幼兒園中班社會(huì)教案集錦15篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班社會(huì)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容圖片，PPT
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問題，想請(qǐng)小朋友幫幫忙。
2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示PPT）
二、分段講述。
（一）幼兒觀看故事前半部分。
1、師：鼠先生遇到了什么問題？
2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因?yàn)槭笙壬月妨耍?/p>
3、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號(hào)等。
�。ǘ┯^看故事后半部分。
1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。
2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？（幼兒：?jiǎn)柫嗽S多的'小動(dòng)物，幼兒自由回答）
3、教師與幼兒角色扮演。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當(dāng)給予提示、指導(dǎo)）
2、小結(jié)：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào)，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……
3、我們回家后可以問問家長(zhǎng)還有什么好辦法，下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。
四、活動(dòng)延伸
今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？
幼兒園中班社會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受生活中的藍(lán)色所帶來的寧靜感覺。
2、能用手撕紙做成藍(lán)色作品。
3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。？
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT（藍(lán)色事物圖片若干）
2、藍(lán)色卡紙，幼兒人手一張。
活動(dòng)過程：
一、藍(lán)色的日子展示PPT圖片
師：孩子們，誰能告訴我這些是什么？
（幼兒舉手回答，依次指出）它們都是什么顏色的呀？
�。ㄋ{(lán)色）對(duì)，它們都是藍(lán)色的'，那孩子們?cè)僬艺椅覀兊慕淌依镉惺裁礀|西也是藍(lán)色的？
�。承┬∨笥训囊路�，板凳……）今天是藍(lán)色的日子，藍(lán)色的節(jié)日，我們身邊有許多藍(lán)色的東西，在藍(lán)色的日子里，你看到的藍(lán)色一樣嗎？有什么不同？
�。ㄓ械臏\，有的深）師：對(duì)，有的藍(lán)色向大海一樣深，有的藍(lán)色像湖水一樣淺淺的，有的像天空一樣的顏色。
二、藍(lán)色的感覺
師：你們喜歡藍(lán)色嗎？藍(lán)色給你什么樣的感覺？（喜歡：安靜：漂亮）藍(lán)色讓我們感到很安靜，很舒服。
三、藍(lán)色變變變今天我們看到了這么多藍(lán)色的東西，我們來撕一撕，把藍(lán)色的紙變成你喜歡的小動(dòng)物吧。
發(fā)放藍(lán)色紙，幼兒人手一張，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
羅丹曾說過，“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！币囵B(yǎng)孩子的想象力，就要讓孩子盡可能多地親近生活，到大自然和社會(huì)環(huán)境中去感受美、發(fā)現(xiàn)美，從而萌發(fā)創(chuàng)作欲望。
幼兒園中班社會(huì)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、人的一生是個(gè)美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。
2、教育幼兒珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
感知人生是一個(gè)美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作課件、畫紙、油畫棒
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯^看短片
播放短片，教師講解：
�、苯處煟簞�(dòng)畫片講述的是誰的故事呢？（小種子）教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢？（尋找自己的理想）
�、残》N子通過不懈的努力，最后找到了嗎？還長(zhǎng)成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢？請(qǐng)小朋友們帶著這個(gè)問題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想，做一個(gè)堆社會(huì)有用的人。
（二）播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的`圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結(jié)婚照等。
引導(dǎo)幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過程。
（三）播放幻燈片：請(qǐng)幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：
⒈最后由：“而今后老師還會(huì)有很長(zhǎng)的時(shí)間，還要去學(xué)習(xí)，繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想�！币觯盒∨笥褌儯銈円院髸�(huì)是什么樣？你們有美好的理想嗎？
�、布w討論。
�、痴�(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
（四）給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。
幼兒園中班社會(huì)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解年、月、日，感受其與自己成長(zhǎng)和生活的密切關(guān)系。
2、愿意與同伴分享自己對(duì)重要日子的經(jīng)驗(yàn)與感受。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)PPT課件、十二個(gè)月的蛋糕圖片、小蘋果、數(shù)字卡、日歷
活動(dòng)過程：
�。ńM織幼兒與客人老師打招呼）
T：今天活動(dòng)室里來了這么多的客人老師，來！我們站好了，看著客人老師，微笑著和她們打個(gè)招呼吧！合：客人老師你們好！
一、活動(dòng)導(dǎo)入
T：大家都說我們中四班的小朋友聰明能干，那你們?cè)敢饨邮芪业奶魬?zhàn)嗎！請(qǐng)看大屏幕！我要提問了。
二、認(rèn)識(shí)年月日
1、出示ppt"年"，理解"年"的概念
