幼兒園小班課堂教案15篇【精華】

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班課堂教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班課堂教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)朋友交往的快樂，樂意玩找朋友的游戲。

　　2、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

　　3、能按節(jié)奏做動作，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　活動前了解《白雪公主》的故事、音樂《我的朋友在哪里》。

　　活動過程

　　一、入室：教師播放音樂《小火車》，請幼兒跟老師一起，開火車入室。

　　二、練聲游戲《在這里》(2/4拍節(jié)奏型)。

　　——師：135/小朋友。(教師互換幼兒名字，請叫到名字的幼兒站起來回答)

　　——幼兒：321/在這里。

　　三、學(xué)習(xí)新歌。

　　1、故事導(dǎo)入。

　　——師：漂亮的白雪公主有幾個(gè)好朋友呀?

　　——師：原來白雪公主有7個(gè)好朋友，他們每天都玩得很高興。

　　——師：小朋友們，今天我們也像白雪公主一樣，找很多的.好朋友，好不好呀?

　　2、感受音樂的旋律。

　　——請幼兒欣賞歌曲《我的朋友在哪里》。

　　——鼓勵幼兒說一說聽到歌曲后的感覺。

　　3、感受音樂的內(nèi)容。

　　——聽聽歌曲里唱了什么?(教師清唱一遍，引導(dǎo)幼兒回答)

　　1、學(xué)唱歌曲。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒隨鋼琴有節(jié)奏的朗讀歌詞。

　　——教師清唱，鼓勵幼兒輕聲跟唱。

　　——教師播放音樂，請幼兒跟唱。

　　——教師清唱，帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏拍手。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊拍手邊唱歌。

　　四、音樂游戲。

　　1、好朋友抱一抱。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊拍手走動，當(dāng)唱到“我的朋友在這里”的時(shí)候，每個(gè)幼兒都找到自己的好朋友，并相互抱一抱。

　　2、我來找朋友。

　　——請全班幼兒圍成一個(gè)圓圈，教師帶上頭飾扮演白雪公主，蒙住眼睛站在圓圈中間，請部分幼兒戴上頭飾扮演7個(gè)小矮人。

　　——大家一起按節(jié)奏拍手唱歌，圍繞“白雪公主”轉(zhuǎn)圈，當(dāng)唱到“我的朋友在這里”的時(shí)候，“白雪公主”就去找一個(gè)好朋友，看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一個(gè)。

　　五、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊拍手退出活動場地。

　　活動應(yīng)變

　　入室和練聲音樂教師可以根據(jù)幼兒情況自行進(jìn)行調(diào)整。

　　活動延伸

　　教師引導(dǎo)幼兒尋找更多關(guān)于《找朋友》的音樂游戲，鼓勵幼兒開心大膽表現(xiàn)兒歌。

　　區(qū)角活動

　　表演區(qū)：放入白雪公主及小矮人的頭飾等，讓幼兒玩找朋友的游戲。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　在主題墻內(nèi)張貼幼兒與好朋友活動的相片。

　　家園同步

　　1、請家長幫忙收集一張幼兒和其好朋友的合影照。

　　2、請家長和幼兒一起復(fù)習(xí)音樂游戲《我的朋友在哪里》。

幼兒園小班課堂教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用肢體動作來表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

　　2、練習(xí)各種跳法，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、音樂：太有趣啦

　　2、跳跳糖一包

　　活動過程

　　一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受

　　1、（老師故作神秘的告訴幼兒）

　　今天，老師帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是神秘呢？

　�。ㄗ層變撼錆M好奇心，調(diào)動氣氛。）

　　�。∈翘�跳糖，誰想嘗嘗跳跳糖的味道呀？”

　　2、品嘗跳跳糖

　　跳跳糖含在嘴巴里會怎么樣？有什么感覺？

　　（會發(fā)出噼里啪啦的聲音，會跳舞等）

　　二、用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受

　　1、我們也來當(dāng)當(dāng)跳跳糖吧，想一想剛才跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？

　　請小朋友學(xué)跳跳糖一起來跳一跳。

　　2、教師示范個(gè)別動作，引導(dǎo)幼兒大膽地跳起來

　　3、播放音樂

　�。�1）鼓勵幼兒跟隨音樂用自己的`方法跳起來

　�。�2）請個(gè)別好的幼兒上前示范，其他幼兒可以模仿跳。

　�。�3）啟發(fā)幼兒創(chuàng)新不一樣的跳法

　　誰還會用不一樣的方法跳跳？自己試一試。

　　三、講評活動情況

　　跳跳糖跳累了，讓我們一起休息一下吧，想一想今天學(xué)會了怎樣跳，你跳的高興嗎？

幼兒園小班課堂教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步熟悉感受音樂的節(jié)奏。

　　2、學(xué)習(xí)跟著音樂做動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、請一大班幼兒飾兔姐姐。2、小兔頭飾13只。3、蘿卜若干。4、用玩具圍成籬笆。5、錄音磁帶。6、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲：漱口1．太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起床啦。一起先來漱漱口吧！

