幼兒園火災(zāi)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的幼兒園火災(zāi)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園火災(zāi)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解防火的基本知識(shí)，樹(shù)立防火意識(shí)。
2、能力目標(biāo)：掌握火場(chǎng)自救的方法和技能，學(xué)會(huì)報(bào)火警，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)正確應(yīng)對(duì)火災(zāi)問(wèn)題，而獲得成功、快樂(lè)感。為了更好的實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)活動(dòng)準(zhǔn)備：電話(huà)2臺(tái);水、扇子、濕毛巾、沙、臉盆酒精等實(shí)驗(yàn)所需物品
活動(dòng)過(guò)程：
一談話(huà)導(dǎo)入：
說(shuō)說(shuō)火的用途?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。如果使用不當(dāng)，火會(huì)給人們帶來(lái)什么樣的后果?
二,本次活動(dòng)我采用了以下方法：
1、直觀(guān)教學(xué)法。它是幼兒園教育教學(xué)的主要方法�！毒V要》中指出：“幼兒應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師作為活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者應(yīng)調(diào)動(dòng)一切積極因素與幼兒進(jìn)行積極而有效的互動(dòng)。”本活動(dòng)我多次組織幼兒觀(guān)看多媒體課件，通過(guò)直觀(guān)法，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，并為激發(fā)幼兒就“真正發(fā)生火災(zāi)，你該怎么辦?”而積極想辦法做好鋪墊。
2、交流討論法。在活動(dòng)中先設(shè)置問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題去看課件，尋找答案。大家通過(guò)討論，相互啟發(fā)和補(bǔ)充，從而獲得正確、統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，從而掌握火場(chǎng)自救的方法和正確報(bào)火警。
3、操作法。心理學(xué)指出“凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高�！北敬位顒�(dòng)中小實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，就充分體現(xiàn)了這一理念，從而使孩子更好地掌握一些滅火的方法。
4、競(jìng)賽游戲法。充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，增強(qiáng)了孩子的集體榮譽(yù)感。
五、再來(lái)說(shuō)學(xué)法：《新綱要》指出教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教于生活、游戲中�；顒�(dòng)中幼兒采用的學(xué)法主要有;
1、觀(guān)察分析法;
2、討論法;
3、操作體驗(yàn)法;
4、多種感官參與法;孩子們通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等多種感官的參與，讓幼兒更有學(xué)習(xí)興趣，讓活動(dòng)氣氛快樂(lè)和諧。六、接下來(lái)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：具體有以下四個(gè)環(huán)節(jié)：
(一)傾聽(tīng)消防警報(bào)聲，引出課題師：“小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?(播放消防聲聲效)讓我們一起來(lái)看一看�！庇镁瘓�(bào)聲導(dǎo)出下環(huán)節(jié)，起到拋磚引玉、承上啟下的作用。
(二)學(xué)習(xí)討論自救的方法現(xiàn)在孩子們?cè)诿鎸?duì)火時(shí)，想到的只是撥打119，捂住口鼻逃生。但在面對(duì)一點(diǎn)小火苗時(shí)，是否也去撥打119，立刻逃走。也許你的逃走會(huì)帶來(lái)更大的災(zāi)害。相反如果孩子們掌握了應(yīng)對(duì)小火苗的'辦法，就能將火種泯滅在萌芽階段。這不僅是一種知識(shí)技能的提高，也是保護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)安全的一種有效手段。所以在這堂課中我設(shè)計(jì)了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓孩子用教師提供的物品探索撲滅小火苗的辦法。
1、探索撲滅小火苗的辦法教師提問(wèn)：“在生活中如果你發(fā)現(xiàn)小紙片或塑料袋燒著了，起了小火苗，你會(huì)怎么做呢?”，組織幼兒展開(kāi)討論，在此我們?cè)试S錯(cuò)誤的方法和爭(zhēng)論，教師不加以否認(rèn)，并請(qǐng)部分孩子用教師提供的物品進(jìn)行滅火小實(shí)驗(yàn)。教師小結(jié)，火小的情況下可以用濕毛巾、水、沙等方法滅火。
2、學(xué)習(xí)報(bào)火警教師提出問(wèn)題“如果發(fā)生了火災(zāi)，你該怎么辦呢?你們知道怎樣報(bào)火警嗎?報(bào)警時(shí)要說(shuō)清楚些什么嗎?”幼兒自由討論后，再通過(guò)播放多媒體課件“報(bào)警演示”，教師加以分析、小結(jié)，報(bào)火警時(shí)要冷靜不要慌張，最關(guān)鍵要說(shuō)清楚火災(zāi)發(fā)生的地址。有了這些經(jīng)驗(yàn)后，再請(qǐng)孩子來(lái)模擬報(bào)火警，進(jìn)行鞏固。
3、探索安全自救的辦法教師繼續(xù)發(fā)問(wèn)：“當(dāng)消防員叔叔沒(méi)趕到時(shí)，我們要積極的采取自救，保護(hù)自己，你有什么好辦法嗎?”組織幼兒展開(kāi)討論，教師深入其中直接指導(dǎo)。根據(jù)幼兒討論的方法，我提供課件，“看看他們想的辦法和我們一樣嗎?哪些是我們想到的?哪些是我們沒(méi)想到的?”這樣安排可以給予幼兒更多的思考，幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的討論中，相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。
(四)游戲——“自救大贏(yíng)家”我將幼兒分男生、女生隊(duì)以知識(shí)競(jìng)賽形式游戲，聽(tīng)完老師的題目，說(shuō)開(kāi)始后，孩子用身體動(dòng)作表示題目的對(duì)錯(cuò)，對(duì)就站立，錯(cuò)就蹲下。每個(gè)隊(duì)回答4道問(wèn)題，答對(duì)了一題得1分，最后看哪個(gè)隊(duì)得分就是今天的大贏(yíng)家。
三.結(jié)束活動(dòng)火可以幫助人們，也可以給人們帶來(lái)災(zāi)難，請(qǐng)安全使用火，造福人類(lèi)
幼兒園火災(zāi)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。(重點(diǎn))
2.能正確撥打火警電話(huà)119，面對(duì)火災(zāi)不慌張，積極動(dòng)腦筋想辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。(難點(diǎn))
3.感受消防員的勇敢，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫(huà)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻(“亮亮家失火”事件報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法)，課件“遇到火災(zāi)怎么辦”，快樂(lè)成長(zhǎng)宣傳片，濕毛巾與幼兒人數(shù)相等，安全出口標(biāo)志若干。
活動(dòng)過(guò)程
通過(guò)講述“亮亮家火災(zāi)”事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來(lái)的危害
1.播放亮亮家失火的視頻。提問(wèn)：亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺(jué)?
2.播放消防員救火視頻。提問(wèn)：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對(duì)他們說(shuō)些什么?
3.結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重危害。
小結(jié)：火災(zāi)很可怕，能給我們的生活帶來(lái)嚴(yán)重的危害，它不僅能讓美麗的景色化為灰燼，還能讓人們失去家園和生命。
交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)
1.提問(wèn)：為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)?怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)?
2.演示課件，引導(dǎo)幼兒看不能玩火、禁止燃放鞭炮、不碰打火灶、禁止吸煙的標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)生活中不能做的事。
小結(jié)：會(huì)看防火安全標(biāo)志，注意用電、用火、用氣的安全。
通過(guò)多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對(duì)火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。
1.通過(guò)交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。
(1)幼兒相互交流宣傳畫(huà)，說(shuō)出自己知道的自救方法。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話(huà)的方法，要求幼兒說(shuō)清地點(diǎn)和人員。
(3)通過(guò)圖片(電梯、樓梯、窗戶(hù)、安全通道)判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)尋找安全出口標(biāo)志。
(4)幼兒觀(guān)看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
2.通過(guò)實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。
(1)用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。
(2)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。
3.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無(wú)法撤離時(shí)，如何正確躲避。
(1)提問(wèn)：當(dāng)火勢(shì)很大無(wú)法撤離時(shí)，應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避?
(2)演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
小結(jié)：室內(nèi)躲避時(shí)，適宜在衛(wèi)生間和窗口，要遠(yuǎn)離床、廚房等易燃易爆的物品與地點(diǎn)；室外躲避時(shí)，要迎風(fēng)撤離。
4.講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動(dòng)腦筋想辦法。
(1)教師講述“婷婷火場(chǎng)自救”小故事。
(2)提問(wèn)：婷婷是怎樣自救的?婷婷是個(gè)怎樣的孩子?還可以用哪些方法自救?
