六年級語文下冊練習(xí)教學(xué)計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的六年級語文下冊練習(xí)教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文教學(xué)，即畢業(yè)班。作文教學(xué)作為一個亮點，也是一個關(guān)鍵的訓(xùn)練項目。兩個班的學(xué)生寫作水平差別不大。然而，由于大多數(shù)學(xué)生都是外國學(xué)生，很少有機(jī)會接觸課外書籍；此外，由于生活經(jīng)驗不豐富，視野不廣，很難結(jié)合生活經(jīng)驗出生。課堂圖書角和學(xué)校閱覽室的開放及時提供了學(xué)生的閱讀需求。根據(jù)最近作文的主題趨勢，主要是生活作文。要求學(xué)生寫生活化的東西，這樣語言在選詞造句時總是顯得那么空白。即使是個別學(xué)生的標(biāo)點符號也不能正確使用，寫作時也不能很好地理解問題的含義，導(dǎo)致離題。結(jié)合畢業(yè)班的練習(xí)要求，制定本計劃，希望提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和水平。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.養(yǎng)成讀報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。
2.愿意參與討論，敢于表達(dá)自己的意見。學(xué)習(xí)寫信的一些基本方法。
3.能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的練習(xí)，寫得規(guī)范整潔。
4.學(xué)會寫簡單的演講稿和簡潔的縮寫。
5.在綜合學(xué)習(xí)活動中，我們可以對數(shù)據(jù)的搜索和應(yīng)用有初步的了解。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)會寫活動計劃。
三、口語交際教學(xué)
激發(fā)興趣，激發(fā)學(xué)生交流的欲望。創(chuàng)造特定的情境。情境創(chuàng)造應(yīng)把握以下幾點：一是情境創(chuàng)造應(yīng)真實、有意義，反映學(xué)生實際溝通的需要，讓學(xué)生了解不同的場合，針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達(dá)方式。第二，考慮到孩子的年齡特點，情境的創(chuàng)造也要注意興趣，用學(xué)生喜歡的方式來激發(fā)學(xué)生的溝通欲望。三是要創(chuàng)造多種情境，在逐漸深入的互動中，從簡單、表面到豐富、深入的訓(xùn)練過程，體現(xiàn)溝通內(nèi)容。
四、練習(xí)教學(xué)
1.作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文評價注重激勵。
作文指導(dǎo)，必須從內(nèi)容開始，首先解決寫什么的問題，打開思路，讓每個人都能找到想寫什么，想寫什么。一開始要放，讓學(xué)生覺得想寫很多內(nèi)容，老師引導(dǎo)學(xué)生選擇最合適的內(nèi)容來寫。至于如何寫作的問題，在打開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過程中，在寫作和交流草稿的過程中，指導(dǎo)的內(nèi)容無非是練習(xí)目的是否明確、內(nèi)容是否具體、順序是否清晰，選詞是否合適，是否表達(dá)了真情。
2.加強(qiáng)平時練筆的指導(dǎo)。
一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫感受和啟示，模仿句子和段落，繼續(xù)寫結(jié)尾……從讀寫、讀寫結(jié)合自然體現(xiàn)。另一方面，將練筆延伸到日常生活中。根據(jù)生活需要練習(xí)寫作。幫助孩子認(rèn)識到練習(xí)是學(xué)習(xí)和生活的需要，是傾訴和表達(dá)的需要。鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的所作所為、所見所聞所感，寫自己感興趣的內(nèi)容。教師要引導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)和使用漢語，在服務(wù)生活的同時提高讀寫能力。
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