　　2．牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來，我們再來一次認(rèn)真些漱口，把蟲子全都趕出來。

　　二、學(xué)習(xí)小兔跳1．小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體，好嗎？

　　2．小兔們先把耳朵豎起來，一個(gè)跟著一個(gè)神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢；媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。

　　（中間加上語言節(jié)奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來鍛煉，蹦蹦跳跳身體好。

　　三、感受音樂，學(xué)習(xí)聽音樂做動作1．噓！小兔們快聽是什么聲音 第一遍欣賞2．原來是一段音樂聲，會是誰來了呢？ 第二遍欣賞 大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。

　　3．原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧！ 邊欣賞邊拍手4．小兔，你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎？一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧�。�加上語言節(jié)奏）聽音樂兔跳兩遍5．哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊(duì)跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧！

　　聽音樂兔跳一遍6．你們瞧，這里有許多胡蘿卜，去拔蘿卜吃吧！噫，是誰在說話呢？

　　小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎？（錄音）原來是小籬笆想來看我們跳舞，你們愿意嗎？ 聽音樂兔跳一遍7．小籬笆：小兔你們跳得真好，請進(jìn)來吃籮卜吧！

　　好了，現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧！ 聽音樂吃蘿卜8．小兔，我們該回家了！ 聽音樂兔跳回家

幼兒園小班課堂教案4

　　活動重點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

　　2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　透明的袋子若干個(gè)（貼有2-4的圓點(diǎn)）；紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果；貼絨動物卡片四只；貨價(jià)三個(gè)；

　　活動指導(dǎo)：

　　1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。

　　“我是只快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎？是什么顏色的？我一個(gè)人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了�！保ㄍ米印⑿」�、小貓）

　　“有幾只兔子？幾只小狗？幾只小貓？”

　　“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰一樣多？四只小貓和誰一樣多？”

　　“小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎？

　　2、幫助小豬裝糖：

　�。�1）“包裝時(shí)，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？是什么顏色的？然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖�！�

　�。�2）“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有�！�

　�。�3）先請幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的.糖？請幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說完整）

　　3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。（難點(diǎn)）

　�。�1）請幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記？（畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4）

　�。�2）貨架有幾層？每一層有什么標(biāo)記？（顏色不同）

　�。�3）提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

　�。�4）幼兒分組按標(biāo)記擺放。

　　4、游戲：找朋友

　　“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎？那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎？”

　　游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí)，三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。

　　5、活動延伸：

　�。�1）請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯(cuò)的。

　�。�2）下午請幼兒來玩食品店的游戲。

幼兒園小班課堂教案5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)在指紋上添加簡單的線條，使其變成有趣的動物形象。

　　2.嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。

　　2.紅、藍(lán)印泥，擦手的毛巾。

　　3.實(shí)物投影儀。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條。

　　教學(xué)方法與手段：直觀演示教學(xué)、操作教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、手指游戲，激發(fā)興趣

　　1、師：今天爸爸媽媽來聽我們上課，你們開心嗎?那我來看看誰坐的最神氣!現(xiàn)在老師要來和你們玩一個(gè)手指游戲，伸出你們的小手跟著我一起做!

　　一個(gè)手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬!

　　二個(gè)手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳!

　　三個(gè)手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵!

　　四個(gè)手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫著爬!

　　五個(gè)手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛!

　　2、師：剛才我們都是神奇的小魔術(shù)師，用我們的手指變成了小動物，對變成了哪些小動物?

　　3、我們的手指本領(lǐng)可大了，不僅能通過游戲變成小動物，還有很多的作用呢，你們知道手指還有哪些用處?

　　二、觀察指紋畫

　　1、出示印有指紋的畫，引起幼兒的興趣。

　　今天老師用手指畫了一幅畫，你們想看嗎?畫的什么?這棵樹是什么樣子的`?葉子又是什么樣的?你們猜猜看是怎么畫出來的?

　　2、請幼兒仔細(xì)觀察，大膽判斷。

　　師：這些圓圓的東西啊，是老師運(yùn)用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶?

　　3、教師示范

　　三、了解指紋的印制方法。

　　(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的方法。

　　師：你們想不想印出可愛的指紋寶寶啊?老師告訴你們一個(gè)小秘密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的位置。大家都去試試看吧。

　　(2)重點(diǎn)：怎樣才能印出清晰的指紋。

　　師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖晃和挪動。

　　四、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。

　　1、教師根據(jù)幼兒想象出的東西，當(dāng)場在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。

　　師：剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎?可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個(gè)樣子，不好玩，咦，我們來幫幫他們，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么?