小結(jié)：遇到火災(zāi)不要慌張、不要害怕，要?jiǎng)幽X筋想辦法，運(yùn)用多種方法自救，并發(fā)出求救的信號(hào)，等待救援。
5．運(yùn)用兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步梳理火災(zāi)中的自救方法。
借助課件、圖片，師生用兒歌共同總結(jié)：起火了，快快撥打119，說(shuō)清地點(diǎn)和人員；捂住口鼻快撤離，安全通道不擁擠，跟好大人聽(tīng)指揮；火勢(shì)太大要躲避，衛(wèi)生間、窗口最安全，易燃易爆要遠(yuǎn)離；沉著冷靜不慌張，積極動(dòng)腦想辦法，發(fā)出信號(hào)等救援。
觀(guān)看公益片“我們快樂(lè)成長(zhǎng)”，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)
1.請(qǐng)幼兒觀(guān)看公益片，感受火災(zāi)無(wú)情人有情的美好情感。
2.引導(dǎo)幼兒將安全宣傳畫(huà)張貼在幼兒園里，讓更多的小朋友知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)評(píng)析
火災(zāi)是日常生活中對(duì)生命財(cái)產(chǎn)危害最大的`險(xiǎn)情，發(fā)生頻率較高。幼兒年齡小，自我保護(hù)能力弱，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，往往驚慌害怕、不知所措，安全事故時(shí)有發(fā)生。盡管每個(gè)幼兒園都會(huì)定期組織消防演習(xí)，但大多數(shù)幼兒只知道簡(jiǎn)單的逃生方法，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)并不全面，所以，讓幼兒了解火災(zāi)中正確的自救方法是非常必要的，也是很有價(jià)值的。依據(jù)《綱要》中“教育內(nèi)容的選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的思想，本活動(dòng)將原教材的目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，從“險(xiǎn)情”中選定了“火災(zāi)”這一內(nèi)容，設(shè)計(jì)了活動(dòng)“遇到火災(zāi)怎么辦”。并在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒畫(huà)“火災(zāi)自救”的宣傳畫(huà)，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，有目的地梳理和提升這些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)豐富關(guān)于火災(zāi)的預(yù)防和自救方法。這既符合社會(huì)性教育生活化原則，也體現(xiàn)了陶行知先生的“生活即教育”理念。
本活動(dòng)主要運(yùn)用了以下四個(gè)方面的教學(xué)策略：
1.巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的活動(dòng)情境。選取恰當(dāng)?shù)囊曨l運(yùn)用到活動(dòng)中，具有很強(qiáng)的真實(shí)感，能夠增強(qiáng)幼兒的情感體驗(yàn)�；顒�(dòng)中，教師選取了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、消防員救火、火災(zāi)撤離的規(guī)范做法等三段視頻，將幼兒帶入相對(duì)真實(shí)的情境中，直觀(guān)感受火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和消防員在火場(chǎng)救人的勇敢精神，并對(duì)為什么撤離時(shí)要掩住口鼻、彎腰前進(jìn)有了正確的了解和認(rèn)識(shí)。這不僅有利于激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，也為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)火災(zāi)自救做好了前期鋪墊。
2.故事講述，讓幼兒懂得遇到險(xiǎn)情不慌張，積極動(dòng)腦想辦法。故事講述最能引發(fā)幼兒深刻的情感共鳴和體驗(yàn)，給幼兒留下深刻的印象�；顒�(dòng)中通過(guò)講述“亮亮家失火”事件、“婷婷火場(chǎng)自救”小故事，能讓幼兒在故事情境中了解到掌握火災(zāi)自救知識(shí)的重要性，知道在遇到火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)不慌張，沉著冷靜，積極動(dòng)腦想辦法自救。
3.實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)性．教育應(yīng)與幼兒的生活相結(jié)合，體現(xiàn)“取之于生活，用之于生活”的理念。在活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒實(shí)地尋找場(chǎng)地中的安全出口標(biāo)志，讓幼兒懂得在新環(huán)境中，要學(xué)會(huì)留意安全出口標(biāo)志，養(yǎng)成看標(biāo)志的好習(xí)慣，提高安全意識(shí)。在幫助幼兒梳理了安全撤離的正確方法后，現(xiàn)場(chǎng)組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)撤離的模擬演練，可以鞏固幼兒對(duì)撤離時(shí)會(huì)看標(biāo)志、不擁擠、捂住口鼻、彎腰行走、行動(dòng)快速等正確方法的認(rèn)識(shí)，也能更好地提高幼兒遇到火災(zāi)的自救能力。
4.情感渲染，幫助幼兒形成積極的社會(huì)情感體驗(yàn)。社會(huì)活動(dòng)中，幫助幼兒形成積極的社會(huì)性情感體驗(yàn)是非常重要的。運(yùn)用情感渲染的方法，可以起到以情激情、以情染情的效果�；顒�(dòng)中，教師通過(guò)讓幼兒觀(guān)看火災(zāi)后造成嚴(yán)重危害的照片和觀(guān)看公益片展示，能夠讓幼兒的心靈產(chǎn)生碰撞，深刻感受到火災(zāi)無(wú)情人有情，體驗(yàn)到人與人之間的愛(ài)心、同情心。
幼兒園火災(zāi)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解火的用途及危害。
2、使幼兒懂得如何預(yù)防火災(zāi)和如何逃生自救。
3、增強(qiáng)幼兒安全防火意識(shí),培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件濕毛巾若干條爬行毯4塊安全監(jiān)督員標(biāo)牌3個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入，引起幼兒的興趣
出示“火”的動(dòng)態(tài)圖以及火的象形字，直接切入主題，并引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、交流經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展幼兒對(duì)火的認(rèn)識(shí)
A、在生活中，火有哪些用途呢?(請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō))
小結(jié)：是的，我們的生活中離不開(kāi)火，火可以用來(lái)燒飯、取暖、照明等。火有很多用途，但如果我們不合理利用火，就會(huì)發(fā)生危害!
B、火對(duì)人類(lèi)有什么危害?(請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō))
小結(jié)：燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等
三、樹(shù)立防火意識(shí)，有效預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生
我們應(yīng)該如何預(yù)防火災(zāi)呢?(請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō))
小結(jié)：不能亂玩火;不要亂丟火煙頭;不要在樓道燃放煙花;切勿在走廊、樓梯口處堆放雜物，要保證通道和安全出口的'暢通等。
四、發(fā)生火災(zāi)，學(xué)習(xí)如何逃生和自救
1、發(fā)生火災(zāi)怎么辦?(請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō))
小結(jié)：A：撥打119報(bào)警電話(huà)時(shí)，需說(shuō)明著火地址，著火原因，并說(shuō)清姓名和電話(huà)。
B：可以大聲呼救，并用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援。
C：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
2、在不同場(chǎng)所遇到火災(zāi)，我們應(yīng)該如何逃生和自救呢?
(邀請(qǐng)亮亮和晶晶為我們講解)
A、如果在學(xué)校遇到火災(zāi)，要聽(tīng)從老師的指揮有序撤離等;
B、如果在公共場(chǎng)所遇到火災(zāi)，千萬(wàn)不要使用電梯，要走樓梯等;
C、如果在公共交通工具上遇到火災(zāi)，要用安全錘敲碎玻璃逃生自救等。
3、逃生自救演練環(huán)節(jié)
A、用濕毛巾捂住口鼻，彎腰下樓模擬演練;
B、用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進(jìn)模擬演練。
五、活動(dòng)延伸——鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)小小消防安全監(jiān)督員
考一考：誰(shuí)是合格的小小消防安全監(jiān)督員。
這樣的行為是否安全?為什么?(請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō))
頒發(fā)“消防安全監(jiān)督員”標(biāo)志牌
六、教師小結(jié)：
火災(zāi)防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。希望通過(guò)這次的防火安全教育班會(huì)使小朋友們提高安全警惕，增強(qiáng)防火意識(shí)，掌握防火自救技能，做好消防安全監(jiān)督員!消防安全，人人有責(zé)!
