部編教材小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-31 12:22:29 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。下面由小編為您整理出的部編教材小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)，一起來(lái)看看吧。

部編教材小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《小小的船》一課是葉圣陶先生的一篇小韻文，語(yǔ)言優(yōu)美，瑯瑯上口；形象生動(dòng)，富于想象；韻律和諧，富有音樂節(jié)奏感。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ)：有時(shí)掛在天邊，有時(shí)落在樹梢。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。

　　2、同學(xué)們都喜歡看月亮，平時(shí)，你看到的月亮是什么樣的呢？根據(jù)學(xué)生的回答，多媒體課件分別展示出蔚藍(lán)的天空中圓圓的月亮、彎彎的月亮、半圓形的月亮……最后定格在屏幕上的是書上的插圖。

　　3、師敘：晴朗的夜晚，藍(lán)藍(lán)的天空，可愛的月亮，閃閃的星星，美麗的小姑娘，這是一幅多美的畫面�。∮形焕蠣敔敯阉鼘懗闪艘皇自�(shī)。題目就是《小小的船》。

　　4、配樂，師范讀課文。

　　這一部分設(shè)計(jì)把學(xué)生帶入有聲有色的生活情境，靜中有動(dòng)的圖畫情境，學(xué)生感到新奇有趣，學(xué)習(xí)情緒高漲。

　　二、初讀課文，讀中整體感知

　　1、讓學(xué)生放聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　2、把課文讀給同位聽。

　　3、四人小組配合讀，可一人讀一行，也可一人讀，大家聽等。然后說一說你最喜歡詩(shī)中的什么，在圖上指給大家看一看。

　　這里把讀書的時(shí)間還給學(xué)生，通過各種形式的讀，對(duì)課文有所感知。

　　三、品讀課文，想象中創(chuàng)新

　　1、指名讀一、二行：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。

　　彎彎的月兒是什么樣的呢？我們來(lái)畫個(gè)彎彎的.月兒。（師生一起畫）然后評(píng)一評(píng)畫出了彎彎的樣子嗎？引導(dǎo)學(xué)生想象生活中你看到過那些彎彎的事物。（彎彎的小路、彎彎的小河、彎彎的橋洞、彎彎的香蕉、彎彎的眼睛……）再讀第一行，思考：彎彎的月兒像什么？學(xué)生的答案可能很多，最后引到書上小小的船，并讓學(xué)生在圖上指出兩頭尖。

　　比較讀：彎的月兒小的船，小的船兒兩頭尖。

　　彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。

　　學(xué)生在比較讀中感悟語(yǔ)言的美，月兒的可愛。

　　2、放《小小的船》曲子，師描敘，生閉眼想象：

　　一個(gè)晴朗的夜晚，我們坐在院子里抬頭看藍(lán)藍(lán)的天空，藍(lán)天上有無(wú)數(shù)顆小星星一閃一閃的，還有彎彎的月兒，真像一只小船，讓我們飛上藍(lán)天，坐到月亮上去。這時(shí)，你看到了什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生看圖想象，藍(lán)藍(lán)的天空像什么，閃閃的星星又像什么？只要學(xué)生的想象有合理的成分都給予肯定。再指導(dǎo)學(xué)生朗讀，把想到的美景讀出來(lái)。

　　創(chuàng)設(shè)富有童趣的情境，激活學(xué)生的想象，學(xué)生的想象中有自己的見解，可能幼稚，卻是童心的自然流露，對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說，這就是創(chuàng)新，教師要保護(hù)這種可貴的童真。

　　3、師生多種形式讀好這首詩(shī)：引讀、表演讀等。

　　4、教唱《小小的船》這首歌。

　　四、趣味作業(yè)、課外延伸

　　同學(xué)們，老師相信你們將來(lái)一定能真的坐上宇宙飛船，飛向藍(lán)天，登上月球，去探索大自然的奧秘。老師這兒有一份作業(yè)，大家可以根據(jù)自己的興趣選做。（作業(yè)印刷好發(fā)給學(xué)生）

　　附：作業(yè)