幼兒園小班社會教案

時(shí)間：2025-07-30 08:02:56 幼兒園教案

（精品）幼兒園小班社會教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園小班社會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（精品）幼兒園小班社會教案

幼兒園小班社會教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。

　　2、在欣賞故事和實(shí)踐活動(dòng)中，感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感。

　　3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲

　　2、玩具若干（幼兒人數(shù)一半）

　　活動(dòng)過程：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽，你們愿意幫助它回家嗎？怎么幫助它呢？

　　2、幼兒圍繞這個(gè)主題，想像如何去幫助小鳥。

　　請個(gè)別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家。

　　3、老師講述故事：小鳥找家。

　　師：有許多小動(dòng)物也想幫助小鳥，讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥，它們是怎么樣幫助小鳥？

　　老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問題：

　�。�1）誰幫助了小鳥？

　�。�2）小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的？

　�。�3）月亮奶奶聽到小鳥的.哭聲，是怎么說的？

　�。�4）螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的？

　　4、引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心、互相幫助

　　師：小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎？什么時(shí)候？

　　師：你是怎么關(guān)心別人的？別人又是怎么關(guān)心你的？

　　5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應(yīng)該互相幫助。

　　活動(dòng)中還增加了表演故事情節(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)采用了講故事形式，故事新穎動(dòng)人，孩子很有興趣，在活動(dòng)過程中幼兒的積極性很高，積極主動(dòng)地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié)，教師的引導(dǎo)不夠，幼兒沒有進(jìn)入游戲情境，沒有體驗(yàn)到游戲的樂趣。同時(shí)，教師在設(shè)計(jì)角色游戲時(shí)，把頭飾給幼兒戴上，應(yīng)該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較容易進(jìn)入原預(yù)設(shè)情境。

幼兒園小班社會教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道快樂的孩子大家都喜歡，能做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。

　　2、有初步分辨笑與哭表情的能力。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大鏡子一面，小紅花若干朵。

　　2、錄音機(jī)，錄有幼兒哭聲和笑聲的磁帶。

　　3、哭娃娃、笑娃娃的頭像各一個(gè)，貼有幼兒照片的夾子每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、放錄音，讓幼兒分辨哭聲和笑聲。

　　提問：你聽到了什么聲音?你喜歡聽哪種聲音?為什么?

　　二、照鏡子，觀察哭與笑不同的表情變化。

　　1、讓幼兒對著小鏡子笑笑，說說自己在什么時(shí)候會高興得笑起來。

　　2、觀察哭時(shí)的表情，說說自己在什么時(shí)候會哭。

　　3、分辨笑娃娃、哭娃娃。

　　提問：誰是哭娃娃，誰是笑娃娃?你怎么看出來的?你喜歡誰?你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃?早上上幼兒園應(yīng)該怎樣?

　　三、行為練習(xí)。

　　1、把鏡子放在教室門口，一位老師扮演媽媽，幼兒在"媽媽"帶領(lǐng)下入園，高高興興地與"媽媽"再見，向老師問好，并將貼有照片的'夾子夾在笑娃娃的面具上，告訴笑娃娃："我是高高興興上幼兒園的。"

　　2、老師發(fā)給每位幼兒一朵小紅花，鼓勵(lì)他們以后入園時(shí)也高高興興的。

　　活動(dòng)反思：

　　1．在確定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)。

　　2．沒有能充分利用能增強(qiáng)幼兒內(nèi)心體驗(yàn)的情景，而是進(jìn)行一些牽強(qiáng)的人為情景的陳設(shè)。如游戲《開開心心上幼兒園》就是有流于形式之感。

　　3．活動(dòng)的編排結(jié)構(gòu)、程序不嚴(yán)謹(jǐn)，出現(xiàn)具體的步驟內(nèi)容與其相應(yīng)標(biāo)題不吻合的現(xiàn)象。

幼兒園小班社會教案3

　　目標(biāo)

