個(gè)小朋友告訴老師你是怎么漱口的.？為什么要咕嚕咕嚕吐出水？我們一起來(lái)試一試吧！要把漱口水葉在小杯子里哦！

　　3、小朋友看吐出的水里有什么呀？看到水里這些臟東西你有什么感覺(jué)？如果他就在我們牙齒上會(huì)怎么樣？

　　（教師小結(jié)：如果這些食物殘?jiān)驮谖覀兊难例X上會(huì)腐蝕我們的牙齒，讓牙齒生�。�

　　四、觀看視頻，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)牙齒。提問(wèn)：聽(tīng)了牙博士的話你想怎么保護(hù)牙齒？

　　小結(jié)：小朋友以后要少吃糖果，吃完?yáng)|西立即漱口，堅(jiān)持每天早晚刷牙，讓我們的牙齒白白的，健健康康的！

　　五、跟隨兒歌一起做刷牙操。

　　小朋友你會(huì)刷牙嗎？你是怎么刷牙的？我們一起跟著音樂(lè)做做刷牙操吧！

　　課后反思：

　　飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，我設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，學(xué)會(huì)了正確的漱口方法，產(chǎn)生了要保護(hù)牙齒的sMm愿望。通過(guò)游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。通過(guò)小課件朗誦兒歌可以引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的的興趣，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

幼兒園刷牙教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)故事讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、讓幼兒體驗(yàn)品嘗食物，并了解有一口堅(jiān)固的牙齒才能吃到更多好吃的東西。

　　3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、青豆、花生、開(kāi)心果、茴香豆若干。

　　2、課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示課件

　　1、師：小河馬喜歡吃很多東西。放ppt，這些都是小河馬的最?lèi)?ài)。

　　2、提問(wèn)：剛才小河馬喜歡吃什么呀？小河馬喜歡吃的東西有幾樣？

　　3、師（講述故事）：小河馬有堅(jiān)固的牙齒，有一天早晨，小河馬走進(jìn)了衛(wèi)生間，有一個(gè)小精靈在他的牙刷上。小河馬問(wèn)：“你是誰(shuí)��？”“我是刷牙精靈�！毙『玉R說(shuō)自己不需要刷牙，我有堅(jiān)固的牙齒。說(shuō)完就出去找好吃的。刷牙精靈說(shuō)：“我?guī)?lái)了好多好吃的，但是需要堅(jiān)固的`牙齒�！毙『玉R說(shuō)：“我有堅(jiān)固的牙齒。”

　　二、幼兒體驗(yàn)自己是否有堅(jiān)固的牙齒。

　　1、師：看，小精靈帶來(lái)了什么？花生、青豆、開(kāi)心果。小河馬嘎嘎的吃起來(lái)。

　　2、師：你們有堅(jiān)固的牙齒嗎？牙齒發(fā)出嘎嘎的聲音我聽(tīng)聽(tīng)。

　　3、師：這些東西可香了，你們想吃嗎？老師帶來(lái)了這些好吃的，但是有堅(jiān)固的牙齒的小朋友才能吃。記得要挑一樣，看看能不能發(fā)出堅(jiān)固的，嘎子嘎子的聲音。

　　4、教師觀察幼兒，個(gè)別提問(wèn)：你吃了幾個(gè)��？吃了哪樣?xùn)|西？

　　5、師：剛才吃了一樣?xùn)|西，現(xiàn)在再去吃吃其他兩樣。剛才吃過(guò)的要吃嗎？吃另外兩樣啊，每樣吃一個(gè)。

　　6、教師提問(wèn)：剛才吃這些東西，誰(shuí)嘎吱嘎吱的都磨碎了？

　　7、師：小河馬和你們一樣，嘎吱嘎吱有著堅(jiān)固的牙齒。

　　8、師：刷牙精靈說(shuō)，我還帶了一樣?xùn)|西�？墒�，小河馬咬不碎，痛的哎喲哎喲。

　　9、師：你們誰(shuí)比小河馬的牙齒還要堅(jiān)固，誰(shuí)要試試？看看誰(shuí)咬碎了？

　　三、保護(hù)牙齒的重要性

　　1、師：你們的牙齒怎么會(huì)這么堅(jiān)固��？

　　2、師：你們什么時(shí)候刷牙呢？

　　3、師：小河馬說(shuō)我的牙齒很堅(jiān)固，所以刷牙我就不用了，行不行��？

　　四、出示課件

　　1、師：這是誰(shuí)？姚明。他長(zhǎng)的怎么樣啊？

　　他為什么能長(zhǎng)這么高呢？

　　2、師：刷牙精靈對(duì)小河馬說(shuō)，你再堅(jiān)固的牙齒也要天天刷牙，吃完?yáng)|西要漱口。

　　3、師：刷牙怎么刷呢？

　　4、聽(tīng)聽(tīng)刷牙精靈是怎么說(shuō)的。

　　聽(tīng)刷牙歌。

　　5、怎么刷��？

　　6、刷牙精靈對(duì)小河馬唱了這首歌，告訴小河馬應(yīng)該怎么刷牙。小河馬說(shuō)：知道了，以后要經(jīng)常刷牙，才能有堅(jiān)固的牙齒。刷牙精靈說(shuō)完就飛走了，他對(duì)小河馬說(shuō)：“等著吧，有堅(jiān)固的牙齒，我還會(huì)帶更多好吃的東西給你吃的�！�

　　7、你們覺(jué)得刷牙精靈還會(huì)帶什么好吃的東西？

　　8、孩子們，這個(gè)故事的名字叫小河馬和刷牙精靈。

　　教師開(kāi)始完整的講述一次故事。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)整體下來(lái)，效果不錯(cuò)。本身孩子對(duì)吃東西就非常感興趣。再結(jié)合繪本讓小河馬來(lái)引領(lǐng)整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)展，課的目標(biāo)達(dá)到了，幼兒通過(guò)該課也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)牙齒的重要性。

　　需要改進(jìn)的是，我們做的這個(gè)ppt有幾張食物的圖片找的不怎么直觀，提問(wèn)的時(shí)候幼兒很難回答出來(lái)，誤認(rèn)成別的食物，所以需要替換成清楚些的圖片。

　　還有就是這課設(shè)計(jì)得動(dòng)靜交替比較好，互動(dòng)還有待提高，游戲性、互動(dòng)性不夠。教師講得比較多，幼兒互動(dòng)也有，但局限比較多，就是在品嘗食物的時(shí)候有些互動(dòng)。游戲性再多一些就比較好了。

幼兒園刷牙教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)真觀察畫(huà)面，能夠大膽地猜測(cè)畫(huà)面內(nèi)容。

　　2、仔細(xì)傾聽(tīng)故事并理解小熊從不愛(ài)刷牙到愛(ài)刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

　　3、知道牙齒的重要性，懂得要愛(ài)護(hù)牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、今天有個(gè)新朋友來(lái)到我們小（6）班，（出示課件圖一）它叫小熊包力。

　　2、小熊包力在干什么呀？它張大嘴巴露出了牙齒，要跟我們小朋友比一比誰(shuí)的牙齒最白最堅(jiān)固呢。

　　二、觀察圖片，講述故事。

　　1、（圖二）小熊包力原來(lái)的`牙齒可沒(méi)有這么好，因?yàn)樗钣憛捤⒀懒恕Ｋ偸窍耄哼@么多牙齒，我怎么刷也刷不完呀。不如我今天先不刷牙，等明天再刷。所以每次媽媽叫他去刷牙，包力嘴上答應(yīng)了，可其實(shí)呢他在干什么呀？（出示圖片）

