《語(yǔ)文樂(lè)園八》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　訓(xùn)練目的

　　一、本次“語(yǔ)文樂(lè)園”包括“我來(lái)試試”“探究與發(fā)現(xiàn)”“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”四部分。

　　二、“我來(lái)試試”的內(nèi)容是讀一讀、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)背一背。讀一讀中，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音又快又準(zhǔn)。

　　三、習(xí)作。

　　課時(shí)量：

　　4課時(shí)

　　訓(xùn)練過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、我來(lái)試試

　　1、讀一讀，想一想。

　　在我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)中，有一些用詞，是非常精妙的。

　　橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（嶺）

　　咬定青山不放松，立根原在破巖中。（巖）

　　即從巴峽穿巫峽，便向襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。（峽）

　　名詞，往往成為作者筆下生動(dòng)的借代，想一想，這幾個(gè)名詞，除了說(shuō)明事物，還能代表什么。

　　2、讀一讀。

　　說(shuō)一說(shuō)繞口令，聯(lián)系快速正確的吐詞。

　　3、寫(xiě)一寫(xiě)，背一背。

　　先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。

　　認(rèn)識(shí)自己就是進(jìn)步。

　　成功時(shí)不要把自己看成巨人，失敗是不要把自己看成矮子。

　　這幾個(gè)句子，你從中看出有什么含義么？那么，你能從中找到原因么？

　　對(duì)，要自信，有不要盲目的自信。要謙虛，也不能一味的貶低自己。

　　4、讀一讀錦囊妙計(jì)

　　這是根據(jù)三國(guó)演義的故事改變的`。主要將諸葛亮識(shí)破周瑜的詭計(jì)，相反，用三個(gè)錦囊，分別讓劉備在三種情況下照辦，最后大獲全勝的事情。

　　讀完短文，先引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)，再把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。

　　鼓勵(lì)學(xué)生讀原著，說(shuō)出那三個(gè)錦囊。

　　第二課時(shí)

　　二、探索與發(fā)現(xiàn)提示語(yǔ)

　　1、在對(duì)話中，我們常常說(shuō)XX說(shuō)，xx說(shuō)道……

　　也就是說(shuō)，說(shuō)話是有提示語(yǔ)的。

　　2、介紹提示語(yǔ)的作用。

　　3、介紹提示語(yǔ)的不同位置。

　　4、練習(xí)寫(xiě)提示語(yǔ)。

　　三、口語(yǔ)交際好朋友

　　1、說(shuō)一說(shuō)你的好朋友。

　　2、好朋友都在一塊兒干什么。

　　3、好朋友之間有矛盾么？讀一讀這篇文章，看看你有沒(méi)有這樣的情況。

　　4、同學(xué)之間演一演，可后，他們會(huì)說(shuō)些什么。

　　第三課時(shí)

　　四、習(xí)作一次特別的活動(dòng)

　　1、先回顧一下，這學(xué)期都開(kāi)展了那些活動(dòng)。把他們制成表格。

　　2、表格注意幾個(gè)不能缺少的內(nèi)容。時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、參加的人、精彩的一幕。

　　3、把其中最有意思的一件寫(xiě)下來(lái)。

　　4、協(xié)作的時(shí)候，注意寫(xiě)好場(chǎng)面。