　　1.感受開學(xué)第一天與同伴、老師見面的快樂，能發(fā)現(xiàn)同伴和班級環(huán)境的變化。

　　2.能參與確定組名的討論，自己選擇喜愛的小組。

　　3.初步知道新學(xué)期活動(dòng)的主要常規(guī)。

　　準(zhǔn)備

　　1.布置好班級的主要的區(qū)角環(huán)境、墻飾。

　　2.幼兒在上學(xué)期進(jìn)行過選組的活動(dòng)，

　　過程

　　1.感受與同伴、老師見面的快樂。

　　費(fèi)談?wù)劊洪_學(xué)了，今天小X班的小朋友又見面了，我們心里感到怎樣？為什么？

　　翁提問：老師和小朋友有沒有變化？哪些方面發(fā)生了變化？如：新的教師，新的同伴，幼兒身高、胖瘦等明顯變化。

　　2.發(fā)現(xiàn)班級環(huán)境、區(qū)角的變化，了解在區(qū)角活動(dòng)的規(guī)則。

　　談?wù)劊何覀儸F(xiàn)在是在什么地方？我們的班哪些地方發(fā)生了變化？(幼兒自由參觀班級環(huán)境，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。）

　　討論：各活動(dòng)區(qū)的名稱、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)規(guī)則，并將規(guī)則記錄下來。

　　3.自主選組。

　　商量：確定以什么為組名，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表意見，用什么命名。

　　如：幾何圖形，動(dòng)、植物及動(dòng)畫片人物等。

　　確定組名，選出喜愛的5?6個(gè)同一類的`物名為組名。

　　幼兒自由選組，記錄分組名單。

　　按幼兒自己選好的組編排座位。

　　建議

　　1.將幼兒討論后制定的規(guī)則以簡筆畫的形式張貼在區(qū)角，在日�；顒�(dòng)中理解并遵守。

　　2.填寫家長問卷，為下面各項(xiàng)活動(dòng)作準(zhǔn)備。（家長問卷見幼兒用書）

　　評價(jià)

　　1.能發(fā)現(xiàn)班級和同伴的變化。

　　2.積極參與討論、選組活動(dòng)。

幼兒園小班社會教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、斌w驗(yàn)與同伴分享的快樂。

　　⒉懂得只有學(xué)會與人分享，才會有更多的好朋友。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：一列食品拼搭的小火車，一袋大禮包

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　小朋友，你們見過火車嗎？今天我們教室里也來了一輛火車，你們看看和平時(shí)見過的有什么不一樣？（都是吃的東西）對了，這列火車都是用好吃的東西拼成的'。你們有沒有聞到香味？誰來聞一聞，它們香不香？請一幼兒來聞一聞。恩！真香�。∧銈兿氩幌氤�？

　　二、第一次嘗試分享。

　�。ㄒ恢炼變喝∈称罚�

　　你有沒有吃到好東西？（吃到了）你開心嗎？那他們有沒有吃到好吃的？（沒吃到）對，你們來說一說沒有吃到好東西，心里會怎樣？（不開心）你愿意分給他們一點(diǎn)嗎？（鼓勵(lì)幼兒和同伴分著吃）

　　再請幾個(gè)小朋友來取好吃的，拿到好吃的想想現(xiàn)在該怎樣做了呢？能不能一個(gè)人把好東西都吃了呢？有了好東西，要你吃我吃，大家一起吃，分享真快樂！大家一起吃心里覺得怎么樣？（大家吃，真開心）幼兒再次去吃好吃的。

　　三、第二次學(xué)習(xí)分享。

　　師：呀，你們看，這里有一個(gè)大禮包，是我們每個(gè)小朋友從家里帶來的各種各樣好吃的東西，你們猜猜會有什么？

　�、� 誰來摸摸看？原來有一袋糖，你們想吃嗎？可只有一袋糖怎么吃呢？（學(xué)習(xí)分享）大家一起吃心里怎么樣？（快樂）剛才，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友沒有吃到糖，他的心里會怎樣？是沒有分到快樂，那老師和他一起分享。師發(fā)給他一顆糖。現(xiàn)在，他的心理是怎樣的？（真快樂）

　�、� 老師也來摸摸，看里面有什么？（一只大蘋果）誰想吃這個(gè)蘋果？只有一個(gè)蘋果大家都想吃怎么辦？（切開）為什么要切開呢？（切開了才能分著吃）

　　四、第三次主動(dòng)分享。

　　⒈ 口袋里還有好多好吃的，你們想不想再嘗一嘗？如果其他小朋友沒有拿到怎么辦？（與同伴、老師分享）如果你拿了餅干，該怎么辦？拿到了糖果又該怎么辦呢？讓幼兒說說。

　　⒉ 請小朋友再來說一說，在平時(shí)的生活中，你還有什么好東西，會跟你的朋友一起來分享的。

幼兒園小班社會教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、聽故事，感受情節(jié)的趣味性，說說關(guān)于穿鞋子的事情。

