一年級語文《一次比一次有進步》教學(xué)設(shè)計

時間：2020-12-28 08:19:46 教學(xué)設(shè)計

一年級語文《一次比一次有進步》教學(xué)設(shè)計1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一年級語文《一次比一次有進步》教學(xué)設(shè)計

　　1、認識13個生字。會寫“回、片、皮”3個字。認識新筆畫“乛”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，懂得只有認真仔細地觀察，才能了解事物的特征。

　　教學(xué)重點：識字、認字和朗讀課文。

　　教學(xué)難點：要讓學(xué)生通過讀課文，明白自己為什么喜歡燕子。

　　課前準(zhǔn)備：生字、詞卡，教學(xué)掛圖、歌曲磁帶，課文的朗讀錄音磁帶，（或電腦課件）等。

　　課時安排：2課時

　　教學(xué)過程：

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)生字詞。

　　1、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第15課的生字，現(xiàn)在老師想考考你們，看大家是不是都認識了。

　　（1）抽讀生字。

　　師：他們讀得很好，還有同學(xué)想來讀一讀嗎？這么多同學(xué)都想讀，那我們就一起來讀一次。

　　（2）齊讀生字。

　　2、同學(xué)們把所有的生字都認清楚了，現(xiàn)在老師這里有幾個詞語，你們是不是也能讀準(zhǔn)確呢？

　�。�1）請自由小聲地讀一讀這些詞語，注意讀準(zhǔn)字音。

　　（2）男女生分別讀。

　　覺得自己讀得怎么樣？給自己一點掌聲。

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　這一節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第15課的課文。

　　1、請大家齊讀課題：一次比一次有進步。

　　2、菜園里，住著燕子一家。有一天，燕子媽媽讓小燕子到菜園里去，并交給了它一個任務(wù)。媽媽讓小燕子去做什么呢？請同學(xué)們齊讀第二自然段之后告訴我。

　　生齊讀第二自然段。

　　問：媽媽讓小燕子到菜園里去干什么？找出媽媽是怎么說的。

　　生齊讀：你到菜園去，看看冬瓜和茄子有什么不一樣。

　　師：小燕子非常聽話，它去看了。看了幾次？為什么要去看三次呢？每次看到的又有什么不一樣？我們一次一次來讀一讀。

　　師：首先請同學(xué)們找一找，小燕子第一次去菜園看到冬瓜和茄子有什么不一樣，請在書上用橫線畫出來。

　　抽答：小燕子第一次去看發(fā)現(xiàn)了什么？提示回答回題要完整。板書：大、小。

　　師：對，小燕子第一次去看發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子的大小不一樣。他是怎么跟媽媽說的？請看大屏幕，你能讀一讀嗎？

　　提示：如果你是小燕子，通過觀察發(fā)現(xiàn)了這么有趣的現(xiàn)象，你的心情會怎樣呢？你能不能帶著高興、快樂的心情來讀這句話？自己試試。

　　生：自由讀、抽讀、齊讀。

　　3、師：小燕子發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子的一點不同。媽媽是怎么說的？請找出媽媽的話。

　　抽讀、看大屏幕齊讀。

　　4、師：媽媽讓小燕子再去看看，說明媽媽覺得小燕子第一次去看的時候看得怎么樣？這一次小燕子又發(fā)現(xiàn)了什么呢？請自由第三自然段，然后用橫線畫出小燕子第二次的發(fā)現(xiàn)。

　　抽答。板書：綠、紫。

　　看大屏幕，齊讀小燕子的話。指導(dǎo)：小燕子又發(fā)現(xiàn)了一點不同，如果是你，你會覺得比前一次更怎樣？請讀得更高興一些。抽讀。

　　師：這一次小燕子發(fā)現(xiàn)了冬瓜是綠的茄子是紫的，也就是說冬瓜和茄子的什么不同？提示：綠和紫是什么？（顏色）

　　媽媽聽到它的話后又說了什么呢？

　　齊讀媽媽的話。

　　前一次媽媽說“說得對”，這一次卻說“很好”，并且媽媽還做了個動作：點點頭，你覺得媽媽對小燕子這一次觀察到的不同感覺怎樣呢？說明小燕子這一次比上一次有了……

　　生答：進步。

　　5、師：對，小燕子這一回有進步了�？墒菋� 媽是不是覺得它就全都看清楚了？媽媽讓小燕子又去做什么呢？強調(diào)“仔細”。為什么媽媽要讓它仔細地看？（仔細看才能看得更清楚，發(fā)現(xiàn)更多冬瓜和茄子的不同）。