T：這是什么？（一個(gè)字）有人認(rèn)識(shí)它嗎？它讀什么？（年）今年是幾幾年？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx過完了就是20xx年，那今年過完了呢？（20xx）
T：我這里有位20xx年出生的寶寶，我們來看看從20xx年到20xx年這幾年當(dāng)中她發(fā)生的變化。（組織幼兒觀看PPT，并且適當(dāng)?shù)闹v解）
T：瞧！20xx年她出生時(shí)是什么樣的？
T：（五年的圖片集中在一張的幻燈片）時(shí)間就一年年過去了，我們小朋友漸漸長(zhǎng)大了，也就變得更高、更懂事、更聰明了。
2、出示PPT"月"，理解"月"的概念T：認(rèn)識(shí)了年，我們?cè)賮砜纯催@個(gè)字，你認(rèn)識(shí)嗎？（月）現(xiàn)在是幾月份？“本文來源：屈，老；師教案。網(wǎng)”（11月份）提示：剛剛過去的`是十月，十月后面應(yīng)該是幾月？
一年中有幾個(gè)月？（12個(gè)月）（出示十二個(gè)月的蛋糕圖片）看！我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個(gè)月，它是從幾月份開始的？我們一起來說說。（從1月說到12月）教師小結(jié)：一年從1月份開始，到12月份結(jié)束，然后再從1月份開始新的一年。
T：現(xiàn)在我想問問你的生日在幾月份呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并將準(zhǔn)備好的小蘋果貼到相應(yīng)的月份下面）
T：你們都記得自己生日嗎？那請(qǐng)你把手上的紅蘋果貼到你生日的月份下面去吧。
小結(jié)：你們真聰明不僅記得自己生日的月份，而且現(xiàn)在還知道了一年有12個(gè)月，知道了每年都是按1月份到12月份這個(gè)順序循環(huán)反復(fù)的，接下來再看看這個(gè)字吧！
3、出示出示PPT"日"，理解"日"的概念
T：這是什么字？（日）（出示11月份的月歷）今天是11月1日，雖然是個(gè)很平凡的日子，但對(duì)于我們?cè)谧男∨笥褋碚f是不平凡的，因?yàn)榻裉煊羞@么多的客人老師在這里看我們上課，你們說今天是不是一個(gè)重要的日子？（是）那我用筆圈出來，好讓我記住今天。（教師拿筆把1圈出來）我們?cè)賮砜纯从袥]有小朋友在11月份過生日的，有我們也這樣圈出來，到時(shí)候好提醒我們一起給他們過生日。（有就圈，沒有就過）
三、拓展幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
T：那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎？趕快先和你旁邊的小朋友討論一下吧？（鼓勵(lì)幼兒和同伴交流，如元宵節(jié)吃元宵、兒童節(jié)爸爸媽媽帶著出游買玩具、中秋節(jié)吃月餅賞月、國慶節(jié)祖國的生日放假出游、過年放假拜年拿紅包說恭喜等等）
T：對(duì)你來說最重要的日子是哪一天呢？為什么？
T：小朋友們說了這么多，其實(shí)從你們上幼兒園開始，我們班級(jí)里也有許多重要的日子，值得我們回憶、留念的，我們一起來看看�。ㄓ^看PPT《班級(jí)重要的日子》
四、結(jié)束部分
T：這些重要的日子帶給了我們?cè)S多非常美好的回憶，就讓我們一起記住他們，同樣也讓我們記住今天這個(gè)重要的日子吧。起立！跟后面的客人老師說"再見" ！
活動(dòng)反思
水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì)，中國水資源總量約為2。8124萬億立方米，占世界徑流資源總量的6%；又是用水量最多的國家，1993年全國取水量（淡水）為5255億立方米，占世界年取水量12%，比美國1995年淡水取水量4700億立方米還高。由于人口眾多，當(dāng)前中國人均水資源占有量為2500立方米，約為世界人均占有量的 1/4，排名百位之后，被列為世界幾個(gè)人均水資源貧乏的國家之一。
幼兒園中班社會(huì)教案5
活動(dòng)內(nèi)容：
美麗人生
活動(dòng)目標(biāo)：
�、比说囊簧莻�(gè)美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。
�、步逃變赫湎�，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知人生是一個(gè)美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作課件、畫紙、油畫棒
活動(dòng)過程：
一、觀看短片
播放短片，教師講解：
�、苯處煟簞�(dòng)畫片講述的是誰的故事呢？（小種子）教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢？（尋找自己的理想）
�、残》N子通過不懈的努力，最后找到了嗎？還長(zhǎng)成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢？請(qǐng)小朋友們帶著這個(gè)問題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想，做一個(gè)堆社會(huì)有用的人。
二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結(jié)婚照等。
引導(dǎo)幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過程。
三、播放幻燈片：請(qǐng)幼兒欣賞教師的`“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：
�、弊詈笥桑骸岸窈罄蠋熯�會(huì)有很長(zhǎng)的時(shí)間，還要去學(xué)習(xí)，繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想�！币觯盒∨笥褌�，你們以后會(huì)是什么樣？你們有美好的理想嗎？
⒉集體討論。
�、痴�(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。
幼兒園中班社會(huì)教案6
教材分析：
新《綱要》明確提出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"俗話說："水火無情"。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的知識(shí)和防火能力。因此，增強(qiáng)幼兒防火意識(shí)，提高幼兒防火能力，對(duì)保護(hù)幼兒生命安全至關(guān)重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進(jìn)行這種危險(xiǎn)的體驗(yàn)。所以我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律突破說的模式，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
幼兒分析：
孩子們隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能，同時(shí)幼兒園每年也都會(huì)舉行消防演習(xí)，孩子們了解了一些火災(zāi)自救方法。但孩子們?nèi)狈?shí)在能力，當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無策。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。