　　2、掌握正確的穿脫鞋子方法。

　　3、學(xué)會自我服務(wù)，樂于幫助同伴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒操作材料。

　　2、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶。

　　3、一雙鞋子、一雙襪子。

　　活動(dòng)過程

　　1、提問題引出主題。

　�。�1）你收到過新年禮物嗎？是什么樣的禮物呢？說出來聽一聽。

　�。�2）小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱？想知道這究竟是怎么回事嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒看故事，猜一猜情節(jié)。

　　（1）請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》，引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫面。

　�。�2）故事中的小牛在做什么？小羊?yàn)槭裁磥淼剿磉叄啃⊙驇椭鍪裁�？小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了？

　　（3）那只小老鼠做了一件什么事？

　�。�4）小牛的`煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這究竟是怎么回事？

　　3、幼兒欣賞故事。

　�。�1）幼兒分段欣賞故事，老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。

　　（2）幼兒看圖完整欣賞故事，識記并理解故事情節(jié)。

　　4、老師請幼兒配合，利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。

　　5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法，并進(jìn)行演示說明。

　　活動(dòng)延伸組織"穿脫鞋子比賽"。

幼兒園小班社會教案6

　　學(xué)情分析

　　現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子，常常因缺少玩伴而不會與同伴交往，擁有許多玩具卻不懂得與人分享。在這一點(diǎn)上，年齡越小的幼兒表現(xiàn)得越突出。在日常生活和學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們因?yàn)橥婢叨霈F(xiàn)爭吵的現(xiàn)象很多。究其原因，我認(rèn)為是孩子們還不懂得怎樣與小伙伴協(xié)商，缺乏與小伙伴交往的經(jīng)驗(yàn)。于是在“玩具真好玩”這個(gè)活動(dòng)中，我努力為幼兒搭建交往的平臺，力求讓孩子們通過自己的體驗(yàn)、感受與思考去獲得交往的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)分享的快樂。眾所周知，幼兒良好的行為習(xí)慣的形成，不是一蹴而就的，需要長期潛移默化的內(nèi)化過程。因而在活動(dòng)中我與孩子們一起搭建了一個(gè)持續(xù)性交往的平臺，誕生了“玩具分享日”這個(gè)具有延續(xù)性的交往活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒愿意與同伴交往，體驗(yàn)與同伴分享玩具的快樂。

　　2．讓幼兒學(xué)會用征詢的語言與同伴交換玩具。

　　3．讓幼兒懂得與同伴禮貌交往能給別人帶來快樂的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：

　　1．幼兒選擇一件或兩件自己最喜歡的玩具帶到幼兒園來。

　　2．教師撰寫一封“給家長的信”，請家長知曉并融人這個(gè)活動(dòng)中來。

　�。ńo家長的信附后）

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對自己的玩具有一定的了解，能進(jìn)行簡單的介紹。

　　活動(dòng)過程

　　1．體驗(yàn)交往

　　(1)幼兒自由地玩自己帶來的玩具，并與同桌小朋友自由交換自己的玩具。

　　(2)教師不做任何提示，讓小朋友隨意交換玩具。

　　看到小伙伴有這么多好玩的玩具，你們想玩一玩嗎？現(xiàn)在你們?nèi)フ倚』锇榻粨Q玩具吧！如果成功地交換到別人的玩具，就取一個(gè)“笑臉”小貼片貼在自己的身上。

　　2．說說想想（玩具放在凳子下）

　　(1)讓幼兒說說自己交換到的玩具，說說是如何交換的，并向小伙伴演示。

　　你換了幾件玩具？（數(shù)數(shù)身上的小貼片）你是怎樣換到這么多的玩具的呢？

　　分析：在這個(gè)過程中，有的小朋友身上小貼片的數(shù)量不少，但通過交流和演示發(fā)現(xiàn)，有的小朋友是用語言交流來達(dá)到交換的目的，而有的小朋友是用肢體語言來達(dá)到交換的目的，如用玩具去碰碰小朋友，或直接向同伴展示玩具等。因而在演示的過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒努力用語言來表達(dá)自己的想法。你身上的小貼片很少，遇到了什么困難嗎？你是怎樣做的呢？誰能幫助他？（請能干的小朋友來與他合作演示）

