《我的老師》和《再塑生命》語文教學(xué)反思

時間：2022-07-21 08:23:41 教學(xué)反思

　　作為一名到崗不久的老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，如何把教學(xué)反思做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《我的老師》和《再塑生命》語文教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《我的老師》和《再塑生命》語文教學(xué)反思

　　最近教兩篇課文《我的老師》和《再塑生命》。這兩篇文章有一個相同點，由好幾個故事構(gòu)成的，而學(xué)生的作文寫得短和單一的故事有關(guān)系。而單元目標(biāo)則包括概括故事和品位感情兩大塊。我就把閱讀目標(biāo)和寫作目標(biāo)給融合到一起來。

　　如何概括文章，在第一單元的時候我也講過，相信小學(xué)的老師也講過，但概括能力的培養(yǎng)絕對不是初一年就可以完成，即使是初三年這也是一個頭疼的目標(biāo)。

　　在《我的老師》教學(xué)時，我當(dāng)時就問學(xué)生：““我”和老師之間有哪些故事？能說一個算一個，能多說則更好。”

　　為什么我這樣處理，因為對于學(xué)生來說，某一個學(xué)生站起來，單獨概括七個故事，難度是相當(dāng)大的。所以這樣的說法是為了降低難度，否則沒幾個學(xué)生肯站起來回答這個問題。

　　不過事后我還是考慮到一點，和其他的教學(xué)環(huán)節(jié)相比，這個環(huán)節(jié)我上得不是很生動，和學(xué)生互動不強，雖然學(xué)生能回答出來，但我還是不滿意，為什么不滿意呢？因為太像語文了。

　　當(dāng)教到《再塑生命》的時候，我就做了調(diào)整。

　　請大家給課文標(biāo)出段落序號。

　�、僬页瞿阆矚g的.內(nèi)容。

　　②找出你不喜歡的內(nèi)容。

　�、壅页瞿阌X得莫名其妙的內(nèi)容。

　　學(xué)生笑起來了，覺得老師這樣問法，讓他們想偷懶也無處遁逃了。

　　結(jié)果，不少的學(xué)生站起來說，他們?yōu)槭裁聪矚g，課堂氣氛活躍了很多。

　　我思考：這兩節(jié)課區(qū)別在哪里？

　　下午跑步的時候，我忽然想到，第二節(jié)之所以讓學(xué)生喜歡，因為我設(shè)計的問題直接是同學(xué)生的個人感受有直接關(guān)系，而且學(xué)生在回答問題的時候，不少是結(jié)合他們生活經(jīng)驗來作答。

　　也就是說，打通生活和課本之間的關(guān)系。

　　關(guān)于“品位情感”，我主要通過講解“對精彩句子（情感）的理解”和練習(xí)來達(dá)到，練習(xí)主要是練習(xí)冊和課后。其間主要講了“詞語賞析”（包括褒貶義，修辭、和狀語限定——練習(xí)冊中有）和“修辭”——修辭主要講：比喻、排比、反復(fù)的作用以及閱讀答題時的范式。

　　不過，這是從比較局部來說，作文在情感的要求我則主要從人物角度來考慮：

　　從人物的對話，動作、神態(tài)、肖像，在《再塑生命》一文則注重心理描寫——實際上就是抒情來表達(dá)感情，范式是作者經(jīng)歷一件事，然后有所感，而學(xué)生作文最大問題之一，只有聽到看到經(jīng)歷的事，卻沒有自己的感受。

　　前一些日子學(xué)習(xí)了《散步》一文則講到景色描寫對人物的感情的作用。這似乎有點多，可以取舍一些，但對于作文的真實性，我一直作為初一年的最重要的寫作訓(xùn)練目標(biāo)，其他的都是副目標(biāo)。

　　明天的作文主要有幾個訓(xùn)練點：

　　①真實性

　�、诙鄠€事例。

　�、鄹星槿谌�。

　　明天寫的作文是《我和老師的故事》，除了上面的三個目標(biāo)，我還需要從中分析出學(xué)生和老師的關(guān)系史。

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