　　(小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸�！�…)

　　2、教師根據(jù)幼兒說的各種東西當(dāng)場在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作，可配上兒歌，如：“小指紋，變變變，變條小魚游游游”等。

　　3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師的添畫并提問：老師把指紋寶寶變成了什么?添上了什么?這是指紋添畫。

　　五、欣賞課件指紋添畫，分組操作。

　　1、剛才老師是用幾個(gè)指紋寶寶變的這些好玩的東西的?我們除了用一個(gè)指紋寶寶變魔術(shù)，能不能用2個(gè)或者更多的指紋寶寶變魔術(shù)呢?我們現(xiàn)在一起來看看其他小朋友的指紋添畫!

　　2、師：請小朋友開動小腦筋，想一想，除了圖片上的東西，你還會在指紋上添畫出什么呢?剛剛小朋友想出了很多方法，老師都把他們變出來了，你也想變嗎?那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。

　　3、教師提出要求：①用左手印指紋，右手添畫;②輕蘸顏色，用力壓一壓;③及時(shí)擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。

　　4、幼兒操作，教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。

　　六、作品評價(jià)

　　1、幼兒講述自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂，教師及時(shí)評價(jià)幼兒的作品，給予積極的鼓勵。

　　2、小朋友們今天學(xué)習(xí)了用有趣的指紋添畫，下節(jié)課我們再試試一些更加復(fù)雜的指紋添畫，比一比哪個(gè)小朋友的想象力最豐富。

　　幼兒園小班美術(shù)課堂教案五

　　活動目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形

　　2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

　　活動準(zhǔn)備：蠟筆、紙、課件

　　活動過程：

　　1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察

　　出示課件。提問：這是誰?

　　小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護(hù)自己)

　　2、以故事的形式，引出主題。(課件)

　　小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

　　3、教師示范

　　小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)

　　彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)

　　果子是怎么背上去的?(插在刺上)

　　4、請幼兒上來示范

　　5、創(chuàng)作要求

　　小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

　　6、講評

　　7、結(jié)束

　　小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請小朋友一起來吃。

　　課后反思：

　　此活動教師先讓幼兒觀察真實(shí)的'刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運(yùn)用課件，一個(gè)故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應(yīng)注意語言的生動如：在進(jìn)行涂色時(shí)可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時(shí)候可以注意。

　　幼兒園小班美術(shù)課堂教案六

　　【活動意圖】

　　小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個(gè)背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗(yàn)幫助同伴的快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。

　　2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂。

　　【活動重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗(yàn)繪畫的快樂。

　　難點(diǎn)：能用棉簽較好地控制畫封閉的`圓。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個(gè)、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入、引起興趣

　　1、播放生日歌，出示背景圖。今天會是誰的生日?

　　2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。

　　3、小兔會買什么菜?(出示紅蘿卜)

　　4、紅蘿卜長的什么樣?

　　二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。

　　1、出示棉簽示范畫蘿卜。

　　(1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好。

　　示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法。

　　運(yùn)用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來。

　　(2)圓圓的蘿卜缺什么(葉子)，蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)

　　2、練習(xí)畫圓。

　　三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。

　　1、找一個(gè)空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。

　　2、幼兒作畫。

　　要求：

　　(1)棉簽輕輕的蘸顏料。

　　(2)紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。

　　(3)畫出封閉的圓。

　　3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。

　　(1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。

　　(2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

　　四、作品展示

　　1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!

　　2、共同唱生日快樂歌。

幼兒園小班課堂教案6

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課程名稱《月亮巴巴》——小班語言活動課程分析《月亮巴巴》是一首詼諧、幽默，朗朗上口的兒歌�！斑B環(huán)式”結(jié)構(gòu)體式是這首兒歌最大的特點(diǎn)。雖然兒歌的篇幅有些長，但兒歌中的形象“媽媽、奶奶、娃娃”是孩子們非常熟悉的，描述的各個(gè)角色經(jīng)典的動作也是接近孩子生活的，因此，比較符合小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。特別是兒歌結(jié)尾處非常適合幼兒創(chuàng)編活動，可以激發(fā)幼兒的.自身體驗(yàn)，提高語言表達(dá)能力，感受創(chuàng)編的樂趣。課程目標(biāo)結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征從知識、技能和情感三個(gè)維度制定了以下教學(xué)目標(biāo):

　　1.在圖片引導(dǎo)下，幼兒能初步學(xué)念兒歌，感受兒歌詼諧有趣的風(fēng)格。

　　2.鼓勵幼兒大膽猜測、創(chuàng)編有趣的情節(jié)，豐富兒歌內(nèi)容。

　　3.在游戲中體驗(yàn)?zāi)顑焊璧目鞓�。重、難點(diǎn)：猜測、創(chuàng)編故事情節(jié)課程準(zhǔn)備PPT課件、相關(guān)圖卡課程過程