　　分析：小貼片數(shù)量少的幼兒，大多是性格比較內(nèi)向或膽子比較小的孩子，在此環(huán)節(jié)中要根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，教師的語言評價(jià)要多體現(xiàn)豉勵(lì)性和幫助性，保護(hù)孩子與同伴交往的`積極性。

　　(2)師生討論：想與別人分享玩具時(shí)，應(yīng)該怎么做呢？

　　小結(jié)：與別人分享玩具時(shí)，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。

　　分析：

　　師生共歸納出這樣幾句征詢語：

　　我玩你的玩具，好嗎？

　　我和你換著玩，可以嗎？

　　我想玩你的玩具，你同意嗎？

　　你的玩具是怎么玩的，你教我好嗎？

　　我們一起玩，好不好？

　　你想不想玩我的玩具，我們換著玩吧？

　　3．分享時(shí)光

　　(1)幼兒練習(xí)用新經(jīng)驗(yàn)去獲得分享玩具的機(jī)會。教師告訴幼兒，如果別人使用的禮貌語讓你覺得很快樂，你就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)小貼片（另一種顏色的貼片，與前一種有區(qū)別）。

　　(2)教師也參與到分享游戲中，在游戲中給個(gè)別幼兒以隱性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)性評價(jià)。

　　(3)集體交流。讓幼兒說說分享游戲給自己帶來的感受，以后還想玩這樣的游戲嗎？

　　（共同商定“玩具分享日”的時(shí)間）

　　分析：討論中，老師參考了小朋友提出的不同建議，確定了“玩具分享日”的時(shí)間：周二、周三的早餐后，周五的晚餐后，周五可帶回家，更換玩具后再帶來。

　　4．愛護(hù)玩具

　　師：帶來的玩具能否整天放在自己身上？為什么？

　　教師引導(dǎo)幼兒看4張照片，說說圖片中的小朋友是怎樣放置玩具的？（分類放置、輕拿輕放）

　　請小朋友按照片的標(biāo)志（毛絨玩具、小車玩具、其他玩具），將自己帶來的玩具分類放到不同的簍子中。

　　5.活動(dòng)延伸

　　園內(nèi)延伸：在“玩具分享日”里進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試與同伴合作玩玩具，體驗(yàn)一起玩的快樂。

　　家庭延伸：在家庭生活中，繼續(xù)關(guān)注孩子分享意識的培養(yǎng)，幫助孩子積累與周圍人禮貌交往的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園小班社會教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、消除對黑暗的恐懼感。

　　2、感受夜晚的寧靜與美好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔頭飾一個(gè)，大紙箱做成的山洞一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、情景表演：幫幫小兔子。

　　(1)教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個(gè)人在家準(zhǔn)備睡覺。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕。

　　(2)"小兔"提問：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個(gè)人在家，你會不會害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!

　　(3)"小兔"根據(jù)小朋友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

　　2、游戲：鉆山洞

　　(1)教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要山采蘑菇，挎起籃子出門嘍!可是路上要經(jīng)過一個(gè)大山洞，黑黑的山洞有點(diǎn)怕!

　　(2)"小兔"來到"山洞"前，往里看看，說："山洞里好黑啊!我該怎么辦?"請幼兒幫忙想辦法。

　　(3)"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎?鼓勵(lì)其他的幼兒嘗試過"山洞"。

　　(4)"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。

　　小結(jié)：其實(shí)黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動(dòng)。

　　3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的`恐懼。

　　"小兔"：謝謝小朋友的幫助，其實(shí)靜靜的夜晚是很美的。

幼兒園小班社會教案8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解吃各種食物（果凍、魚、熱湯、水果等）時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。

　　2、明白吃飯時(shí)不狼吞虎咽，細(xì)嚼慢咽才有利于健康。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。

　　2、幼兒用書。

　　3、一張有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的新聞報(bào)紙。

　　教學(xué)過程

　　1、教師通過與幼兒談話，引出活動(dòng)主題。

　�。�1）教師：零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢？

　　（2）幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。

　　（3）教師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過的飯菜都有哪些呢？

　�。�4）幼兒回答。教師出示相關(guān)的圖片。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)。

　　（1）教師：飯菜可口、零食好吃，但如果我們在吃東西的時(shí)候不注意，也會發(fā)生危險(xiǎn)哦！

　�。�2）教師朗讀有關(guān)報(bào)紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡；幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡；等等。

