幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《一樣的小熊在哪里》
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《一樣的小熊在哪里》，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)思路：在《一樣的小熊在哪里》的運(yùn)動(dòng)中，我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作資料，讓幼兒進(jìn)行對照，辨別事物間的細(xì)小差異，并給小熊配對，進(jìn)步幼兒的視覺識別才能。
一、運(yùn)動(dòng)目標(biāo)
1、能按次序的進(jìn)行過細(xì)的察看，將衣著雷同的兩個(gè)小熊找出來；
2、進(jìn)步幼兒的視覺辨別才能。
二、運(yùn)動(dòng)籌備
1：掛圖：《視覺識別》；
2：幼兒用書：《我的數(shù)學(xué)》第22頁；
3：小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；
4：水彩筆、粉筆。
三、運(yùn)動(dòng)流程
1：引入運(yùn)動(dòng)；游戲：“猜猜我是誰”；察看有條紋小熊的卡片；集體游戲；小我操作。
四、運(yùn)動(dòng)歷程
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故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很發(fā)急，所以，想請小警察贊助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個(gè)環(huán)節(jié)。
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玩法：教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒識別。
�。ㄈ┙處熞来纬鍪�4張不合衣著的小熊卡片，讓幼兒察看，分手說出每張卡片上小熊褲子的顏色。
（四）集體游戲：“我的朋友在哪里”；
玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個(gè)圈里找到和本身拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個(gè)圈里。（游戲歷程中，教師要注意察看幼兒可否依照小熊褲子條紋的顏色分列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次對照）。
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1：玩法：教師出示掛圖，領(lǐng)導(dǎo)幼兒察看《一樣的小熊在哪里》圖上的10個(gè)小熊的衣著，然后讓幼兒找出衣著雷同的小熊哥哥與小熊弟弟；
2：發(fā)書讓幼兒本身操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。
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