2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身安全。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道火的用途等經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：火焰娃娃頭飾、PPT
活動(dòng)重點(diǎn)：
活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。
難點(diǎn)：知道火災(zāi)發(fā)生的原因，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。
活動(dòng)過程：
一、出示'火'字的字圖卡，請(qǐng)幼兒觀察。
1、提問：這是什么字？"火"首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
�。�1）我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
�。�2）火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）
二、組織幼兒討論并出示圖片：
1、發(fā)生火災(zāi)的.原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）
2、如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救？
�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
�。�1）講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動(dòng)腦筋想辦法。
�、俳處熤v述"婷婷火場(chǎng)自救"小故事。
②提問：婷婷是怎樣自救的？婷婷是個(gè)怎樣的孩子？還可以用哪些方法自救？
小結(jié)：
①遇到火災(zāi)不要慌張、不要害怕，要迅速撥打火警電話119.報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、姓名。
�、诩抑衅鸹�，不要驚慌，迅速用滅火器進(jìn)行撲救。
②穿過濃煙逃生時(shí)，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
�、廴绻砩现�，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
④如遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
�、萑绻彝庵�，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。
�、呷籼由�路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救。
三、防火自救游戲：
小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
防火兒歌小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋�；不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵；發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時(shí)撥打"119"。
心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。
逃生術(shù)，要記清，孩子家長(zhǎng)都放心。
四、小結(jié)
這節(jié)課小朋友們都了解簡(jiǎn)單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時(shí)要小心，不能隨便玩火。
延伸活動(dòng)：
防火自救游戲應(yīng)用與戶外活動(dòng)中。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的積極性和投入程度是相當(dāng)高的，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言，連一些平時(shí)比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識(shí)，遇到火災(zāi)該怎么辦。逃生演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養(yǎng)了孩子的應(yīng)變能力。
幼兒園中班社會(huì)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)幾個(gè)表示聲音的詞，理解故事內(nèi)容。
善于捕捉生活中的各種聲音，培養(yǎng)觀察力。
能夠關(guān)心老人，想出各種能帶給老人快樂的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具學(xué)具準(zhǔn)備：故事圖片，字卡（“孤零零”、“悶”、“做伴”）。
活動(dòng)過程
主題談話：我最喜歡聽的聲音。引導(dǎo)幼兒自由地說一說喜歡的聲音。
欣賞故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師逐一出示圖片和字卡，有感情地講述故事。
提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容：
①老公公為什么覺得悶得慌？
②后來老公公為什么覺得自己變成世界上最幸福的人？
設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒幫助老公公發(fā)現(xiàn)、尋找生活中更多的聲音。
教師：“時(shí)間一久，這幾種聲音都聽膩了，老公公想聽一些沒有聽過的聲音，我們一起來幫助他吧！”
請(qǐng)幼兒逐個(gè)說出不同的答案。表揚(yáng)、肯定幼兒的答案。
主題討論：怎樣讓敬老院的老人感到快樂？
分小組討論，請(qǐng)小組推薦組員上前講述本組的意見。
活動(dòng)滲透
美術(shù)活動(dòng)：手工制作——小禮物。
音樂活動(dòng)：學(xué)習(xí)歌曲《我為爺爺奶奶唱支歌》。
情境滲透：
展示幼兒到敬老院進(jìn)行慰問活動(dòng)的照片，大家共同分享。
引導(dǎo)幼兒繼續(xù)發(fā)現(xiàn)生活中各種新奇的聲音。
家庭中滲透：請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒在家為爺爺奶奶做一件小事。
來自南京師范大學(xué)出版社《幼兒園全語言活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)》主編袁愛玲
幼兒德育故事：最好聽的聲音
有位老公公，沒兒沒女，也沒有老伴，自己孤零零地住在一個(gè)小院子里。小院子太靜了，除了刮風(fēng)下雨，聽不到一丁點(diǎn)兒聲音，老公公悶極了！
一天，不知從哪兒跑來一只蛐蛐兒，在老人的窗臺(tái)上“啾唧啾唧”叫得歡。
“多好聽的音樂呀！”老公公眉開眼笑，他對(duì)蛐蛐說：“別走啦，留下來跟我做伴兒吧！”
蛐蛐點(diǎn)點(diǎn)頭，老公公非常高興，馬上為蛐蛐編了一個(gè)漂亮的小籠子。從這天起，“啾唧啾唧”，院子有了蛐蚰的叫聲。
過了幾天，又有一只小鳥飛來了，落在院子里的小樹上，“嘰喳嘰喳”地唱著歌。
“多好聽的聲音呀！’’老公公對(duì)小鳥說，“別走了，留下來跟我做伴兒吧！”
小鳥同意了。從這天起，“嘰喳嘰喳”，院子又有了小鳥的'歌聲。
又過了幾天，有人送給老公公一把破椅子，這椅子真棒！不管什么時(shí)候，老公公只要往上一坐，它就“咯吱咯吱”響起來，“多好聽的聲音呀！”老公公快活地說。
啾唧啾唧！嘰喳嘰喳！咯吱咯吱！這都是很好聽的聲音！老公公覺得自己變成了世界上最幸福的人!