　　2、（圖三）就這樣，包力每次都偷懶不刷牙。有一天晚上，包力又像平常一樣不刷牙就上床睡覺(jué)了。

　　看，他睡著了嗎？（出示圖片）你是怎么看出來(lái)的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)哈利睜一只眼閉一只眼的樣子？

　　3、（圖四）就在包力快睡著的時(shí)候，他突然覺(jué)得嘴巴里怪怪的，他從床上爬起來(lái)，張開(kāi)嘴巴照鏡子。（出示圖片）啊呀，發(fā)生了什么事？

　　包力嘴巴里一顆牙齒都沒(méi)有了，他高興極了。猜一猜包力為什么還會(huì)高興��？

　　4、（圖五）包力高興的去找朋友們，要告訴他們這個(gè)好消息。（出示圖片）他碰見(jiàn)了哪些朋友�。堪Ω吲d地對(duì)他們說(shuō)："告訴你們一個(gè)好消息，我一個(gè)牙齒都沒(méi)有了。"可是包力沒(méi)有了牙齒話都講不清了。

　　朋友們聽(tīng)了包力的話怎么了呀？小兔的手在做什么動(dòng)作？朋友們手指著哈利，哈哈大笑說(shuō)："瞧你，沒(méi)有牙齒連話都說(shuō)不清楚了。"朋友們說(shuō)了什么？

　　5、（圖六）哈利繼續(xù)去找朋友，他又碰見(jiàn)了誰(shuí)？（出示圖片）哈利會(huì)對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)什么呢？我們一起來(lái)告訴啄木鳥(niǎo)�？墒亲哪绝B(niǎo)也取笑他。

　　6、（圖七）包力沒(méi)有了牙齒，除了說(shuō)話不清楚，還會(huì)發(fā)生什么事呢？（出示圖片）包力回到家，媽媽準(zhǔn)備好了晚飯，看看都有什么呀？這么多好吃的東西，包力還能吃到嗎？為什么？包力現(xiàn)在還高興嗎？他會(huì)感覺(jué)怎么樣啊？

　　7、（圖八）你有什么好辦法幫包力找回牙齒嗎？有位朋友哈利了，是誰(shuí)？（出示圖片）貓頭鷹對(duì)他說(shuō)："包力，如果你要找回牙齒，你就要做到每天早上、晚上都要把牙齒刷的干干凈凈的"貓頭鷹讓包力要怎么做��？

　　8、（圖九、十）現(xiàn)在請(qǐng)你看看包力的牙齒回來(lái)了嗎？（出示圖片）原來(lái)這是包力做的一個(gè)夢(mèng)，它的牙齒其實(shí)沒(méi)有掉，現(xiàn)在天亮包力起床了，看，包力在干什么呀？（出示圖片）

　　三、游戲。

　　1、我們小朋友有沒(méi)有像包力一樣每天刷牙啊？如果不刷牙會(huì)怎么樣��？我們應(yīng)該每天都認(rèn)真刷牙這樣牙齒才會(huì)又白又堅(jiān)固。

　　2、那讓我們一起來(lái)刷牙吧。（播放《刷牙歌》）

幼兒園刷牙教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．仔細(xì)觀察，閱讀繪本，傾聽(tīng)故事。

　　2．愿意表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的想象，理解小熊哈利從不愛(ài)刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

　　3．知道牙齒的重要性，懂得愛(ài)護(hù)牙齒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈片、磁帶《刷牙歌》、杏仁若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片導(dǎo)入，引起興趣

　　1．“嘴巴”“小熊”圖：

　　小朋友，你們好！老師這兒有一張有趣的圖片，你們看到了什么？

　　哈利正張大嘴巴給我們看它的什么？讓我來(lái)看看你們的牙齒，好嗎？（小朋友做動(dòng)作，教師評(píng)價(jià)）

　　2．出示“牙膏牙刷”

　　這是什么？你們有自己的牙膏和牙刷嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我你用的牙膏是什么味道的？

　　你們用香香甜甜的牙膏刷牙，怪不得牙齒這么白呢！你們喜歡自己的牙膏牙刷嗎？那我們來(lái)看看哈利是怎么對(duì)待自己的牙刷和牙膏的`？

　　二、逐幅閱讀，理解故事

　　1．哈利和“牙膏牙刷”決斗圖：看。哈利在干什么？

　　2．“小熊沖牙膏”一圖：一天，媽媽喊：“哈利，刷牙啦！”你們猜，哈利有沒(méi)有去刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

　　討論：哈利這樣做對(duì)嗎？如果每天不刷牙，牙齒會(huì)怎樣呢？

　　3．“小熊做夢(mèng)”圖：有一天晚上，哈利還是沒(méi)有刷牙就睡著了，半夜，他覺(jué)得自己的嘴巴里怪怪的，它的嘴巴里怎么了？

　　4．“小熊沒(méi)牙齒”圖：哈利嘴里有沒(méi)有牙齒啦？他心里怎么想的？他的朋友覺(jué)得怎樣？（模仿小兔的表情、動(dòng)作，猜猜他在說(shuō)什么？）

　　5．“小熊回家”圖：天黑了，小熊回到家里，看到桌上有什么？有這么多好吃的，你們想吃嗎？

　　老師這兒也有許多好吃的呢，請(qǐng)你們來(lái)嘗一嘗。（幼兒自由品嘗食物）

　　我們有健康的牙齒，可以吃好吃的東西，開(kāi)心嗎？小熊也有很多好吃的，可是，哈利開(kāi)心嗎？它為什么不開(kāi)心呢？

　　6．“小熊獨(dú)自一人”的圖：哈利很想吃東西，可是他沒(méi)有牙齒，什么都吃不了，他的肚子餓的咕咕叫，他想，要是我能咬一口面包，那該多好呀！他一個(gè)人跑到屋子外面，這時(shí)他的心情怎么樣呢？

　　哈利又冷又餓，他非常的難受，不停的哭著，哭得好傷心呀。他想，要是我的牙齒沒(méi)有掉，那該多好呀！牙齒沒(méi)有了，我該怎么辦呢？哈利哭得更傷心了。

　　7．“小熊醒來(lái)”一圖：“小熊，醒來(lái)吧！” 是誰(shuí)在喊小熊呀？小熊醒來(lái)啦，他趕緊摸摸自己的嘴巴，牙齒還好好的長(zhǎng)在嘴巴里呢，原來(lái)，剛才是哈利睡著了做了一個(gè)可怕的夢(mèng)呀。這下哈利可高興了！

　　“哈利，哈利，刷牙啦！”媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，這次哈利有沒(méi)有去刷牙呢？

　　從此以后，哈利再也不偷懶了，每天都堅(jiān)持早晚刷牙，把牙齒刷得干干凈凈的。

　　三、韻律表演，懂得愛(ài)牙。

　　1．討論：我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)牙齒？

　　2．歌表演《刷牙歌》

　　師：我們不僅每天要刷牙，還要注意正確的刷牙方法，我們來(lái)教小熊正確的刷牙方法吧！

幼兒園刷牙教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，培養(yǎng)幼兒的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。

　　4、讓幼兒知道少吃甜食，注意口腔衛(wèi)生。

　　5、掌握了正確的刷牙方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒聽(tīng)歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：保護(hù)牙齒的知識(shí)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。

　　教學(xué)模式：

　　以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣——引出牙齒，師生共同討論刷牙方法——牙醫(yī)講解正確的刷牙方法——引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學(xué)唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　1、師生互動(dòng)，與客人老師問(wèn)好。

