北師大版六年級下學期語文《大自然的秘密》教學反思
身為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的任務(wù)之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的北師大版六年級下學期語文《大自然的秘密》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
這篇課文以作者一行人在海島上的所聞、所見、所做、所想為線索，描寫了小海龜群離巢入海被食肉鳥啄食的驚心動魄的沖突場景，揭示了自然萬物都有其生存之道和躲避災難的本能的秘密。
這篇課文適合讓學生在自主閱讀的'基礎(chǔ)上提出問題，共同討論。討論的內(nèi)容要在學生充分質(zhì)疑的基礎(chǔ)上確定，在學生能力達不到的地方，教師適當指點一下，為學生鋪設(shè)一些思路，引導學生討論。
一堂課的時間、容量都是有限的，如何利用有限的時間扎實進行語文學習？一是抓住人們對小海龜?shù)膬纱握然顒舆M行評價，輕松完成了對大自然秘密的提示這個教學重點。二是讓學生通過小組討論，我來點撥的形式解決學生提出的疑問，在交流中學生不僅再次領(lǐng)悟了課文的內(nèi)容，而且突破了本課的難點。
對學生進行愛護動物的思想教育。引導學生感悟應(yīng)如何保護動物、如何利用自然資源、開發(fā)資源時，他們說得有條有理，但針對如何解決“人與自然、人與動物的生存沖突”問題，學生由于課前沒有做好調(diào)查，所以說得不夠精辟，只是少數(shù)同學匯報，這也與我課前沒有全面預計學生的認知水平有關(guān)。
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