《感覺(jué)器官——視覺(jué)的形成》的教學(xué)反思
新課標(biāo)教學(xué)模式倡導(dǎo)學(xué)生自學(xué)與練習(xí)結(jié)合，在討論與運(yùn)用中鞏固知識(shí)點(diǎn)、強(qiáng)化理解，以好帶差，以達(dá)到“堂堂清”的目的�！陡杏X(jué)器官——視覺(jué)的形成》這節(jié)課知識(shí)點(diǎn)多，內(nèi)容與生活聯(lián)系緊密，所以我想試試學(xué)生自學(xué)能否達(dá)到預(yù)期目的`。
在《感覺(jué)器官——視覺(jué)的形成》這節(jié)課的教學(xué)中，我先指導(dǎo)學(xué)生討論“照相機(jī)的構(gòu)造原理”，結(jié)合課本眼球構(gòu)造的彩圖，找出二者相似之處，分組交流并補(bǔ)充、糾正。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生以考查的形式，自主完成有關(guān)眼球結(jié)構(gòu)功能的習(xí)題。此時(shí)，班級(jí)80%的學(xué)生能快速達(dá)到要求。在后兩分鐘學(xué)生交替檢查時(shí)，學(xué)生相互批改糾正，慢的學(xué)生也在參與中得到知識(shí)鞏固。
接下來(lái)的“視覺(jué)如何形成”是教學(xué)難點(diǎn)，我這次不再用先講再練的模式，直接給學(xué)生5分鐘時(shí)間看書(shū)討論，然后出示設(shè)計(jì)好的習(xí)題以競(jìng)賽的形式搶答。學(xué)生反應(yīng)非常踴躍，把由淺到深的填空題解決得很精彩。最后，小節(jié)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，我讓差一些的學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)連貫起來(lái)加以復(fù)述、總結(jié)，讓能力強(qiáng)的學(xué)生分析實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容就很清楚了。
通過(guò)《感覺(jué)器官——視覺(jué)的形成》這節(jié)課的嘗試，我自己覺(jué)得上課不那么累了，學(xué)生也覺(jué)得難學(xué)的、繁雜知識(shí)變得簡(jiǎn)單了，所以課后練習(xí)更得心應(yīng)手。教學(xué)反思
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