　　2、手偶游戲《我說(shuō)你做》

　　拍拍你的頭，摸摸你的.臉，捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。

　　摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，瞪大你的雙眼，張大你的嘴，��！

　　提問(wèn)：嘴里都有什么呀？

　　3、引出牙齒，師生共同討論刷牙方法。

　　手偶表演牙疼，提問(wèn)：東東為什么牙疼？引導(dǎo)幼兒討論刷牙方法。

　　4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。

　　兒歌《刷牙》

　　小牙刷，手里拿，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，牙齒刷的白花花。

　　二、新授歌曲

　　（一）教師有感情地清唱歌曲。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？

　�。ǘ┏鍪緢D譜，學(xué)唱歌曲。

　　1、觀察圖譜，理解歌詞。

　�。�1）分析觀察圖譜。提問(wèn)：你看到了什么？

　　（2）教師講解圖譜。

　　2、看圖譜師生共同清唱歌曲。

　　3、隨音樂(lè)打擊響板看圖譜唱歌。

　　4、隨音樂(lè)的有情感的表演。

　　三、總結(jié)結(jié)束。

　　1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。

　　提問(wèn)：東東那去了？他還牙疼嗎？我們喊他出來(lái)，問(wèn)問(wèn)他。

　　2、教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

幼兒園刷牙教案6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個(gè)健康的孩子，而幼兒的齲齒現(xiàn)象卻是非常普遍，影響了幼兒的生活及身心健康發(fā)展，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。

　　為此我設(shè)計(jì)了小班的心理健康活動(dòng)《寶寶愛(ài)刷牙》，此活動(dòng)來(lái)源于幼兒，又服務(wù)于幼兒，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)身心發(fā)展需要，也利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道有不喜歡刷牙的想法很正常。

　　2、懂得保護(hù)牙齒的重要性，能夠想辦法愛(ài)上刷牙。

　　3、樂(lè)于參加刷牙游戲，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　懂得保護(hù)牙齒的重要性，能夠想辦法愛(ài)上刷牙。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在引導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前準(zhǔn)備：請(qǐng)每位幼兒從家中帶來(lái)牙刷、臉盆一套，幼兒園水杯每人一個(gè)。《寶寶愛(ài)刷牙》ppt、有聲繪本《小熊不刷牙》，視頻《小河馬愛(ài)刷牙》�！堆浪⒒疖�(chē)》音樂(lè)

　　2、活動(dòng)中的準(zhǔn)備：牙齒模型、牙刷及多媒體。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示神秘信封，談話導(dǎo)入。

　　導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們看！今天朱老師收到了一封信，是誰(shuí)給我寄了信呢？我們打開(kāi)來(lái)看看，（啊！原來(lái)是小熊�。┧难例X怎么了？我們一起來(lái)看看到底小熊發(fā)生了什么事情？

　　二、出示ppt：《小熊不刷牙》，了解保護(hù)牙齒的重要性。

　　1、觀看有聲繪本《小熊不刷牙》1—8頁(yè)。

　　提問(wèn)：小朋友們，小熊哈利喜歡刷牙嗎？為什么呀？你們喜歡刷牙嗎？為什么不喜歡刷牙呢？我們繼續(xù)看看小熊哈利到底有沒(méi)有刷牙。

　　2、繼續(xù)播放有聲繪本《小熊不刷牙》，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容，知道不保護(hù)牙齒的害處。

　　提問(wèn)：（1）小熊沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話去刷牙發(fā)生了什么事情？

　　（2）當(dāng)小熊哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒不見(jiàn)后是什么心情？（很高興）

　　（3）哈利的朋友為什么認(rèn)為它沒(méi)有了牙齒不是一件值得高興的事情？

　�。�4）哈利回到家看到好吃的東西吃不了，它的心情怎么樣？（難受得哭了起來(lái)）

　　（5）醒來(lái)后，哈利的牙齒回來(lái)了，它的心情怎么樣？（很高興）

　　小結(jié)：小熊哈利因?yàn)椴粣?ài)刷牙，不注意保護(hù)牙齒，睡覺(jué)時(shí)發(fā)現(xiàn)牙齒變沒(méi)了，剛開(kāi)始很高興，后來(lái)發(fā)現(xiàn)沒(méi)了牙齒是件很糟糕的事情，醒來(lái)后，它愛(ài)上了刷牙。所以牙齒很重要，如果它們生病了，會(huì)讓我們的好心情變壞，牙疼，也會(huì)讓我們睡不著覺(jué)，吃不下飯，影響我們的身體健康。

　　三、播放視頻《寶寶愛(ài)刷牙》，讓幼兒了解喜歡刷牙的辦法。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們知道要怎樣保護(hù)牙齒嗎？（刷牙、漱口等）

　　指導(dǎo)語(yǔ)：那小朋友不喜歡刷牙怎么辦？我們一起來(lái)看看小河馬是想什么辦法喜歡刷牙的？你們想想看還有什么辦法可以喜歡上刷牙呀？

　　四、討論正確的刷牙方法。

　　1、請(qǐng)幼兒展示自己的刷牙方法。

　　提問(wèn)：那你們知道刷牙的正確方法嗎？誰(shuí)上來(lái)給我們展示一下你在家是怎么刷牙的？

　　2、老師利用牙齒模型，示范講解正確的刷牙方法。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在朱老師來(lái)展示一下正確的刷牙方法，小朋友們看仔細(xì)咯！

　　指導(dǎo)語(yǔ)：刷牙的步驟方法是：

　�。�1）先在牙刷上擠上牙膏，在杯子里接滿(mǎn)水。

　�。�2）用水漱一下口。教師邊念兒歌邊示范刷牙：小牙刷，手中拿，我們一起來(lái)刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，來(lái)回刷，牙齒里面別忘啦！上上下下里里外外全刷遍，露出牙齒白花花。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友記住刷牙的方法了嗎？請(qǐng)小朋友們伸出你們的`小手指跟著老師一起來(lái)練一遍。

　　五、播放音樂(lè)《牙刷火車(chē)》，進(jìn)行刷牙游戲。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們的小手真能干！接下來(lái)請(qǐng)小朋友們拿起你們的牙刷跟著老師一起來(lái)做《牙刷火車(chē)》的游戲吧！提醒幼兒要把水吐到盆里面！

　　六、教師小結(jié)：今天小朋友們不僅懂得了保護(hù)牙齒的重要性，還知道了喜歡刷牙的一些方法并認(rèn)真學(xué)習(xí)了刷牙本領(lǐng)，以后小朋友們每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，吃完飯后要用清水漱口，這樣牙齒才不會(huì)生病，才能白白亮亮，健健康康的！

