七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《在沙漠中心》教學(xué)反思
這堂課大致流暢地展現(xiàn)了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，也達(dá)到了教學(xué)意圖，細(xì)節(jié)方面也落實(shí)到位。
一、突出課堂的豐富性
豐富性一直是我課堂的追求方向。但追求豐富的同時(shí)，如果不理順?biāo)悸�，有可能�?huì)帶來(lái)?xiàng)l理紊亂的后果。所以在步驟的設(shè)計(jì)，費(fèi)了一些心思，還好結(jié)果是令自己滿意的，每個(gè)環(huán)節(jié)的串聯(lián)是順暢的，而且也達(dá)到了步步深入的效果。在每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接上，沒(méi)有遇到一點(diǎn)磕絆，可以說(shuō)是一氣呵成。
二、追求課堂的深度感
這堂課容易上得很“說(shuō)教”。所以在主題的挖掘上，我希望能深刻一些，最后以“以樂(lè)觀、責(zé)任、執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)、信念等來(lái)點(diǎn)燃生命之燈”的主題、以及“生與死”問(wèn)題的探究，來(lái)提高文本的深度。雖然七年（4）班學(xué)生總體表現(xiàn)也比較令人滿意，但是畢竟是普通班，個(gè)別學(xué)生的回答欠缺了一點(diǎn)深度，以致在以“提升深度”目的而設(shè)計(jì)的主題探討，沒(méi)能達(dá)成希望能達(dá)到的最高的升華，是一點(diǎn)遺憾。
三、純凈童話與優(yōu)美氛圍相融
本文雖然是敘述飛行員在沙漠中的遇難經(jīng)過(guò)，但是這個(gè)飛行員同時(shí)又是童話作家，他在為絕望的時(shí)刻是以心中的童話畫(huà)面來(lái)安慰自己的心靈的。這也是本文在充滿痛苦的文字中流淌的一股清泉。所以我拓展了童話的內(nèi)容，給課堂帶來(lái)純凈優(yōu)美的氣息，也讓突顯出主人公內(nèi)心的純凈與堅(jiān)強(qiáng)，增加了課堂的厚度與美感。
四、創(chuàng)新與個(gè)性并發(fā)
這堂創(chuàng)新點(diǎn)也得到了有效的發(fā)揮。我希望把自己年輕的激情揮灑到課堂上。這堂課上，基本展現(xiàn)了自己的風(fēng)采，也調(diào)動(dòng)了氣氛。課堂練筆環(huán)節(jié)的例句模仿，我設(shè)計(jì)了優(yōu)美的畫(huà)面和音樂(lè)背景，學(xué)生也造出了比較有亮點(diǎn)的.句子。但遺憾的是課堂時(shí)間有限，七年級(jí)學(xué)生還對(duì)公開(kāi)課比較生疏，愿意站起來(lái)朗讀自己的學(xué)生不多。課堂最后的配樂(lè)朗誦材料，是我親手寫(xiě)就的，為了拉近與學(xué)生的距離，我用寫(xiě)信的方式書(shū)寫(xiě)對(duì)本人的感悟與作者的心靈交流，帶來(lái)親切感，升華了課堂的主題，加深了課堂的深度。稍感遺憾的是，該班音響不是很好，稍稍消弱了配樂(lè)的感染力。
課后，學(xué)生對(duì)這堂課反映很好，并表示希望我能再來(lái)給他們上課。通過(guò)這次賽課，自己得到了更好的鍛煉，收獲頗豐。
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