六年級語文下冊《出色的老師》教學反思
身為一名剛到崗的人民教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經(jīng)驗，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的六年級語文下冊《出色的老師》教學反思，希望能夠幫助到大家。
六年級語文下冊《出色的老師》教學反思1
在上這篇課文時，我一直在思考：通過什么樣的教學方法才能引領學生逐漸走進文本，感悟語言，領悟主旨。我決定抓住事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果中的關鍵詞，“牽一發(fā)動全身”，主要想緊緊圍繞文本，依托文本來實施教學，引導學生透過這些詞語，閱讀、感受、思考，潛心的觸摸文字、走入文本，形成對話，產(chǎn)生共鳴。按著這個思路，我完成了本節(jié)課的教學。
課堂上，如果學生的讀書有思維參與，讀書就會具有持久的動力。當然，為了落實目標，教師的指導作用，教師的“首席”角色是不能丟的，在學生個性解讀時要鼓勵，在學生認識膚淺時要引領，在學生矛盾困惑時要點撥。
如：在理解了“仗義”這個詞，學生并沒有讀出后面的感嘆語氣后，我引導學生深入思考：“在‘我’看來，黑大哥怎樣做才算仗義？”學生聯(lián)系自己的生活實際，紛紛發(fā)表意見：可以把“我”叫到一邊，悄悄的告訴“我”，讓“我”去補過；可以先幫“我”撕下廣告，再來教育“我”……總之，不要告發(fā)“我”！再讓學生細讀第8自然段，他們發(fā)現(xiàn)，這樣的高額處罰和黑大哥這樣的處事方式，都讓“我”不能接受，心里極度憤懣！于是，學生讀得聲情并茂，相信他們的感受會更深刻。
這樣不斷的點撥，引領著學生思考，進行讀書的指導和提升，有層次，有梯度，就能夠把學生的認識不斷引向深入，把學生的感悟不斷引向深入。
當然，課堂中的失誤也不少。例如：在教學黑大哥送還手表又告發(fā)后我的情感變化的段落時，在學生深入體會我的.內(nèi)心想法和黑大哥當時的內(nèi)心世界這一復雜的情感時，沒有抓住契機及時引導學生把我的情感變化通過朗讀表達出來。而且，在這一段的體會中，教師的小問題設計太多，導致此環(huán)節(jié)師生問答的次數(shù)較多，教學顯得有些累贅。其實，這時完全可以把細節(jié)整合化，放開讓學生觀察課文插圖中我和黑大哥的神情，揣測我此時和黑人大哥的內(nèi)心世界，這樣更能培養(yǎng)學生自主學習的閱讀習慣，課文插圖也得到了有效的利用。最后環(huán)節(jié)設計的討論:“為什么我和老太太都認為黑人學生的確是一位非常出色的老師？”此時下課鈴聲響了，為了體現(xiàn)教學的完整性，我只好把這一環(huán)節(jié)自己做了小結(jié)，草草在黑板上做了板書。雖然，學生明白了其中的原因，但文章真正告訴我們怎樣做一個講公德的人卻沒有給學生點破、點透。這些地方是本節(jié)課留下的一些遺憾。
六年級語文下冊《出色的老師》教學反思2
這篇課文我原計劃一節(jié)半完成任務，可是課堂的生成卻超出計劃，用了兩節(jié)課。
在開課之初，我首先請一名同學上臺板書課題，可是，同學們看著我只是笑，沒有同學自告奮勇，也沒有同學毛遂自薦，在我的目光下躲閃，唉，老學生了，還得重新磨合，有點煩惱，沒辦法，盡快調(diào)整吧。我看有點冷場，就拿出老把戲，點兵點將吧，這是郭錦濤看著我笑，離我最近，我就點他，這是個有點特殊的孩子，孩子母親單獨找我?guī)兔逃�，我點名，可是他只是笑，不肯上臺寫字，我激將，“咱郭錦濤和胡錦濤只一字之差，難道不敢寫字，又不是不會寫�！薄袄蠋�，我的字不好看，我下課抄課文吧。”在我的鼓勵啟發(fā)之下，終于張博錕上臺寫了題目�？墒�，由于張博錕的字體不太好，每寫一個就會引來陣陣笑聲，可是我笑不出來，我一臉嚴肅的看著同學們，看我的臉色，學生也忍住了笑聲。“字寫得不好，我們可以再練，上臺就是練習機會，不僅練字，還鍛煉膽量，你連寫得勇氣都沒有，你有什么資格笑別人？張博錕好樣的`！是我們大家學習的榜樣！讓我們把真誠的掌聲送給他！”從同學們的表情我看出了許多，有羨慕有佩服有后悔，看來以后在課堂上還要多激發(fā)學生，大膽表達自己的見解，讓學生樂說、會說。
寫課題過后，我指著課題，看著學生，拋出了話題“說說你心目中出色的老師。”也許是剛才激發(fā)的作用，也許是說到了學生的心坎上，教室里頓時熱鬧起來，不少同學說，就像你楊老師這樣的！我一笑，“不準拍老師馬屁�！睂W生都笑了，課堂活躍起來，“品德高尚，學識淵博�！薄坝袗坌模瑢W生好�！薄坝胸熑涡�，會管學生�！薄岸媒虒W方法，學生能高興接受�！薄瓣P心學生�！笨粗@些孩子的開心無拘無束的表達，我沒有按計劃制止他們，讓孩子說出自己的心聲吧，在學生的七嘴八舌之后，我也笑得出了聲，“呵呵，懂得詞還不少啊，同學們對老師的要求挺高的，看來做出色的老師還真不容易！不過，楊老師一定會努力的！做咱班出色學生的出色老師！”
在課堂小結(jié)時，學生都能夠總結(jié)出受到要遵守公德、遵守校規(guī)的教育，我像往常一樣問學生“課文到此結(jié)束，對于本課誰還有疑問？”“沒有�！薄拔矣校蔽乙槐菊�(jīng)的問學生，“課文一直說是黑人學生，可是題目為什么是出色的老師？”“因為他教會了我做人的道理，所以說是老師。”“三人行，必有我?guī)煛！薄八俏胰松睦蠋煛！笨磥韺W生還挺聰明！我趁機總結(jié)，“是呀，我國古有一字之師，一日之師的說法，我們都要虛心學習，學習知識，學習做人的道理，做一個知書達理之人，遵守公德遵守規(guī)則�！�
這節(jié)課三起三落，引起了我深深地思索，學生真的是不再是小學生了，不能小看，今天的這節(jié)課著實是給我上了一課，同學們今天已經(jīng)給我們提出了多么明確的要求：有愛心，有責任心，學識淵博，講究教法�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！弊龀錾睦蠋煟挥信�，在努力！
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