　　一、組織教學(xué)，猜謎導(dǎo)入。

　　師:寶貝們，小眼睛看過來，讓老師看看誰的眼睛亮，最漂亮？（大家都特別有精神，真好�。�師:今天我么來認(rèn)識一位新朋友。你們猜對了，它就出來了：它天黑出來，掛在天空，有時(shí)圓圓，有時(shí)彎彎，它是誰呀？幼:互動猜測（太陽、月亮、星星……）師:猜對了，是月亮。想讓他和我們一起玩嗎？一起喊他:月亮，你好！快下來。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《月亮巴巴》

　　師:（轉(zhuǎn)角色）小朋友們好，大家看我圓圓的像不像粑粑餅？我的名字叫“月亮巴巴”（重點(diǎn)練習(xí)重疊字發(fā)音）師:我的家很大，可以住下好多人，你們想讓誰住進(jìn)來呢？幼:各種答案……師：月亮巴巴家到底住著誰呢？大家來聽一聽

　　（一）看PPT,講述兒歌，引導(dǎo)幼兒傾聽。提問:回憶一下，月亮巴巴家住了誰呢？

　�。ǘ�）看圖卡，逐句學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。第一位住的是？，媽媽出來干什么？接下來住的是？，奶奶出來干什么？動作記憶:小鳥……飛飛、烏龜……爬爬娃娃想吃？變變變，變出一個(gè)大雞蛋！（激發(fā)出有趣的動作）

　�。ㄈ�）創(chuàng)編:如果你是娃娃，你想吃什么？教師走近幼兒，問：“娃娃，你愛吃什么？”幼兒回答出自己喜愛的食物，全體互動游戲“變變變”。鼓勵幼兒用不同的動作來表現(xiàn)。

　�。ㄋ模┚毩�(xí)與鞏固。師：大家根據(jù)教師手里的影子圖卡，來練習(xí)兒歌。比比看，誰最棒？

　　三、欣賞南京方言，感受趣味性。

　　師:剛才，我們學(xué)會了《月亮巴巴》普通話版，下面來聽聽南京方言版的《月亮巴巴》，寶貝們聽聽有什么不同（播放音頻）師幼:學(xué)一學(xué)，有特點(diǎn)的句子。

　　四、小結(jié)

　　小結(jié):我們中國很大，地區(qū)也很多，不同的地方有不同的方言。我們泗陽話也很特別，請寶貝們回跟爸爸媽媽或者爺爺奶奶學(xué)習(xí)用泗陽話念《月亮巴巴》，一定很有趣！好，一起跟月亮巴巴說再見吧！課程反思

　　1.教學(xué)活動中，通過猜一猜、學(xué)一學(xué)、編一編，充分發(fā)揮了孩子的主體性，調(diào)動參與激情，本課教學(xué)氛圍生動活潑富有情趣。

　　2.小班幼兒記憶力發(fā)展不夠完善，教學(xué)設(shè)計(jì)分別通過看課件、看圖卡、看影子三個(gè)層次，讓幼兒逐步掌握兒歌內(nèi)容。本節(jié)課孩子對內(nèi)容記憶達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

　　3.小班孩子有意注意時(shí)間短，聽覺敏銳度低。執(zhí)教中我注意走近幼兒并放慢語速、用語生動來感召幼兒。整節(jié)課，孩子興趣點(diǎn)高。但對個(gè)別幼兒關(guān)注不及時(shí)：宋航宇無所事事時(shí)做無關(guān)小動作，焦沐兮過于興奮多次搶答等。為此，今后教學(xué)要更多關(guān)注幼兒，調(diào)動每個(gè)孩子的積極性。

幼兒園小班課堂教案7

教學(xué)目標(biāo)

　　1.教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，要學(xué)會使用禮貌用語。

　　2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求，上課會聽老師的話。

　　3.幼兒練習(xí)起立、坐下等。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀(jì)律的習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

　　教學(xué)過程

　　一、開始部分：

　　1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點(diǎn)頭的'律動。

　　2.引出：“新學(xué)期開始了，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認(rèn)識一下吧！”激發(fā)孩子的興趣。

　　二 基本部分：

　　1.教師彈琴，教幼兒會聽琴聲起立、坐下。

　　可以反復(fù)練習(xí)，讓幼兒仔細(xì)聽，跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個(gè)守紀(jì)律的孩子。

　　2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲，學(xué)習(xí)問好。

　　2/4 1=C

　　1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖

　　師：小 朋 友 們 好！ 生：老 師 您 好！

　　3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認(rèn)識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養(yǎng)幼兒大方、主動的個(gè)性，感受幼兒園的快樂生活。

　　三 結(jié)束部分：

　　1.教師小結(jié)本節(jié)活動的效果，以表揚(yáng)鼓勵為主。

　　2.活動結(jié)束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環(huán)境。

　　幼兒園課堂常規(guī)教案：不靠近危險(xiǎn)物品

　　活動目標(biāo)

　　1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識

　　2、教育幼兒不玩、不靠近危險(xiǎn)物品。

　　3、了解一些簡單的安全常識。

　　活動準(zhǔn)備

　　掛圖3幅、教學(xué)課件ppt

　　活動過程

　　一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?