時(shí)間一久，這幾種聲音都聽熟了、聽膩了，老公公想聽一聽其他的聲音了，小朋友，你能幫助老公公嗎？
活動(dòng)分析
本活動(dòng)選取的德育故事內(nèi)容簡(jiǎn)單平實(shí)，但其中的幾種聲音卻讓人感覺生機(jī)盎然，帶給幼兒諸多樂趣�；顒�(dòng)圍繞“聲音”展開，引導(dǎo)幼兒說聲音、找聲音，最后加以升華，讓幼兒討論“如何讓敬老院的老人感到快樂’’，暗合了故事尊敬老人、關(guān)心老人的主題，滲透了德育教育的內(nèi)容。
實(shí)施指導(dǎo)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解老人怕孤獨(dú)、希望有人做伴兒的心情，積極想辦法給老人帶來快樂。
活動(dòng)難點(diǎn)：積極參與小組商討，大膽流暢地說出自己的意見。
活動(dòng)拓展：
將故事制作成電腦課件，讓幼兒利用空閑時(shí)間自由點(diǎn)擊，傾聽、復(fù)習(xí)。
制作手偶投放到表演或語言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中復(fù)述、表演故事。
注意事項(xiàng)
教師講述故事時(shí)要語言生動(dòng)有趣，準(zhǔn)確模擬各種聲音。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法并積極參與小組商討活動(dòng)。
幼兒園中班社會(huì)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、主動(dòng)大方的參與游戲活動(dòng)，在互動(dòng)交往中體驗(yàn)探索自己與別人不一樣的樂趣。
2、通過觀察比較、討論分享、游戲體驗(yàn)、自主操作、提煉反思等多種形式，多通道感知發(fā)現(xiàn)并表達(dá)自己與別人的不一樣。
3、能正確認(rèn)識(shí)自己，知道自己在聲音、外貌特征以及興趣愛好方面跟別人不一樣，認(rèn)同并喜歡自己，并有自尊、自信的表現(xiàn)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)自己的聲音、外形、愛好有初步認(rèn)識(shí)，知道自己喜歡的事物。
教學(xué)具準(zhǔn)備：PPT、背景音樂、眼罩一個(gè)、小鏡子若干、心形卡片人手一張、彩筆。
活動(dòng)過程：
一、游戲：猜猜我是誰，體驗(yàn)不一樣的聲音。
1、孩子們，老師今天給你們帶禮物了，看看這是什么？我們經(jīng)常用它用來玩什么游戲呢？
�。�1）第一次游戲請(qǐng)兩個(gè)小朋友玩游戲。
——?jiǎng)倓偰闶窃趺床鲁鰜淼模?/p>
——他的聲音是怎樣的？
�。ń處熁貞�(yīng)：感謝你們兩個(gè)參與這個(gè)游戲，謝謝你認(rèn)真傾聽了他的聲音，也謝謝你好聽的聲音。）
�。�2）第二次游戲請(qǐng)全體男孩子蒙上眼睛猜一個(gè)女孩的聲音。
——你們聽到這個(gè)女孩的聲音是怎樣的呢？
�。ń處熾S機(jī)采訪猜者和被猜者幼兒的感受，如：你們剛才聽到的聲音是怎樣的？你覺得自己的聲音跟剛剛***的聲音一樣嗎？）
（3）第三次游戲請(qǐng)所有小朋友蒙上眼睛猜班上老師的聲音。
——老師的聲音跟我們的聲音有什么不一樣？
——通過剛剛的游戲，你們想到了什么？
2、小結(jié)梳理：原來我們每個(gè)人都有跟別人不一樣的聲音，有的人聲音粗粗的，有的人聲音細(xì)細(xì)的，但是我們都能聽清楚他們的講話。
二、游戲：鏡子里的我，感受不一樣的外貌。
3、這是老師今天送給你們的第二個(gè)禮物，猜猜我們可以用鏡子玩什么游戲呢？
鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)對(duì)照鏡子，找一找跟朋友長(zhǎng)得不一樣的地方。（播放背景音樂）幼兒自由結(jié)伴講述自己的發(fā)現(xiàn)。
——哪兩位朋友愿意分享你們的發(fā)現(xiàn)？
——其他小朋友來看看，這兩個(gè)朋友還有哪里長(zhǎng)得不一樣？
（教師隨機(jī)采訪幼兒：你們找出來這么多跟朋友長(zhǎng)得不一樣的地方，你覺得自己哪里長(zhǎng)得最漂亮？）
4、梳理小結(jié)：原來我們的外貌也是跟別人不一樣的，我們都有很漂亮的地方，這些是爸爸媽媽送給我們的.禮物，我們要好好珍惜愛護(hù)哦。
三、操作：我的愛好，分享不一樣的興趣。
——我們除了有不一樣的聲音，不一樣的外貌，我們還有什么跟別人不一樣呢？
�。▉砜纯待埨蠋煄Ыo你們的第三樣禮物：出示畫面：我的愛好）——你們想不想知道龍老師的愛好？
——你們的愛好有哪些？
�。ê竺娴目腿死蠋熞欢ê芟胫�，那我們把自己的愛好畫下來，再去跟客人老師分享好嗎？）（播放背景音樂）幼兒自主創(chuàng)作，老師隨機(jī)采訪交流。
鼓勵(lì)幼兒下臺(tái)與客人老師主動(dòng)大方的進(jìn)行講述、交流。
請(qǐng)幼兒將自己繪制的"我的愛好"卡片粘貼在背景墻上。
�。ㄎ覀円黄鹂磥砜纯葱∨笥褌兊膼酆茫际且粯拥膯�？有的小朋友的愛好雖然一樣，但是他們也用了不同的表現(xiàn)形式。）
——今天我們玩了這么多游戲，你們明白了什么？
四、集體分享：強(qiáng)化認(rèn)識(shí)不一樣的我。
集體閱讀自制圖書《不一樣的我》：我跟別人有不一樣的聲音，我跟別人有不一樣外貌，我還有跟別人不一樣的愛好。雖然我跟別人都不一樣，但是這就是我，不一樣的我，最棒的我！
每一個(gè)人都是不一樣的我，正因?yàn)槲覀兊牟灰粯�，我們都有可能成為他們�?dāng)中的一個(gè)，我們的世界也會(huì)因?yàn)椴灰粯拥奈覀兌兊酶泳剩?/p>
——小朋友們，你們喜歡這樣的自己?jiǎn)幔靠腿死蠋焸�，你們喜歡這些不一樣的孩子嗎？
幼兒園中班社會(huì)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
5、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)
�。ㄒ唬┮詧D片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
�。ǘ┮哉勗挿绞揭l(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、體驗(yàn)父母的辛苦提問設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？
爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺？
看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢？
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當(dāng)爸爸媽媽的'小幫手嗎？
提問設(shè)計(jì)：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？
請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）
2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
活動(dòng)反思：
1、我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。
2、在活動(dòng)中有2位幼兒表現(xiàn)的不太積極，主要原因是他們不知道該做點(diǎn)什么，也不知道該怎么做。這可能與家庭有關(guān)，在家從來沒有人要求過他們?nèi)プ鍪裁�，自己也沒有這個(gè)意識(shí)，這次活動(dòng)后希望他們能有所變化。
幼兒園中班社會(huì)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過參觀鞋店，知道鞋子的品種繁多，并能說出鞋子的基本構(gòu)造。
2、能在教師的引導(dǎo)下耐心地傾聽講述者的講述。
3、運(yùn)用美工材料制作獨(dú)特的鞋子，培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與鞋店老板取得聯(lián)系。
活動(dòng)過程與實(shí)錄：
1、參觀鞋電店，認(rèn)識(shí)鞋子的顏色、種類、款式。
當(dāng)孩子們得知我們要帶他們參觀鞋店的消息時(shí)，活動(dòng)室里傳出一陣歡呼聲。首先我們帶孩子來到鞋店，孩子們一進(jìn)門就被鞋架上擺的鞋子吸引住了，都用自己的小手去撫摸自己中意的鞋子。巖松拿著一只拖鞋高興地說：“老師，快看，這是‘酷兒’的拖鞋!”說著就把手伸到鞋里面，把它舉了起來：“我的手能伸到鞋子里，像小船一樣!”接著，我們又帶孩子去了另外兩家鞋店，孩子們?cè)谀莾嚎吹搅烁鞣N各樣的鞋子，有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的涼鞋、還有媽媽穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。
2、參觀制鞋店，了解鞋子的構(gòu)成。
這么多漂亮的鞋子是怎么做出來的?從鞋出來后，我們又帶孩子參觀了制鞋店。我們走進(jìn)店門口時(shí)，制鞋店一位叔叔正在制鞋。凱旋走到叔叔面前，驚嘆道：“你們快看，叔叔在剪鞋!”孩子們聽了這句話后全都圍到叔叔身邊，“叔叔，你在干什么?”“叔叔，你為什么要剪鞋?”“剪了就沒法穿了?”孩子們提出了種種疑問，于是我們請(qǐng)正在制鞋的叔叔向孩子簡(jiǎn)單介紹了鞋子的制作過程，及鞋子的基本結(jié)構(gòu)：鞋面、鞋底、鞋邦。
3、總結(jié)性談話。
參觀活動(dòng)結(jié)束后，我們和孩子進(jìn)行了一次談話交流，首先讓孩子說說剛才自己在鞋店里看到了什么。在交流的過程中，孩子說的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛陽小朋友說：“做鞋的那個(gè)叔叔真熱，他都沒穿衣服!”“那是他干得太累，都出汗了!”程杰小朋友說�！笆茄�，我們穿的鞋子做起來還真不容易!我們可要愛惜自己的小鞋子!”我在一旁附和著說。孩子們聽了后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
4、綜合表征《我眼中的鞋子》。
我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的區(qū)角材料，他們用皺紙粘貼、毛線粘貼、玉米皮粘貼、水果網(wǎng)套粘貼、蛋殼粘貼、餅干紙粘貼、布貼、紙板制作等多種方式表征了自己眼中的.鞋子。
觀察記錄：《我設(shè)計(jì)的鞋子》
幾個(gè)小女孩來到手工區(qū)，她們?cè)谶@里找到了硬紙殼和各種彩紙，她們決定用這些材料來設(shè)計(jì)制作拖鞋。在制作的過程中，幼兒根據(jù)自己的興趣自由結(jié)合，分工合作。有的剪，有的粘;也有的幼兒自己獨(dú)立完成。小紅設(shè)計(jì)制作了蝴蝶結(jié)的拖鞋;小寧的拖鞋的鞋面是兩個(gè)小紅太陽……有趣的作品層出不窮，發(fā)揮了幼兒豐富的創(chuàng)造力。
泥工組的小男孩們不滿足予制作一雙簡(jiǎn)單的拖鞋，小濤用橡皮泥做出了一雙鞋，橡皮泥亮麗的顏色使的這雙鞋子格外漂亮，得到了其他幼兒的好評(píng)，他們紛紛效仿。小寧用陶泥制作的“媽媽的高跟鞋”不僅造型逼真，而且鞋面上還用貝殼、硬幣等物品雕刻了許多花紋，漂亮極了。
幼兒園中班社會(huì)教案11
中班社會(huì)相信自己我能行教案，我們每個(gè)都應(yīng)該要擁有勇氣，擁有自信，要懂得相信自己，這節(jié)課我們就來讓幼兒通過活動(dòng)來擁有自信，懂得遇到困難能夠自己去努力的解決困難。
1、活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕，開動(dòng)腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)自信的力量，鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：
“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。
3、活動(dòng)過程：
一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。