幼兒園火災(zāi)教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識(shí)和技能，初步形成消防意識(shí)。
(二)動(dòng)作技能
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，懂得生命的珍貴。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
蠟燭若干、酒精燈及燈罩、水、破布、碎紙、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)播放小孩玩火引起著火的模擬錄像。請(qǐng)幼兒想出處理辦法，分組討論。
(二)做小實(shí)驗(yàn)“酒精燈滅了”。啟發(fā)幼兒當(dāng)火剛剛燒起時(shí)，可澆水滅火，可用破衣服去撲滅，也可用沙或浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。
(三)出示圖片，幼兒觀(guān)察。
教師提問(wèn)，啟發(fā)幼兒討論。
1．火燒得很大，自己沒(méi)辦法撲滅怎么辦?(打電話(huà)報(bào)火警)你知道火警電話(huà)號(hào)碼是多少嗎?(119)
2．還需要做什么?(不要坐電梯、升降機(jī)，迅速找到安全出口，離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng))
3．怎樣離開(kāi)火場(chǎng)呢?(用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)
4．為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)
5．為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)
(四)教師小結(jié) 要求幼兒不要玩火，遇上火災(zāi)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，脫離火險(xiǎn)。
四、各領(lǐng)域滲透
健康：指導(dǎo)幼兒被火燒傷要用冰或冷水降溫，防止起泡，保護(hù)好傷面，防止病菌感染。
科學(xué)：小試驗(yàn)，火為什么會(huì)燃燒。
五、生活中滲透 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的易燃品。
六、環(huán)境中滲透 預(yù)防火災(zāi)的`宣傳畫(huà)。
七、家庭中滲透 家長(zhǎng)向孩子講家庭中火源的安全管理。記住自家的家庭住址和電話(huà)號(hào)碼。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
幼兒園火災(zāi)教案5
教學(xué)目的：
1、通過(guò)讀新聞、模擬表演、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視。
2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。
課前準(zhǔn)備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演小品。
3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。
4、了解一些基本的消防知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)主持讀前些天發(fā)生的火災(zāi)事故的新聞以引入主題。
1、主持人讀新聞。
2、主持人：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽?
3、同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。
4、主持小結(jié)：人們的生活離不開(kāi)火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識(shí)。
(二)消防安全知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)
1、火災(zāi)的預(yù)防包括哪些?
2、易燃物品應(yīng)該怎樣放置?
3、平時(shí)用電爐取暖對(duì)不對(duì)?有什么影響?
4、蠟燭為什么要及時(shí)熄滅?
5、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮?
6、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打什么報(bào)警電話(huà)?并且要說(shuō)清楚什么?
7、小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng)?
8、從失火的樓房?jī)?nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)?
(三)看模擬表演，議一議：
1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火?
2、議一議：
(1)表演中的小朋友違反了什么規(guī)定?
(2)我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)?
3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。
4、談心得體會(huì)。
(四)模擬練習(xí)：
集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做……
(五)小結(jié)：
1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么?
2、小結(jié)：消防知識(shí)我們一定要牢記，平時(shí)預(yù)防為主，因?yàn)樯挥幸淮�，幸福快�?lè)掌握在你自己的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。
(六)課外延伸
請(qǐng)你做個(gè)督導(dǎo)員，時(shí)刻提醒自己注意消防安全，給一、二年級(jí)的小同學(xué)做出榜樣
中班預(yù)防森林火災(zāi)教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí);2.讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范;3.初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、圖片、玩具、毛巾、電話(huà)、幾種防火安全標(biāo)志。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)是防火;2.難點(diǎn)是自救。
活動(dòng)過(guò)程
1.從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的.東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2.觀(guān)看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害�；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。
3.通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。
�、兕A(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火;②蚊香不能靠近容易著火的物品;③不能隨便燃放煙花爆竹;④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅;⑤認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。
4.簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5.讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?
6.游戲：“安全防火自救”游戲。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
活動(dòng)延伸:
認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。
幼兒園火災(zāi)教案6
設(shè)計(jì)背景
在人們的生活中自護(hù)，自救的安全教育應(yīng)廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭里，受到家人的關(guān)心，愛(ài)護(hù)似乎并不存在什么危險(xiǎn)，但在生活中還是有很多事要注意和小心對(duì)待，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使幼兒樹(shù)立自護(hù)，自救觀(guān)念。形成自救的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1 讓幼兒能了解并提高防火意識(shí)。
2 認(rèn)識(shí)滅火器和簡(jiǎn)易滅火方法。
3 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5 知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：火災(zāi)的危害。
2、難點(diǎn)：如何讓幼兒有自護(hù)，自救的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 火警電話(huà)圖。
2 逃生路標(biāo)圖。
3 各種救火，滅火，火災(zāi)圖。
4 滅火器。
活動(dòng)過(guò)程
1 猜謎“火”的.的游戲
師：“紅彤彤，一在蓬，見(jiàn)風(fēng)它就兇猛，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)，小朋友猜猜它是什么東西?”
師：“它是紅色的，而且沒(méi)嘴它什么都能吃�！�
師：“還有就是它怕水不怕風(fēng)。”
生：“老師，它沒(méi)有嘴怎么吃東西啊?”
生：“老師，那它有沒(méi)有老虎兇啊?”
生：“老師，為什么它怕水不怕風(fēng)啊?”
通過(guò)猜謎游戲互動(dòng)，可以讓小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能和老師互動(dòng)解決問(wèn)題。
2 發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦?
過(guò)程一提問(wèn)
師：“發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦?”
(這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想，這時(shí)“我”應(yīng)該怎么做?)
過(guò)程二了解
師：“小朋友，在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們先要報(bào)警對(duì)嗎?那么報(bào)警電話(huà)是多少呢?”(向幼兒展示“119”的卡片，讓幼兒知道報(bào)警的電話(huà)是多少)
師：“那報(bào)警后我們自己怎么辦呢?”
“逃生，對(duì)嗎?”(出示安全出口標(biāo)識(shí)圖)
師：“接下來(lái)我們自身安全后，應(yīng)該滅火了是不是?”(展示滅火器圖，告訴幼兒如何使用)
最后再重復(fù)講述現(xiàn)實(shí)中會(huì)發(fā)生的一些火災(zāi)事件，并教育幼兒要懂得保護(hù)自己，并且不能玩耍一些容易導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的事，如生活中的火柴，打火機(jī)之類(lèi)的危險(xiǎn)品。
教學(xué)反思
在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中大部分的幼兒都能了解到火災(zāi)的危害，也都能積極的提問(wèn)出自己的疑問(wèn)，但由于幼兒的理解力還不夠的原因吧，在展示真實(shí)的滅火器時(shí)他們只知道要壓把手，總的來(lái)說(shuō)收獲還不錯(cuò)，希望在他們認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害后能對(duì)自己的自身安全形成保護(hù)意識(shí)。
由于自己的專(zhuān)業(yè)可能有些地方傳達(dá)得還不夠吧，在以后的工作我一定先多方了解以補(bǔ)自己的不足!
小百科：火災(zāi)（huǒzāi）是指在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。新的標(biāo)準(zhǔn)中，將火災(zāi)定義為在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒。
幼兒園火災(zāi)教案7
一、設(shè)計(jì)背景
孩子有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，對(duì)熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，他們不了解防火知識(shí)，不懂得安全用火，常常因?yàn)楹闷婧拓澩妫率剐』鸪纱鬄?zāi)，釀成無(wú)可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問(wèn)題和孩子常犯的錯(cuò)，有選擇地教會(huì)他們一些實(shí)用的知識(shí)，增強(qiáng)幼兒防火意識(shí)，提高幼兒防火能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解防火知識(shí)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡(jiǎn)單原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解防火知識(shí)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。
難點(diǎn)：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
消防標(biāo)志，火災(zāi)逃生視頻，兒歌視頻。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鍪鞠罉�(biāo)記，介紹11.9是消防日。
1.認(rèn)識(shí)火警電話(huà)119
創(chuàng)設(shè)情景表演(新年到了，思思和東東好高興，兩個(gè)人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來(lái)：“不好啦，著火了!”)
(1)討論“你怎么知道著火了?”
(2)著火了我們?cè)撛趺崔k呢?