　　七、活動(dòng)延伸：

　　小朋友們今晚放學(xué)回家后，帶著你們的爸爸媽媽一起玩《牙刷火車(chē)》的游戲吧！

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次心理健康活動(dòng)設(shè)計(jì)了7個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從第一個(gè)環(huán)節(jié)：出示神秘信封，引起了幼兒的好奇心，引出有聲繪本的主角“小熊”。第二個(gè)環(huán)節(jié)：先出示PPT，播放有聲繪本《小熊不刷牙》，通過(guò)提問(wèn)，幼兒充分自由思考、討論、回答，從而引出有不喜歡刷牙的想法很正常，牙齒很重要及不保護(hù)牙齒會(huì)發(fā)生一些不好的事情，如：長(zhǎng)蛀牙、牙疼、要看牙醫(yī)等。第三個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)幼兒保護(hù)牙齒的方法：刷牙、漱口等，順勢(shì)導(dǎo)出小朋友不喜歡刷牙怎么辦？播放視頻《小河馬愛(ài)刷牙》，讓幼兒了解一些喜歡刷牙的辦法，請(qǐng)幼兒繼續(xù)思考、討論還有什么辦法可以喜歡上刷牙，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性，拓展幼兒的思維。第四個(gè)環(huán)節(jié)：請(qǐng)個(gè)別上來(lái)幼兒展示自己在家的刷牙方法。老師利用牙齒模型、兒歌，示范講解正確的刷牙方法，這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合了直觀演示法、多感官參與法、模擬實(shí)踐法，讓幼兒能充分參與到活動(dòng)中來(lái)。第五個(gè)環(huán)節(jié)：播放音樂(lè)，進(jìn)行《牙刷火車(chē)》的游戲，使幼兒輕松、快速地在游戲中鞏固了正確的刷牙方法。第六個(gè)環(huán)節(jié)：教師對(duì)本次的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。最后一個(gè)活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)：請(qǐng)幼兒晚上放學(xué)回家，帶著他們的爸爸媽媽一起進(jìn)行刷牙游戲。所有環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，突出重點(diǎn)，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

　　通過(guò)本次活動(dòng)幼兒不僅知道了剛開(kāi)始有不喜歡刷牙的想法是正常的，懂得了牙齒對(duì)我們很重要，還了解了一些喜歡上刷牙的辦法，并學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。整個(gè)課堂活動(dòng)幼兒都能積極參與表現(xiàn)，認(rèn)真思考，樂(lè)于參加游戲活動(dòng)。但是也存在一些不足之處：

　　1、教師的提問(wèn)：你們喜歡刷牙嗎？所有孩子可能都想得到表?yè)P(yáng)都回答喜歡，沒(méi)人回答不喜歡，導(dǎo)致教師只能說(shuō)自己小時(shí)候也不喜歡刷牙來(lái)引出不喜歡刷牙怎么辦？

　　2、整個(gè)活動(dòng)的課堂氣氛不是很踴躍，除了游戲環(huán)節(jié)，可能與教師的提問(wèn)孩子一時(shí)想不到答案回答有關(guān)，教師沒(méi)有做好課前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備鋪墊，希望自己能在以后的教學(xué)活動(dòng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，做好充分的活動(dòng)前準(zhǔn)備，讓教育教學(xué)質(zhì)量更出彩！

幼兒園刷牙教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

　　2、學(xué)念mp3兒歌。

　　3、認(rèn)讀詞語(yǔ)：刷牙。

　　4、理解mp3兒歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、了解刷牙的作用和正確刷牙的`方法。

　　2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：刷牙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班①（春季）1盒，錄音機(jī)1臺(tái)。

　　2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)書(shū)《工具百寶箱》1冊(cè)、牙齒模型1個(gè)、牙刷1把。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、互動(dòng)交流。

　　組織幼兒說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。

　　2、欣賞mp3兒歌。

　　教師朗誦mp3兒歌，讓幼兒聽(tīng)完后回答：“為什么要刷牙？什么時(shí)候要刷牙？”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁(yè)邊聽(tīng)教師朗誦mp3兒歌。結(jié)合活動(dòng)，認(rèn)讀詞語(yǔ)：刷牙。

　　3、學(xué)念mp3兒歌。

　�。�1）請(qǐng)幼兒找出mp3兒歌中相同、相似的句子。

　�。�2）采用分句問(wèn)答的形式教幼兒念mp3兒歌，指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音：齒和刷。

　�。�3）指導(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦mp3兒歌。

　　4、學(xué)刷牙。

　�。�1）教師問(wèn)：“怎樣刷牙才是正確的？”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出或做出動(dòng)作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒模仿練習(xí)。

　�。�2）播放《刷牙歌》，幼兒跟隨音樂(lè)齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁(yè)練習(xí)。

　　教學(xué)反思

　　幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙�；顒�(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂(lè)，有了樂(lè)趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識(shí)上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。

幼兒園刷牙教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)傾聽(tīng)故事，認(rèn)真觀察畫(huà)面，理解小熊哈利從不愛(ài)刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

　　2、知道牙齒的重要性，懂得愛(ài)護(hù)牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《小熊不刷牙》PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）出示"嘴巴"圖，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、教師：老師這兒有一張有趣的圖片，你們想看看嗎？你們看到了什么？猜一猜，它會(huì)是誰(shuí)呢？

　　2、教師：對(duì)了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問(wèn)個(gè)好：你好，哈利。

　�。ǘ⿴熡坠餐蕾p故事。

　　1、出示幻燈片3—4（1）教師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀？再看一看，這是什么？小朋友，你們有牙膏和牙刷嗎？你們喜歡它們嗎？

　�。�2）教師：可是，哈利他不愛(ài)刷牙，他會(huì)怎樣對(duì)待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢？

　　2、出示幻燈片5（1）教師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜一猜，哈利有沒(méi)有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

　�。�2）教師：哈利一邊沖牙膏一邊說(shuō)："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻煩了。"你們認(rèn)為哈利這樣做對(duì)嗎？為什么？

　　3、出示幻燈片6—8（1）教師：有一天晚上，哈利還是沒(méi)有刷牙就睡覺(jué)了，他做了一個(gè)夢(mèng)，覺(jué)得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

　�。�2）教師：現(xiàn)在啊，哈利可高興了。"哈哈，太好了，沒(méi)有了牙齒，我以后再也不用刷牙了，我要把這件事告訴我的的'好朋友"。

　�。�3）教師：可是，你們看，他們看到哈利沒(méi)有牙齒是怎么做的？

　　4、出示幻燈片9—10（1）教師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他準(zhǔn)備了許多好吃的東西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你覺(jué)得他開(kāi)心嗎？為什么呢？

　�。�2）教師：哈利一個(gè)人跑到屋子外面，你們想想，這時(shí)他心里覺(jué)得怎么樣呢？

　　5、出示幻燈片11—12（1）教師：小熊醒來(lái)啦，你們看，哈利的牙齒有沒(méi)有掉呀？原來(lái)，剛才是哈利睡著了做了一個(gè)可怕的夢(mèng)呀，哈利這下可高興了！

　　（2）教師："哈利，哈利，刷牙啦！"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒(méi)有去刷牙呢？

　�。�3）教師：哈利已經(jīng)太久沒(méi)刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來(lái)教教他，好嗎？

　　（三）律動(dòng)：刷歌牙

　　1、教師：我們也來(lái)刷刷牙齒吧。

　　2、教師小結(jié)：我們的牙齒本領(lǐng)可大了，一定要好好愛(ài)護(hù)它們，每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會(huì)更健康，更漂亮！

　　活動(dòng)延伸：

　　1、開(kāi)始愛(ài)牙活動(dòng)。

　　2、把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供幼兒平時(shí)翻閱。

幼兒園刷牙教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。

　　2、知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人，他是誰(shuí)��？他是小熊，我們給他起個(gè)名字叫維尼。（利用小熊與幼兒互動(dòng)，分別介紹自己的牙齒是如何保護(hù)的）

　　二、出示自制的圖片，欣賞故事《小熊不刷牙》

　　三、分享食物

　�。ɡ蠋熃o幼兒分發(fā)食物，讓幼兒了解不同牙齒的有不同的功能）

　　四、保護(hù)牙齒

　　1、我們的牙齒本領(lǐng)真大，那我們也要象維尼一樣保護(hù)好我們的牙齒，好不好？“我們?cè)诩依锍酝陽(yáng)|西可以刷刷牙，那沒(méi)有牙刷的時(shí)候還有什么辦法可以怎么保護(hù)我們的牙齒啊。（幼兒討論）