　　6、問：小燕子又去了，這一回發(fā)現(xiàn)了什么？請用橫線畫出小燕子的第三次發(fā)現(xiàn)。

　　抽答，看大屏幕齊讀。

　　指導(dǎo)：前兩次我們說過小燕子發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的不同是很高興的，這一次也要讀得高興一些。男女生分別讀，看看誰讀得更高興。

　　7、同學(xué)們讀得真好，老師從你們的話里都聽出了高興的感情。最后媽媽是怎么說的呢？

　　抽讀媽媽的話。

　　問：為什么媽媽說小燕子一次比一次有進步呢？提示：媽媽一次一次讓小燕子去看冬瓜和茄子，第一次小燕子看到冬瓜和茄子大小不同，第二次發(fā)現(xiàn)它們顏色不同，第三次通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)他們的一些細節(jié)也不同。小燕子一次比一次看得怎樣？

　　8、從這篇課文里我們知道了小燕子學(xué)會了細心仔細觀察，一次比一次看得更仔細，才會發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子這么多不同，你覺得這是一只怎么樣的小燕子？你想不想像小燕子這樣做一個聰明能干會仔細觀察的孩子呢？現(xiàn)在老師就請你們像小燕子這樣仔細觀察一下冬瓜和茄子還有什么不同，看看哪位同學(xué)能通過仔細觀察，發(fā)現(xiàn)這個密秘。

　　出示圖片，抽答。

　　齊讀第一自然段。

　　9、今天我們一起學(xué)習(xí)了《一次比一次有進步》一課，同學(xué)們覺得這個故事有趣嗎？現(xiàn)在我們完整地把這個故事讀一次，好不好？注意，讀的時候小燕子的話要讀得高興一些，而媽媽則是非常溫柔的，就像你們的媽媽對你們說話時一樣。請拿起書準(zhǔn)備。

　　齊讀課文。

　　三、課后練習(xí)。

　　學(xué)完了這一課，你知道了想要發(fā)現(xiàn)事物的不同，就必須怎么做嗎？接下來老師請大家仔細觀察，看你能不能發(fā)現(xiàn)大屏幕上這兩個詞語的不同。

　　出示：看看看一看

　　抽答。

　　請你仿照這一組詞語，把下面的詞也變一變。出示詞語，變化。

　　你還知道哪些這樣的詞語可以用來變一變的？

　　完成課后練習(xí)題。

一年級語文《一次比一次有進步》教學(xué)設(shè)計2

　　【教材分析】

　　《一次比一次有進步》是人教版一年級上冊課文第15課。課文采用童話故事的形式，帶領(lǐng)我們認識了一只非�？蓯鄱液脤W(xué)的小燕子，在媽媽的耐心的啟發(fā)下，通過一次比一次認真地觀察弄清楚了冬瓜和茄子的區(qū)別。課文簡練的.語言，淺顯的內(nèi)容使得“只有認真仔細的觀察，才能了解事物的特點”的道理一目了然。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認識13個生字，會寫3個字，認識一個筆畫（寫出這個筆畫）。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，懂得只有認真仔細的觀察，才能了解事物的特征。

　　4、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】 生字詞卡片、教學(xué)課件

　　【課時安排】2課時

　　第一課時

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1、課件播放《小燕子》音樂（讓學(xué)生認真聽，交流感受，說說自己了解的小燕子）。

　　2、激情導(dǎo)入，板書課題。朗讀課題，相機認識生字“次”。

　　二、聽讀故事，學(xué)習(xí)生詞