八年級語文上冊《藤野先生》教學(xué)設(shè)計

時間：2020-12-21 18:50:33 教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

八年級語文上冊《藤野先生》教學(xué)設(shè)計

　　1、學(xué)習(xí)文章描寫人物的方法。

　　2、熟讀課文，理清文章脈絡(luò)。

　　3、學(xué)習(xí)藤野先生正直熱忱、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呱衅犯瘛?/p>

　　教學(xué)重點

　　作者留學(xué)過程中的幾件事。

　　課時安排：1課時

　　教學(xué)過程

　　一、選自《朝花夕拾》（魯迅全集）第二卷，人民文學(xué)出版社20xx版。

　　二、整體感知課文

　�。ㄒ唬┱埻瑢W(xué)們用自己喜歡的方式朗讀課文。讀后思考，文章記錄了作者留學(xué)過程中的哪幾件事？

　�。ǘ┳灾鹘鉀Q生字詞，讀音和默寫都要正確。

　　挾櫻花緋紅宛如掌故落第畸形不遜匿名詰責(zé) 嗚呼

　　凄然教誨油光可鑒杳無消息抑揚頓挫正人君子深惡痛疾

　　三、精讀課文

　�。ㄒ唬┱埻瑢W(xué)們快速朗讀課文，看看文章可以分為幾個部分，各部分主要寫了什么？

　　文章可以分為三個部分：1-3自然段為第一部分，主要寫作者在東京的見聞和感受。

　　4-35自然段為第二部分，主要寫作者與藤野先生相識、相處、離別。

　　36-38自然段為第三部分，寫作者對藤野先生的懷念。

　�。ǘ┱埻瑢W(xué)們齊讀第6-10自然段，再看書上的插圖。看作者初見藤野先生的情況。

　�。ㄈ┱埬猩R讀課文，看文章記錄了作者留學(xué)過程中的哪幾件事，試為每件事擬一個小標(biāo)題。先在小組交流，然后請3位同學(xué)在全班交流。

　　1、離開東京的原因

　　2、在仙臺求學(xué)受到優(yōu)待

　　3、認(rèn)識藤野先生

　　4、添改講義

　　5、關(guān)心解剖實習(xí)

　　6、匿名信事件

　　7、看電影事件

　　8、“我”與藤野先生惜別

　　（四）請女生齊讀課文中作者與藤野先生交往的部分，請同學(xué)們說說為什么他“在我的眼里和心里是偉大的”。

　　藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，做事認(rèn)真，為人正直，矢志于醫(yī)學(xué)事業(yè)；用公正之心對待作者，在學(xué)習(xí)上給予作者極大的關(guān)心和幫助。

　　（五）請同學(xué)們快速朗讀課文。

　　本文題為《藤野先生》，可是作者還用了大量篇幅寫和藤野先生無關(guān)的見聞和感受，你認(rèn)為寫這些內(nèi)容有什么作用？

　　這篇回憶性散文主要寫的是”我“的生活經(jīng)歷和感受。這篇散文的另一條線索是“我”的愛國之情，也就是“我”棄醫(yī)從文的歷程�！拔摇睆臇|京到仙臺留學(xué)，這一段經(jīng)歷在作者一生中產(chǎn)生了重要影響，他的思想在這一階段發(fā)生了重要轉(zhuǎn)變，而藤野先生與“我”的交往，是這段歷史中最讓“我”感懷的'片段。從某種意義上來說，本文寫的是作者“以藤野先生為中心的一段人生經(jīng)歷”，而非簡單的“我與藤野先生交往”。

　�。斞阜浅Ｖ匾曃恼碌男薷�。仔細(xì)比較下面的原稿和改定稿，談?wù)勥@些修改的好處在哪里。

　　1、“清國留學(xué)生”成群結(jié)隊到上野公園去。

　　2、地板前加“有一間的”，使地點更為準(zhǔn)確；加了一個“咚”字，說明聲響更大。

　　3、加上兩句，表現(xiàn)了作者更加堅定斗爭的決心。

　　四、課堂總結(jié)

　　本文寫了作者與藤野先生交往中的幾件事，通過這些事，表現(xiàn)了藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對工作一絲不茍，公正待人，在學(xué)習(xí)上對作者給予極大的幫助。本文內(nèi)容真實，所寫的事件非常典型、作者注重細(xì)節(jié)描寫。

　　五、布置作業(yè)

　　1、抄寫生字詞。

　　2、課外閱讀《<吶喊>自序》。

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