　�。ǹ偨Y(jié)：漱口，真是一個(gè)好辦法）

　　2、那我們一起去教室里漱漱口，不過(guò)在家的時(shí)候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。

　　教學(xué)反思：

　　我在上這一課的時(shí)候，我重點(diǎn)的觀察了那個(gè)去看牙的那個(gè)幼兒，發(fā)現(xiàn)他回答問(wèn)題不是很積極，可能他想到了他自己，下課后，他過(guò)來(lái)告訴我他的牙齒是后面的牙壞了，而且他還保證以后要好好刷牙，我告訴他牙齒對(duì)我們是很重要的.，而且我對(duì)他說(shuō)我非常相信他，他肯定會(huì)做到。前面一直進(jìn)行的順利，在第三各環(huán)節(jié)中是分享食物，效果不好，亂的很，孩子不能正確的使用自己的牙齒，孩子有的只顧著吃了，根本沒(méi)有聽(tīng)我說(shuō)牙齒的功能，我想在以后的教學(xué)活動(dòng)我要設(shè)計(jì)更加完善，不要出現(xiàn)這種情況。

幼兒園刷牙教案10

　　教育目標(biāo)：

　　一、教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒的幾個(gè)方法。

　　二、發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

　　三、通過(guò)愛(ài)護(hù)保護(hù)牙齒的教育，增進(jìn)幼兒愛(ài)清潔以及自我保健的意識(shí)。

　　重點(diǎn)：

　　教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒的'幾個(gè)方法。

　　難點(diǎn)：

　　將練習(xí)學(xué)習(xí)到的正確刷牙方法內(nèi)化為良好習(xí)慣的過(guò)程

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　牙齒模型、牙保護(hù)圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個(gè)、水杯、牙刷

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┫嗷ビH切打招呼微笑，引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)笑間露出什么？

　　1、相互觀察牙齒白嗎？

　　2、實(shí)驗(yàn)觀察，和孩子漱口后，比較前后水盆離得水有什么變化。

　　3、啟發(fā)孩子猜想有什么辦法保護(hù)牙齒。

　�。ǘ┏鍪狙例X模型

　　1、和孩子分享牙齒的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，

　　2、提問(wèn)幼兒你是怎樣刷牙的

　　3、示范正確的刷牙方法

　　4、共同來(lái)學(xué)刷牙方法（邊示范邊指導(dǎo)）

　　（三）保護(hù)牙齒對(duì)我們有哪些好處？

　　1、觀察圖片，啟發(fā)幼兒講一講，怎樣保護(hù)好牙齒

　　2、學(xué)說(shuō)兒歌《刷牙歌》

幼兒園刷牙教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、閱讀畫(huà)面根據(jù)線索猜測(cè)理解兒歌內(nèi)容。

　　2、口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖：《河馬洗澡》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、請(qǐng)幼兒一起觀察掛圖，大膽猜測(cè)并講述畫(huà)面內(nèi)容。

　　——畫(huà)面中有哪兩個(gè)動(dòng)物呀？

　　——它們分別在干什么呀？你從那里看出來(lái)的呢？

　　——河馬為什么要刷牙你呢？

　　二、邊聽(tīng)CD邊觀察畫(huà)面，初步理解兒歌內(nèi)容。

　　——河馬是怎么刷牙的？為什么河馬需要其他朋友幫它刷牙呢？

　　——因?yàn)楹玉R的`嘴實(shí)在是太大了，自己夠不著，所以小鳥(niǎo)幫它刷刷牙。

　　——刷牙時(shí)河馬發(fā)生了什么聲音呀？

　　三、請(qǐng)幼兒跟著教師學(xué)念兒歌。

　　四、請(qǐng)幼兒分角色扮演河馬刷牙。

　　1、請(qǐng)幼兒分角色扮演，請(qǐng)幼兒扮演河馬，教師扮演小鳥(niǎo)，在幼兒面前模仿刷牙的動(dòng)作，如上下刷一刷、左右刷一刷。

　　——請(qǐng)一位小朋友來(lái)扮演河馬，我來(lái)扮演小鳥(niǎo)來(lái)給河馬刷刷牙，其他小朋友念兒歌。

　　2、請(qǐng)幾名幼兒扮演小鳥(niǎo)，請(qǐng)求幼兒扮演河馬，扮演小鳥(niǎo)的幼兒在河馬面前模仿刷牙的動(dòng)作。扮演河馬的幼兒要念兒歌。

幼兒園刷牙教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

　　3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽(tīng)同伴表達(dá)，初步形成樂(lè)意幫助他人的情感和意識(shí)。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　5、初步了解刷牙的小常識(shí)。

　　活動(dòng)方法：

　　以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用紙盒做一個(gè)（嘴里有齲齒）面具，嘴能開(kāi)合。

　　2、小牙刷人手一把，毛絨娃娃人手一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　1、教師：今天給大家講一個(gè)故事，從前有一個(gè)，嘴巴又大又怪，（出示面具）就象這個(gè)模樣。它特別貪吃，每天都要吃很多又香又甜的東西（教師邊說(shuō)邊擺弄的嘴部）�，F(xiàn)在肚子有點(diǎn)餓了，想要吃東西，誰(shuí)愿意喂我呀？

　　讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。

　　2、教師：嘴巴不停的開(kāi)合，作吃東西狀，并且不停的開(kāi)心地說(shuō)：“啊嗚，真好吃！真香呀！”

　　突然，嘴合上了，不吃東西，并且不停的發(fā)出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齒”，反復(fù)的以疑問(wèn)的口氣詢(xún)問(wèn)幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀？”

　　3、教師：讓幼兒分析突然牙疼的原因，引導(dǎo)至是因?yàn)闆](méi)有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里，腐爛變質(zhì)，損壞牙齒，最終造成齲齒和牙疼。

　　請(qǐng)幼兒幫想辦法，“小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀？”

　　二、讓幼兒自由表達(dá)，引導(dǎo)至刷牙。

　　教師教刷牙歌《大家來(lái)刷牙》。然后共同唱小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀！老師扮演：謝謝你們！現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。

　　1、教師：再次讓幼兒口頭喂食，并與幼兒交流，如“你給我吃的是什么呀”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出“我給你吃×××”。

　　嘴巴再次不停的開(kāi)合，作吃東西狀，并且不停的開(kāi)心地說(shuō)：“啊嗚，真好吃！真香呀！”

　　突然，嘴再次合上了，不停發(fā)出痛苦的叫聲：“哎呀，哎呀，好疼呀！我的牙齒又疼了”，并且以疑問(wèn)的`口氣再次詢(xún)問(wèn)幼兒：“我的牙齒怎么這么疼呀？”

　　2、教師：讓幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)至是刷牙三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，和刷牙馬虎不認(rèn)真，所以牙齒又疼了，進(jìn)而告訴幼兒刷牙要科學(xué)、認(rèn)真，辦任何事情都要科學(xué)認(rèn)真。刷牙的基本要求，每天三次牙，每次飯后三分鐘刷，每次刷三分鐘。教師示范正確的刷牙的動(dòng)作，并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

　　老師學(xué)著口氣說(shuō)：現(xiàn)在我的牙不疼了，又能快快樂(lè)樂(lè)的吃東西了。謝謝小朋友們。

　　3、教師：進(jìn)行最后課堂總結(jié)：小朋友，剛才你們教之后，提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。

