從現(xiàn)在開始教學(xué)設(shè)計

　　《從現(xiàn)在開始》是一篇充滿童趣的童話故事。講的是獅子大王想找一個動物接替他做“萬獸之王”，每個動物輪流當(dāng)一星期，誰做得最好，誰就是新首領(lǐng)。下面是小編收集整理的從現(xiàn)在開始教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀參考！

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與能力多種方式的識記9個生字，特別是在語境中識記生字，對平時較常見的詞語，比如“輪流”等能學(xué)會運用。

　　過程與方法：

　　能夠自主觀察的基礎(chǔ)上學(xué)會寫“之”“輪”。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　在通過教師對動物表情的詞的引導(dǎo)下，以讀促悟，學(xué)生在朗讀中感知動物們的心理，進行換位思考，在潛移默化中懂得去尊重別人。

　　教學(xué)重點：

　　1.識字，寫字。

　　2.了解課文主要內(nèi)容，理解獅子的話。

　　教學(xué)難點：

　　寫字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1.師：小朋友，今天老師要帶你們到森林里去玩一玩，你們想去嗎？

　　2.師：今天，森林里要召開大會，獅子大王有一個重要的決定要宣布，我們一起去看看吧。

　　3.板書課題。學(xué)生回答老師的提問激發(fā)興趣，引出新課

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞。

　　1.借助漢語拼音初讀課文，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍。

　　2.采用多種形式認(rèn)讀生字、新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音。

　　3.朗讀課文，把課文讀正確、讀通順。學(xué)生采用多種形式認(rèn)讀生字，新詞初步感知課文內(nèi)容

　　三、再讀課文，了解課文內(nèi)容

　　學(xué)生自讀課文，想一想：課文主要寫了一件什么事？文中寫了哪幾種動物參加“萬獸之王”的'競選？

　　四、學(xué)習(xí)第1自然段，

　　1.學(xué)生自由讀，思考：這一段能告訴我們什么？

　　2.課件出示獅子說的話。

　　3.指導(dǎo)朗讀。

　　學(xué)生自讀課文并思考問題

　　學(xué)生思考：第1自然段告訴我們什么？

　　理清課文脈絡(luò)

　　主要抓住獅子的話進行朗讀訓(xùn)練，為下文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)

　　五、指導(dǎo)書寫

　　1.出示要求會寫的字。

　　2.分析字形：說說寫時要注意什么，師啟發(fā)指導(dǎo)。

　　3.教師范寫，提示要點。

　　4.學(xué)生練寫。

　　5.展示評價。學(xué)生觀察字形

　　學(xué)生練習(xí)寫字師示范給學(xué)生，達到良好的指導(dǎo)作用。

　　六、當(dāng)堂檢測（學(xué)習(xí)診斷）

　　照樣子，寫詞語。

　　神氣極了

　　跑來跑去學(xué)生自由練習(xí)，指名回答，師生共同評議及時鞏固知識點

　　七、課堂小結(jié)（梳理歸納）

　　小朋友們，想知道更多精彩內(nèi)容嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)生認(rèn)真傾聽總結(jié)全文

　　八、作業(yè)布置

　　1.抄寫生字，擴詞。

　　2.熟讀課文。

　　板書設(shè)計：

　　從現(xiàn)在開始

　　之 令 布 直 當(dāng)

　　弟 現(xiàn) 期 輪 路

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