　　3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

　�。�1）教師：在黑板上的這些圖片中，你覺得我們在吃哪些東西時(shí)要注意呢？為什么？

　�。�2）幼兒思考后說出自己的想法。

　�。�3）教師小結(jié)：吃飯時(shí)不裹飯；魚有刺時(shí)要慢慢吃，防止被魚刺卡到；湯太燙了就等一會再喝；等等。只要我們在吃飯的時(shí)候慢慢吃，多加注意，就不會發(fā)生這些危險(xiǎn)。

　　4、幼兒看書，進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的`安全。

　　（1）教師：請打開書，看看書上提醒我們在進(jìn)食時(shí)要注意些什么呢？

　　（2）幼兒看書回答。教師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我們吃水果時(shí)要及時(shí)吐核；吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃；過熱的食物要等到稍涼以后再吃。

　　5、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)的衛(wèi)生保健知識。

　�。�1）教師：剛才我們講了吃東西時(shí)要注意的安全事項(xiàng)，那你們知道要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣才讓我們吃得更健康嗎？'

　�。�2）教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時(shí)，是一邊說話，一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢？吃飯時(shí)狼吞虎咽好還是細(xì)嚼慢咽好呢？等等。

　　教學(xué)反思：

幼兒園小班社會教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會分享。

　　2、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、磁帶、音樂、各類小型玩具、qq糖

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入：小朋友們！我們一起聽音樂做動(dòng)作吧�。牎缎腋Ｅ氖指琛犯枨龈鞣N動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們大家一起做動(dòng)作是不是很快樂呀？接下來我們一起來看看這兩位小朋友在幼兒園里玩得快樂嗎？

　　2、幼兒觀看課件。

　　這個(gè)小女孩叫芳芳，你們看芳芳她在干什么？（搭積木），你覺得她一個(gè)人玩得快樂嗎？你喜歡怎樣玩？那后來發(fā)生了什么事了呢？我們一起去仔細(xì)得看一看。

　　她怎么了？她為什么不高興？鼓勵(lì)幼兒想辦法：你能不能想個(gè)辦法讓她快樂起來呢？（請幼兒說自己的辦法）小朋友想的辦法真好，讓我們看看芳芳的小伙伴是怎樣做的？

　　小伙伴會對她說些什么？（對不起，我是不小心的，你別難過了…），芳芳聽到小伙伴的道歉還會不高興嗎？（對，不會了）那后來會怎么樣呢？你們猜一下？（幼兒自己說）下面我們再來看一下你們猜的.對不對？

　　芳芳和小伙伴一起搭積木。教師小結(jié)：你們說得很對，芳芳和小伙伴一起搭積木，她們玩得多快樂呀！

　　3、老師提問：“你們覺得芳芳一個(gè)人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢？（個(gè)別幼兒回答）對了，要說對不起，要向別人道歉，這樣別人就會原諒你。今天老師給你們準(zhǔn)備了很多玩具，我們應(yīng)該怎樣玩？（大家一起玩）看看大家一起玩是不是很快樂呢？

　　4、幼兒玩玩具。體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，引導(dǎo)幼兒大家一起玩。

　　5、請小朋友說一說：“你剛才和誰一起玩玩具？你們一起玩快樂嗎？

　　6、“今天，每個(gè)寶寶都學(xué)會了和小朋友一起分享幼兒園的玩具，今天老師還來了好吃的qq糖想和小朋友一起分享，你們開心嗎！

　　7、現(xiàn)在大家都成了好朋友了，那我們一起來做個(gè)游戲吧！

幼兒園小班社會教案10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解故事內(nèi)容，知道"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習(xí)慣。

　　2、在故事中感受"吃飯時(shí)要專心,不要浪費(fèi)糧食"的道理。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事的PPT、錄音

　　三、活動(dòng)過程

　　1.看圖引出課題。

　　（請幼兒看圖）師：小朋友們，你看看圖畫上的是誰呀？（大公雞、小弟弟）今天老師要講一個(gè)大公雞和小弟弟之間的故事，故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴會是誰呢，難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽一聽故事就知道了。

　　2.傾聽與理解故事(1)第一遍完整欣賞（錄音）師：故事里都有誰，發(fā)生了什么事情？

　　(2)第二遍分段欣賞（結(jié)合PPT）師根據(jù)PPT引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容，提問如下：

　　①小弟弟坐在院子里干什么?

