三年級語文下冊第七單元教學(xué)計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個全新的起點，來為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的三年級語文下冊第七單元教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
三年級語文下冊第七單元教學(xué)計劃1
一、試卷整體情況分析：
本次語文期中測試，以學(xué)生為主體，題型多樣但以基礎(chǔ)為主。題目難易恰當(dāng)，既能檢查學(xué)生對字詞掌握的情況，又能拉開分?jǐn)?shù)。
二、總體情況分析：
本次測驗，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，又兼顧了過程與方法，體現(xiàn)價值觀與情感態(tài)度。從整體看學(xué)生發(fā)揮的還比較差。我班52人參加考試，最高分100分，最低分6，平均分70.2分�？v觀這次考試，最高分和最低分差距很大，影響了整體成績。
三、具體情況分析：
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識部分
1.寫錯別字的問題比較嚴(yán)重，從第二題開始每一道題都有錯別字出現(xiàn)導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
2.不認(rèn)真讀題審題
3.還有第六題詞語積累卡。（補(bǔ)充詞語）和第七題填寫句子，我能行！都是關(guān)于詞語積累的題，主要原因是學(xué)生對于詞語的積累不好，沒有真正理解成語的意思，導(dǎo)致用錯別字代替。
�。ǘ╅喿x部分：
主要是平時在講解時可能講的還不夠透徹，學(xué)生沒能徹底理解，或者在講的時候?qū)W生沒有認(rèn)真聽，老師沒抓住學(xué)生的注意力；還有就是學(xué)生的答題習(xí)慣，沒有養(yǎng)成好，不能做到細(xì)心、認(rèn)真，因為學(xué)生出現(xiàn)的錯誤中有些是把詞語抄錯的。
�。ㄈ┝�(xí)作部分：
在閱卷過程中，我看到了學(xué)生語言組織的能力較差，內(nèi)容空洞，病句多，錯字、漏字多，影響了意思的表達(dá)。有幾個孩子書寫不夠工整端正，字形難看。
四、存在的問題：
1、部分學(xué)生書寫不夠重視，行款不整齊，字體不美觀，錯別字較多，執(zhí)筆姿勢和書寫姿勢不規(guī)范，有待深入訓(xùn)練。
2、學(xué)生對已積累的語言詞匯不能靈活運用，辨析能力有待提高。
五、改進(jìn)措施：
1、抓好課堂35分鐘的教學(xué)，扎實有效地進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運用。
2、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將會使學(xué)生受益終生。今后仍要將學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成放在首位，始終如一地訓(xùn)練學(xué)生：規(guī)規(guī)矩矩寫字，認(rèn)認(rèn)真真讀書，仔仔細(xì)細(xì)審題，靈活多樣的檢查，努力提高作業(yè)的準(zhǔn)確性。逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的`學(xué)習(xí)作風(fēng)。
3、課后及時復(fù)習(xí)和鞏固，盡力減少學(xué)習(xí)的遺忘率，并抓緊對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，因材施教與嚴(yán)格要求相結(jié)合，優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)，對培優(yōu)輔差工作要重視，特別是輔差工作，如吳佳輝、張雪、吳成燕和柴飛。
4、加強(qiáng)課外閱讀和作文指導(dǎo)，強(qiáng)化語言積累和分析、理解能力的訓(xùn)練，更要在觀察、具體描寫，優(yōu)美詞句的靈活運用等方面給予方法的指導(dǎo)。
5.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，找時機(jī)教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，尤其是閱讀分析理解方法，讓學(xué)生全方位地學(xué)語文，用語文，切實培養(yǎng)、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過這次期中考試，發(fā)現(xiàn)了很多的問題，也思考總結(jié)了很多的教學(xué)方法。只要有決心，一定能夠穩(wěn)步提高我們的教學(xué)質(zhì)量。我以后一定不斷努力，多問，多想，多向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教法，采取有利方法解決困難。
