《語文樂園三》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1、感受“熟字加筆畫”是一種有效的記字方法。
2、積累ABAB式的詞語。
3、進行分類指導(dǎo)，加強口語表達的訓(xùn)練。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣。
5、重點練習(xí)相關(guān)的基本筆畫，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和書寫習(xí)慣，并交流書寫的感受。
6、對學(xué)生進行觀察、想象和表達訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生敢于與他們交流。
二、教學(xué)重點
1、掌握相關(guān)的字、詞、句的訓(xùn)練。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主的閱讀習(xí)慣。
3、訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察、書寫習(xí)慣。
三、教學(xué)難點
注重口語表達的綜合訓(xùn)練
四、教學(xué)準(zhǔn)備
自制相關(guān)練習(xí)卡。
五、教學(xué)時數(shù)
2課時
六、教學(xué)過程
第一課時
�。ㄒ唬┯腥さ腵漢字。
�。ǜ惺懿㈧柟獭笆熳旨庸P畫”的識記方法）
引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，激發(fā)興趣。
1、教師出示字卡指名帶讀：口、四、古、田、白、由。
2、再讀六個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
后五個字都是給口字加上兩筆所組成的。
3、請你也來試一試。（及時鼓勵、表揚組成其他字的同學(xué)）
4、擴展訓(xùn)練：
�。�1）試著給口字加上三筆或四筆。
�。�2）小組學(xué)習(xí)：自己找可添加筆畫的字。
例：“日”加一筆：田、申、白、旦、舊……
加兩筆：百、自、早……
�。�3）小組匯報。
�。ǘ┰~語超市。（引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的特殊形式詞語歸類積累）
讀中發(fā)現(xiàn)規(guī)律：
1、教師出示詞卡，指名帶讀。
2、請學(xué)生再讀：發(fā)現(xiàn)了什么？（一、三相同；二、四相同，是ABAB式）
3、教師范讀，學(xué)生聽讀：聽出了什么？（體會ABAB式詞的強調(diào)作用）
4、請學(xué)生自己練習(xí)讀。
小組合作學(xué)習(xí)：說一說，在生活中還用到過這樣的詞語嗎？
第二課時
�。ㄒ唬⿲懽职�。
1、請學(xué)生自讀所給漢字。指名認(rèn)讀。
2、學(xué)習(xí)“遲”字。
（1）學(xué)生按筆順自學(xué)“遲字”。（了解筆順規(guī)則：先里后外）
（2）重點指導(dǎo)寫好走之旁。（三筆寫成）
（3）學(xué)生練寫“遲”字。
3、小組學(xué)習(xí)：觀察其余的字。
（1）重點觀察，說一說哪個字比較難寫。
�。�2）教師范寫。
�。�3）學(xué)生練寫。
�。ǘ┱Z文生活。
1、看圖思考。
課本第51頁圖上的猴子、小熊和小白兔舉著相機照什么呢？
2、想象訓(xùn)練。
小小的照片能記下美好的時刻。請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的照片。
3、小組學(xué)習(xí)。請學(xué)生介紹自己照片的故事。
請小組推薦本組說的最好的同學(xué)進行匯報。教師指導(dǎo)，要求不要過高，說出給誰拍照，為什么拍照即可。
4、請同學(xué)們動筆，把這個拍照片的故事試著寫一寫。（根據(jù)自己的實際水平寫）
�。ㄈ┳鳂I(yè)。把想象的內(nèi)容寫成幾句話。
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