《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-07 16:13:03 教學(xué)設(shè)計(jì)

《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)“錘、堵、獲”３個(gè)字。會(huì)寫“育、瓶”等１３個(gè)字。能正確讀寫“成功、實(shí)驗(yàn)”等１３個(gè)詞語。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到做人要謙讓，要有先人后己的精神。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　演示實(shí)驗(yàn)的課件。

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。�、出示課題：

　　一次成功的實(shí)驗(yàn)。

　�。病①|(zhì)疑提問：

　　讀了這個(gè)課題，你想知道些什么呢？

　　學(xué)生質(zhì)疑的問題可能有：

　　為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)？什么人在做呢？又是怎么做的呢？為什么實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉贸晒δ兀?/p>

　　教師可以把以上問題寫在黑板上。

　　二、初讀感知

　�。�、學(xué)生自由讀文，邊讀邊畫出生字新詞。

　�。病W(xué)生再讀課文，用筆畫出不容易讀準(zhǔn)、讀好的詞句，然后反復(fù)練讀，直到自己滿意為止。

　�。�、指名讀課文，互相評(píng)價(jià)。

　�。�、課文是按照實(shí)驗(yàn)的先后順序來敘述的，老師板書：

　　實(shí)驗(yàn)這前：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　實(shí)驗(yàn)之時(shí)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　實(shí)驗(yàn)之后：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　每部分重點(diǎn)講了什么？學(xué)生邊讀邊想。

　�。�、組織交流：

　�、耪�(qǐng)三個(gè)學(xué)生分別朗讀實(shí)驗(yàn)之前、實(shí)驗(yàn)之時(shí)、實(shí)驗(yàn)之后這三個(gè)部分。

　　⑵再請(qǐng)三個(gè)學(xué)生分別用自己的話說說這三部分內(nèi)容。

　　三、精讀感悟

　�。�、學(xué)生自讀課文，想一想剛才提出的問題，你有哪些已經(jīng)解決了？

　　２、組織學(xué)生交流已經(jīng)解決的問題。主要交流以下三個(gè)問題：

　�、攀裁慈嗽谧鰧�(shí)驗(yàn)？

　�、朴质窃趺醋龅哪�？

　�、墙逃覟槭裁匆鲞@項(xiàng)實(shí)驗(yàn)？

　　在交流第二個(gè)問題時(shí)，教師可演示實(shí)驗(yàn)過程的課件。

　　四、識(shí)字寫字

　�。薄⒄n件出示本課的生字：

　　學(xué)生用自己喜歡的方式記住這些生字。

　�。�、指導(dǎo)觀察要求會(huì)寫的字。

　�、乓龑�(dǎo)學(xué)生分析“繩、險(xiǎn)、倆、堵”這4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字在寫時(shí)要注意什么？（左窄右寬）

　�、埔龑�(dǎo)學(xué)生分析“瓶、順”這兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字在寫時(shí)要注意什么。（左右一樣寬）

　　⑶引導(dǎo)學(xué)生分析“育、系、茶、危、索、獲”這６個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字寫的時(shí)候要注意什么。

　�、纫龑�(dǎo)學(xué)生思考寫左中右結(jié)構(gòu)的“激”應(yīng)注意什么。

　�。�、學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)，注意即時(shí)評(píng)價(jià)。

　　五、實(shí)踐活動(dòng)

　　演示課文中這個(gè)實(shí)驗(yàn)的課件，鼓勵(lì)學(xué)生課后與同伴一起做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　第二課時(shí)

　　一、繼續(xù)精讀感悟

　�。�、這篇課文你還有哪些問題已經(jīng)理解了？

　�。�、重點(diǎn)引導(dǎo)討論“實(shí)驗(yàn)為什么能取得成功”這個(gè)問題：

　�、牛慈诵〗M討論：

　　組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理本組的意見，代表小組進(jìn)行全班交流。

　�、迫噙M(jìn)行交流：

　　學(xué)生要抓住重點(diǎn)語句，如：一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說：“快！你第一，你第二，我最后�！迸⒉患偎妓鞯卣f：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去�！闭勛约旱目捶�。通過交流認(rèn)識(shí)到，實(shí)驗(yàn)成功的.主要原因，一是小女孩具有舍己為人的精神，關(guān)鍵的時(shí)刻首先想到的是別人的安危；二是三個(gè)學(xué)生有合作精神。互相配合得很好。

　�。�、讓學(xué)生再質(zhì)疑，再釋疑：

　　二、有感情地朗讀人物對(duì)話

　�。薄W(xué)生先試著自己讀一讀。注意體會(huì)不同人物不同的語氣。

　�。�、小組內(nèi)合作讀一讀。

　　３、各小組毛遂自薦來讀，其他小組進(jìn)行評(píng)議。

　　三、拓展活動(dòng)

　　請(qǐng)你寫幾句話來贊美一下課文中的這位小女孩。寫好后和同學(xué)交流，也可貼在班級(jí)的黑板報(bào)上。

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