　　小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷

　　刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀！）

　　延伸活動(dòng)：

　　讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。

　　教學(xué)反思：

　　針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班的實(shí)際情況，我選取了《大家一起來(lái)刷牙》這一學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我力求創(chuàng)設(shè)和諧、活潑的氛圍，讓幼兒在自主、合作、探究的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，我認(rèn)為上得比較好的有這幾個(gè)方面：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引幼兒入境

　　本課教材開(kāi)始我以故事導(dǎo)入，幼兒興趣一下子被激發(fā)出來(lái)，及時(shí)抓住了幼兒的眼睛，激發(fā)了他們的興趣，再加上富于幼兒氣息的語(yǔ)言，并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幼兒就有了學(xué)習(xí)的渴望，馬上就可以進(jìn)入狀態(tài)，當(dāng)起學(xué)習(xí)的主人。

　　2、讓幼兒的手動(dòng)一動(dòng)，腦動(dòng)一動(dòng)

　　設(shè)計(jì)了一個(gè)很有意思的情景，讓幼兒自己去喂，自己去發(fā)現(xiàn)，一切的一切，都是幼兒作為主角，幼兒當(dāng)然感興趣，當(dāng)然也學(xué)得起勁了。

　　3、師幼互動(dòng)，共同演一演

　　一首生動(dòng)活潑的兒歌《刷牙歌》，讓它更顯幼兒情趣。當(dāng)我拿出牙刷，走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時(shí)候，孩子們都笑了。于是，我就讓幼兒和我一起表演刷牙，感覺(jué)特別親切。這樣，拉近了師幼之間的距離，也把課堂真正還給了幼兒。

　　另外，這堂課上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)課外延伸的內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容是讓幼兒回家和父母一起做，但是，我沒(méi)有注意到及時(shí)的反饋，以致于一些孩子未能得到真正的鍛煉。我想，如果我可以把家長(zhǎng)請(qǐng)到課堂來(lái)，和幼兒一起參加活動(dòng)，我想，效果可能會(huì)更加好。

　　有反思才會(huì)真正得到進(jìn)步。今后我將在教學(xué)中重視和幼兒的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓幼兒從學(xué)習(xí)中了解生活，在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

幼兒園刷牙教案13

　　教學(xué)目的：

　�、笔褂變憾帽Ｗo(hù)牙齒的重要性。

　�、步逃變簩W(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　⒊培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　⒋初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

　　掌握正確的刷牙方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�、甭�(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》。

　�、残⌒茴^飾一個(gè)，并請(qǐng)一位老師扮演小熊。

　�、逞例X模型一副。幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。

　�、炊嗝襟w《刷牙歌》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�、遍_(kāi)始部分。

　　老師：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛(ài)的小熊。

　�。ㄐ⌒艹鰣�(chǎng)）小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。

　�、不静糠�。

　　（1）引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。（加深幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。）

　　老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處？

　�、儆變河懻�，交流。

　　②老師小結(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的'牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康�？墒牵也粫�(huì)刷牙怎么辦呢？

　　（2）幼兒討論正確的刷牙方法。

　�、倮蠋煟盒∨笥褧�(huì)刷牙嗎？你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中間去）

　�、谡�(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊蠋熍c幼兒共同討論正確的刷牙方法。

　　（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見(jiàn)。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見(jiàn)。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。）

　�。�3）老師示范講解正確的刷牙方法。（肯定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。）

　�、偎⒀朗窍纫鍪裁�？醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。

　　老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿(mǎn)水。然后，用水漱一下口。接著，我們開(kāi)始刷牙。

　�、诶蠋熇媚Ｐ�，邊示范，邊講解。（利用模型講解更為直觀）

　　老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。

　�、劢M織幼兒徒手練習(xí)。

　�、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。（練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過(guò)語(yǔ)言小結(jié)，加深印象。

　�。�4）集體練習(xí)刷牙。

　�、倮蠋煆�(qiáng)調(diào)刷牙方法。a、做好刷牙前的準(zhǔn)備。b、刷牙要按一定的規(guī)律。

　�、诜哦嗝襟w，集體練習(xí)刷牙。（音樂(lè)活躍氣氛，更增添幼兒興趣。）

　�、辰Y(jié)束部分。

　�。�1）小熊小結(jié)刷牙方法。

　　老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢？

　　小熊：學(xué)會(huì)了。

　　老師：那你給小朋友講講吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿(mǎn)水。然后，用水漱一下口。接著，開(kāi)始刷牙。上面的牙齒從上往

　　下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了，小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用

　　水漱口。

　�。�2）放音樂(lè)，輕松一下

　　活動(dòng)反思：

　　我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。在制作教具過(guò)程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。聽(tīng)課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，以后多上一些對(duì)孩子以后的發(fā)展有教育意義的課。

幼兒園刷牙教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性。

　　2、知道正確的刷牙方式，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小獅子、小熊、小兔子、小象、獅子爸爸玩偶，《刷牙歌》視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、教師:小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位你們的好朋友，你們看看誰(shuí)來(lái)了？咦？他怎么了？他為什么會(huì)哭呢？

　　師:想知道小獅子為什么哭嗎,原來(lái)這里還有一個(gè)故事呢!小朋友們認(rèn)真聽(tīng)哦！

　　2、講故事：從前有只不講衛(wèi)生的小獅子，最不愛(ài)刷牙，他的嘴巴越來(lái)越臭。有一天，小獅子來(lái)找小熊玩，他剛開(kāi)口說(shuō)："小熊，我--"話還沒(méi)說(shuō)完呢，只聽(tīng)小熊說(shuō)了句："什么味兒！"接著，"撲通"一聲，倒在了地上。

　　"小兔，我們--" 小獅子看了小兔走過(guò)來(lái)，想和他一起玩�？伤掃€沒(méi)說(shuō)完呢，小兔頭暈暈地說(shuō)了句："好臭！"接著，也"撲通"一聲，倒在了地上。

　　小獅子呆呆地看著，不久，小象甩著鼻子走過(guò)來(lái)，小獅子張開(kāi)嘴巴，對(duì)小象說(shuō)："小象，我們來(lái)玩--" "好難聞的氣味！啊......啊......啊嚏！"小象打了個(gè)大噴嚏，接著，也搖搖晃晃地倒在了地上。

　　小獅子沒(méi)有找到一個(gè)朋友玩，他悶悶不樂(lè)地回到家。這時(shí)，他看到出遠(yuǎn)門(mén)的爸爸回來(lái)了，小獅子張嘴巴，高興地喊："爸爸！"爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他對(duì)小獅子說(shuō)："天哪，你多久沒(méi)刷牙了？?x-oss-process=style/content" 小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地說(shuō)："好像......好像兩個(gè)星期......"

　　爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細(xì)刷牙。不一會(huì)兒，小獅子把牙齒刷干凈了，他的嘴巴一點(diǎn)都不臭了。小獅子把今天的經(jīng)歷說(shuō)給爸爸聽(tīng)。"寶貝，以后你一定要早晚按時(shí)刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不愛(ài)和你玩啊！"爸爸對(duì)小獅子說(shuō)。小獅子聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從那以后，小獅子每天都按時(shí)刷牙，小伙伴們?cè)僖矝](méi)有被他熏到了！

　　二、基礎(chǔ)部分

　　1教師：好了，小朋友們，故事講完了，現(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)你們，小獅子第一個(gè)遇到的小朋友是誰(shuí)？第二個(gè)遇到的小朋友是誰(shuí)？那最后遇到的好朋友是誰(shuí)��？他們都說(shuō)了什么？

　�。�1）小熊(捂住鼻子)“什么味道啊”,“撲通”一聲倒在了地上。

　　（2）小兔(頭暈暈)“好臭”，“撲通”一聲倒在了地上。

　�。�3）小象(阿...嚏)“好難聞的氣味”，“搖搖晃晃”，“撲通”一聲倒在了地上。

　　2、師:為什么小動(dòng)物們都不愿意和小獅子玩,都倒在地上了呢？

　　3、小結(jié):原來(lái)他不愛(ài)刷牙、不講衛(wèi)生,他的嘴巴就越來(lái)越臭了。小動(dòng)物們都被小獅子嘴巴里的臭味弄暈啦!

