強項令教學設計
一、學習目標：
1、知識與能力：熟讀課文，掌握重點詞匯，疏通文意，揣摩人物性格，學習運用正、側(cè)面結(jié)合及運用語言、動作塑造人物的方法。
2、過程與方法：通過誦讀、質(zhì)疑、交流及演評故事等，培養(yǎng)自主、合作、探究的學習習慣。
3、情感態(tài)度及價值觀：培養(yǎng)公正、廉潔及知錯善改的良好品質(zhì)，樹立正確的法制觀念。
二、學習重點：
1、積累文言詞匯。
2、人物形象及其刻畫手法。
三、學習難點：
1、古今“法”及“執(zhí)法”的不同。
2、編、演、評的到位程度。
四、學習準備：
1、收集古今不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法、廉潔奉公的清官事跡。
2、了解現(xiàn)行法律的`原則及執(zhí)法程序。
五、教學過程：
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1、活動目的：在生生互動中，解決讀音、重點詞句的理解，培養(yǎng)自主的探究意識和合作的習慣。
2、活動方法：小組內(nèi)充分利用本組力量和工具書，解決讀音、節(jié)奏，熟讀課文小組內(nèi)相互質(zhì)疑，盡力解決重點詞匯（如：一詞多義、古今異義等）和句子翻譯班內(nèi)交流及考問師生復述故事，感知人物形象。
3、活動時間：在教師導入并初讀課文后進行，約用20分鐘完成（第一節(jié)課中）。
（二）演評短�。ㄉ钊肜斫猓�
1、活動目的：深入理解人物形象及塑造手法，了解古今在“法”和“執(zhí)法”上的不同，提高學習語文的興趣，培養(yǎng)合作創(chuàng)新意識，樹立正確的法制觀念，全面提升語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
2、活動方法：分兩大組，各大組分三個小組分別編排古今《強項令》短劇大組內(nèi)試演評比選優(yōu)大組內(nèi)修繕并編排課內(nèi)展演評論（語言、動作、表情、劇情是否合乎人物形象和時代背景）
3、活動時間：第一節(jié)課布置，課外指導編排，第二節(jié)課中演評，課中約用30分鐘。
六、效果測評（第一次活動）
1、讀準音：強項范曄陳留圉人數(shù)主之失臧亡匿死
2、釋詞匯：
�、僖辉~多義：得以被因行為而之
�、诠沤癞惲x：謝妻子特征強項是亡
3、譯句子：
①陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？
②宣不從，強使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。
③今為天子，威不能行一令乎？
④由是搏擊豪強，莫不震栗。
�、菰t譴使者臨視，惟見布被覆尸，妻子對哭，有大麥數(shù)斛、敝車一乘。