重點(diǎn)教育幼兒,盡能力離開(kāi)火源，找大人尋求幫忙。同時(shí)出示119圖片，介紹11.9是消防日，同時(shí)告訴幼兒119是火警電話(huà)。因?yàn)樾∨笥涯挲g還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，要趕快離開(kāi)火源，告訴大人請(qǐng)他們幫忙。
（二）大火燒起來(lái)濃煙滾滾，火勢(shì)沖天，會(huì)把所有的東西都燒光，甚至?xí)讶藷�，是多么危險(xiǎn)呀，那我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的'方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。(附屬圖片，加深認(rèn)識(shí))
1.預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
2.不玩插座、插頭和電線(xiàn)。
3.不能隨便燃放煙花爆竹。
4.提醒爸爸不亂扔煙頭。
5.認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”，安全出口，滅火器等標(biāo)記。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)火災(zāi)逃生
1、觀(guān)看視頻。
2、討論逃生的初步方法方法。
首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。
3、幼兒練習(xí)逃生的方法。
（四）播放消防知識(shí)兒歌結(jié)束。
六、教學(xué)反思
1、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。兩個(gè)小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加容易接受。
2、活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。最后，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識(shí)。
3、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長(zhǎng)，社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)配合，使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到的作用。
幼兒園火災(zāi)教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解火災(zāi)的危險(xiǎn)性，認(rèn)識(shí)火災(zāi)的預(yù)防和應(yīng)急措施
2.知道如何正確撥打火警電話(huà)和怎樣緊急疏散
3.掌握滅火器、消防栓和滅火器的使用方法
教學(xué)內(nèi)容：
1.火災(zāi)的認(rèn)知
教師通過(guò)圖片展示或模擬演練，讓孩子們感受火災(zāi)的嚴(yán)重性和危害性。
2.火災(zāi)的預(yù)防
介紹火災(zāi)的預(yù)防方法，如不做危險(xiǎn)游戲，不用易燃材料，不玩火等，教授幼兒些簡(jiǎn)單的如要及時(shí)關(guān)閉水龍頭，關(guān)閉電源等。
3.火災(zāi)應(yīng)急措施
講解火災(zāi)應(yīng)急措施，告訴孩子們?nèi)绾螕艽蚧鹁娫?huà)，和尋找逃生出口
4.常用滅火工具的使用方法
簡(jiǎn)單介紹滅火器、消防栓和滅火器的使用方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.火災(zāi)的認(rèn)知，加深孩子們對(duì)火災(zāi)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)
2.火災(zāi)應(yīng)急措施，讓孩子對(duì)發(fā)生火災(zāi)時(shí)能保持冷靜。
3.常用滅火工具的使用方法，讓孩子在遇到火災(zāi)時(shí)能盡可能地自我保護(hù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.如何用孩子們都能理解的方式讓孩子明白火災(zāi)危險(xiǎn)性并知道自我防范的方法。
2.孩子們?cè)诳赡茉庥龌馂?zāi)場(chǎng)景下能夠保持冷靜，正確的進(jìn)行自救。
3.介紹滅火器、消防栓的使用方法，把火災(zāi)撲滅在源頭。
教學(xué)方法：
1.圖片演示法
2.模擬演練法
3.游戲互動(dòng)法
4.講述輔以動(dòng)手操作法
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身：
1.問(wèn)好并進(jìn)行打招呼。
2.背誦消防安全知識(shí)，如不玩火、不點(diǎn)蠟燭等。
二、講解火災(zāi)的危害性
通過(guò)演示圖片讓孩子感受火災(zāi)的嚴(yán)重性和危害性。 2.讓孩子認(rèn)識(shí)到火災(zāi)是危險(xiǎn)的'。
三、火災(zāi)的預(yù)防措施
1.介紹火災(zāi)的預(yù)防措施，如不用易燃材料、不做危險(xiǎn)游戲等。
2.讓孩子知道如何保持房間干凈，不讓易燃物囤積。
四、火災(zāi)應(yīng)急措施
1.介紹火災(zāi)應(yīng)急措施，包括撥打火警電話(huà)和妥善逃生的知識(shí)。
2.讓大家斗膽模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓孩子自己認(rèn)定出逃生路線(xiàn)和尋找安全區(qū)。
五、常用滅火工具的介紹
1.簡(jiǎn)單介紹滅火工具，如滅火器、消防栓等。
2.教授如何使用常用滅火工具，讓孩子知道如何撲滅火災(zāi)。
六、總結(jié)與測(cè)試
1.原則上可以在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反復(fù)測(cè)試，檢查孩子們掌握情況。
2.總結(jié)并告知孩子們滅火知識(shí)。
教學(xué)工具：圖片、模擬設(shè)備、講解小工具。
教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意觀(guān)察和記錄兒童學(xué)習(xí)狀況，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分評(píng)價(jià)�？偨Y(jié)考評(píng)的方法應(yīng)多樣化，以確保兒童在掌握本課內(nèi)容時(shí)維持高度的積極性。
拓展與延伸：可引導(dǎo)幼兒園家長(zhǎng)一起參與教育，提高家庭安全教育的和諧理解。并進(jìn)一步深入城市消防廳，了解消防知識(shí)、觀(guān)察講義等，從而增強(qiáng)防火安全意識(shí)。
幼兒園火災(zāi)教案9
【活動(dòng)前評(píng)析】
生活中發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育是重中之重，于是我抓住隨機(jī)教育的契機(jī)，根據(jù)圖片和錄像，結(jié)合幼兒生活教育幼兒，提高其火災(zāi)發(fā)生的預(yù)見(jiàn)性和火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)技能。并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用形式多樣的教育教學(xué)方式讓幼兒們能輕松、愉快地掌握一些基本的火災(zāi)逃生方法。為了讓自己的職業(yè)能較為全面的引導(dǎo)幼兒們學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)；為了避免更多的幼兒受火之害；為了培養(yǎng)我班幼兒的防火自救能力，因此設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)火災(zāi)的嚴(yán)重性，具有安全防火意識(shí)。
2.初步掌握逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的自救方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的技能。
3.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.認(rèn)識(shí)119火警電話(huà)標(biāo)志、幾種防火安全標(biāo)記、安全通道標(biāo)志。
2.有關(guān)救火、滅火、火災(zāi)的圖片若干、有關(guān)火災(zāi)的課件或幻燈片、火災(zāi)警報(bào)聲（錄音）。
3.知道：小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線(xiàn)著火喊大人、不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警電話(huà)什么時(shí)候用、濕毛巾在著火時(shí)怎么用。
4.每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一塊濕手帕。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.出示打火機(jī)、火柴。
（1）引導(dǎo)幼兒討論它們的作用和危害。
（2）從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2．看課件或圖片，感受火災(zāi)帶來(lái)的`危害。
�。�1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。
�。�2）通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法：小朋友們不能隨便玩火，蚊香不能靠近容易著火的物品，不能隨便燃放煙花爆竹等。
3.遇到火災(zāi)怎么辦。
�。�1）觀(guān)看課件或圖片，教師：“可是有一個(gè)小朋友他不聽(tīng)話(huà)，用這個(gè)火柴去玩，結(jié)果發(fā)生了一件可怕的事情！我們一起來(lái)看一看。”
�。�2）教師提問(wèn)：“發(fā)生了一件什么事情？怎么會(huì)著火的？著火后如不及時(shí)救火會(huì)怎樣？出示火災(zāi)的圖片，小朋友這樣做對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎么做？火警電話(huà)是多少？（119）打電話(huà)時(shí)應(yīng)該注意什么？”
教師小結(jié)：“火警電話(huà)是119，如果打火警電話(huà)應(yīng)該先說(shuō)清楚著火的具體位置和著火時(shí)間，火的大小，還要報(bào)上自己的姓名和電話(huà)號(hào)碼等�！�
4．看課件，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。
教師：“這是什么標(biāo)志？你在什么地方見(jiàn)過(guò)？看到這個(gè)標(biāo)志我們應(yīng)該注意什么？”
