火車開啦教學設計

時間：2021-04-11 17:37:18 教學設計

火車開啦教學設計范文

　　編寫教學設計，可以幫助教師組織教學，提高教學效率。下面是小編整理的火車開啦教學設計，歡迎閱讀！

火車開啦教學設計范文

　　教學目標：

　　1、學會演唱歌曲《火車開啦》，能用自然的聲音，愉快的情緒歌唱。

　　2、在音樂活動中能正確的表現(xiàn)四分、八分、二分音符和四分休止符組合的簡單節(jié)奏型。

　　3、能積極參與音樂活動，在活動中能與他人較好地合作。通過聆聽、模唱、模仿、律動的方式指導學生參與演唱、體驗歌曲，讓學生主動參與課堂實踐活動，提高學唱歌曲的興趣。

　　教學重點：

　　能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)歌曲。

　　教學難點：

　　能準確的演唱歌曲的.歌詞。音樂活動中的身體協(xié)調(diào)及合作

　　教學準備：

　　多媒體教學設備、課件、電子琴

　　教學方法：

　　聆聽法、感受法、引導法、合作學習法

　　教學過程：

　　導語：同學們，今天我們學校來了很多客人，你們能拿出最棒的表現(xiàn)嗎？我相信你們，只要你們用耳朵仔細聆聽，用眼睛認真觀察，用嘴巴勇敢的說，用心去完成，你們每一位都是老師心中最優(yōu)秀的學生。

　　一、組織教學。照樣學樣。圍繞聽覺訓練，通過節(jié)奏練習為學生學習新課做鋪墊。

　　師：那么我們先做一個節(jié)奏游戲，要求是我怎么做你就怎么做，看看你們學得快不快，反應快不快。

　　師：拍節(jié)奏XX X | X —|

　　生：回答XXX | X — |

　　師：拍節(jié)奏-----XX XX | XX XX | XX X | X— |

　　師：剛才老師和大家做了個小游戲，游戲中的節(jié)奏是由一個個音符構(gòu)成的，你們都知道哪幾種音符呢？回想一下爺爺爸爸和我中的音符。

　　二、情境引導

　　你們喜歡旅游嗎？你們都去過什么地方？都是乘坐什么交通工具去的？（火車、汽車、飛機等）誰坐過火車呀？��！有這么多的同學都見到過火車，那老師想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟��；嗚—；咔嚓）同學們真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的鳴笛聲；轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音；咔嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的聲音，大家來模仿火車聲音好不好？（嗚—）大家再來學一學大輪的聲音（轟 �。┐蠹以賮韺W一學小輪的聲音（咔嚓）大家學的真好！老師現(xiàn)在分工：一組同學模仿火車的鳴笛聲，二組的同學模仿大輪的聲音（我們大家一起試一次）；三四組來模仿小輪的聲音，我們大家合在一起來配合一次。

　　嗚｜嗚｜嗚｜嗚

　　轟隆

　�。Z 隆｜轟隆｜轟隆

　　咔嚓咔嚓｜咔嚓咔嚓｜咔嚓咔嚓｜咔嚓咔嚓

　　三、學唱歌曲(階段目標：準確的演唱歌詞和歌譜)

　　1.初聽歌曲

　　師：聽一首匈牙利小朋友愛唱的歌曲，歌名叫做《火車開啦》，一起來聽聽歌曲是怎樣唱的(播放歌曲伴奏是范唱).

　　2.學習歌詞

　　(1)是按照歌詞節(jié)奏的分句教，師一句，生一句。（要求學生手中始終擊拍）

　　(2)完整的有節(jié)奏的讀歌詞。

　　(3)學唱歌詞。師彈一句，生填唱一句歌詞。(數(shù)清楚第一樂句有4個”咔嚓”)(提示學生第二樂句有2個”咔嚓”)(數(shù)清楚第四樂句有4個”咔嚓”).

　　(4)師:指導學生隨琴完整的演唱歌曲。