三年級語文《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-02-25 11:19:51 教學(xué)設(shè)計

三年級語文《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計2篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的三年級語文《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。

三年級語文《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計2篇

三年級語文《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計1

　　【教學(xué)內(nèi)容及分析】

　　《可貴的沉默》是人教版三年級下冊第五組課文的第一篇，本單元的主題是“感受真情，關(guān)愛他人”。這篇課文對孩子來說，它是一篇“愛”的教育。課文以一課堂的教學(xué)進程為線索，以師生對話交流為載體，以孩子們的情緒變化為描寫的重點。課文抓住人物的語言、神態(tài)、動作，進行細(xì)致生動的描述，講述的是：老師在上課時，發(fā)現(xiàn)幾乎所有孩子的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日，然而孩子們卻很少知道父母的生日。在孩子沉默之際，老師引導(dǎo)孩子們要學(xué)會關(guān)心父母，回報父母的愛。

　　【設(shè)計理念】

　　本課在學(xué)生完全沒有預(yù)習(xí)的情況下講授，教師針對孩子的“最近發(fā)展區(qū)”進行預(yù)設(shè)、生成，通過創(chuàng)設(shè)情景、讀悟結(jié)合等教學(xué)手段來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、會認(rèn)9個生字，會寫14個生字，正確讀寫“沉默、祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速、重復(fù)、安靜、沉靜、恰恰、緩和、外婆、建議、驚喜、表達、煩惱、享受”等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞語、句子。

　　3、讀懂課文內(nèi)容，體會沉默的可貴，學(xué)會感受父母對自己的愛，懂得關(guān)心父母、關(guān)心別人。

　　4、體會抓住人物的神態(tài)、動作進行生動描寫的方法。

　　【重點和難點】

　　重點：體會沉默的可貴，懂得關(guān)心父母、關(guān)心別人。

　　難點：學(xué)習(xí)抓住人物的神態(tài)、動作進行生動描寫的方法。

　　【教法與學(xué)法】

　　教法：圖文結(jié)合，讀悟結(jié)合，適當(dāng)點撥。

　　學(xué)法：品讀感悟，抓住人物的神態(tài)、動作的句子，理解孩子們的情緒變化，體會寫作方法。

　　【教具準(zhǔn)備】多媒體課件

　　【課時安排】2課時

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)生字，重點了解“迅速”兩個字的構(gòu)造。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，體會沉默的可貴。

　　3、體會抓住人物的神態(tài)、動作進行生動描寫的方法。

　　教學(xué)重難點：

　　讀懂課文內(nèi)容，體會沉默的可貴。

　　體會抓住人物的神態(tài)、動作進行生動描寫的方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)生字，理清脈絡(luò)。

　　1、揭題，質(zhì)疑，設(shè)疑。【板書課題】

　　2、初讀課文，自主學(xué)詞。

　　(1)學(xué)生認(rèn)真讀一遍課文，標(biāo)出自然段序號，圈出生字。

　　(2)教師隨機點撥指導(dǎo)。

　　3、交流、反饋。

　　(1)學(xué)習(xí)生字，重點學(xué)習(xí)“迅、速”。

　　(2)借助插圖走進文本：用上“祝賀”這個詞說說課文寫了什么內(nèi)容。

　　二、在“熱鬧”中感受愛--學(xué)習(xí)第一部分(1-9段)。

　　觀察插圖，你想到什么詞?從哪些句子能體會到孩子們的心情?

　　【板書：熱鬧】

　　預(yù)設(shè)：(1)“知道!知道!”孩子們異口同聲地回答。

　　(2)他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。

　　(3)我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點起數(shù)來，“15、16、17……”越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過頭往后看，幾個男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。【板書：興奮】

　　2、總結(jié)，過渡到第二部分�！景鍟焊惺軔邸�

　　在“沉默”中尋找可貴--學(xué)習(xí)第二部分(10-15段)。

　　1、默讀課文第11-13自然段，劃出描寫課堂安靜的句子。

　　預(yù)設(shè)：(1)霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女生沉靜地舉起了手。

　　(2)教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……

　　2、感受沉默的可貴�！景鍟撼聊�

　　(1)感受學(xué)生的內(nèi)疚。

　　課文補白：想象孩子在這沉默中，想到了什么?

　　他們可能在想______________________________________________;

　　可能在想_________________________________________________;

　　可能在想________________________________________________……

　　【板書：內(nèi)疚】

　　(2)體會沉默中的可愛。

　　“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們--他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中�！�

　　3、在再一次的“熱鬧”中感受“沉默”的可貴。

　　“像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了�！�

　　“教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了�！薄景鍟夯貓髳邸�

　　四、總結(jié)。

　　1、結(jié)合板書總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

　　預(yù)留作業(yè)：孩子們會以什么方式向父母表達愛?那你呢?

　　五、布置作業(yè)。

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句。

　　2、課后閱讀《愛的教育》，跟父母或老師交流你讀了之后的感受。

　　【板書設(shè)計】

　　可貴的沉默

　　熱鬧沉默

　　(興奮) (內(nèi)疚)

三年級語文《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計2

　　主題：

　　通過教學(xué)使學(xué)生通過學(xué)習(xí)《可貴的沉默》一課，從故事中受到教育，不僅要感受到父母的愛，還應(yīng)當(dāng)去了解、關(guān)心和愛戴自己的父母，通過實踐活動要學(xué)生有意識地感受父母對自己的愛，并學(xué)會如何去回報父母的愛。

　　活動計劃：

　　1、課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)《可貴的沉默》，知道課文講了一個故事，上課時，老師了解到，幾乎所有的父母都知道孩子的生日并向孩子們祝賀，知道父母生日的孩子只有幾個，而且沒有一個孩子為父母祝賀生日。在老師的引導(dǎo)下，孩子們懂得了怎樣去愛自己的父母和關(guān)心別人。理解孩子們情緒變化有興奮到沉默，有沉默又回到熱鬧的過程。

　　2、實踐活動。積累古今中外孝敬父母的`資料及父愛母愛的名言，組織學(xué)生向自己的父母祝賀生日，表示關(guān)心，送賀卡、寫一封信等，幫助父母做點事，用實際行動表示對父母的愛。向老師、同學(xué)、鄰居表示關(guān)心，將自己的感受寫下來。

　　活動過程：

　　一、課堂教學(xué)。

　　一）、自學(xué)匯報

　　1、匯報朗讀情況。

　　2、文章講了怎樣的故事？

　　3、匯報自學(xué)的詞、句。如：傳染、情緒、阻止等語句。

　　4、從文章中你體會到什么？

　　5、質(zhì)疑。

　　二）、精講重點部分。

　　1、練讀產(chǎn)生沉默的過程，體會孩子們的可愛之處。聯(lián)系上下文體會。

　　2、分段讀孩子們沉默前、沉默中、沉默后的表現(xiàn)及家長的反饋，體會孩子們在沉默中懂得了要回報父母對自己的愛。