5．小組討論：如果你的家里著火了，你會(huì)怎么做呢？
�。�1）幼兒討論：“用水滅火，用濕布等蓋住滅火，打火警電話(huà)119，喊來(lái)大人等等�！�
�。�2）教師小結(jié):救火有很多種方法，我們要找出著火的原因，如果是酒精著火、油氣著火、我們決不能用水救火。
6.教師演示逃生方法：用一塊濕的毛巾或手絹掩著鼻子、嘴巴，貓腰沿著安全通道撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，撤離時(shí)千萬(wàn)不要驚慌失措，不要擁擠，有秩序的撤離。
7．請(qǐng)出安全管理員員，進(jìn)行演示滅火，并組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)逃生演習(xí)。
�。�1）安全管理員介紹滅火器，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。
如果你們?cè)谕嬗螒颍淌抑鹆恕笥變河螒驎r(shí)，聽(tīng)到警報(bào)聲，立即放下手中物品，用濕毛巾掩著口鼻，一個(gè)跟著一個(gè)有秩序地離開(kāi)教室，跑到戶(hù)外草坪集合。
�。�2）模擬著火，逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)。
�。�3）通過(guò)游戲鍛煉幼兒遇火災(zāi)不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
【活動(dòng)延伸】
認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。
幼兒園火災(zāi)教案10
保護(hù)森林,從我做起
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解引起森林火災(zāi)的原因以及森林火災(zāi)的危害。2.知道森林防火重要性，提高防護(hù)森林火災(zāi)的安全意識(shí)。
3.認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志并了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義和作用。
4.知道森林防火的重要性，要愛(ài)護(hù)森林。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.森林在燃燒的影像。2.引起森林火災(zāi)的圖片。3森林火災(zāi)引起嚴(yán)重后果的圖片。4.各類(lèi)安全標(biāo)志圖片�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看森林在燃燒的影像，引出森林火災(zāi)。1.什么是森林火災(zāi)？
2.說(shuō)說(shuō)森林在燃燒時(shí)的火勢(shì)情景。
二、結(jié)合圖片，了解引起森林火災(zāi)的`原因以及森林火災(zāi)的危害。
1.你知道為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？
2.森林火災(zāi)會(huì)引起哪些嚴(yán)重后果？引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己看到的場(chǎng)景。
三、組織幼兒討論森林火災(zāi)的防護(hù)，對(duì)幼兒進(jìn)行護(hù)林防火安全知識(shí)教育。
1.怎樣才不會(huì)引起山林火災(zāi)？
�。�1）清明節(jié)掃墓時(shí)，要特別注意在燃燒的香燭紙錢(qián)，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。
�。�2）不能在山上點(diǎn)火、玩火。
（3）不能在山上把放煙花炮仗。
�。�4）不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng)，以防引發(fā)山火。
2.看見(jiàn)山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應(yīng)該怎么做？
四、講述救火防火小故事，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛(ài)森林，愛(ài)自然的好習(xí)慣。
四、認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志。
1.出示各類(lèi)標(biāo)志圖案，這是什么？（教師：消防標(biāo)志是一種批示標(biāo)志，它是由帶有一定象征意義的圖形符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。）
2.手動(dòng)啟動(dòng)器，發(fā)聲警報(bào)器，火警電話(huà)，緊急出口，地上消火栓，當(dāng)心爆炸，當(dāng)心有毒，安全通道，標(biāo)止吸煙，煙火燃放鞭炮，放易燃物。
五、鞏固總結(jié)
1.匪警、火警、急救中心電話(huà)各是什么？遇壞人打110，著火打119，急救中心120.2.遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。
大一班
沙土鎮(zhèn)幼兒園20xx年4月3日
幼兒園火災(zāi)教案11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試探索火災(zāi)發(fā)生的基本原因和條件，認(rèn)識(shí)滅火器材和防火材料，了解火災(zāi)為人類(lèi)帶來(lái)的危害。
2、初步學(xué)習(xí)收集、查找相關(guān)資料，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力與合作分享的意識(shí)。
3、感受火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)場(chǎng)面，能正確的估計(jì)火勢(shì)的大小，掌握發(fā)生火災(zāi)時(shí)的基本自救措施。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集相關(guān)圖文資料及幼兒探究活動(dòng)中需要的材料。
2、創(chuàng)設(shè)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景，讓幼兒親身感受火災(zāi)發(fā)生時(shí)的真實(shí)場(chǎng)面。
三、活動(dòng)流程：
在主題實(shí)施中，我將采取"以幼兒的自主探索為經(jīng)線(xiàn)，以"觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、討論、制作、實(shí)踐、資料收集與共享為緯線(xiàn)"的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。
四、典型活動(dòng)：
1、防患于未然
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，機(jī)靈的劉瀚琪聞到燒樹(shù)葉的味道，孩子們七嘴八舌地說(shuō)："咦，火可以把樹(shù)葉燒斷。""為什么燒過(guò)的葉子會(huì)有難聞的氣味呢?"一連串的問(wèn)題被孩子們拋了出來(lái)。我想：孩子們一定是非�？释私饣鸬拿孛�，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第三部分――組織與實(shí)施中指出：教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲抓住時(shí)機(jī)適時(shí)引導(dǎo)。我就順勢(shì)引導(dǎo)孩子："火可以燒毀哪些物品呢?"于是《誰(shuí)能燃燒》這個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。孩子們將收集到的各種塑料、紙、木頭、金屬、針織品進(jìn)行燃燒。當(dāng)他們第一次看到火迅速地將棉花燒著了，好多孩子都嚇得發(fā)出了尖叫聲紛紛逃跑，我鼓勵(lì)孩子把燃著的棉花放進(jìn)水里，使火苗熄滅。并問(wèn)到："濕棉花還能著火嗎?"還是那些比較有生活常識(shí)的孩子們答對(duì)了：濕棉花當(dāng)然不能燒著了。當(dāng)他們?nèi)紵芰现破窌r(shí)，又聞到了難聞的氣味，還有黑色的物質(zhì)殘留。聰明的韓梓鑒很有經(jīng)驗(yàn)的說(shuō)："這難聞的氣味就是塑料燃燒時(shí)排放的毒氣。"孩子們聽(tīng)他這么一說(shuō)，趕緊捂上了鼻子和嘴。通過(guò)他們細(xì)心觀(guān)察，親手實(shí)踐，孩子們知道了誰(shuí)能燃燒，誰(shuí)不能燃燒。接下來(lái)，大家又發(fā)現(xiàn)家里的窗簾，床上用品，廚房里的柜子，毛巾，教室里的玩具，桌椅都是易燃品。這是金彤彤小朋友和媽媽在網(wǎng)上搜集到的放火材料的圖片，孩子們還在家中統(tǒng)計(jì)了飛機(jī)和火車(chē)上禁止攜帶的易燃品。
由收集資料到尋找答案，拓寬了孩子們的視野，加深了對(duì)"防患于未然"的`理解，同時(shí)也體驗(yàn)到尋找答案與分享經(jīng)驗(yàn)的快樂(lè)。
2、滅火有高招
自從孩子們找到了身邊的易燃品后，他們就一直擔(dān)心著：如果哪一天人們由于注意不當(dāng)而引發(fā)火災(zāi)，那該怎么辦呢?孩子們想到了消防隊(duì)――這個(gè)火災(zāi)的克星。他們從網(wǎng)上收集到消防隊(duì)滅火過(guò)程的圖片，知道了消防隊(duì)是用消防車(chē)、高架云梯、救生犬來(lái)滅火的，還為我們沈陽(yáng)自制的滅火炮而拍手叫好。我們還認(rèn)識(shí)了身邊的消防栓、滅火器，滅火箱……孩子們建議在家中，幼兒園里多準(zhǔn)備幾個(gè)滅火器，謹(jǐn)防火災(zāi)的發(fā)生。不過(guò)當(dāng)他們了解到其實(shí)還可以利用窒息的辦法制作滅火器時(shí)，就迫不及待地動(dòng)手制作起來(lái)。他們收集了好多的塑料瓶，將水、沙子、鹽倒入瓶子中，希望用它來(lái)滅火�？墒撬芰掀渴撬げ黄频难�?大家討論應(yīng)該用玻璃瓶來(lái)制作，但是玻璃瓶摔破時(shí)會(huì)有玻璃片崩濺是十分危險(xiǎn)的。還是婷婷最有辦法了，她想出用塑料袋制作的滅火彈既安全又方便而且價(jià)錢(qián)還很便宜呢。在后面的環(huán)節(jié)中，孩子們自制的滅火彈也派上了用場(chǎng)。
3、火災(zāi)來(lái)了怎么辦
孩子們制作了滅火彈后就幻想著用它顯顯威風(fēng)。針對(duì)孩子們的愿望，我們決定明天來(lái)一次真正的消防演習(xí)。點(diǎn)子多的佳佳說(shuō)："我們應(yīng)該設(shè)計(jì)好逃跑的路線(xiàn)，火災(zāi)來(lái)了我們就能順利的逃走了。"她的想法啟發(fā)了大家，孩子們紛紛動(dòng)腦設(shè)計(jì)逃生路線(xiàn)。有的用熒光筆畫(huà)箭頭貼在墻上，有的用不干膠紙直接粘在地上，孟孟還利用了小彩燈照明，即使有濃煙也不會(huì)迷路。孩子們還細(xì)心的為小班的小朋友想了逃生的好主意：拉著誘導(dǎo)繩逃跑。