三年級語文下冊第七單元教學(xué)計劃2
一、教材簡析：
本單元有四篇課文�！短柺谴蠹业摹贰兑幻嫖逍羌t旗》《賣木雕的少年》為精讀課文，《中國國際救援隊，真棒！》為略讀課文。
本單元圍繞“國際理解和友好”組織教材內(nèi)容。課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，《太陽是大家的》是兒童詩，借世界各地兒童共有一個太陽來表達(dá)對和平的熱愛；《一面五星紅旗》《賣木雕的少年》是敘事性文章，反映了外國朋友對人民友好和尊重；《中國國際救援隊，真棒！》是新聞報道，內(nèi)容是中華人民幫助阿爾及利亞地震受災(zāi)群眾的事情。
近幾十年來，聯(lián)合國教科文組織積極倡導(dǎo)的“國際理解教育”已憂為當(dāng)今世界教育的一個主題，所謂“國際理解教育”，就是希望通過教育的作用，增進(jìn)不同地域和文化背景之間人們的交往、理解、寬容與尊重，實現(xiàn)全人類的相互交流、合作，促使“每個人都能夠通過對世界的進(jìn)一步認(rèn)識來了解自己和了解他人。幫助將事實上的相互依賴變成有意識的團(tuán)結(jié)互助”。我們都知道，21世紀(jì)是一個國際化、信息化、多元化的知識經(jīng)濟(jì)時代。它要求我們改變思維方式，了解豐富多彩的大千世界和人類創(chuàng)造的多樣化的文明，尋求相互理解和尊重，在人們心靈深處形成捍衛(wèi)和平的理念，共建友愛的美好家園。特別是中國加入WTO和申奧成功以后，將更快地融入世界一體化進(jìn)程，這就要求學(xué)生要具有世界性的眼光，有較為寬闊的文化視野，要克服文化偏見，對其他國家的文化給予充分的理解。
語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，在“國際理解教育”方面能發(fā)揮更大的作用。教師可以結(jié)合本單元的專題，多參考一些關(guān)于“國際理解教育”方面的書籍和文章，想想在本單元的教學(xué)中如何落實這一專題思想。在進(jìn)行本單元教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心世界大事，培養(yǎng)熱愛和平的感情。需要說明的是，“國際理解教育”是一個很大的教育概念，本組教學(xué)的.重點應(yīng)該落到各國人民之間的友誼與理解上。
本組的導(dǎo)語、課文、口語交際和語文園地等各個部分都與“友誼和理解”的主題思想相關(guān)，老師在教學(xué)中要加強(qiáng)整合意識，注意發(fā)揮教材的整體優(yōu)勢。在導(dǎo)語中，教材明確提出了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要“搜集有關(guān)世界各國的文字和圖片資料”的要求，這是為閱讀教學(xué)和口語交際做準(zhǔn)備，老師要做相應(yīng)的布置。同時，教師不宜將單元的專題作為本組所有課文的中心思想，而要注意挖掘每一篇課文具體豐富的內(nèi)涵。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)18個生字，會寫31個生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢、漆黑、無影無蹤、荒無人煙、猶豫、摔倒、名不虛傳、一模一樣”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累詞語。
3、理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。
4、通過朗讀課文，體會人物內(nèi)心情感的變化。
5、理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。
6、學(xué)習(xí)通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，感受賣木雕的少年對人民的友誼。
7、讀懂課文內(nèi)容，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對其他國家人民的幫助。
8、培養(yǎng)默讀能力。
三、教學(xué)重點、難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌；理解詩歌的含義。
2、理解面包店老板態(tài)度的變化；學(xué)習(xí)用外在動作表現(xiàn)內(nèi)心情感的寫法。