討論：小動(dòng)物學(xué)校里小動(dòng)物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師夸獎(jiǎng)大家都畫得很棒�？墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢玻繛槭裁疵卓ú婚_心呢？后來米卡成功的畫好了小飛機(jī)了嗎？他的.表情是怎么樣的？如果你是米卡，你也不會(huì)畫飛機(jī)的翅膀，你會(huì)怎么辦？
二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。
三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。
討論：小動(dòng)物們?cè)谕嫜蚪乔�，小兔子妞妞為什么不敢參加？你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎？小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎？為什么�?/p>
四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦？感受自信的力量。
六、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。
七、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動(dòng)腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶!
八、播放樂曲：相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班社會(huì)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道11月9日是消防日。
2.遇到危險(xiǎn)時(shí)能聽從老師的指揮，在緊急狀況下能有序地通過安全疏散 通道。
3.在危險(xiǎn)情況下有一定的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.邀請(qǐng)消防員。
2.話筒、音響、場(chǎng)地布置。
3.幼兒熟悉本班的逃生路線。
老師：11月9日是什么日子呀？（119消防日。）我們請(qǐng)來了園區(qū)消防員叔叔 和我們一起活動(dòng)，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
了解火災(zāi)中自救的方法:
消防員叔叔：小朋友們，今天我們進(jìn)行消防演習(xí)。幼兒園北面的廚房 著火了怎么辦呢？（要用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰從樓梯跑下樓。）
討論自救的方法:
①消防員叔叔：為什么要用濕毛巾捂住口鼻？（大火燒著的`許多物體冒出 濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡。）
②消防員叔叔：為什么要彎著腰跑？（濃煙上升會(huì)導(dǎo)致空氣中更加缺氧， 盡量降低身體，呼吸貼近地面的氧氣。）
老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)逃生路線:
3.全園進(jìn)行消防演習(xí)。
消防員叔叔：小朋友們聽到警報(bào)響起，不要慌張，要聽從老師的指 有序地排好隊(duì)，用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰從樓梯跑下樓，到安全的地方集合
警報(bào)響起，老師迅速做好準(zhǔn)備工作。
老師即刻停止一切活動(dòng)，迅速按規(guī)定的疏散路線，組織帶領(lǐng)幼兒有序下樓， 集中到操場(chǎng)安全地帶。
老師清點(diǎn)人數(shù)。
消防員叔叔：小朋友們真棒！在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，小朋友們能快速、安全、 有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無遺漏、無丟失、無傷害。今天的演習(xí)活動(dòng)很成功！
幼兒園中班社會(huì)教案13
設(shè)計(jì)意圖：
蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)于幼兒來說更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來源。其中泡菜是孩子們非常喜歡吃的一種。這樣香的泡菜是怎樣做出來的呢？通過調(diào)查了解孩子們不知道怎樣做出來的。為此，通過我精心的.準(zhǔn)備及家長(zhǎng)的大力配合，孩子們終于可以親手動(dòng)手制作泡菜了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡動(dòng)手操作，感受蔬菜色彩的豐富。
2、會(huì)根據(jù)設(shè)想準(zhǔn)備材料，并分層次擺放成“蔬菜彩虹”。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作精神
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、家長(zhǎng)為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備好的玻璃瓶。若干塑料刀、四塊大的菜板。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種不同顏色不同蔬菜若干。
3、制作泡菜的調(diào)料（鹽、糖、花椒、八角、料酒、姜等）用四個(gè)大的餐盤盛好
4、教師制作好的“蔬菜彩虹”泡菜，瓶口用彩帶系成蝴蝶結(jié)。
5、彩虹課件
6、課前洗凈小手及蔬菜
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒制作的興趣。教師：孩子們你們見到過彩虹嗎？幼兒：見到過。
教師：在哪兒見到過？幼兒：書上、電視上。
教師：彩虹都有哪些顏色？幼兒：紅的、黃的、藍(lán)的、綠的等。
1、教師出示彩虹課件讓幼兒觀察，并再次讓幼兒說說彩虹的顏色。
2、欣賞教師帶來的“蔬菜彩虹”泡菜。
�、俳處煶鍪九莶恕笆卟瞬屎纭�，引起幼兒制作興趣。
�、诮處煟赫�(qǐng)小朋友觀察蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜。（找個(gè)別小朋友回答）