幼兒園火災(zāi)教案12
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)，幼兒園大班火災(zāi)教案。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]課件、圖片、玩具、毛巾、電話(huà)、幾種防火安全標(biāo)志。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]重點(diǎn)是防火；難點(diǎn)是自救。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、觀(guān)看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的`危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。
3、通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。②蚊香不能靠近容易著火的物品。③不能隨便燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。⑤認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。
4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？
6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。[活動(dòng)延伸]認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。
幼兒園火災(zāi)教案13
學(xué)情分析
火災(zāi)是常見(jiàn)的災(zāi)害，如果幼兒在事故中不會(huì)保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。因此，讓幼兒學(xué)會(huì)在火災(zāi)中保護(hù)自己的方法尤為重要本活動(dòng)旨在讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)撥打119火警電話(huà)的正確方法及幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)游戲，使幼兒獲得防火的初步認(rèn)識(shí)，并形成自救的能力。
2．培養(yǎng)幼兒大膽地講述自己想法的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：課前讓幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像；寫(xiě)有1和2的.牌子；紅色、黃色、藍(lán)色的小旗子各8面；白紙、記號(hào)筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份。
活動(dòng)過(guò)程
1．導(dǎo)入
（播放消防車(chē)的聲音）師：聽(tīng)，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？
師：老師以前錄過(guò)一場(chǎng)火災(zāi)的錄像，我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。（幼兒觀(guān)看錄像）
請(qǐng)小朋友講一講引起火災(zāi)的原因是什么。（幼兒討論）
2．學(xué)習(xí)如何避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法
師：假如我們遇到火災(zāi)了，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
�。ò未蚧鹁娫�(huà)119;趕快離
開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏倒；走安全出口）
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們想到的方法按照次序畫(huà)下來(lái)。
�。ㄐ〗M合作，幼兒繪畫(huà)）
請(qǐng)每組派一名幼兒上來(lái)把畫(huà)中的方法講給其他幼兒聽(tīng)。
師：剛才每組小朋友想到的第一個(gè)辦法是打火警電話(huà)“119”，那應(yīng)該怎樣正確地拔打“119”呢？現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)打電話(huà)試試呢？
�。ㄓ變涸嚧螂娫�(huà)）
師：（小結(jié)）拔打火警電話(huà)時(shí)一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到。
3．游戲“今天誰(shuí)會(huì)贏(yíng)”
師：現(xiàn)在我們做一個(gè)“今天誰(shuí)會(huì)贏(yíng)”的游戲。我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)自己？
將幼兒分成三隊(duì)，紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、黃隊(duì)，每一隊(duì)有5位小朋友。
每一隊(duì)的第一位小朋友是1號(hào)，第二位小朋友是2號(hào)，第三位小朋友是3號(hào)，依此類(lèi)推。
游戲規(guī)則：
桌上有兩個(gè)牌子，分別寫(xiě)著1和2，選擇題就是在1和2兩個(gè)答案中選擇一個(gè)。
誰(shuí)答對(duì)題目，所在的隊(duì)就能拿到一面小旗子。
(1)判斷題
現(xiàn)在每一隊(duì)的1號(hào)請(qǐng)聽(tīng)題：油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？
師：（小結(jié)）蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。煙氣重時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎？
師：（小結(jié)）火災(zāi)煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過(guò)濾的作用，以免被濃煙熏倒。
(2)選擇題
遇到火災(zāi)時(shí)，采取什么辦法離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)又快又安全？
�。á俪穗娞�；②走樓梯）
師：（小結(jié)）煙霧、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會(huì)出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)是又快又安全的。
火災(zāi)煙氣重時(shí)，用什么姿勢(shì)趕快離開(kāi)火場(chǎng)？
（①一般跑；②彎腰前進(jìn)）
師：（小結(jié)）火災(zāi)發(fā)生時(shí)，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。
假如小朋友有一件喜歡的玩具掉到床下了，用火柴照明來(lái)尋找玩具好不好呢？（①好；②不好）
師：（小結(jié)）小朋友使用的工具不當(dāng)，很容易引起火災(zāi)，這個(gè)方法不好，那可以用什么方法呢？
(3)搶答題
火警的電話(huà)是多少？(119)
電線(xiàn)冒火時(shí)，該怎么辦？（先關(guān)閉電源總開(kāi)關(guān)，或通知供電部門(mén)斷電后再進(jìn)行補(bǔ)救）
每隊(duì)派一名小朋友畫(huà)出幼兒園的逃生路線(xiàn)。
游戲結(jié)束后，教師帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地觀(guān)察幼兒園的安全通道。
4．延伸活動(dòng)
讓幼兒將本次活動(dòng)中的收獲，以及他們平時(shí)積累的防火及自救的知識(shí)畫(huà)
成宣傳畫(huà)，向幼兒園的其他幼兒宣傳，讓每個(gè)孩子都能從中得到啟示。
幼兒園火災(zāi)教案14
教學(xué)理論依據(jù)與實(shí)施策略:
省教材原目標(biāo)中提出：“引導(dǎo)幼兒了解地震、火災(zāi)、雷電等險(xiǎn)情的自救常識(shí)”。通過(guò)分析教材和大班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我從“險(xiǎn)情”中選定了“火災(zāi)”這一內(nèi)容。因?yàn)榛馂?zāi)是幼兒生活中最常見(jiàn)的險(xiǎn)情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒了解火災(zāi)中的正確自救方法是非常必要、也是最有價(jià)值的。活動(dòng)《遇到火災(zāi)怎么辦》，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)火災(zāi)的預(yù)防和自救方法進(jìn)行總結(jié)、提升。本次活動(dòng)主要運(yùn)用了以下的教學(xué)策略：
1、巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的活動(dòng)情景。
運(yùn)用視頻，能夠讓幼兒直觀(guān)感受到火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和消防員在火場(chǎng)救人的勇敢精神，產(chǎn)生真情實(shí)感。
2、故事講述，讓幼兒懂得遇到險(xiǎn)情不慌張，積極動(dòng)腦想辦法。
活動(dòng)中通過(guò)講述小故事，幼兒在故事的情境中了解到掌握火災(zāi)自救知識(shí)的重要性，知道遇到火災(zāi)不慌張，要勇敢、保持清醒，并積極動(dòng)腦想辦法自救。
3、實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒實(shí)地尋找場(chǎng)地中的安全出口標(biāo)志，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成看標(biāo)志的好習(xí)慣，提高安全意識(shí)�，F(xiàn)場(chǎng)組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)撤離的模擬演練，能更好的提高幼兒遇到火災(zāi)的自救能力。
4、情感渲染，幫助幼兒形成積極的社會(huì)性情感體驗(yàn)。
運(yùn)用情感渲染的方法，讓幼兒通過(guò)照片回顧、體驗(yàn)交流，感受火災(zāi)無(wú)情人有情，萌發(fā)對(duì)消防員的感恩之情，以及體驗(yàn)人與人之間的愛(ài)心
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動(dòng)重點(diǎn)）
2、能正確撥打火警電話(huà)119，面對(duì)火災(zāi)不慌張，積極動(dòng)腦想辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。（活動(dòng)難點(diǎn)）
