小男孩抓熊幼兒園語言教案設(shè)計(jì)參考

時(shí)間：2025-12-10 15:40:42 幼兒園教案

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的小男孩抓熊幼兒園語言教案設(shè)計(jì)參考，歡迎大家分享。

小男孩抓熊幼兒園語言教案設(shè)計(jì)參考

小男孩抓熊幼兒園語言教案設(shè)計(jì)參考1

　　作品賞析：

　�。ㄒ唬﹥�(nèi)容簡介

　　淘氣的小男孩去抓熊。一路上他需要不斷做決定：走哪條路，爬什么樣的梯子，抓大熊還是小熊……可當(dāng)他歷盡千辛萬苦，終于發(fā)現(xiàn)熊時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了。最后小男孩抓到熊了嗎？

　　（二）主題分析

　　故事中出現(xiàn)了許多不同的事物，在不斷選擇的過程中，孩子們也在一次又一次地觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相反之處。此外，每次小男孩在做決定時(shí)，都會(huì)講述自己的理由，這個(gè)過程能幫助孩子提高邏輯思維能力和判斷能力。

　�。ㄈ┣楣�(jié)分析

　　相信小讀者們剛打開這本圖畫書，就會(huì)被小男孩玩“抓熊”的點(diǎn)子所吸引。要準(zhǔn)備什么東西去抓熊？背重包還是輕包出門？爬高高的山坡還是低低的山坡……在觀察、比較、選擇的過程中孩子們在不斷地思考�？勺詈�，事情發(fā)生了意想不到的變化，故事情節(jié)到了高潮，危險(xiǎn)的情景迫使孩子要記得來時(shí)的路線，順利地幫助小男孩返回自己的家，這是對孩子的記憶和思維的挑戰(zhàn)。相信孩子們在閱讀整個(gè)故事的過程中將與故事中“淘氣男孩"一起經(jīng)歷一場邏輯思維能力和判斷能力的考驗(yàn)。

　　（四）圖畫分析

　　一大片白白的'天空，飄著幾朵藍(lán)藍(lán)的小云朵，再加上一個(gè)涂鴉似的紅太陽，幾乎是這本書的大部分背景。然而簡單的背景卻突出了故事的主角，引導(dǎo)孩子將視線集中在每一頁畫面的主要內(nèi)容上，以便孩子觀察、比較和講述。

　　（五）角色分析

　　“抓只熊來玩玩"的點(diǎn)子足以體現(xiàn)本書主角——小男孩淘氣、可愛的性格特征�！白バ苄枰獛┦裁�"、“走哪條路可以抓到熊”、“抓大熊還是抓小熊"等等疑問，每一次選擇都沒有絕對的標(biāo)；隹答案，在模棱兩可的情況下，每個(gè)人的選擇都可能大相徑庭，關(guān)鍵是要有自己的理由。在和小男孩一起做決定的過程中，孩子們漸漸學(xué)會(huì)了分析、判斷，有了自己獨(dú)立的想法和見解。

　�。┱Z言分析

　　在整個(gè)活動(dòng)中，孩子要隨著故事情節(jié)多次做出選擇。教師可以引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言講述自己的理由，只要孩子有自己的想法和見解就要給予肯定。

　　在閱讀該圖畫書時(shí)，不僅要引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)，同時(shí)也可通過簡短的文字內(nèi)容，來提升孩子理解文字的能力，熟悉一些反義詞。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

小男孩抓熊幼兒園語言教案設(shè)計(jì)參考2

　　1、設(shè)計(jì)思路

　　繼第一次活動(dòng)之后，孩子們對小男孩的抓熊過程已經(jīng)熟悉，而故事的結(jié)尾究竟如何，這留給孩子們很大的懸念。事實(shí)上，小男孩并沒有抓到熊，故事情節(jié)在此發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，第二次活動(dòng)的閱讀活動(dòng)將由此而展開�；顒�(dòng)的重點(diǎn)在于，引導(dǎo)幼兒回憶小男孩出發(fā)找熊的每個(gè)場景、路線、順序，并據(jù)此找到回冢的路。

　　2、活動(dòng)目標(biāo)

　�。�1）回憶故事，根據(jù)前半部分的故事情節(jié)，幫小男孩找到回家的路。

　�。�2）在玩“顛倒"的游戲中，發(fā)展幼兒的記憶、思維能力。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《小男孩抓熊》圖畫書，教學(xué)課件（PPT）

　　小男孩找熊路上每一場景的`圖片、底板

　　4、活動(dòng)過程

　�。�1）欣賞故事，引出問題

　�、俳處熤v述故事的前半部分，激發(fā)幼兒回憶。（如幼兒有需要，可出示第一次活動(dòng)時(shí)的路線圖，由幼兒講述）

　　一男孩要去干什么？他找到熊了嗎？你還記得，男孩在找熊路上的經(jīng)歷嗎？

　　一上次故事講到小男孩終于發(fā)現(xiàn)了熊洞，找到了熊，他究竟會(huì)抓哪只熊呢？

　　②教師續(xù)說故事。