九年級語文《本命年的回想》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1、了解并梳理文中描述的春節(jié)的習(xí)俗；
2、感受文本中大年里熱鬧紅火的氛圍與習(xí)俗背后美好的祝愿與向往；
3、體會作者的寫作手法。
教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受文本中大年里熱鬧紅火的氛圍與習(xí)俗背后美好的祝愿與向往；
2、體會作者的寫作手法：主要內(nèi)容獨(dú)立成段，過渡自然。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：兩首童謠《新年來到》、《忙年》
新年來到
糖瓜祭灶，新年來到。
姑娘要花，小子要炮。
忙年
小孩兒，小孩兒，你別饞，過了臘八就是年。臘八粥過幾天，漓漓拉拉二十三。二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，做豆腐；二十六，去割肉；二十七，宰年雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅首；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。
由童謠感受到在北方過大年是如此隆重：時(shí)間持續(xù)之長，習(xí)俗之多，你來談?wù)勗谀愕募亦l(xiāng)又有一些什么習(xí)俗？
二、題解：本命年的回想
（一）、本命年是什么意思？
�。ǘ⒆骷覄⒔B棠在自己60歲的本命年回想了一些什么？
過大年從臘月初一開始持續(xù)到大年初一整個(gè)月的事兒。
三、整體感知：
�。ㄒ唬�、寫了哪些習(xí)俗？
1、炒年貨；
2、吃臘八粥；
3、買糖果；
4、挑絨花；
5、宰生擒；
6、備食物；
7、送灶王爺；
8、換門神；
9、除夕守歲；
10、拜年。
（二）、作者所寫的哪一個(gè)習(xí)俗給你留下深刻印象？為什么？
預(yù)設(shè)：1、從品味詞語讀到過年氣氛的熱鬧、紅火；
2、從習(xí)俗讀到豐收的喜悅、美好的.祝愿與向往；
小結(jié)：我們從文中讀到了當(dāng)?shù)剡^年的熱鬧與紅火，從熱鬧紅火的民俗背后讀到人們歡天喜地飽享一年勞動(dòng)果實(shí)，期盼家業(yè)興旺、人人幸福健康的美好祝愿；讀到闔家團(tuán)聚、密切鄰里，和和美美奔向新年的美好圖景。
四、體會寫作手法：
1、上述豐富的內(nèi)容與情感作者就在一段里寫作，沒有分段，寫了十件事，分成十段好嗎？
不好，首先分段之后不緊湊，這一個(gè)月的年味是一天緊接著一天，預(yù)熱、增溫、紅火、發(fā)燒，在一段里緊接著寫才能表現(xiàn)出這種緊張、熱鬧與紅火。第二，作者的情感也是在這段里一瀉而出，回憶得越來越起勁兒，越來越熱烈，容不得被打斷。
2、雖不分段，簡單按照時(shí)間順序進(jìn)行寫作，是否有記流水賬之感？
沒有。（1）過渡自然、由此及彼；（2）語言生動(dòng)、情趣盎然。
五、主題探討：作者60歲“高齡”回憶往事，想起兒時(shí)過大年，頗有“返老還童”之感，如何理解？
預(yù)設(shè)：結(jié)合作者寫作背景，孤身一人回到家鄉(xiāng)養(yǎng)病，昔日過年的熱烈、純真、虔誠與美好讓他再次感受到家鄉(xiāng)濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)情，以及純樸、善良的人情，重燃對生活的熱愛與期盼。
六、作業(yè)：用生動(dòng)且富有感情的語言描述一個(gè)家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗，字?jǐn)?shù)：200字。
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