　　4、那現(xiàn)在我們一起來(lái)幫幫小獅子,教教他正確的刷牙方式吧，跟著老師一起做哦！

　　刷牙方法：

　　上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，

　　左刷刷，右刷刷，里里外外都刷刷。

　　5、小朋友們，你們學(xué)會(huì)了么？接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)首兒歌，看看年糕寶寶是怎么刷牙的。

　　6、觀看視頻《刷牙歌》。

　　三、結(jié)束部分

　　1、現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)怎么正確刷牙了吧！那老師想再考考你們，平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)我們的牙齒呢?

　　2、保護(hù)牙齒的方法。

　�。�1）多吃蔬菜水果,少吃糖果、零食和太燙、太冷的東西。

　�。�2）不用牙齒要硬的東西,會(huì)損傷牙齒。

　�。�3）多到太陽(yáng)光下去玩耍,太陽(yáng)公公會(huì)幫助我們的'牙齒長(zhǎng)好。

　�。�4）定期檢查,發(fā)現(xiàn)牙齒生病馬上治療。

　　小結(jié):請(qǐng)你把正確的刷牙方法和你身邊的小伙伴分享,一定要提醒所有的小朋友早晚刷牙,飯后漱口。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)落點(diǎn)好，適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。但故事的表達(dá)缺乏完整性，文學(xué)性的體現(xiàn)比較少。要以故事把整個(gè)活動(dòng)串起來(lái)，讓活動(dòng)更加有趣。

幼兒園刷牙教案15

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和活動(dòng)”�！八⒀栏琛币徽n，要求在教師的指導(dǎo)下，幼兒感受美、表現(xiàn)美，在音樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，體驗(yàn)自由表達(dá)、創(chuàng)造快樂(lè)。《刷牙歌》作為一首幼兒歌曲，節(jié)奏輕快，歌詞朗朗上口且富有童趣。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在讓幼兒在簡(jiǎn)單的兒歌學(xué)習(xí)中，理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，編排舞蹈動(dòng)作，創(chuàng)編刷牙節(jié)奏，享受快樂(lè)，同時(shí)還讓幼兒具有清潔衛(wèi)生，愛(ài)干凈的基本認(rèn)知，體驗(yàn)牙齒健康的情感。

　　二、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、準(zhǔn)備

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，編排舞蹈動(dòng)作，創(chuàng)編刷牙節(jié)奏，享受快樂(lè)，同時(shí)讓幼兒具有清潔衛(wèi)生，愛(ài)干凈的基本認(rèn)知，體驗(yàn)牙齒健康的情感。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　傾聽(tīng)《刷牙歌》，創(chuàng)編刷牙節(jié)奏，創(chuàng)編象聲詞，并能與《刷牙歌》間奏連貫表演。學(xué)習(xí)《刷牙歌》，表現(xiàn)刷牙美感。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　幼兒：具備正確的刷牙習(xí)慣，牙齒保護(hù)的基本常識(shí)。

　　教師：認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　教具：光盤(pán)、多媒體、課件、圖片、牙刷實(shí)物。

　　三、教學(xué)活動(dòng)

　　1、傾聽(tīng)歌曲，學(xué)唱歌曲，了解《刷牙歌》內(nèi)容

　　教師先出示課件，演示懶洋洋牙疼的表情，提出問(wèn)題：“小朋友們，大家看懶洋洋怎么了？”幼兒答出牙疼的答案。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　通過(guò)動(dòng)畫(huà)課件演示，選擇幼兒熟悉的卡通人物，吸引幼兒眼球，以問(wèn)題的形式，引出課題。

　　播放《刷牙歌》：

　　小牙刷，手中拿

　　我呀張開(kāi)小嘴巴

　　刷左邊，刷右邊

　　上下里外都刷刷

　　早上刷，晚上刷

　　刷得牙齒沒(méi)蛀牙

　　張張口，笑一笑

　　我的牙齒刷得白花花

　　在兒歌播放的同時(shí)，給幼兒播放歌詞內(nèi)容視頻和圖片，再次激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒熟悉歌詞，教師提出問(wèn)題：“小朋友們，誰(shuí)能告訴大家歌詞里唱了什么內(nèi)容呀？”

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　幼兒聽(tīng)著歌曲，看著視頻，借助視頻熟悉歌詞，理解歌詞內(nèi)容，一目了然地學(xué)習(xí)歌曲，對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣。

　　在幼兒非常熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師反復(fù)給幼兒播放歌曲，一句一句地教給幼兒歌唱，讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)完整演唱。

　　2、探索嘗試，自編動(dòng)作，表演刷牙歌律動(dòng)

　　讓幼兒合唱《刷牙歌》，熟悉歌曲旋律，一邊唱歌，一邊合著節(jié)拍做刷牙動(dòng)作。在幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙動(dòng)作后，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，向幼兒提問(wèn)：“小朋友們，在刷牙的時(shí)候，除了歌曲中刷左邊，刷右邊，上下里外都刷刷的.動(dòng)作，還有什么刷牙動(dòng)作，大家知道嗎？誰(shuí)能做出動(dòng)作，我們一起學(xué)一學(xué)。”

　　同時(shí)，教師結(jié)合歌曲間奏處，引導(dǎo)幼兒回憶刷牙情境，創(chuàng)編刷牙象聲詞，如表示快樂(lè)的節(jié)奏和“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等象聲詞，“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕�！钡仁诘乃�。

　　在幼兒創(chuàng)編結(jié)束后，教師應(yīng)集中反饋，讓幼兒完整歌唱，注意間奏處的節(jié)奏、象聲詞。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　結(jié)合《刷牙歌》旋律，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編刷牙動(dòng)作，創(chuàng)編刷牙象聲詞，跟隨刷牙歌節(jié)奏表演律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，提升幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，豐富歌曲舞蹈美，將創(chuàng)編的動(dòng)作連貫成完整的律動(dòng)舞蹈。

　　3、拓展學(xué)習(xí)，完整跳舞，體驗(yàn)律動(dòng)快樂(lè)與美感

　　教師和幼兒一起聽(tīng)《刷牙歌》，做刷牙動(dòng)作，跟隨節(jié)拍發(fā)出象聲詞，做律動(dòng)，探討舞蹈隊(duì)形，完整連貫地跳舞，注意跳舞時(shí)，刷牙的表情、動(dòng)作，感受刷牙美，享受快樂(lè)情感，一起跳，體驗(yàn)歌曲快樂(lè)與跳舞美感。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　此環(huán)節(jié)為總結(jié)歸納與拓展應(yīng)用階段，在幼兒學(xué)習(xí)歌曲和創(chuàng)編舞蹈的基礎(chǔ)上，獲得正確刷牙的基本認(rèn)知，通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣。