　�、谛〉艿芡肜锏娘垶槭裁慈龅玫教幎际�?

　�、鄞蠊u來了說什么?然后做了什么?

　　④大公雞為什么說小弟弟漏嘴巴?⑤大公雞唱的是什么兒歌?

　�、扌〉艿転槭裁纯蘖�?

　�、吣棠虒π〉艿苷f了什么?

　　⑧后來小弟弟還撒飯粒嗎?

　　3.引發(fā)討論，體會故事主旨

　　（1）幼兒討論：漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣，平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？

　�。�2）教師總結(jié)：漏嘴巴是一個(gè)壞習(xí)慣。小朋友吃飯時(shí)要專心，不要浪費(fèi)糧食。同時(shí)將幼兒的討論結(jié)果編成一首兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。

　　4.活動(dòng)延伸在日后進(jìn)餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　《大公雞和漏嘴巴》活動(dòng)反思故事教學(xué)是幼兒園在社會教育中常用的方法，這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)�！洞蠊u和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會教育價(jià)值的故事�！吨改稀分兄赋�，幼兒的能力和習(xí)慣形成是靠日積月累的，并富有重復(fù)性的特點(diǎn)，生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，不受時(shí)間、季節(jié)的限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道"漏嘴巴"是個(gè)壞習(xí)慣，同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。本次活動(dòng)主要有三大環(huán)節(jié)：

　　環(huán)節(jié)一是導(dǎo)入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公：大公雞和小弟弟，并且開門見山說出故事的題目，引發(fā)幼兒的猜想：小弟弟是不是就是這個(gè)"漏嘴巴"呢？請幼兒帶著這樣的疑問開始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理，讓幼兒有聽故事的興趣。

　　環(huán)節(jié)二是故事的欣賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊，只有在理解故事內(nèi)容的.基礎(chǔ)上才可以引發(fā)幼兒的討論。因?yàn)槭切“嘤變�，所以在第一遍完整欣賞采取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個(gè)簡單的感知，故事的理解主要以分段欣賞為主，因此在故事的第二遍欣賞時(shí)同時(shí)采用了PPT資料，并且隨故事進(jìn)展設(shè)立問題讓幼兒在思考中一步步理解故事內(nèi)容�；顒�(dòng)中幼兒通過看圖以及回答問題較好地理解了故事內(nèi)容，對于故事的主旨有了一個(gè)大概的了解，即小弟弟的"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習(xí)慣。

　　環(huán)節(jié)三是討論環(huán)節(jié)。由于這是一次社會領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，上一環(huán)節(jié)對于故事的欣賞和理解只是該環(huán)節(jié)的一個(gè)鋪墊。幼兒通過故事感知了"漏嘴巴"是個(gè)不好的進(jìn)餐習(xí)慣，那么在進(jìn)餐的時(shí)候怎么才能做到不漏嘴巴呢，為此特引發(fā)幼兒討論，幫助幼兒加深印象以在日后的進(jìn)餐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以這是本活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是將文學(xué)作品回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，以提問："漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣，平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？"為切入，并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)先自己探討出好的辦法，最后我及時(shí)地將幼兒的回答小結(jié)成兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。

　　活動(dòng)的延伸活動(dòng)則是在日后進(jìn)餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

幼兒園小班社會教案11

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　認(rèn)識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用。

　　準(zhǔn)備：

　　各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、請幼兒觀察大米、白面、生面條，并請他們說出各種糧食的.名稱。

　　2、將大米、白面、面條煮熟，請幼兒比較與未煮熟時(shí)有什么不同。

　　3、請幼兒品嘗煮熟的食物。

　　4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物，這些食物對我們身體有什么益處。

　　5、小結(jié)：我們每個(gè)人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長大個(gè)。

　　建議：

　　可以結(jié)合吃飯時(shí)間向幼兒介紹各種糧食。

　　幼兒園小班社會教案--與大班小朋友一起過節(jié)

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、喜歡與同伴一起過節(jié)，感受節(jié)日快樂。

　　2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人備一份小食品或小玩具；與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過節(jié)的事。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、布置兒幼帶好自己的訓(xùn)、禮品跟隨教師來到其他班級內(nèi)，指導(dǎo)他們主動(dòng)向其他班小朋友祝賀節(jié)日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。

　　2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲�；湔l手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。