　　二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?

　　教師引導(dǎo)幼兒討論后，總結(jié)出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險(xiǎn)的。

　　三、尋找危險(xiǎn)的物品

　　將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險(xiǎn)的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和對危險(xiǎn)的預(yù)見能力。

　　滲透方式：在一日活動中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品或事情，及時(shí)提醒幼兒注意。

　　家長工作：請家長經(jīng)常提醒幼兒家中有哪些危險(xiǎn)物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關(guān)等等，給小朋友講一些安全常識。

幼兒園小班課堂教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

　　2、在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動作要領(lǐng)，大膽用身體動作進(jìn)行表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力；

　　3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的.能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒自帶一塊手帕

　　2、每組一只臉盆及肥皂

　　3、錄音機(jī)、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂活動過程：

　　一、開始部分

　　1、律動《勞動最光榮》進(jìn)場

　　2、猜謎語：一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。

　　有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它www.。

　　了解手帕作用

　　提問：小手帕有什么作用？小手帕臟了怎么辦呢？誰來洗呢？

　　小結(jié)：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，

　　所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。

　　二、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

　　1、分解學(xué)動作提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

　　教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿。提問：你們怎么洗手帕的？用什么洗手帕？

　　教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿重點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗手帕動作提問：手帕洗好了做什么？教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？

　　2、教師示范，幼兒模仿

　　3、完整聽音樂作動作教師完整示范一遍

　　4、幼兒集體學(xué)一遍

　　5、糾正個(gè)別幼兒動作，加強(qiáng)重點(diǎn)動作指導(dǎo)

　　6、幼兒完整跳兩遍

幼兒園小班課堂教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、在多次欣賞和操作中感受彩云的絢麗，積極用語言和動作表達(dá)自己的感受。

　　2、大膽用刷子蘸顏料在作品上涂抹，發(fā)現(xiàn)色彩相融后產(chǎn)生的變化，感受涂抹色彩帶來的快樂。

　　3、與小組成員共同創(chuàng)作時(shí)會主動找空的地方，能與同伴共享操作材料。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒見過彩云或欣賞過彩云的圖片。

　　2、課件：各種彩云的圖片。

　　3、水粉筆，顏料(以紅、黃、玫紅為主，少許向、藍(lán)等其他顏色放人杯子中，杯了的數(shù)量要多于幼兒人數(shù))，抹布，玻璃板，宣紙等。

　　活動過程：

　　l、播放彩云課件，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

　　(l)觀看有關(guān)彩云的圖片。

　　教師：你看到了什么?你在什么時(shí)候見過這樣的云彩?看到這樣的云彩心里感覺怎么樣?

　　(2)重點(diǎn)欣賞圖片中云的色彩和造型的變化。

　　教師：彩云是什么樣子的?像什么?彩云是什么顏色的?

　　2、教師與幼兒一起探索彩云的畫法。

　　教師：彩云是什么樣的? (用動作表現(xiàn))怎么畫?畫彩云的時(shí)候會用到哪些顏色?要換顏色怎么辦?怎樣在玻璃板上畫滿彩云?

　　3、幼兒創(chuàng)作玻璃版畫。

　　(1)鼓勵幼兒大膽用鮮艷的水粉顏料在玻璃板上涂畫自己心中的彩云。

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化，體驗(yàn)豐寓的'視覺感受。

　　(3)提醒幼兒在畫完后迅速用宣紙進(jìn)行印制。

　　要點(diǎn)提示：

　　在本次玻璃版畫的制作中，小組成員需要共享材料，因此教師除了關(guān)注幼兒對彩云的表現(xiàn)外，還要關(guān)注小組成員的合作情況，運(yùn)用積極的語言幫助 幼兒友好而有效地和他人共享材料，這也是幼兒全面發(fā)展的要求。

　　4、展示幼兒的玻璃版畫作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和評價(jià)。

　　教師：你畫的彩云是什么樣的?是怎么畫的?用了哪些顏色?

　　活動建議：

　　☆活動延伸 欣賞與同伴合作的玻璃版畫作品，交流自己在與他人合作時(shí)的體會。

　　☆日常活動 觀察作品中所表現(xiàn)出的彩云色彩的豐富性。

幼兒園小班課堂教案10

　　設(shè)計(jì)意圖

　　每個(gè)色彩寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶高興，有的悲傷，有的郁悶，有的…… 你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和心理特征，考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上，而顏色生活中隨處可見，為此我設(shè)計(jì)了《快樂的顏色》。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過欣賞作品，體驗(yàn)色彩中的情緒感受。

　　2、能大膽運(yùn)用顏色自由繪畫，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.感受生活中的色彩。

　　2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

　　3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動重點(diǎn)：

　　讓孩子對色彩感興趣，樂意參加玩色活動。

　　活動難點(diǎn)：

　　參與到玩色活動中，體驗(yàn)嘗試樂趣。

　　教學(xué)過程

　　一、回憶自己的快樂。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

　　1、看幼兒用書，教師引導(dǎo)幼兒："每個(gè)色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎?