�、劢處煟赫�(qǐng)小朋友品嘗泡菜的味道。讓小朋友說說吃到嘴巴里什么味道？
教師小結(jié)制作泡菜的方法。
二、幼兒制作泡菜1、幼兒分組做好，觀看今天桌上的蔬菜及調(diào)料。
教師：小朋友趕快找一個(gè)坐位做好。讓幼兒看看今天桌子上都有哪些菜？幼兒：（西紅柿、胡蘿卜、芹菜、紅辣椒、卷心菜、等）。教師：小朋友，制作泡菜的調(diào)料都有哪些？幼兒：（姜、黃酒、花椒、八角鹽、糖等）。
2、幼兒開始制作泡菜，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒選擇不同的蔬菜，并分層放入瓶中，教師鼓勵(lì)幼兒盡可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜。
3、教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助。
教師幫助幼兒放入制作泡菜的調(diào)料。擰緊瓶蓋，系上絲帶。
4、欣賞“蔬菜彩虹”，讓幼兒進(jìn)一步感受蔬菜色彩的豐富。
教師：小朋友今天真能干，這么快就做好了泡菜�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們做的“蔬菜彩虹”放到我們班的超市吧！請(qǐng)幼兒評(píng)評(píng)誰做的最漂亮。
活動(dòng)延伸：數(shù)天后，請(qǐng)孩子們品嘗自己制作的“蔬菜彩虹”泡菜。
幼兒園中班社會(huì)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知常見動(dòng)物的局部特征。
2、感受與同伴一起學(xué)習(xí)的快樂。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、音樂（生日快樂歌）。
活動(dòng)過程：
一、看一看、猜一猜、
今天小熊打扮的漂漂亮亮的，可高興了。誰知道它為什么這么高興？
哦！原來今天是小熊的生日。告訴你們一個(gè)小秘密，有四位長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友
要給它慶祝生日呢，猜猜它們是誰？
瞧，誰來了？你怎么知道它是小兔呢？因?yàn)樾⊥玫亩涫恰?/p>
這次一下來了兩個(gè)小動(dòng)物，會(huì)是誰呀？這是小動(dòng)物身上的什么部位？它們看上去怎么樣？
咦，這會(huì)是誰呢？
小熊為什么會(huì)叫它們是長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友呢？
因?yàn)檎?qǐng)來的這些動(dòng)物朋友呀，有一個(gè)共同的秘密，它們身上都有長(zhǎng)長(zhǎng)的部位。比如小兔有……（幼兒回答）寶寶們，你們還知道哪些動(dòng)物身上也有長(zhǎng)長(zhǎng)的特征嗎？看，這些動(dòng)物你們認(rèn)識(shí)嗎？
二、說一說，演一演
1、動(dòng)物大變身
可惜小熊沒有邀請(qǐng)它們，四個(gè)小動(dòng)物給它過生日太冷清了，如果能有更多長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友和小熊一起慶祝生日，小熊會(huì)更開心的。
請(qǐng)你們變成這些長(zhǎng)長(zhǎng)的小動(dòng)物來參加小熊的`生日好嗎！
你想變成了哪個(gè)小動(dòng)物？它哪個(gè)部位是長(zhǎng)長(zhǎng)的？（幼兒扮演長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物并引導(dǎo)幼兒用語言或肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物身上長(zhǎng)長(zhǎng)的特征。）
2、邊說動(dòng)物兒歌邊模仿不同部位長(zhǎng)長(zhǎng)的特征
小兔走路蹦蹦蹦跳，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來。
大象走路咚咚咚，長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子甩起來。
長(zhǎng)頸鹿走路慢又慢，長(zhǎng)長(zhǎng)脖子伸過來。
小貓走路輕又輕，長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴翹起來。
三、慶祝生日（體驗(yàn)快樂）
呀！這么多長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友一起為小熊慶祝生日，小熊真開心呀！我們一起為小熊唱一首生日快樂歌吧！
小熊的生日結(jié)束了，我們和小熊說再見吧！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中我選用了小朋友生活中比較熟悉的小兔子，長(zhǎng)頸鹿，大象，猴子為角色，以今天是朵拉的生日來導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒感知這些動(dòng)物的局部特征，嘗試通過比較區(qū)分的方法來尋找長(zhǎng)長(zhǎng)的禮物，這個(gè)活動(dòng)既符合中班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。同時(shí)在活動(dòng)過程中我還設(shè)計(jì)了朗朗上口的短句，既讓幼兒了解了動(dòng)物的身體特征又讓幼兒喜歡上說短句，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)的實(shí)施過程中，由于我缺乏一定的激情，沒能完全激發(fā)出幼兒的興趣，若是我能夠調(diào)動(dòng)出幼兒的積極性，可能活動(dòng)會(huì)更好。還有一點(diǎn)就是，我缺少了給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，應(yīng)該充分給他們表達(dá)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，活動(dòng)還會(huì)更加豐富多彩。