3、感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫(huà)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻(亮亮家失火報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法）、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”、快樂(lè)成長(zhǎng)宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)講述“亮亮家火災(zāi)”事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來(lái)的危害。
（1）播放亮亮家失火的視頻。
師：新老師啊還認(rèn)識(shí)一位朋友他的名字叫亮亮，他和爸爸媽媽住在一個(gè)美麗的花園小區(qū)里，這里環(huán)境優(yōu)美綠樹(shù)成蔭，他們生活得很幸福，一天亮亮自己在家的時(shí)候玩起了爸爸的打火機(jī)，結(jié)果一件非常嚴(yán)重的事情發(fā)生了，我們一起來(lái)看看。
提問(wèn)：亮亮家發(fā)生了什么事情？（火災(zāi)）現(xiàn)在你有什么感覺(jué)？（害怕）那么亮亮家現(xiàn)在該怎么辦��？（撥打119電話(huà)）不用擔(dān)心消防叔叔已經(jīng)出發(fā)了。
�。�2）播放消防員叔叔救火視頻。
提問(wèn)：孩子們你們覺(jué)得消防員叔叔怎么樣？（威風(fēng)、厲害、勇敢）那你想對(duì)消防叔叔說(shuō)些什么？（謝謝消防叔叔為我們滅火、謝謝消防叔叔拯救我們的財(cái)產(chǎn)）
�。�3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。
師：消防叔叔就是我們的安全衛(wèi)士，盡管消防叔叔能來(lái)把大火撲滅，但是大火任然給我們的生活帶來(lái)很?chē)?yán)重的后果，一場(chǎng)大火能把美麗的大自然變成一片煙霧，能讓繁華熱鬧的商場(chǎng)變成一片廢墟，能讓原本溫暖的家園變得一無(wú)所有。大火能讓我們的身體受到傷害，甚至是失去生命。
2、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。
（1）提問(wèn)：孩子們?yōu)槭裁磿?huì)這么多不幸的火災(zāi)發(fā)生？（玩火，玩打火機(jī)）亮亮家就是因?yàn)檫@個(gè)原因引起的火災(zāi)。孩子們我們?cè)趺醋鼍湍鼙苊饣馂?zāi)發(fā)生？（不能玩火、不能自己動(dòng)煤氣）為什么不能動(dòng)煤氣？因?yàn)槊簹獗艘矔?huì)引起火災(zāi)。
�。�2）演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說(shuō)出生活中不能做的事。
師：我們一起來(lái)看看都說(shuō)到了哪些。前面是禁止什么？（火）剛才我們說(shuō)到了這是什么？（禁止玩火）禁止燃放鞭炮。我們過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候不能在什么樣的地方放鞭炮？（室內(nèi)、花園、森林）中間這個(gè)是什么意思？（及時(shí)關(guān)電源）為什么？（防止電點(diǎn)火）這個(gè)小朋友剛才說(shuō)過(guò)不能動(dòng)什么？（煤氣）下面呢？（禁止吸煙）禁止吸煙，你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志？一起說(shuō)說(shuō)我聽(tīng)聽(tīng)。（車(chē)上、廣場(chǎng)、商場(chǎng)里等等）這么多的地方都有這標(biāo)志，你們有這個(gè)標(biāo)志的地方我們要提醒爸爸能不能在這個(gè)地方吸煙?（不能）
3、通過(guò)多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對(duì)火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。
�。�1）幼兒相互交流宣傳畫(huà)，說(shuō)出自己知道的自救方法。
師：生活中我們要認(rèn)真按照這些標(biāo)志去做，用電用火用氣就能避免一些火災(zāi)的發(fā)生，但如果真的起火了怎么辦？（打119）那我知道我們的幼兒園也會(huì)定期進(jìn)行消防演習(xí)也知道一些自救的方法。今天上午新老師還請(qǐng)你們畫(huà)了安全宣傳畫(huà)，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出來(lái)跟身邊的小朋友交流交流。請(qǐng)每個(gè)小朋友找一個(gè)小畫(huà)框把你的花貼上來(lái)。誰(shuí)想上來(lái)介紹一下自己的畫(huà)？（趕快打119）遇到火災(zāi)后不緊張知道迅速撥打119。我們撥打119 的時(shí)候該說(shuō)點(diǎn)什么？（幾單元）說(shuō)清楚地址很重要，還應(yīng)該說(shuō)清楚什么？（有沒(méi)有人）有沒(méi)有人在火場(chǎng)，為什么要說(shuō)這個(gè)？（消防叔叔先救人）
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話(huà)的方法，要求幼兒說(shuō)清地點(diǎn)和人員。
師：現(xiàn)在新老師是消防阿姨，如果你家起火了你要怎么來(lái)打報(bào)火警的電話(huà)，誰(shuí)想來(lái)試一下。（師和一名幼兒演示）發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候情況怎么樣？時(shí)間就是生命，所以我們說(shuō)話(huà)的速度要快，要在最短的時(shí)間里說(shuō)清楚，誰(shuí)來(lái)試試。（一名幼兒嘗試）
�。�3）引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。
師：我們?cè)賮?lái)看看我們的宣傳畫(huà)，還有誰(shuí)想來(lái)介紹介紹？你來(lái)。（發(fā)生火災(zāi)時(shí)候拉著爸爸媽媽的時(shí)候趕緊跑）為什么著火了要緊跟大人？(會(huì)跑丟）我們小朋友年齡小還需要大人的保護(hù)，發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候在幼兒園要跟緊老師，在家跟緊爸爸媽媽。還有誰(shuí)想介紹？（著火了爸爸拉著我從安全出口出去）
(4)通過(guò)圖片（電梯、樓梯、窗戶(hù)、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)尋找安全出口標(biāo)志。
師：除了可以從安全出口可以撤離可以從哪里撤離？（樓梯、窗戶(hù)）咋們一起來(lái)看看可以從哪里撤離。（出示PPT圖片）窗戶(hù)可以不？不可以太高了，你在哪里見(jiàn)過(guò)安全出口標(biāo)志？那我們的大禮堂有沒(méi)有安全出口？我們找一找，找到的指一指。禮堂側(cè)門(mén)、后面的門(mén)都有大大的.安全出口標(biāo)志。我們舞臺(tái)上也有安全出口，在哪里，標(biāo)志指向哪里？我們要養(yǎng)成好習(xí)慣不管在哪里都先找一找安全出口在哪里，一旦發(fā)生緊急情況時(shí)就可以快速的從哪里逃生。接下來(lái)看電梯可不可以撤離？（不可以）為什么？如果著火了就電就短路了我們就被困在電梯里面。樓梯可以不可以？（可以）從樓梯撤離的時(shí)候人很多我們要注意什么？不能擁擠以免造成新的傷害。
4、幼兒觀(guān)看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
�。�1）用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。
師：我再來(lái)看看還有沒(méi)有畫(huà)得不一樣的，他在干什么？(捂住口鼻）為什么要捂住口鼻？咋們來(lái)看看專(zhuān)家是怎么說(shuō)的。（播放視頻）看來(lái)發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候捂住口鼻彎腰行走是非常重要的，那剛才說(shuō)發(fā)生火災(zāi)時(shí)可以用什么來(lái)捂住口鼻？（濕毛巾）你們知道為什么要用濕毛巾嗎？濕毛巾還可以更好的幫我們擋住濃煙。什么聲音？（播放起火的聲音）快唔好口鼻跟老師撤離。剛才我們是從哪里撤離的？（安全出口）
�。�2）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。
師：大家想一想發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候除了動(dòng)作要正確之外還有什么是最重要的？（速度要快）時(shí)間就是生命，下次撤離的時(shí)候要快。剛才我們是用什么捂住口鼻的？（濕毛巾）如果我們現(xiàn)在手上沒(méi)有濕毛巾怎么辦？咋們這一次用小朋友自己想到的辦法我們快速的撤離好不好（師幼一起隨撤離）
�。�3）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無(wú)法撤離時(shí)，如何正確躲避。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你是用什么辦法來(lái)撤離的？（用衣服、用紙巾）孩子們?nèi)绻F(xiàn)在火越燒越大我們的出口已經(jīng)被濃煙擋住了，我們還能撤離嗎？（不能）那我們?cè)趺崔k？(打119）但消防叔叔趕來(lái)也需要一段時(shí)間，那這段時(shí)間我們干什么��？如果火勢(shì)太大我們就不能撤離，而是找一些地方躲避起來(lái)，等待救援。我們可以躲避在哪里呢？（沒(méi)有火的地方，有水的地方）我們家里那個(gè)地方有大量的水？（衛(wèi)生間）現(xiàn)在我們躲在衛(wèi)生間關(guān)上門(mén)，可以用衛(wèi)生間的水怎么自救？（可以用水滅火、等等）可以用衛(wèi)生間的水打濕毛巾，也可以打濕衣服等待救援。除了可以躲在衛(wèi)生間，再來(lái)想想起火了房間里會(huì)有很多煙躲在哪里空氣會(huì)好一些？（有窗戶(hù)）
5、提問(wèn)：當(dāng)火勢(shì)很大無(wú)法撤離時(shí)，應(yīng)該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
�。�1）演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