　　2、展示各種顏色的顏料："讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的'畫。(可播放歡快，熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個(gè)游戲。

　　3、小朋友們，你們快樂嗎?為什么會快樂?我們把最快的的心情畫出來。

　　二、引出幼兒感受色彩的情緒。

　　書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

　　三、畫一幅畫快樂的顏色。

　　(1)提問：你想讓小畫筆畫出什么?

　　(2)提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫。

　　(3)幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐，將紙放在地上作畫。

　　(4)操作中，教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁�，幫助表現(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如：太陽，小鳥，花，樹等，讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫的樂趣。

　　四、展示作品并討論。

　　哪幅畫最快樂?

　　它用了哪些顏色?

　　它講了一個(gè)什么故事?

　　活動延伸：

　　游戲：色彩娃娃抱一抱。

　　教師演示讓不同的色彩“擁抱”，產(chǎn)生另外一種色彩：紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍(lán)色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍(lán)色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

幼兒園小班課堂教案11

　　活動目標(biāo)1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂和成就感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作意識、健康意識。

　　3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。

　　活動準(zhǔn)備1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)（里面盛有不同顏色的水）。

　　2、水果盤四個(gè)（分別盛有黃豆、花生、玉米），兩盆沙子。

　　活動過程 一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣1、讓幼兒觀察飲料瓶，說說對飲料瓶的認(rèn)識及了解。

　　2、教師：這些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？

　�。ǜ鶕�(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法。）

　　3、教師：飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？

　　這些瓶子今天來到我們活動室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎？

　　二、自由探索飲料瓶的`多種玩法。1、幼兒自由玩空飲料瓶

　　（1）教師：飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個(gè)玩，也可以拿兩個(gè)，

　　還可以拿多個(gè)玩，還可以幾個(gè)小朋友一起玩，玩吧�。ㄓ變鹤杂蓢L試）

　　提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。

　�。�2）交流玩法：

　　你的玩法真好，給大家表演一下。

　　誰的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？（幼兒示范）

　　引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

　　2、幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

　�。�1）教師：剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩？

　　來咱們試一下。

　�。�2）出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

　�。�3）教師：小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會灑出來�？梢匝b一瓶，也可以裝幾瓶�？梢宰约和�，也可以和小朋友一塊玩。

　　（幼兒把瓶蓋擰下后，根據(jù)自己的意愿裝這些物品，教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。）

　　（3）讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？

　　提醒幼兒注意安全，觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。

　�。�4）交流玩法，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

　　三、談話小結(jié)教師：飲料瓶好玩嗎？剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實(shí)，在生活中還有很多廢舊物品

　　都可以用來當(dāng)玩具，你們知道都有哪些物品嗎？這些物品不要隨便亂扔。

幼兒園小班課堂教案12

　　一、教學(xué)目的：

　　通過幻燈演示、圖片展示、現(xiàn)場提問、動手參與等形式，使小朋友們加深

　　對數(shù)字1—5的印象，并鍛煉小朋友在聽到指令后能迅速思考、迅速反應(yīng)的思維意識， 其次通過小朋友親手制作向日葵，可以幫助小朋友認(rèn)識向日葵這種植物的形狀與特性，并引導(dǎo)小朋友樹立愛護(hù)公共環(huán)境的花草樹木，養(yǎng)成不摘花、不踏草的習(xí)慣，激發(fā)出孩子發(fā)自內(nèi)心的`去呵護(hù)植物的美好情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確識別數(shù)字1-5；認(rèn)識“向日葵”植物，樹立愛護(hù)花草樹木的意識。

　　三、教學(xué)方法：

　　1、直觀演示法：利用幻燈和圖畫進(jìn)行圖片演示；

　　2、練習(xí)法：小朋友親自參與游戲，在教師的指導(dǎo)下鞏固知識、運(yùn)用知識。

　　四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

　　1.切西瓜游戲

　　教師借助圖畫展示西瓜的形狀，并演示切出的1-5塊西瓜模樣，選取15位小朋友們手拉手圍成一圈，老師喊口令“切西瓜，切西瓜。”，小朋友們回問“切幾塊？”，老師隨機(jī)說道“切2\3\4\1\5塊”，隨后小朋友們活動起來隨機(jī)組合，組合出的人數(shù)必須和老師說的數(shù)字一樣，沒有實(shí)現(xiàn)組合的小朋友或者組合數(shù)字與教師口令數(shù)字不符的小朋友排成一排完成5個(gè)蛙跳。

　　2.制作向日葵

　　教師借助幻燈片展示向日葵圖片，同時(shí)教師講授向日葵的特性：高1～3.5米，頭狀花序，直徑10～30厘米，單生于莖頂或枝端。果實(shí)呈倒卵形或卵狀長圓形，俗稱葵花籽，向日葵花朵外型酷似太陽，并向陽生長。引導(dǎo)小朋友珍惜公共場所的花草等植物。

