二年級語文下冊《媽媽的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

時間：2021-03-17 17:53:23 教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版二年級語文下冊《媽媽的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

北師大版二年級語文下冊《媽媽的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、學(xué)會本課15個生字，認(rèn)識9個生字。讀寫由生字組成的新詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、通過學(xué)文，理解有關(guān)媽媽的愛的句子，體會感受媽媽的愛。教育學(xué)生也要像媽媽那樣，去愛我們的媽媽，愛我們的祖國。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，理解有關(guān)媽媽的愛的句子。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會感受媽媽的愛，教育學(xué)生也要像媽媽那樣，去愛我們的媽媽。

　　課前準(zhǔn)備：

　　課件、課文錄音帶、歌曲碟。

　　教學(xué)過程

　　一、抓住字眼談話導(dǎo)入。

　　導(dǎo)入新課：

　　師板書“愛”字，提問：看到這個字你想到些什么？指名回答（爸爸媽媽的愛、老師對學(xué)生的愛、同學(xué)之間的友愛、愛勞動、愛祖國……）教師小結(jié)：在這么多的愛中，有一種是世界上最偉大、最無私的愛，那就是媽媽的愛。今天，讓我們走進(jìn)愛的話題，學(xué)習(xí)第二單元第一課《媽媽的愛》，補(bǔ)充板書，并齊讀課題。

　　評價(jià)：

　　學(xué)生在導(dǎo)入時融情入境，談到愛的話題，無人不感到心里溫暖。增長了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　二、理解課文培養(yǎng)情感

　�。ㄒ唬┏醪礁兄ぐl(fā)情感

　　1、播放課文配樂錄音，激發(fā)情感，讓學(xué)生初步體會書中從哪幾件事描寫了媽媽的愛。

　　2、學(xué)生試讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識生字，新詞和長句子要多讀幾遍。

　　3、劃出課文中的生字，用已經(jīng)掌握的方法識字。

　　評價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字得能力，鼓勵學(xué)生利用自己掌握的方法記字、認(rèn)字，并在小組內(nèi)互相交流，促進(jìn)學(xué)生間的合作。

　�。ǘz查學(xué)情及時反饋

　　1、開火車認(rèn)讀生字并組詞帶讀。

　　2、自由讀全文，分小組討論：課文把媽媽的愛比作什么？

　　5、指名說一說，引出并板書媽媽的愛是：

　　清涼的風(fēng)，滴落的淚，遮雨的傘，責(zé)備的目光，親切的教誨

　　三、細(xì)讀課文體會情感

　�。ㄒ唬┰僮x全文，想一想課文中寫的是什么事把媽媽的愛比作清涼的風(fēng)、滴落的淚、遮雨的傘、責(zé)備的目光、親切的教誨？

　�。ǘ┠銈儚男￠L這么大，你覺得那件事使你親身感受到媽媽的愛。指名回答，學(xué)生選哪一節(jié)，就從哪一節(jié)開始學(xué)，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好一節(jié)。

　　指名讀，學(xué)生評讀。再自讀自悟后四人小組討論：讀了這一節(jié)還有沒有不懂的詞、句。指名回答后再討論：每一句詩應(yīng)怎樣讀才能充分表達(dá)出感（教師先范讀、然后學(xué)生試著體會讀，再指名讀，評一評。

　�。ㄔu價(jià)：通過朗讀，生生互動、師生互動，讓學(xué)生懂得媽媽的愛是無私的。）

　　1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

　　（1）指名讀第一節(jié)。想一想：在這一節(jié)里，媽媽的愛指的什么？

　　（媽媽的愛指的是清涼的風(fēng)）

　�。�2）提問：媽媽拿著扇子，汗水怎么會濕透了她的衣裳？

　�。ㄔ谝粋€很熱很熱的夜晚，是媽媽坐在床邊為孩子扇扇子，盡管天氣炎熱，她不顧自己，一心想著自己的孩子，所以汗水濕透了媽媽的衣裳。）

　　理解“濕透”、“衣衫”的意思。

　　（3）告訴學(xué)生：啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng)。這是孩子親身感受到的清涼的風(fēng)就是媽媽的愛。

　　讀時讓學(xué)生體會出享受媽媽的愛的這種幸福溫馨的感情。

　�。�4）教師范讀、指名讀、齊讀。

　　2、采取以上學(xué)習(xí)方式，讀好另外二節(jié)。

　�。�1）指名讀。想一想：在這一節(jié)里，媽媽的愛指的什么？（媽媽的愛指的是遮雨的傘，媽媽的愛指的是滴落的淚）

　　（3）理解“遮雨”“很燙”“額頭”的意思。

　�。�4）要求學(xué)生讀出一定的語氣，感受媽媽的愛是那樣真摯。讀第三節(jié)的最后一句要讀得慢些，教師范讀。

　　男生讀第二節(jié)，女生讀第三節(jié)。

　　師：學(xué)到這里，我們知道了夏天媽媽給我扇風(fēng)，雨天媽媽為我遮傘，生病了，媽媽為我著急。在我們的生活中，這是多么平常的'小事。師問：你能再說說生活中媽媽對你的愛嗎？（四人小組討論，相互說說）體會媽媽的愛在這些小事中是多么的無私，多么的偉大。

　　3、學(xué)習(xí)第四節(jié)略。

　　4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

　　（1）小組討論學(xué)習(xí)：體會媽媽教育我們都是祖國的孩子，我們要從小愛我們的祖國。

　　（2）小組間進(jìn)行朗讀比賽

　�。ㄈ┏鍪締栴}：

　　四人小組討論：媽媽為我們付出這么多，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)媽媽的愛。指名回答（在春天……夏天……秋天……冬天……）

　　教師小結(jié)板書：愛媽媽

　　三、總結(jié)全文激發(fā)情感

　　同學(xué)們想的、說的都很好。我們每個人都是在愛里成長起來的，夏天，媽媽的愛是清涼的風(fēng)；雨天，媽媽的愛是遮雨的傘；我們生病的時候，媽媽的愛是滴落的淚；當(dāng)我們做錯事了，媽媽的愛是責(zé)備的目光，在我們成長的過程中媽媽的愛更是親切的教誨。媽媽給了我們許多許多的愛，我們也要用愛回報(bào)媽媽，我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地愛我們的媽媽。

　　四、深化朗讀熏陶情感

　　學(xué)生有感情地品讀課文，并利用寫小詩、寫親情日記的形式表達(dá)自己對媽媽的愛。

　　五、齊唱歌曲表達(dá)情感

　�。úシ鸥璧⿴熒R唱《世上只有媽媽好》

　　六、作業(yè)

　　1、寫一篇親情日記，思考：怎樣表達(dá)自己對媽媽的愛？

　　2、利用這次教育機(jī)會，召開家長親情會，并請孩子在家長會上把自己寫的小詩讀給媽媽聽。

　　附板書：

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