幼兒園中班語言活動《說說字寶寶》教案附反思

　　隨著社交網(wǎng)絡(luò)的普及，越來越多人會在閑暇時發(fā)表說說，用以分享自己生活中值得紀(jì)念的小確幸。你經(jīng)常不知道發(fā)什么說說嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言活動《說說字寶寶》教案附反思，希望能夠幫助到大家。

　　設(shè)計思路：

　　我們班的小朋友在中班下學(xué)期對漢字已經(jīng)有了興趣，經(jīng)常把在家寫的字拿來給老師看，以次為驕傲。進入大班后，一天一個孩子提出一個問題：“漢字是怎么來的？”我接住這個球后，就把這個拋給全班孩子。這一下有個別孩子回家詢問，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字？我把知識及時給了孩子，還拿出“ 手”、“ 日”，這兩個象形字讓孩子觀察。在收集材料中，孩子興趣不斷蔓延，并產(chǎn)生了這個主題活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看看講講中，鼓勵幼兒大膽地用語言發(fā)表自己的見解和看法，從中感受人的聰明。

　　2、激發(fā)幼兒對漢字的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　漢字（現(xiàn)代、象形字）若干

　　活動過程：

一、導(dǎo)入語，激發(fā)幼兒說的興趣

　　師：最近，我們小朋友對字寶寶特別感興趣，收集了許多字寶寶，張老師把你們的字寶寶集合在一起，讓大家看得更清楚。

　　二、說說我們的字寶寶

　　師：

　　1、誰愿意來向我們說說你認識的字寶寶？

　�。ㄔ谟變赫f的過程中，老師隨機引導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)表不同的見解。）

　　2、師：你們有什么看不懂的字寶寶嗎？

　　三、設(shè)疑

　　你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些字寶寶有個秘密？

　�。ü膭钣變鹤屑氂^察，并積極參與討論）

　　四、延伸活動

　　根據(jù)幼兒的熱點繼續(xù)對文字進行探究。

　　活動反思：

　　這次活動利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，收集了大量有關(guān)漢字起源的圖片，整理出幼兒易于接受的漢字特點，采用幻燈片播放的方法進行活動的前期認識、講解及交流討論，使幼兒在觀看、交流討論的過程中對活動產(chǎn)生了濃厚的興趣�；顒又薪處熯�盡可能多地創(chuàng)造幼兒與教師、幼兒與幼兒之間個別交流和自由交談的機會，使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中體驗快樂，得到發(fā)展。

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