　　3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。

幼兒園小班社會教案12

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　聲音常常能吸引幼兒的注意。水聲富于變化，小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能給幼兒留下深刻的印象。本活動(dòng)旨在通過讓幼兒感受不同的水聲引起幼兒對周圍世界的關(guān)注，初步了解事物也是多樣的。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感知不同的水聲。

　　2、能敏感地關(guān)注周圍事物的變化。

　　3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的'想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、錄音磁帶“美妙的水聲”。

　　2、水桶、盆、杯子、雨傘、雨衣。

　　【活動(dòng)建議】

　　1、聽“美妙的水聲”，辨別是什么聲音，有什么感覺?

　　2、下雨天聆聽窗外的雨聲，辨別雨落在樹葉、房頂、地面上的聲音。

　　3、打傘或穿雨衣，親身感受。

　　4、在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充氣玩具等，辨別、感知雨落在不同物體上的聲音。

　　5、小朋友喝水時(shí)，傾聽和感知喝水與咽水的聲音，說說玩水時(shí)，水還可發(fā)生什么聲音?

　　【延伸提示】

　　1、在玻璃瓶里裝入不同量的水，用小木棒敲擊出高、低不一的聲音。

　　2、尋找生活中有趣的聲音。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒多感官參與，通過看一看、聽一聽、說一說，畫一畫感受不同的水聲，激發(fā)幼兒對身邊的事物進(jìn)行探究，并通過藝術(shù)活動(dòng)創(chuàng)造性的加以表現(xiàn)。滿足孩子們的創(chuàng)造欲望。

幼兒園小班社會教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能說出自己是XX幼兒園的小朋友。

　　2、初步感受幼兒園景物的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

　　3、用簡單的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　選擇好帶幼兒參觀幼兒園代表性的地點(diǎn)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、激發(fā)幼兒認(rèn)識幼兒園的興趣。

　　2、提問：我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的'?

　　3、尋找幼兒園的園牌，認(rèn)園名和園徽。

　　參觀幼兒園大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍"XX幼兒園"。

　　欣賞園徽。

　　引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語言講述園徽所代表的意義。

　　4、參觀幼兒園全貌。

　　走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。找找幼兒園最漂亮的地方。讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。玩大型運(yùn)動(dòng)器械。

　　建議：

　　散步時(shí)還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個(gè)活動(dòng)室，參觀幼兒園中、大班。

　　評價(jià)：

　　1、能說出幼兒園的名稱。

　　2、有喜歡幼兒園的情感。

幼兒園小班社會教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.樂意與教師、同伴共同念兒歌。

　　2.知道兒歌的名字和主要內(nèi)容。

　　3.借助畫面的情景和動(dòng)作的提示，理解并初步記憶兒歌內(nèi)容。

　　4.讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　5.讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備好過年時(shí)的一些視頻、教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD。

　　活動(dòng)過程

　　一、（導(dǎo)入）及觀察視頻討論過年有哪些開心的事

　　小朋友喜歡過年嗎?

　�。ㄏ矚g）因?yàn)檫^年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼兒自由討論）

　　教師：過年真開心，老師也非常喜歡過年，瞧！老師把過年時(shí)候看到的熱鬧情景，拍了下來，小朋友們我們一起去看看他們是怎么過年？等下請小朋友告訴老師你們看到了什么，你們過年是和他們一樣嗎？

　　二、出示教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面

　　1.教師手捧大書，用喜悅的語氣引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

　　教師：新年到，真熱鬧，這里還有很多小朋友也都在過年，看看圖片上的小朋友是怎么樣慶祝新年的？

　　2.教師通過提問幫助幼兒觀察畫面內(nèi)容。

　　教師：⑴畫面上有什么？（小朋友、燈籠、鞭炮）

　�、扑麄冊诟墒裁�？（敲鑼打鼓、開心的大笑）。

　　三、創(chuàng)編兒歌

　　1、教師和幼兒討論畫面內(nèi)容，說到相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師自然念出兒歌，加深幼兒對兒歌的印象，如當(dāng)幼兒觀察到燈籠、鞭炮的時(shí)候，教師自然的念出“掛燈籠，放鞭炮”。

　　2、教師完整而有感情的`朗誦兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容。

　　3、師幼觀察畫面共同創(chuàng)編新年兒歌。

　　四、發(fā)幼兒用書

　　小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日�，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。