　　四、教學(xué)反思

　　《刷牙歌》音樂(lè)課符合幼兒認(rèn)知規(guī)律，歌曲節(jié)奏鮮明，歌詞朗朗上口。在整節(jié)課中，教師設(shè)計(jì)“懶洋洋牙疼”“聽(tīng)歌曲”“創(chuàng)編律動(dòng)”“完整跳舞”四個(gè)亮點(diǎn)，能夠有效激發(fā)幼兒的高昂興趣，積極引導(dǎo)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)。刷牙歌音樂(lè)課的教學(xué)相對(duì)開(kāi)放，幼兒能夠通過(guò)理解歌詞內(nèi)容，結(jié)合生活刷牙情境還原，結(jié)合自身理解表現(xiàn)律動(dòng)。教師應(yīng)順勢(shì)而導(dǎo)，緊抓幼兒思路，注意幼兒表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編刷牙律動(dòng)，規(guī)范幼兒刷牙動(dòng)作節(jié)奏，給幼兒自由的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓音樂(lè)課活起來(lái)。從音樂(lè)課教學(xué)實(shí)踐看，整節(jié)課幼兒都積極參與，教師和幼兒互動(dòng)較多，增強(qiáng)了幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感。

幼兒園刷牙教案16

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、增強(qiáng)幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)，學(xué)習(xí)正確刷牙。

　　2、在玩玩、跳跳中體驗(yàn)健康的快樂(lè)。

　　3、養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的`好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《刷牙歌》磁帶、錄音機(jī)一臺(tái)、被蟲(chóng)蛀掉的實(shí)物牙齒若干顆、牙刷若干個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引出課題

　　師：“今天，老師要和小朋友談?wù)勱P(guān)于牙齒的話題�！�

　　二、觀察牙齒，了解如何會(huì)引起蛀牙，從而學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒

　　1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的牙齒。

　　2、請(qǐng)幼兒觀看被蟲(chóng)蛀掉的牙齒。

　　3、分組討論產(chǎn)生蛀牙的原因。

　　4、集體討論保護(hù)牙齒的方法。

　　三、學(xué)習(xí)正確刷牙

　　1、幼兒各自探討刷牙的方法。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范刷牙，找出不足。

　　3、集體練習(xí)刷牙。

　　四、跳刷牙舞

　　讓幼兒拿著貼絨牙刷，在唱唱跳跳中體驗(yàn)健康的快樂(lè)，教育幼兒要做到早晚刷牙，飯后漱口，增強(qiáng)刷牙的興趣。

幼兒園刷牙教案17

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、學(xué)習(xí)牙齒的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

　　3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽(tīng)同伴的表達(dá)，初步形成樂(lè)意幫助他人的情感和意識(shí)。

　　4、能夠用自己喜歡的方式大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個(gè)性的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

　　5、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)物大嘴怪。

　　2、各種甜食。

　　3、小牙刷，小水杯節(jié)奏圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）出示大嘴怪，引起幼兒的注意。

　　師：嗨，小朋友你們好！我叫大嘴怪，見(jiàn)到你們非常高興。因?yàn)�，我�?ài)吃甜食，所以大家都叫我大嘴怪，你們好��！引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　瞧，我還給你們帶了些好吃的甜東西，我請(qǐng)大家吃。教師將分好的甜食給幼兒，并且把剩余的一些甜食一口吞進(jìn)嘴里。

　　幼兒自由分享大嘴怪的甜食，一邊吃一邊說(shuō)謝謝。

　�。ǘ┐笞旃值臒⿶�。

　　1、引導(dǎo)幼兒分析大嘴怪突然牙痛的原因。

　　師：哎呦，我的牙齒好痛��！我的'牙齒？教師以疑問(wèn)的口氣問(wèn)幼兒：我的牙齒怎么了？小朋友快幫幫我。

　　教師提問(wèn)幼兒：A小朋友，你們說(shuō)一說(shuō)大嘴怪的牙齒為什么疼呀？（幼兒自由表達(dá)，教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)進(jìn)行歸納、小結(jié)。）小朋友說(shuō)是因?yàn)樗粤颂嗟奶鹗�，牙齒才痛的。

　　B小朋友想辦法？小朋友說(shuō)去醫(yī)院、吃藥、趕快刷牙。

　　師：小朋友想了這么多的辦法，這下我可學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒了。謝謝你們！可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢？

　　2、大嘴怪學(xué)本領(lǐng)。

　　師：我不會(huì)刷牙，小朋友你們能幫幫我嗎？。教我刷牙，好嗎？

　　師：小朋友我們是怎樣刷牙的？

　　小朋友：小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上刷、下刷、里面刷、外面刷、最后喝口清清水，牙齒變得白又白。（教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)兒歌，進(jìn)一步讓幼兒自己理解兒歌。）

　　師：小朋友們說(shuō)得太好啦！可是大嘴怪還沒(méi)有學(xué)會(huì)，我們?cè)俳桃唤趟�，好嗎�?/p>

　　小朋友：好（教師一遍一遍的讓幼兒理解記憶兒歌）幼兒分組或集體練習(xí)，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)兒歌的興趣。

　　師：教師及時(shí)歸納和小結(jié)兒歌

　　（三）創(chuàng)編刷牙歌

　　1、教師出示牙刷邊做動(dòng)作邊講兒歌。

　　師：牙齒有上下牙，我們都要刷。（邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌）

　　上面上面刷刷，下面下面刷刷。

　　還有里面和外面的牙齒也要刷。（邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌）

　　里面里面刷刷，外面外面刷刷

　　最后喝口清清水，牙齒變得真舒服。（教師邊說(shuō)邊拿水杯）

　　2、出示節(jié)奏圖（要求兒歌與節(jié)奏圖相吻合）

　　師：小朋友大嘴乖一高興畫(huà)出來(lái)了一張節(jié)奏圖。

　�、� ⅹⅹⅹ ⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜

　　ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ｜ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ｜

　�、� ⅹⅹ ⅹⅹ｜ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ｜

　�、� ⅹⅹ ⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹ｜

　　ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ‖

　　3、幼兒與大嘴怪進(jìn)行titi和ta的節(jié)奏練習(xí)。（拍腿、拍手做聲勢(shì)動(dòng)作并且分組游戲。）

　　A、節(jié)奏接龍練習(xí)。

　　B、分聲部練習(xí)。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：

　　師：小朋友，剛才你們教大嘴怪學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)，那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎？

　　以牙醫(yī)生的話引導(dǎo)幼兒了解正確的刷牙常識(shí)：每天都要堅(jiān)持，早晚刷牙飯后漱口，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　小朋友大嘴怪要回家了，讓我們跟他說(shuō)再見(jiàn)吧！

　　活動(dòng)后的反思

　　幼兒園中與教師的師幼互動(dòng)關(guān)系。

　　新《綱要》多處提到幼兒在幼兒園中與教師的師幼互動(dòng)關(guān)系，有讓幼兒形成安全愉快、寬松的氛圍。在本次活動(dòng)中，我多次使用準(zhǔn)備好的教具，一方面是為了給活動(dòng)營(yíng)造一種輕松的氛圍，讓孩子們?cè)谧畛蹙湍芨惺艿交顒?dòng)的輕松感，使他們能很快進(jìn)入狀況。另一方面，我覺(jué)得能給予幼兒直觀形象的動(dòng)作使幼兒充分、準(zhǔn)確的領(lǐng)悟教師的意圖�！洞蠹襾�(lái)刷牙》是幼兒園一人一課活動(dòng)之中的一堂公開(kāi)課，我在設(shè)計(jì)這篇教案時(shí)，充分考慮了本班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟悉的動(dòng)物，以大嘴怪這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙�；顒�(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂(lè)，有了樂(lè)趣。請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識(shí)上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。教師準(zhǔn)備好的杯子、牙刷，在教育活動(dòng)中利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。教案在班級(jí)實(shí)施后，效果很好。聽(tīng)課的老師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。