幼兒園小班美術(shù)教案《芭蕾舞娃娃》含反思
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案《芭蕾舞娃娃》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
棉花、蠶豆是農(nóng)村常見的鄉(xiāng)土資源，所以本次活動(dòng)選擇這兩個(gè)材料組織本次活動(dòng)。由于小班幼兒的手指靈活度不高，對(duì)于一些粘貼的美術(shù)活動(dòng)很感興趣，所以本次活動(dòng)選擇了讓幼兒進(jìn)行粘貼棉花和蠶豆。希望可以又環(huán)保，又能做出美麗的作品，還能發(fā)揮幼兒動(dòng)手能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼的樂趣能夠細(xì)心的進(jìn)行粘貼，通過粘貼培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。
體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：動(dòng)手將棉花粘貼在紙上。
難點(diǎn)：能夠?qū)⒚藁ㄔ诤诰�內(nèi)粘滿，不超出線。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)：棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙、課件。
經(jīng)驗(yàn)：對(duì)芭蕾舞有初步的了解。
【活動(dòng)過程】
一、材料引入，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：小朋友看，今天老師帶來了什么？
分別出示棉花和蠶豆（棉花、牙簽）
2、師：棉花和蠶豆都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，蠶豆能吃。）
3、師：誰(shuí)來猜猜老師今天要用棉花和蠶豆做什么？幼兒自由猜測(cè)。
4、小結(jié)：我們可以用棉花和蠶豆做粘貼畫。
二、教師示范，幼兒仔細(xì)觀察。
1、出示《芭蕾舞娃娃》一幅，師：這是老師剛剛粘好的畫，我們看看吧！
提問：這是什么呀？（一位跳芭蕾舞的演員）我們叫她芭蕾舞娃娃。
2、師：這幅畫是怎么粘貼的�。坑變鹤屑�(xì)觀察回答。
蠶豆：頭部。
棉花：頭飾、衣服。
3、師：那我們先來看看要用到哪些材料？
教師出示材料（棉花、蠶豆、漿糊、抹布、畫好芭蕾舞娃娃的紙）帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)。
4、師：那接下來，我們一起來看看這幅畫是怎么粘貼的啊？
教師示范：①蘸些漿糊涂在頭部，手擦干凈，把蠶豆粘貼在上面。
�、谠陬^飾處涂些漿糊，手擦干凈，取一些棉花粘貼上去。
�、墼谌棺犹幫啃{糊，手擦干凈，取一些棉花一點(diǎn)一點(diǎn)粘貼上去。
5、小結(jié)：芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。
三、幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、師：小朋友，你們想試一試嗎？
2、講解注意事項(xiàng)：
�、贊{糊不要蘸太多。
�、诋嬅嬉３终麧�。
③棉花不要拿太多。
3、幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、點(diǎn)評(píng)作品。
師：好了的把畫給老師貼起來。
教師按動(dòng)作排列粘貼。
師：哪個(gè)是你做的？她在做什么動(dòng)作？請(qǐng)你也來學(xué)一學(xué)。
教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。小百科：芭蕾，歐洲古典舞蹈，由法語(yǔ)ballet音譯而來。芭蕾舞孕育于意大利文藝復(fù)興時(shí)期，十七世紀(jì)后半葉開始在法國(guó)發(fā)展流行并逐漸職業(yè)化，在不斷革新中風(fēng)靡世界。芭蕾舞最重要的一個(gè)特征即女演員表演時(shí)以腳尖點(diǎn)地，故又稱腳尖舞。
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