小學高效課堂研討會學習反思
我在11月6日參加了縣教研室在張哨中心小學舉行的小學英語高效課堂的研討活動。一共觀摩了四位老師的課，高超老師的閱讀課高潔老師的字母課王曉菲老師的對話課和梅曉燕老師的故事課。通過聽課和李老師的點評讓我感受頗多，不僅對高效課堂有了更深的理解，還讓我對自己進行了深刻的反省。
所謂的高效課堂就是在最短的時間里取得最大的效益的課堂。讓學生學會、會學、樂學、創(chuàng)學。比如說高潔老師的字母課，整個流程完整流暢，用一個故事貫穿始終。對小組的評價用字母小魚的方式，板書不僅美觀而且實用。字母教學我沒去培訓，感覺比以前改變了好多，特別強調(diào)字母在單詞里的發(fā)音。高超老師的課教學步驟清晰完整，每提出一次任務都能提供輔助語言，給學生表達的支架。還特別注意了字母的縮略功能，盡可能的提供給孩子最大的信息量。王曉菲老師的課學生參與度高，操練扎實層次性強，老師對任務的指導到位。幸運大抽獎給人印象深刻，笑臉代表喜歡，哭臉代表不喜歡。既練習了句子又與小組評價聯(lián)系起來。而梅曉燕老師的`故事課則新穎有趣，故事情節(jié)用兩個問題引導學生去理解，情景設計生動有趣，孩子特別喜歡用手套上小木偶來表演，讓簡單的故事變得妙趣橫生。還有各種顏色的花和柵欄，讓學生充分置身于故事的情境里。
四位老師各有千秋，都具備讓人羨慕的獨特素質(zhì)。李老師說一堂優(yōu)秀的課是用一生來準備的，正所謂臺上一分鐘臺下十年功，優(yōu)秀是日積月累的結(jié)果。要給學生一杯水，你不能再滿足于自己的一桶水，而應該是長流水。由此反省自己，感覺最近惰性占了上風，放松放縱了自己的不上進。作為一名參加工作多年的老師，我感到很慚愧。這次的研討活動讓我看到了自己與別人的差距。以后要多學習多積累，提高自己駕馭課堂的能力與教育機智。對自己的課及時進行反思，改進自己不滿意的地方，做一個孩子們都喜歡的優(yōu)秀的老師。
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