3、了解非洲人民同人民的友誼；通過人物的動作和語言揣摩人物內(nèi)心活動；積累一些四字詞組，并學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\用。
課時安排：
《太陽是大家的》3課時
《一面五星紅旗》3課時
《賣木雕的少年》3課時
《中國國際救援隊，真棒》1課時
語文園地七3課時
三年級語文下冊第七單元教學(xué)計劃3
一、試卷特點：
本次三年級語文試卷，覆蓋面廣，既考查了學(xué)生識字寫字能力，又考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，語言的積累運用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力。較為充分的考查了學(xué)生綜合運用語言的能力。
二、測試情況：
三年（6）班共52人，參考率100%，平均分81.615分，標(biāo)準(zhǔn)差22.56，及格率84.615，優(yōu)秀率30.769，關(guān)注率21.154。總體看,測試結(jié)果還可以。
三、答卷情況。
�。ㄒ唬�、基礎(chǔ)知識：
1、抄寫句子。學(xué)生絕大多數(shù)都是能抄寫準(zhǔn)確，也有個別學(xué)生抄漏字詞的情況發(fā)生，有些粗心。
2、看拼音寫詞語。讓學(xué)生寫漢字，重在考查學(xué)生對生字的掌握情況，從答題情況看，孩子們書寫正確工整，得分率較高�！斑m應(yīng)”寫出來的較少。
3、比一比，組成詞語和把詞語補(bǔ)充完整，這兩題得分率也很高，體現(xiàn)出學(xué)生在詞語方面掌握較好。但是在選擇兩個詞寫句子這小題時，就出現(xiàn)語病，看來對于寫完整的句子還有欠缺。
4、按要求填寫，默寫古詩，寫反義詞。學(xué)生基本上這三題都很少扣分。
5、按要求改寫句子。旨在考查學(xué)生寫陳述句和把、被字句。此題滿分率也算高。
6、找一找，連一連。此題考查學(xué)生對千字文的背誦情況，基本上能連正確。
�。ǘ㈤喿x部分：
這部分試題分課內(nèi)課外各一篇短文進(jìn)行。是檢測學(xué)生對文章語言的積累和獨立閱讀短文進(jìn)行思考的能力。
第一部分：寫音序、部首、選詞、仿寫詞語、體會文意，其中1、2、3答題不錯，4題有部分同學(xué)不能用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)。
第二部分:短文的閱讀能力在此題中充分體現(xiàn)。學(xué)生的理解,大部分只停留在表面,失分較多。
�。ㄋ模⒘�(xí)作部分：
作文。作文要求寫自己的家鄉(xiāng)或美麗的地方。由于這篇文章學(xué)生平時接觸過，所以基本上的`學(xué)生寫得還可以，滿分的也有幾個。但在書寫過程中，寫錯別字、語序較亂、標(biāo)點亂用等現(xiàn)象還是很常見。
四、存在問題：
1、從整體上看，個別學(xué)生答題字跡潦草，書寫不規(guī)范，卷面欠整潔。
2、學(xué)生在考試過程中，出現(xiàn)漏題、審題不清的現(xiàn)象，造成失分嚴(yán)重。
3、學(xué)生的閱讀理解能力還很欠缺。
五、綜合分析意見：
1．教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。
2．教學(xué)中加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義。
3．改變重背誦輕默寫的，從試卷情況看，學(xué)生不是不會背誦，而是不會寫，往往在寫上丟分。
4．增加孩子的閱讀量，在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。
5．加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練，要多為孩子創(chuàng)設(shè)寫作機(jī)會，提高學(xué)生的寫話能力。
6．要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。
7.實行培優(yōu)扶困計劃，加強(qiáng)對后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)。
語文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的，問題雖然存在很多，可喜的是我們已自上而下認(rèn)識到了閱讀的重要性，并在努力的實踐中，摸索提高學(xué)生閱讀能力和閱讀興趣的方法，我們會結(jié)合試卷上反映出的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生愛上閱讀，從讀中提高語文綜合素養(yǎng)。
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