　　教師為小朋友們發(fā)制作向日葵的用具，引導(dǎo)小朋友通過觀察圖片，為向日葵貼上花朵、葉片，并用太陽、蝴蝶做裝飾。

　　五、課后反思

幼兒園小班課堂教案13

　　活動目標(biāo)

　　1．嘗試用拖、抖、轉(zhuǎn)的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。

　　2．在玩繩子的過程中，觀察繩子形態(tài)的變化，體驗(yàn)多種線條匯聚在一起的美。

　　3．愿意對繩子產(chǎn)生的不同痕跡進(jìn)行大膽想象，并樂于表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備1．幼兒有玩繩子的經(jīng)驗(yàn)。

　　2．人手一根長約25厘米的棉繩(一頭扣著小珠子)，兩塊抹布。

　　3．每組三種不同顏色的水粉，一張桌子大小的鉛畫紙。

　　每組提供的顏料最好是對比色，或者直接使用紅、黃、藍(lán)三原色。作畫時(shí)使用的棉繩，在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿、放，不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒有珠子也可以扣上其他的東西。

　　活動過程 1、、出示繩子，引導(dǎo)幼兒說一說繩子的不同玩法。

　　(1)教師用變魔術(shù)的方式“變”出繩子。

　　教師：今天老師帶來了一個(gè)寶貝!你們看，是什么呀? (教師邊講邊拉出繩子)

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察繩子的樣子，并大膽想象。

　　教師：這根繩子是什么樣子的?像什么?

　　教師：你會用這根繩子怎么玩游戲呢?

　　2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法。

　　(1)幼兒探索繩子的不同玩法。

　　教師：今天，我們要帶小繩子去散步。小繩子會怎么散步呢?

　　(2)教師出示顏料和畫紙，請個(gè)別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法，并集體做空手模仿動作。

　　教師：小繩子穿上了漂亮的衣服，誰愿意來帶著小繩子去散步啊?

　　教師注意幫助幼兒用語言提升玩繩子的方法，例如“他帶小繩子散步的時(shí)候跳了一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，又跳了一個(gè)扭扭舞”等，然后通過情境式的語言，帶幼兒做空手模仿動作。

　　3、幼兒嘗試不同的方法，用繩子在紙上留下痕跡。

　　(1)教師：今天老師帶來了許多的小繩子，請你們帶著它們?nèi)ネ姘伞?/p>

　　(2)幼兒用繩子造痕跡。

　　4、觀察并大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。

　　教師：這個(gè)小繩子跳的舞像什么啊? (從簡單的`痕跡開始引導(dǎo)幼兒想象)

　　活動建議 ☆活動廷伸 提供較長的繩子，探索兩人合作玩繩子的方法，并遷移合作玩繩子的不同方法進(jìn)行作畫。

　　☆區(qū)角活動 美術(shù)區(qū)：提供報(bào)紙和顏料，嘗試用不同質(zhì)感的繩子進(jìn)行作畫；或?qū)⒗K子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫。

　　☆家園共育 ①與幼兒一起收集生活中不同的繩子，知道它們的名稱，感受不同繩子的質(zhì)感。②在家長的幫助下，玩有關(guān)繩子的游戲，如繞毛線、纏繩子等。

幼兒園小班課堂教案14

　　一、活動設(shè)計(jì)思路：

　　隨著主題活動《春夏和秋冬》的開展，幼兒對四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話》后，孩子們對哪個(gè)季節(jié)好產(chǎn)生了爭論，并紛紛講述了四個(gè)季節(jié)的不同特征。于是孩子們自由組合分成了四組，分別為春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以"四季的服裝"為切入口，引起了幼兒主動收集四季的實(shí)物和資料的興趣。同時(shí)又提出了"擂臺賽"的建議，更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點(diǎn)。我們對每一組孩子的交流都仔細(xì)的傾聽和了解，并適時(shí)提出一些建議。今天的活動預(yù)設(shè)也是在孩子資料收集到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

　　由于現(xiàn)在的媒體中經(jīng)常出現(xiàn)各種智力競賽類節(jié)目，孩子也很感興趣，因此，活動以競賽這種孩子喜歡的方式展開，也是培養(yǎng)孩子的一種競爭意識。同時(shí)通過小組合作競賽的形式，讓幼兒產(chǎn)生集體榮譽(yù)感，樂意積極動腦，力爭為小組爭光。在競賽的過程中，孩子不僅要講述自己組的內(nèi)容，同時(shí)還要分辨其他組的.孩子講述的內(nèi)容正確與否，也是幫助幼兒了解和積累四季的特征知識。

