《練習(xí)３》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄鎰e形狀和讀音上容易混淆的聲母；
�。病⒛馨呀Y(jié)構(gòu)相同的字分類。
�。�、用“辦、石、友、用”擴詞。
�。�、能正確搭配詞語。
�。怠⒛鼙鎰e本單元學(xué)過的形近字和同音字。
�。�、能讀出問號、句號不同的語氣，體會標(biāo)點符號的作用。
教學(xué)重點：
聲母辨析、字詞訓(xùn)練。
教學(xué)難點：
熟字組詞、擴展詞義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板、投影。
教學(xué)時間： ２課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、會辨別形狀和讀音上容易混淆的聲母；
�。病⒛馨呀Y(jié)構(gòu)相同的字分類。
３、用“辦、石、友、用”擴詞。
教學(xué)過程：
一、談話揭題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)練習(xí)３，希望小朋友學(xué)會正確辨析聲母，能把結(jié)構(gòu)相同的字分類和能用熟字?jǐn)U詞。比一比，誰學(xué)得最認(rèn)真。
二、導(dǎo)練第一題
１、認(rèn)讀聲母卡片，全班認(rèn)讀，開火車認(rèn)讀
提供小學(xué)語文,小學(xué)數(shù)學(xué),小學(xué)英語,小學(xué)科學(xué),小學(xué)體育等小學(xué)教案
�。�、出示小黑板，區(qū)別下列聲母有什么特點？
b ——d p——q b——p m——n(順口溜記)
l——r n——h f——t n ——l（識記）
自由讀，同桌互讀，指明讀，及時正音，齊讀
�。�、出示sh——r zh——z ch——c sh——s 又有什么特點？
指名認(rèn)讀，正音，，開火車讀，齊讀
�。础⒓w認(rèn)讀
�。�、小結(jié)
三、導(dǎo)練第２題
�。�、聯(lián)系舊知提問：小朋友已學(xué)過哪幾種結(jié)構(gòu)的字形？
�。�、根據(jù)學(xué)生回答，逐一出示卡片．
�。�、學(xué)生嘗試練習(xí)
�。础逖�
�。怠⑿�，訂正
左右結(jié)構(gòu)：渴，許
上下結(jié)構(gòu)：吳，聲，它
半包圍結(jié)構(gòu)：送，近
四、導(dǎo)練第３題
�。�、讀題，明確要求
�。病⒖陬^組詞比賽
�。�、交流，討論，評比
�。�、書面完成作業(yè)
�。�、老師出示提板，讀詞語
辦——辦法，辦公，辦事
友——朋友，好友，有用
用——用心，有用，好用
石——石頭，石塊，石子
６、你還有另外的組詞嗎？
�。贰①|(zhì)疑，這些詞中你有不理解的嗎？
五、總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況
六、作業(yè)
完成《課堂作業(yè)》題２，３
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒛苷_搭配詞語。
�。�、能辨別本單元學(xué)過的形近字和同音字。
�。�、能讀出問號、句號不同的語氣，體會標(biāo)點符號的'作用。
教學(xué)過程：
一、組織說話，明確任務(wù)。
二、導(dǎo)練第４題
�。�、讀一讀范例：山——高
�。�、照樣子把第一行的詞和第二行詞連起來，讀一讀。
�。�、集體交流，教師出示
山高 水長 鳥語 花香
�。�、教師：山高和水長合起來是個成語，把鳥語花香合起來也是一個成語。
說說這兩個成語的意思。
�。怠⒙爩戇@兩個詞。
三、導(dǎo)練第５題
�。薄⒆x題明題意
�。病L試練習(xí)
先比一比兩組字在字形或字音上有什么相同點，再想一想字義，最后填空。
３、反饋，糾錯
�。唇探o順口溜
口渴要喝水，喝水要用水。
�。底x句子。體會字意。
四、導(dǎo)練第６題
１、復(fù)習(xí)句號和問號的名稱。
板書： ？ 。 問；這是什么號？
�。�、問號表示什么意思？
聯(lián)系課文《烏鴉喝水》中的問號，引導(dǎo)學(xué)生說出表示疑問的意思。
�。场⒊鍪揪渥樱� 你看過大海嗎？
指導(dǎo)讀，讀出問的語氣，句末語調(diào)上揚。
范讀——指名讀——齊讀
�。础⒘硗獾男∨笥咽窃鯓踊卮鸬�？
出示句子： 我看見過大海。
指導(dǎo)讀，語氣較平淡。
為什么用句號呢？
�。�、同桌一問一答說這兩句話。
分組讀
�。�、出示后兩句話，自己輕聲練讀。
同桌讀——指名讀——分組讀
�。�、看圖說話練習(xí)：請小朋友說說大海邊的景色。
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