語文《柳笛聲聲》教學設計

　　教學目標：

　　1、認識14個生字，和一個多音字。

　　2、朗讀課文。

　　3、了解課文內容，懂得小朋友之間要互相幫助。

　　教學重點：

　　認識14個生字和一個多音字。

　　教學難點：

　　通過朗讀課文了解課文內容。懂得小朋友之間要互相幫助。

　　教學準備：

　　字詞卡片，課件。

　　教學過程：

　　1、激趣導入。

　　今天，我們要學習一個關于柳笛的故事，故事的名字叫&“柳笛聲聲”

　　2、初讀課文學習生字。

　　(1)自由讀課文，找一找哪些字音自己還讀不準。

　　(2)聽教師范讀課文，學一學自己不認識的字。

　　(3)自讀課文，在課文中找到要求會認的字，并畫出來，再讀一讀。

　　(4)檢查學生的'自學情況，進行&“愉快闖關”游戲。

　　出示課件：

　　第一關：讀詞語。

　　第二關：開火車式讀字。

　　第三關：加偏旁組成新字。

　　3、朗讀課文，了解課文內容。

　　(1)自由讀課文，思考：你是從哪一個自然段看出&“我”迷路了?

　　(2)指名讀，你從中感受到了什么?

　　(3)請學生再讀一讀，讀出主人公的心情。

　　(4)如果你在野外邊迷了路，找不到爸爸媽媽了，你的心里會怎么想？你能從文中找出表達自己心情的句子嗎？

　　(5)學生練習有感情地朗讀課文。

　　(6)讀4---8自然段，指名說你知道了什么？這時，我的心情是怎樣的？

　　(7)再讀，邊讀邊畫出我和卡廷之間的對話。

　　(8)小組練習分角色朗讀。

　　(9)師生合作分角色讀。

　　(10)讓學生演一演。

　　4、學生用自己喜愛的方式背誦課文。

　　5、課后積累。

　　讓學生把本課的好詞佳句記下來。

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