幼兒園中班社會(huì)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒知道均衡營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性。
教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先讓幼兒調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對(duì)食物有四大類的認(rèn)識(shí)、四大類的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類食物材料。
活動(dòng)過程：
(一）教師運(yùn)用導(dǎo)語引入，小朋友自由做調(diào)查活動(dòng)
1.幼兒做“對(duì)各類食物的喜好”的調(diào)查
師：小朋友，昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊(cè)，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎？今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小調(diào)查員，互相調(diào)查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因。看誰調(diào)查得最認(rèn)真、最仔細(xì)。
幼兒調(diào)查。
2.幼兒對(duì)“食譜中的搭配是否均衡”進(jìn)行調(diào)查
師：小朋友通過剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類，不愛吃蔬菜類；有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭。對(duì)食物有挑食的現(xiàn)象。
師：這樣做好不好呢？我先不說，小朋友接著去調(diào)查就知道了。
師：我們今天第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜�？纯从變簣@的叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn)。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢？
幼兒調(diào)查。
(二）讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食
師：小朋友，你們通過這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。
師：為什么要這樣搭配呢？我們?nèi)ト梭w王國看看就知道了。
幼兒參觀人體王國。
師：你們看，這就是我們的人體王國。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣；肉類食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)，可以補(bǔ)充身體的能量；蛋、奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的'牙齒骨骼強(qiáng)壯；蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營(yíng)養(yǎng)和能量，才能健康茁壯地成長(zhǎng)。缺了其中一類食物的營(yíng)養(yǎng)成分，人體王國都不能強(qiáng)大起來。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強(qiáng)大，任何病菌敵人都不能侵犯？
幼：想。
教育幼兒不能挑食
師：你們應(yīng)該怎么辦？
幼：不挑食。
師：挑食好不好？
幼：不好。
師：對(duì)，每一類食物要都的小朋友吃，這樣身體才會(huì)棒棒的。
(三）幼兒搭配餐點(diǎn)——營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐
1.師：平時(shí)在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn)，今天我們自己動(dòng)手搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧！
幼兒搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐。
師：請(qǐng)小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱，邀請(qǐng)客人老師和你共同分享。記住:告訴客人老師不要挑食喔！
師生進(jìn)行自助餐活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
延伸活動(dòng)：
幼兒制作“不挑食宣傳小畫冊(cè)”，送給別的班的小朋友閱讀。
選出“小小監(jiān)督員”，每天監(jiān)督小朋友有沒有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象3另外可以請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們進(jìn)行監(jiān)督。
將不挑食的小朋友在班級(jí)的“每日新聞”進(jìn)行播報(bào)表揚(yáng)。
幼兒自制食物調(diào)查表。
在這個(gè)案例中，教師在講述食品知識(shí)后，讓幼兒進(jìn)行搭配自助餐的活動(dòng)，幼兒在動(dòng)手操作中，不但表現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的理解，也將這種均衡營(yíng)養(yǎng)的習(xí)慣保存下去。在此過程中，教師可以巡視指點(diǎn)，不時(shí)予以點(diǎn)評(píng)，幫助幼兒調(diào)整不正確或不合適的選擇，其評(píng)價(jià)功能間接地表現(xiàn)出來。
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