（優(yōu)選）語文彩色的翅膀教學反思

　　身為一位優(yōu)秀的老師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，那要怎么寫好教學反思呢？以下是小編為大家收集的語文彩色的翅膀教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、成功之處

　　1、重視課前預習，強調自主學習，培養(yǎng)學生獨立閱讀能力。

　　在課前做了大量的、充分的準備工作，調查學生中哪些是難讀的字詞，梳理學生預習中產生的問題，然后有針對性地進行教學，提高了課堂的時效性。放了較多的時間讓學生默讀課文，動筆劃劃寫寫，強調學生的自讀自悟，真正地把讀書時間交給學生。

　　2、從學生實際出發(fā)，巧妙地化解了教學的難點。

　　《彩色的翅膀》一文課文比較長，而且內容分散，文章中戰(zhàn)士們的情懷表現(xiàn)得比較含蓄，只有一個小高的形象顯而易見，而后就是一次活動——“嘗瓜會”。文中又運用了插敘的方法，交代了西瓜不平常的來歷。對于學生來說概括這樣的文章有一定的難度，我重視了這點，課堂上通過出示學生在概括課文內容中出現(xiàn)的問題，指導學生概括主要內容的方法，要言簡意賅，并抓住文章的要點重點。理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，是課文的教學難點。我緊扣目標，體會關鍵詞句在表情達意中的作用。在課堂上抓住重點詞句，帶領學生細細品味，讓學生較好地感受了戰(zhàn)士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛。

　　二、不足之處

　　調動學生學習積極性方面還有欠缺，學生回答問題不能踴躍發(fā)言。

　　三、改進措施

　　語文教學，不僅要在讀上下功夫，更要在由讀到寫上下功夫，課文中的“吃西瓜”細節(jié)描寫很有特色，課堂上，學生可以模仿著以《吃xx》為題，進行仿寫，以調動學生學習的積極性。相信如果我們堅持“一課一得”，持之以恒，學生的讀寫能力自然能有所提高。

【語文彩色的翅膀教學反思】相關文章：

語文彩色的翅膀教學反思10-01

六年級語文《彩色的翅膀》教學反思03-22

《彩色的翅膀》教學設計04-14

六年語文《彩色翅膀》教學設計08-17

語文六年級上冊《彩色的翅膀》教學反思03-31

六年級語文《彩色的翅膀》教學反思5篇03-22

六年級語文《彩色的翅膀》教學反思(5篇)03-22

語文教學反思：彩色的非洲03-19

語文六年級上冊《彩色的翅膀》教學反思7篇03-31