師：我們來(lái)看看可以躲避在哪里。（播放ppt圖片）窗口可不可以？（可以）為什么可以？（有大量的空氣）衛(wèi)生間可不可以？（可以）為什么可以？（水可以自救）床可不可以？（不可以）為什么不可以？因?yàn)榇采嫌泻芏嘁兹嘉锲罚覀兗依镞�有那些地方有易燃物品不能躲避？（柜子、包等等）易燃物品的地方我們要遠(yuǎn)離。我們?cè)賮?lái)看看廚房可不可以？（不可以）為什么？因?yàn)槊簹鈺?huì)爆炸。是室內(nèi)的辦法，如果我們是在室外大操場(chǎng)突然起火了我們應(yīng)該躲避在哪里？室外怎么跑新老師來(lái)告訴你們好不好？如果是在室外發(fā)生火災(zāi)，看火是按風(fēng)的方向來(lái)蔓延的，我們要往相反的地方跑。我們知道了這些在火災(zāi)當(dāng)中的自救方法就可以更好的保護(hù)我們的生命。
�。�2）講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動(dòng)腦想辦法。
師：但有一個(gè)小朋友，他的名字叫婷婷，她就遇到了這樣的一件事情，一天婷婷和媽媽到商場(chǎng)去買(mǎi)東西，突然她聽(tīng)到人群里有人在喊起火了，這時(shí)人們開(kāi)始慌亂的跑起來(lái)，婷婷也因?yàn)槿巳旱臎_撞而松開(kāi)了媽媽的手，和媽媽走散，婷婷害怕極她一邊哭一邊喊媽媽?zhuān)墒巧虉?chǎng)太亂了，媽媽聽(tīng)不到這可怎么辦��？婷婷找了商場(chǎng)一個(gè)拐角我不能在哭了我一定會(huì)想到辦法出去的，這時(shí)她感覺(jué)呼吸起來(lái)越來(lái)越困難了，她想推開(kāi)窗戶(hù)，可是怎么也打不開(kāi)，她四處尋找終于找到了一根鐵棒，她使出全身所有的力氣打向玻璃，玻璃一破，一股新鮮的空氣涌了進(jìn)來(lái)，婷婷還把自己的外套脫下來(lái)伸出窗外不停的飛舞，趕來(lái)的消防叔叔看到空中飛舞的外套知道那是有人向自己發(fā)出求救的信號(hào)，連忙云梯把婷婷救了下來(lái)，婷婷終于又見(jiàn)到了媽媽?zhuān)麄兏吲d的擁抱在了一起。
6、提問(wèn)：面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。
�。�1）婷婷是怎么自救的。
師：可是孩子們婷婷剛剛和媽媽走散時(shí)是她是怎么表現(xiàn)的？（害怕）害怕得怎么樣了？（哭）哭有用嗎？（沒(méi)有用）哭沒(méi)有用而且在火災(zāi)當(dāng)中哭還吸進(jìn)去更多的煙霧。那我們應(yīng)該怎么辦？（想辦法、冷靜）對(duì)遇到危險(xiǎn)就是要冷靜，想辦法。婷婷想到了什么辦法？（開(kāi)窗戶(hù)）為什么要打開(kāi)窗戶(hù)？有空氣就可以延長(zhǎng)等待的時(shí)間，還想到了一個(gè)什么辦法？（發(fā)出求救信號(hào)）她是怎么發(fā)出求救信號(hào)？如果我們被困的時(shí)候可以找一樣鮮艷醒目的東西來(lái)發(fā)出求救信號(hào)，引出注意。那你覺(jué)得婷婷是一個(gè)什么一什么樣的孩子？（聰明、勇敢、冷靜、堅(jiān)強(qiáng)）如果是你被困在火場(chǎng)里面，你會(huì)想到什么辦法？（打開(kāi)窗戶(hù)、去有水的地方，捂住口鼻）
�。�2）小結(jié)火災(zāi)中自救方法。
師：小朋友們今天我們?cè)谝黄鹆牧撕芏喟l(fā)出火災(zāi)后可以怎么來(lái)保護(hù)自己，我們一起來(lái)看看。起火了快快撥打？（119）說(shuō)清楚地址，還有人員，撥打完以后捂住口鼻趕快撤離，往哪里撤離？（安全出口不擁擠）火勢(shì)太大怎么辦？（躲避）躲避到哪里去？衛(wèi)生間、窗口最安全，易燃易爆的地方要遠(yuǎn)離，還要沉著冷靜，不慌張，動(dòng)腦想辦法發(fā)出信號(hào)等救援。發(fā)生火災(zāi)雖然可怕，但是消防叔叔總是第一時(shí)間趕來(lái)。
7、觀(guān)看ppt，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)。
（1）請(qǐng)幼兒觀(guān)看ppt，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無(wú)情、人有情的美好情感。
師：還有很多人也來(lái)幫助這些家庭為他們捐款捐物，你們看這是誰(shuí)啊？這是幼兒園的小朋友他們來(lái)獻(xiàn)愛(ài)心了，一方有難，八方都會(huì)支援，正是有了大家的幫助，這些受災(zāi)的家庭戰(zhàn)勝了困難，重建了家園，其實(shí)火災(zāi)也并不可以怕，只要我們做好消防演習(xí)，在家常常和爸爸媽媽練習(xí)自救的方法，認(rèn)清楚各安全標(biāo)志遇到危險(xiǎn)不慌張，積極動(dòng)腦想辦法，這樣我們就可以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，享受美好的生活。
�。�2）引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳畫(huà)，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。
師：孩子們一會(huì)回到幼兒園里我們把這些畫(huà)貼在幼兒園的角落里讓更多的人知道在火災(zāi)里當(dāng)中更好的保護(hù)好自己好不好？
幼兒園火災(zāi)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)識(shí)到火警、易燃物品等標(biāo)記，知道火災(zāi)給我們的生活帶來(lái)的危害。
2、引導(dǎo)幼兒了解燃燒現(xiàn)象，了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、了解基本的消防知識(shí)，初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。
4、樹(shù)立防火意識(shí)，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)與自我保護(hù)能力。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
6、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀(guān)念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、易燃物品標(biāo)記，火警標(biāo)記，嚴(yán)禁煙火標(biāo)記等防火安全標(biāo)志。
2、向家長(zhǎng)了解生活中火災(zāi)發(fā)生的一些情況。
活動(dòng)過(guò)程：
一、火災(zāi)的產(chǎn)生
1、認(rèn)識(shí)易燃物和火種。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)易燃物標(biāo)志：中間有一團(tuán)火，表示火種。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找找看我們的活動(dòng)室里有哪些易燃物？（紙、書(shū)包、衣服、窗簾、桌椅等）你們還知道哪些東西是火種？（火柴、打火機(jī)等）
小結(jié)：火是個(gè)神奇的東西，有時(shí)它會(huì)給我們帶來(lái)光明和溫暖，有時(shí)也會(huì)給我們的生活帶來(lái)災(zāi)難。
2、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自由交流、討論。
教師歸納：小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)放煙花'用明火照明尋找物品、打雷、亂拉接電線(xiàn)等。
二、預(yù)防火災(zāi)
小實(shí)驗(yàn)"蠟燭滅了"。
當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭用杯子蓋住，會(huì)發(fā)生什么情況？
教師實(shí)驗(yàn)，幼兒觀(guān)察后討論蠟燭怎么啦？為什么？說(shuō)明什么問(wèn)題？
教師小結(jié)：當(dāng)火剛剛燒起來(lái)，可以用破衣服去撲火，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。
三、組織幼兒班以小組為單位進(jìn)行討論：如何預(yù)防火災(zāi)。
（1）小朋友們不能隨便玩火。
�。�2）蚊香不能靠近容易著火的'物品。
�。�3）不能隨便燃放煙花爆竹。
�。�4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
（5）認(rèn)識(shí)"嚴(yán)禁煙火"等標(biāo)志。
�。�6）不玩火，不玩弄煤氣灶開(kāi)關(guān)。
�。�7）發(fā)現(xiàn)灶上的水開(kāi)了，食物煮熟了告訴大人。
四、逃離火災(zāi)，保護(hù)自己如果發(fā)生火災(zāi)，沒(méi)辦法撲滅，你該怎么保護(hù)自己？
組織幼兒分組自由交流討論，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述，如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救？
1、報(bào)警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話(huà)119；報(bào)告失火的詳細(xì)地址，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以?huà)祀娫?huà)。
2、逃生方法。
除了報(bào)警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速找到安全出口，離開(kāi)火場(chǎng)。）3、怎么離開(kāi)火場(chǎng)？
�。�1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
（2）樓房?jī)?nèi)著火，應(yīng)該一個(gè)個(gè)跟著走，不可擁擠下樓。
（3）打開(kāi)窗戶(hù)，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。
�。�4）如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬(wàn)不要慌張，要保護(hù)好自己，迅速找到安全出口離開(kāi)，在報(bào)警的時(shí)候要說(shuō)清楚自己的所處位置，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以?huà)祀娫?huà)。
四、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)第9頁(yè)內(nèi)容。
教學(xué)反思：通過(guò)這次活動(dòng)幼兒們認(rèn)識(shí)了易燃物品標(biāo)志。知道了哪些物品是易燃易爆物品，懂得了當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候首先不要慌張，然后打火警電話(huà)119，再就地找可以幫助離開(kāi)的用品，例如用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離�？傊谶@次活動(dòng)中幼兒們表現(xiàn)都很積極，配合默契，活動(dòng)效果較好。
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