　　在活動中還力爭培養(yǎng)孩子解決問題的能力，如碰到困難請教聽課的老師，邀請他們成為后援團(tuán);培養(yǎng)孩子數(shù)數(shù)的能力，如用不同的方法數(shù)五角星等，使幼兒獲得多種能力的發(fā)展。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過競賽的方式，幫助幼兒進(jìn)一步地了解四季的特征給予人們生活的關(guān)系。

　　2、激發(fā)幼兒的競爭意識和能力。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的小組合作能力和集體榮譽(yù)感，積極的參與活動。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　(一)活動前準(zhǔn)備：

　　1、根據(jù)幼兒意愿自由分成四組：春、夏、秋、冬組，并在每組中推選一位組長;2、各組幼兒分頭尋找相關(guān)的季節(jié)特征：資料或?qū)嵨?3、教師深入每組了解幼兒的情況，提出建設(shè)性的建議。

　　(二)活動中準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒共同制作五角星、金牌、銀牌、銅牌，并在背面貼上雙面膠;2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個(gè)字，分別代表四組;3、幼兒分成四組而坐，帶好收集的資料;4、進(jìn)行曲的音樂。

　　四、活動過程：

　　(一)每組幼兒自由邀請來聽課的教師作為嘉賓后援團(tuán)

　　(二)引出活動內(nèi)容，提出擂臺賽的要求：

　　如：介紹四季的特征及與人們的關(guān)系，回答正確以鼓掌通過，同時(shí)回答的幼兒自己上前在相應(yīng)的四季下貼上五角星;每組按順序輪流回答;隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。

　　(三)幼兒進(jìn)行擂臺賽：各組輪流介紹自己季節(jié)的特征及與人們的關(guān)系，并出示自帶的資料

　　(四)數(shù)五角星：

　　幼兒介紹數(shù)的方法

　　(五)發(fā)獎儀式，放進(jìn)行曲：

　　請冠軍發(fā)言

　　(六)評價(jià)活動：

　　表揚(yáng)肯定幼兒積極動腦，鼓勵幼兒繼續(xù)努力，得冠軍的幼兒不驕傲。

幼兒園小班課堂教案15

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本次活動教師有著三方面的考慮：

　　1、孩子們對飼養(yǎng)角里的小烏龜特別感興趣，每天自由活動時(shí)，總能看見一群孩子圍著小烏龜說得說，笑得笑，有的孩子還猜測想象著小烏龜?shù)膭幼鳎�小烏龜�(shù)南敕�。可�?dāng)教師問起小烏龜?shù)某ＷR時(shí)，孩子們知之甚少。

　　2、《雞蛋變娃娃》是我班開展的《娃娃家》主題中的一個(gè)線索點(diǎn)，在欣賞故事時(shí)，孩子們對小雞是從蛋里孵出來的感到好奇。因此，教師將“你還知道哪些動物寶寶是從蛋里孵出來的”這個(gè)問題交給了孩子們的家長，讓他們幫助解答，滿足幼兒的求知欲與好奇心。

　　3、教師在活動中準(zhǔn)備采用學(xué)看步驟圖的方法讓幼兒自己學(xué)著看，學(xué)著做，這是考慮到了從小培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力及解決問題的能力。

　　正是有了以上三點(diǎn)的考慮，因此教師設(shè)計(jì)了本次活動《雞寶寶�！�

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)看制作步驟圖，按步驟來制作小雞。

　　2、在看看、撕撕、貼貼、畫畫中體驗(yàn)自制玩具的帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　幼兒用材料：1、每位幼兒一只操作盒（內(nèi)放：幼兒自帶的熟雞蛋一只、自制小雞材料一套、記號筆一支）

　　2、每位幼兒一張自制小雞玩具操作步驟圖

　　教師用材料：kT板蛋殼內(nèi)藏小動物、自制的雞蛋小雞一只

　　活動過程：

　　一、 歌曲導(dǎo)入，激起興趣

　　1、（出示kT板做得蛋殼）這象什么？

　　2、里面會藏著哪個(gè)動物寶寶，聽我唱首歌，答案就在歌里。

　　3、你從哪句歌詞里聽出來的？

　　二、 猜一猜

　　1、除了小雞，你還知道哪些動物寶寶是從蛋里孵出來的.？

　　2、（出示有裂縫的蛋）根據(jù)幼兒的回答，揭曉秘密。

　　三、 變一變

　　1、請一位幼兒配合教師變魔術(shù)。

　　2、這只小雞是用什么材料變出來的？

　　四、看一看

　　1、怎么變呢？學(xué)看操作步驟圖。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識圓點(diǎn)、數(shù)字、箭頭三種標(biāo)記。

　　五、 做一做

　　1、引導(dǎo)幼兒先看步驟圖，看好再做。

　　2、輔導(dǎo)能力較弱的孩子，幫助其觀察、制作。

　　六、 延伸

　　1、（出示小雞的家），天冷了，小雞的家沒有門，小雞會凍得生病的，我們明天在區(qū)角活動里幫助他們做門好嗎？

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